五年级数学下学期工作计划
2024年五年级数学工作计划例文（五篇）
2024年五年级数学工作计划例文一学期以来，本人始终遵循学校的教学工作计划及上级教育部门的教育教学指导精神，从多个维度严格自我要求，确保教学工作得以有计划、有步骤地顺利推进。
针对学生的具体学习情况，我致力于培养学生的学习习惯，并引导他们全面参与学习过程。
经过一学期的努力，我所教授的学科取得了显著成效。
现将我的具体做法总结如下：一、以课堂教学为核心，全面优化教学流程：1. 备课环节：在学期初，我深入研读了《数学课程标准》、教材及教学参考书，对整个学期的教学内容有了清晰的认识。
同时，我积极参与教材培训，并撰写心得体会。
在学期中，我注重单元备课，明确每部分知识在单元及整册书中的地位与作用，思考学生的学习难点及解决方案。
在备课过程中，我注重体现教师的引导作用与学生的主动学习过程，并精心设计课后练习。
2. 上课环节：我通过创设多样化的教学情境，激发学生的思考兴趣，鼓励学生自主探究，动手、动口、动眼、动脑，全面参与学习过程。
对于课堂上的生成性知识，我及时记录教学随笔。
针对教学重难点，我选取学生的探究成果进行比较、交流、讨论，以此帮助学生掌握知识、培养能力。
同时，我设计不同难度层次的练习题，以巩固知识、发展思维。
最后，我鼓励学生自主总结所学知识及方法，以提高他们的学习兴趣和参与度。
我重视及时复习，通常在新授知识后的当天或第二天进行复习，并逐步延长复习时间间隔。
3. 作业批改：我采用分阶段批改作业的方式。
第一阶段，我针对学生的个性化错误进行面批，指出问题所在，并集体订正共性问题。
在批改过程中，我故意不点明错处，让学生自行查找错误，以增强他们的分析能力。
第二阶段，我在办公室批改作业，学生订正后给予优秀评价，并附上激励性评语以鼓励学生进步。
我还要求学生撰写数学学习周记并给予激励性评语，取得了良好效果。
4. 分层教学：我针对后进生的实际情况降低教学难度、放缓教学进度，允许他们采用适合自己的方法慢速学习。
同时，我注重培养他们的学习兴趣和学习自信心，对他们的回答采取包容态度并巧妙运用幽默和体态语言以打破课堂沉闷氛围，鼓励学生积极发言和思考。
最新五年级下学期数学教学个人工作计划人教版5篇
#276750五下数学教学工作计划人教版1本教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾、拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
学期教学目标1、认200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
教学措施1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
五年级数学工作计划(8篇)
五年级数学工作计划一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真钻研业务，努力提高课堂____分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力____到课堂教学中去，以期提高课堂____分钟的效率。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。
从中，我更是感受到了学无止境的道理。
要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂____分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。
课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。
面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与学困生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。
一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
2023年五年级下册数学工作计划6篇
2023年五年级下册数学工作计划6篇五年级下册数学工作安排篇1本班学生状况分析本班学生共有55人，男30人，女25人。
大部分学生酷爱学习，能主动地投入到学习中，上课能用心听讲，仔细思索问题，主动主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。
但是擅长动脑的学生不多，所以尖子生较少。
个别学生基础学问很差，不论是基础学问，还是计算实力和解决实际问题的实力，辅导起来有很大难度，因此我们要依靠科学的看法和方法，调动学生复习的主动性，突出尖子生，重视学困生，提中学等生。
复习内容本册复习内容分为三大板快：一、数与运算。
整数、小数、分数以及四则混合运算。
每种运算的意义及其运算法则。
二、空间与图形。
了解几何体和平面图形的基本特征，驾驭周长、面积、体积的含义，理解公式的推导过程，会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。
发展学生测量、识图、作图等技能。
三、统计与概率。
经验简洁的数据统计（收集、整理、描述和分析数据）的过程，进一步驾驭收集、整理（统计图、统计表）、描述数据的方法，并能依据统计表、统计图、平均数回答一些简洁的问题，作出简洁的推断与预料。
复习目的小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的'数学基础学问和基本技能，使学生对小学阶段所学的数学学问条理化、系统化，沟通学问间的联系，完善学生的认知结构，提高学问的驾驭水平。
复习时要亲密联系教材内容和学生实际，面对全体学生敬重个体差异，以全面提高学生的素养为宗旨。
通过引导学生自我反思，合作沟通，使获得的学问更加条理系统，使学问技能结构化，提高综合运用学问解决实际问题的实力，培育学生主梳理学问的习惯，在爱好、情感、看法方面得到充分发展，全面达到小学毕业总复习的教学目标。
五年级下册数学工作安排篇2一、班级状况分析五年级一班共有学生52人，大部分的学生学习看法端正，有着良好的学习习惯。
上课时都能主动思索，主动、创建性的进行学习。
2024小学五年级数学教师的工作计划（6篇）
2024小学五年级数学教师的工作计划指导思想：围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。
深化管理，规范教师教学行为;强化师资，提高教师教科研水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。
工作要点：1、多种举措进一步规范教学常规管理。
2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。
3、实施教学质量监控，提高教学质量。
4、加强科研课题管理，抓好校本研究。
5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。
具体措施：一、细化教学常规，强化过程管理。
在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。
“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。
各环节要点：备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。
上课：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。
从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。
定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。
作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《和平小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。
要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。
教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。
辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。
五年级下学期数学工作计划【10篇】
五年级下学期数学工作计划【10篇】五年级下学期数学工作计划篇1一、学生现状分析：本班有学生31人。
大部分的学生学习态度端正，有着纯真，善良的本性。
上课时都能用心思考，能够主动、创造性的进行学习。
个别学生潜力较差，计算和应用题都存在困难。
本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、本册教材分析：这一册教材包括下面一些资料：图形的变换、长方体和正方体的认识、分数的好处和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。
其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的好处和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点资料。
(一)、本册教材的特点：1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感带给丰富素材。
2、计算教学资料的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算潜力，发展学生的数感。
3、带给丰富的空间与图形的教学资料，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维潜力和解决问题的潜力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
(二)、本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的好处和性质，分数的加法和减法，统计等(三)、本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体三、本册教学总目标及要求：1、理解分数的好处和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。
3、理解分数加、减法的好处，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。
4、明白体积和容积的好处及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际好处。
2024年五年级数学教学工作计划范例(4篇)
2024年五年级数学教学工作计划范例引言：五年级是小学阶段的最后一年，也是学生数学学习的关键年级之一。
在这一年级，学生将进一步掌握数学的基本概念和技能，培养数学思维和解题能力，为进入初中阶段打下坚实的数学基础。
因此，本教学工作计划旨在通过系统、全面、科学的教学设计，帮助学生掌握数学的基本知识和方法，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握数的认知和数的读法，数到千万；（2）掌握四则运算（加减乘除）的运算规则和方法；（3）掌握分数的认识和分数的加减运算；（4）学习面积的计算和图形的认识与绘制；（5）了解图表的读取和统计。
2. 能力目标：（1）培养学生的口算能力和心算能力，提高计算速度和准确性；（2）培养学生的数学思维和解决问题的能力；（3）提高学生的数字感知和图形认知能力；（4）培养学生的表达和交流能力，能够清晰、准确地表达数学思想和解题过程。
二、教学内容安排1. 数的认知与数的运算（1）数的认知和读法（2）数的比较和数的顺序（3）数的加减运算（4）数的乘法和除法2. 分数的认识和分数的加减运算（1）分数的基本概念（2）分数的读法和分数的大小比较（3）分数的简化和化简（4）分数的加减运算3. 面积的计算和图形的认识与绘制（1）面积的概念和计算（2）长方形和正方形的面积计算（3）图形的认识和绘制4. 图表的读取和统计（1）图表的认识和读取（2）常见图表的制作和解读（3）数据的整理和统计三、教学方法和手段1. 探究式教学法引导学生通过实际操作和问题解决，主动探索数学知识和方法，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
2. 合作学习法在小组活动和合作探究中，培养学生的交流和表达能力，促使学生之间互相合作、协作，共同解决问题。
3. 情境教学法在教学中创设情境，将抽象的数学知识转化为具体的、生动的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 多媒体教学手段通过多媒体课件、视频等教学手段，使学生能够直观地理解和掌握数学知识和技能，提高教学效果。
西师版小学五年级数学下册教学计划（通用10篇）
小学五年级数学下册教学计划西师版小学五年级数学下册教学计划（通用10篇）日子如同白驹过隙，我们又将奔赴下一阶段的教学，请一起努力，写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编帮大家整理的西师版小学五年级数学下册教学计划（通用10篇），希望能够帮助到大家。
小学五年级数学下册教学计划篇1一、学生情况分析:本班共有学生20 人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学仍然存在很多的问题，比如不积极思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培养。
二、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)(1)分数乘法: 13课时(2)长方体(一) 15课时(3)分数除法: 18课时(4)长方体(二): 15课时(5)分数混合运算: 15课时(6)百分数: 17课时(7)统计: 5课时(8)总复习: 4课时三、教材分析:1、全册教学要求:(1)结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
(2)掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
(3)理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
(4)认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
(5)掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
(6)理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
(7)认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
(8)通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
2、教学重点:(1)理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。
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五年级数学下学期工作计划
一、基本情况分析：
本期教五年级1班，共有学生31人，男生17人，女生14 人。
从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真
听讲，平时能自觉按时完成作业，但是由于数学基础较差，加上某些同学的学习方法有待
改进，和班上的学习风气不太浓，所以数学成绩进步不是很明显，该班也有一部分同学学
习态度不端正，学习目的不明确，平时学习比较懒惰，加上学习兴趣不够浓厚，所以数学
成绩比较差，针对的数学教学现状，本期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的
同时，提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育，使学生养成自觉学习的习惯。
经过
期末考试，本班学生的数学基础不是太差，部分学生在数学方面有深厚的兴趣，学习刻苦
认真，且有一引起数学方面的尖子，同时也有部分的差生，针对的数学教学现状，本期在
的数学教学方面的工作重点是做好学生的思想工作，继续让学生保持学生习的浓厚兴趣，
采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，争取使的数学成绩在原来的
基础上再上一个台阶。
二、指导思想
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不
仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经
验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学
生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
三、教学目的和要求
1.结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。
2.使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征;
会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。
3.使学生认识常用体积和容积单位立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升，能够进
行简单的名数改定。
4.使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。
5.使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、
整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
6.使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。
7.使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的
数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均
数方法。
8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识
和动手操作能力。
四、本册教材的教学重点是：
长方体正方体表面积和体积的计算;能被2，3，5整除的数的特征及对最大公约数，
最小公倍数，质数，合数，通分约分等知识理解。
在正确掌握分数的意义和性质的基础上，教会学生分数加减法的计算方法。
本册教材的教学难点是：
1，长方体。
正方体的表面积，体积的算法及灵活应用。
2，求最大公约数和最小公倍数，怎样分解质因数。
3，对分数单位，分数基本性质的理解应用，使学生熟练掌握通分，约分的技巧。
4，异分母分数的加减法。
五、教学措施
教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。
教师要积极利用各种教学资源，创
造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。
要关注学生的个体差异，使每一个学生
都有成功的学习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，
提高教学效益。
一让学生在现实情境中体验和理解数学
二鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流
数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。
教师要改变以
例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。
三加强估算，鼓励解决问题策略的多样化
估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生
的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。
四重视培养学生应用数学的意识和能力
本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，
教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以
体会数学在现实生活中的应用价值。
综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的
能力。
教学目的：让学生通过统计活动，经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，加深
对不同统计量意义的理解，并且在活动中综合运用所学的知识和技能，感受到丢弃塑料袋
的行为会对大自然造成污染，以唤起他们的环保意识。
提高教学质量措施
在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：
1，加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教
育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。
在学习贯彻"新课标"的实践中力争上游，抢占教学改
革的制高点。
2，关注学生非智力因素，通过表扬，激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学
生良好的行为习惯和学习习惯。
开展活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
3，注重因材施教，进一步做好提优补差工作。
抓好班级数奥兴趣小组的辅导，让学
优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
4，踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
六、具体作法
从学生的实际情况出发，以三个面各为指导思想，以提高学生素质为目的和任务，以
五年级教材为根本，以九年义务教育的教学大纲为依据，注重双基，但不忽视学生能力的
培养，大胆创新，改革教学方法，提高教育教学水平。
1、备课：备课严格依据大纲要求，灵活处理教材，做到以本为本，不脱离大纲和学
生的实际，备课前认真钻研教材和大纲，认真钻研学生，做到既备教法又备学生，并能配
备难度相当适当的习题。
2、上课：多学习教学经验丰富的教师的课，取长补短，提高教学水平，上课思路清析，板书清楚，思维逻辑严密，注意活跃课堂气氛，活跃学生思维，多采用启发式，讨论
式教学，同时注重学生实践能力和创新精神的培养。
3、作业：配备难度适中和数量适当的课内课外习题，按时批改作业。
4、考试：科学命题，严格组考，考试后及时总结，分析试卷能提示问题的实质。
5、思想教育：认真做好优生、中等生差生的工作。
使优生更优、中等生赶优，差生丢掉差的思想包袱。
6、辅导：课中和课后辅导，做到学生有求必应，有问必答，有疑必释，有惑必解。
教学研究重点
根据我班的实际情况，多媒体教学的优势十分明显。
因此，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率，是本学期我在课堂教学中的研究重点。
七、课时安排
第1.2周图形变换5课时
第14-15周分数加法和减法 10课时
1.轴对称 1课时
2.同分母分数加减法 2课时
3.旋转1课时
4.异分母分数加减法 3课时
5.欣赏设计1课时
6.分数加减混合运算 3课时
整理和复习 2课时
第2-5周约数和倍数 17课时
第16.17周简单的统计 6课时
1.约数和倍数的意义 2课时
2.数据的收集和整理 3课时
3.能被2、3、5整除的数 3课时
4.求平均数 2课时
5.质数和合数，分解质因数 3课时
6.整理和复习 1课时
7.最大公约数 5课时
第18周数学广角 3课时
1.最小公倍数 2课时
2.总复习 5课时
整理和复习 2课时左右
合计大约81课时
第6-8周长方体和正方体 15课时
1.长方体和正方体的认识 2课时
2.长方体和正方体的表面积 3课时
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。