(完整版)一年级下学期阅读教学工作计划
一年级下学期阅读教学工作计划
基本情况：
激发阅读兴趣,培养阅读习惯是学好语文的首要前提，新课标对学生的阅读量提出了明确的目标，注重阅读和积累是当前语文的教学重点。
为了全面提高学生的语文素养，为了培养新时期的合格人才，学校正在开展书香校园的阅读专题活动，针对此次活动，我制定了这份阅读计划。
教学工作目标及要求：
1、开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，
懂得选择合适的书籍。
2、培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；
3、培养学生良好的阅读习惯。
采用多种方式引导学生获得多种
信息，获得独特体验.
4、培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维。
拓宽学生的知识面。
教材分析：
一年级学生进入学校学习时间不长，只学习了拼音和少量的生字，识字能力有限，因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴。
教师要多为他们朗读令他们感兴趣的作品，激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
为学生推荐的书应该是：1、忠实于艺术的书。
就是诉之于“直观”，培养儿童观察力的书是具有质朴之美的书。
2、
可以解放儿童的心，使他们喜悦读的书。
3、能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童尊重一切生命，包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。
4、承认游戏是重要的、不可或缺的活动的书。
5、启发儿童知识的书，帮助孩子认识人性、人类心情的书。
6、含有高尚道德的书。
这种道德是永远不变的真理，能让人变得活泼、激奋起来。
具体措施：
1、坚持每周五利用看护前的十五分钟为孩子朗读，内容选择孩子感兴趣的童话和寓言故事。
2、坚持古诗诵读，让孩子们不时温习一年级必背古诗，还可以进行与课文相关的古诗拓展。
3、坚持亲子共读，达成家校共识，每天家长坚持陪伴孩子读书至少15分钟。
4、坚持积累成语，每逢周五进行积累后的交流。
5、坚持写话训练，每逢周六为写话日，学生可以自选写话内容，也可以根据老师提供的话题进行写话。
内容及时间安排：
第一周：宣传推广阅读，制定阅读计划，做好阅读准备。
第二周：进行阅读课常规教育。
第三-四周：窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读，指导学生完成阅读作业。
第五-九周：亲近母语，日有所诵指导阅读
第十-十二周：一年级的小豆豆指导阅读。
第十三周：爷爷一定有办法绘本阅读。
第十四周：小企鹅心灵成长故事阅读。
第十五-十六周：小猪西里呼噜阅读。
第十七-十八周：《汉字的故事》阅读。
第十九周：《安徒生童话选集》阅读。
一年级阅读课下册教学计划
一年级阅读课下册教学计划目标本教学计划的目标是提高一年级学生的阅读能力和阅读理解能力，培养他们的阅读兴趣和阅读惯。
教学内容选择适合一年级学生的阅读材料，包括简单的故事、童话、诗歌、寓言故事等。
培养学生的听、说、读、写能力，通过听读教学提高他们的阅读水平。
帮助学生学会正确的阅读方法，如快速浏览、细读等。
引导学生运用各种阅读策略，如预测、推测、总结等，提升他们的阅读理解能力。
通过课外阅读活动激发学生对阅读的兴趣，鼓励他们积极参与阅读。
教学方法教师主导的指导教学：教师根据学生的阅读水平和兴趣选择适合的阅读材料，并亲自讲解和指导学生的阅读。
小组合作研究：将学生分成小组，让他们共同阅读一篇文章，然后进行讨论和分享，促进彼此之间的研究和交流。
个别化辅导：针对阅读能力较低的学生，提供个别辅导和指导，帮助他们逐步提高阅读水平。
教学活动安排根据学期的不同阶段，设置以下教学活动：1.阅读材料选择：教师选择适合一年级学生的阅读材料，并根据教学内容进行分类。
2.课前预：学生在课前进行阅读材料的预，了解文章的大意和主题。
3.教师讲解和指导：教师根据阅读材料的特点，讲解一些重要的词汇和语法知识，并指导学生的阅读和理解。
4.学生阅读和练：学生根据教师的要求进行阅读和练活动，如默写单词、回答问题等。
5.小组讨论和分享：学生分成小组，进行讨论和分享，互相研究和交流。
6.课后阅读反思：学生在课后进行阅读反思，总结自己的阅读收获和困惑，并写下个人感想。
评估方式通过以下方式评估学生的阅读能力和阅读理解能力：阅读测试：定期进行阅读测试，考察学生对阅读材料的理解能力。
书面作业：布置与阅读相关的书面作业，考察学生的写作能力和阅读思维能力。
课堂表现：观察学生在课堂上的积极程度和参与度，评估他们的阅读能力和阅读兴趣。
参考资料小学语文教材》下册小学语文阅读辅导教程》小学语文阅读指导案例》以上是一年级阅读课下册教学计划，希望能够有效提升学生的阅读能力和阅读理解能力，培养他们的阅读习惯和兴趣。
(完整版)小学一年级阅读教学计划(三篇)
小学一年级阅读教学计划（三篇）一、指导思想：培养阅读习惯是学好语文的首要前提，新课标对学生的阅读量提出了明确的目标，注重阅读和积累是当前语文的教学重点。
为了全面提升学生的语文素养，为了培养新时期的合格人才，学校正在开展书香校园的阅读专题活动，针对此次活动，我制定了这份阅读计划。
二、情况分析：一年级学生进入学校学习时间不长，只学习了拼音和少量的生字，识字能力有限，因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴。
教师要多为他们朗读令他们感兴趣的作品，激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
三、阅读目标：1、开拓阅读面，激发阅读激情，落低理解度，提升阅读质量，懂得选择合适的书籍。
2、培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；3、培养学生良好的阅读习惯。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验。
4、培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维。
拓宽学生的知识面。
四、具体措施：1、坚持每天中午利用看护前的十五分钟为孩子朗读，内容选择孩子感兴趣的童话和寓言故事。
2、坚持古诗诵读，让孩子们不时温习一年级必背古诗，还可以进行与课文相关的古诗拓展。
3、坚持亲子共读，达成家校共识，每天家长坚持陪伴孩子读书至少15分钟。
4、坚持积累成语，每逢周二和周四进行积累后的交流。
5、坚持写话训练，每逢周一、三、五为写话日，学生可以自选写话内容，也可以依据老师提供的话题进行写话。
【篇二】一、学情分析：一年级共有学生16人，其中男生6人，女生10人，经过一学期的学习，学生对阅读产生了浓厚的兴趣，知道该怎么读，怎么样才能读好，做到准确流利，并能回答一些简单的问题。
养成了良好的读书习惯。
在这学期的海量阅读教学中继续培养他们阅读兴趣和良好的读书习惯，使在上学期的基础上更上一个层次。
进一步学儿歌，朗读儿歌，感受儿歌带来的乐趣，培养他们从小阅读的良好习惯，为以后的阅读打好基础。
一年级阅读教学工作计划(6篇)
一年级阅读教学工作计划一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、总体目标和具体目标1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、诵读内容：《弟子规》四、教学方法1、诵读法。
其法只有一句话：同学们，跟我念。
只是让儿童多听多念。
带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。
想方法多听多念。
背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培养学生的专注神情。
有时让学生用手指著书上的内容默读、默背，背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。
集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力;背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。
教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。
最重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。
期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟（苏东坡所谓旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
书读百遍，其义自见）。
读经的孩子绝不会变坏;最好的语文教育读经;读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。
一年级下学期读书工作计划
一、前言为了培养一年级学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，丰富他们的知识储备，本学期特制定以下读书工作计划。
二、目标1. 提高学生的阅读兴趣，养成阅读习惯。
2. 增强学生的阅读理解能力，提高阅读速度。
3. 拓展学生的知识面，培养良好的阅读品质。
4. 培养学生的口语表达能力，提高写作水平。
三、具体措施1. 制定读书计划（1）每周安排一至两篇适合一年级学生的阅读文章，要求学生在家阅读，并在课堂上分享阅读感受。
（2）根据学生的阅读进度，适当调整阅读内容，确保阅读材料符合学生的认知水平。
2. 开展读书活动（1）举办读书分享会，让学生在课堂上展示自己的阅读成果，分享阅读心得。
（2）组织学生参加阅读竞赛，激发学生的阅读兴趣，提高阅读水平。
（3）开展亲子阅读活动，鼓励家长陪伴孩子阅读，共同进步。
3. 培养阅读习惯（1）要求学生每天坚持阅读，形成良好的阅读习惯。
（2）鼓励学生在课余时间阅读，充分利用课外阅读时间。
4. 丰富阅读材料（1）根据学生的兴趣和需求，推荐适合的阅读材料，如童话、寓言、科普读物等。
（2）利用图书馆、网络等资源，为学生提供丰富的阅读材料。
5. 教师指导（1）教师要关注学生的阅读进度，及时给予指导和帮助。
（2）教师要以身作则，带头阅读，为学生树立良好的榜样。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-4周）：制定读书计划，开展读书活动，培养学生的阅读兴趣。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展读书分享会，举办阅读竞赛，提高学生的阅读水平。
3. 第三阶段（第9-12周）：加强亲子阅读，丰富阅读材料，培养学生的阅读习惯。
五、总结与反思1. 定期对读书工作计划进行总结，分析存在的问题，及时调整策略。
2. 对学生在阅读过程中的表现进行评价，鼓励优秀学生，关注后进学生。
3. 鼓励家长参与读书活动，共同关注学生的阅读成长。
通过本学期的读书工作，相信一年级学生能够养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，为今后的学习生活奠定坚实的基础。
(完整)小学一年级阅读教学计划【三篇】
小学一年级阅读教学计划【三篇】一、指导思想：朱熹以前指出：“读书百遍，其义自见。
”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。
低年级是学生学习阅读的起步阶段，《语文课程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动。
”并对低年级阅读教学提出了如此要求：“1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
初步养成爱护图书的习惯。
2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4、课外阅读总量很多于5万字。
”由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。
班级读书节就是在这样的背景下而展开的。
二、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：我读书，我快乐!四、建立书香家庭1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。
告诉孩子书是香甜的。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
要让孩子喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯。
让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读。
养成良好的课外阅读习惯。
2、为孩子建立小书柜，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。
(选择以下图书)先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些的。
不一定要有拼音。
印刷一定要清楚，色彩要和谐。
内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。
然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。
如果孩子喜欢卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓励阅读。
3、指导阅读方法，让家长有法可寻。
向家长推荐好书，家长孩子实行亲子阅读。
教室的学习园地里经常介绍关于阅读方面的小知识，如阅读节的来历，阅读小贴士、保持阅读时的准确姿势等等。
2024年小学一年级阅读教学计划（6篇）
2024年小学一年级阅读教学计划一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
五、主要措施：1、精心准备，做好课前工作。
2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
六、教学进度安排：第____周看，我们的画第____周走进大自然第____周七彩生活第____周新花布，新衣服第____周圆圆的世界第____周方方的物第____周找找三角形第____周拼拼搭搭第____周太阳、月亮你们好！第____周水墨游戏第____周玩泥巴第____周秋天来了第____周手印、指印变变变第____周像什么呢第____周站起来站起来第____周画声音第____周难忘幼儿园第____周卡通卡通2024年小学一年级阅读教学计划（2）小学一年级阅读教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的阅读习惯，培养浓厚的阅读兴趣；2. 提高学生的阅读能力，包括领悟文意、理解关键信息和运用阅读策略等；3. 培养学生的文化素养和综合语言运用能力。
二、教学内容1. 初步认识拼音，掌握常用字母的发音；2. 学习认读常用生字和词语；3. 阅读一些简短的童话故事，了解基本的故事情节和人物形象；4. 培养学生运用具体语言表达自己的感受和理解。
三、教学方法1. 听读教学法：教师朗读故事，学生跟读；2. 讨论合作学习法：以小组为单位，让学生就故事中的问题进行讨论；3. 情景教学法：利用图片、实物等辅助教材，创设情境，引导学生阅读；4. 游戏教学法：通过游戏的方式进行阅读练习，增加学生的兴趣。
语文 一年级下册阅读教学计划
语文一年级下册阅读教学计划一、阅读教学目标：1、边阅读儿歌，童谣和浅近的古诗边展开想象，获得初步的情感体验，感受童谣的韵律与节奏，感受阅读的乐趣。
2、能正确熟练的读童谣和儿歌，对所读之书产生兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，能大胆展示自己的阅读成果，乐意和同伴分享自己的书籍。
3、创设浓厚的读书氛围，初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯，在充分的阅读中引导学生积累丰富的语言，培养语感。
二、阅读教学措施：1、家校联手(1)调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，建立图书借阅管理制度，在班中营造一种良好的读书氛围。
(2)在班级家长群上，向家长作好读书宣传工作，要求家长支持孩子进行课外阅读。
家中建立小书架，配足阅读书籍，开辟阅读空间，规定家中阅读时间，开展家庭读书活动，为孩子营造良好读书氛围，营造书香家庭。
2、书籍推荐：老师要上好书籍推荐课，可以讲解主要内容、亦可朗诵精彩片段、亦可讲故事等各种形式向学生推荐读物。
一年级孩子好奇心强，对故事十分感兴趣，老师给他们讲一些故事，告诉他们这些故事在某书中，能很好地激起孩子读书的欲望，使他们不仅想读书、而且渐渐爱上读书。
3、跟进落实(1)让学生充分利用阅读课、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有十分钟的阅读时间。
让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
(2)利用课前三分钟，让孩子以自由组织形式上台诵读童谣和儿歌，然后给予红花奖励。
(3)制作亲子阅读记录卡，开展“书香家庭”评比活动。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
它是对亲子共读效果的一种检测，同时也使学生在阅读过程中产生读书的自豪感。
和大人一起读，不仅让孩子感受阅读的快乐，而且让孩子感受亲情的温暖。
4、开展“阅读分享会”。
2024年小学一年级阅读教学计划范文（4篇）
小学一年级阅读教学计划范文新的学期又开始了，为了提高阅读课的教学效果和培养学生的综合运用语言能力。
具体的阅读计划如下：一、精心设计问题，设置悬念，激发阅读兴趣在英语阅读教学中，设计问题、回答问题是课堂教学使用率最高的一种教学手段。
教师问题设计得得体、精巧，能把学生引入问题情境，激发学生探索知识和阅读的欲望，引导他们积极思考，对发展学生的英语表达能力能起到很大作用。
二、合理安排教学步骤，有层次地引导学生阅读在导读阶段精心设计问题，使学生高效投入到英语阅读中。
根据阅读课文材料，教师精心设计问题，激发学生阅读的兴趣，鼓励学生预测所要阅读的内容，明确阅读任务。
并就阅读材料向学生提出有关问题让学生思考，引发其阅读兴趣，并鼓励学生去图书馆查阅资料或上网搜索。
让学生在这类活动中体验合作学习，充分调动他们学习的主动性和积极性。
三、教学目的和内容紧密结合。
阅读材料与英语课堂教学活动计划目标一致。
阅读教学活动的设计是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固的掌握和熟练运用的程度。
因此，课堂阅读的设计要紧紧地围绕本节课的教学目的和教学内容而进行。
四、课堂教学设计要具有趣味性和多样性。
五、课堂教学设计应充分考虑现代教学手段。
现代教学手段，如录音、录像、投影仪、幻灯、语言实验室，电脑多媒体等是现代外语教学中的重要手段，为我们大幅度地提高英语教学质量起着非常重要的作用，现代教学手段改变了以教师为中心的传统教学模式，提高了语言信息的活动强度，扩大了学生的知识面，节省了教学时间，从而提高了外语学习效率。
六、具体目标：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解复句；4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
七、课时安排每两周上一节阅读课，训练3到5阅读理解。
以基础阅读为主，逐步增加难度和阅读的速度。
1~____周快乐英语阅读第四卷7~____周快乐英语阅读第五卷13~18周快乐英语阅读第六卷总之，在阅读教学过程中，学生应始终是学习的主体，而教师则只扮演一个导演的角色。
小学一年级的阅读教学计划范文1（通用5篇）
小学一年级的阅读教学计划范文1（通用5篇）小学一年级的阅读教学计划范文1（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将奔赴下一阶段的教学，我们要好好计划今后的教育教学方法。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家整理的小学一年级的阅读教学计划范文1（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级的阅读教学计划1针对农村小学生的课外阅读现状，和一年级小学生的年龄特点阅读需求特制定以下阅读计划：一、指导思想：朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。
”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。
低年级是学生学习阅读的起步阶段，《语文课程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动。
”并对低年级阅读教学提出了如此要求：1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
初步养成爱护图书的习惯。
2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4、课外阅读总量不少于5万字。
”由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。
班级读书节就是在这样的背景下而开展的。
二、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：我读书，我快乐！四、建立书香家庭1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。
告诉孩子书是香甜的。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
要让孩子喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯。
让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读。
养成良好的课外阅读习惯。
2、为孩子建立小书柜，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。
（选择以下图书）先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些的。
不一定要有拼音。
印刷一定要清楚，色彩要和谐。
2024年小学一年级阅读教学计划范本（三篇）
2024年小学一年级阅读教学计划范本一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，与好书共成长”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德。
本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的。
在积极参与学校层面的书香系列活动的同时，根据小学生不同的年龄特点，制定六年级的课外阅读计划。
此计划作为学校阅读活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书内容：1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2、经常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读。
3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时。
4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，列出自读提纲，如：1)看见了题目你想到些什么？2)读后你知道了什么？还想知道什么？3)你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。
另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：1)圈点勾画2)做批注3)写读书笔记。
5、与学生一起读书，及时交流读书心得。