二年级上册语文教案-课文(二) 7 妈妈睡了(第2课时)人教(部编版)
《妈妈睡了》（第2课时）教学设计
教材分析：
《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。
作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。
文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。
我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。
目标设定：
1．正确认读本课13个生字，会写田字格里的8个生字。
了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。
2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会父母的关爱之情。
3．学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
4．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
情感、态度与价值观感受母爱，同时懂得关爱父母。
教学重点：
识字学词。
采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。
教学难点：
理解词语。
懂得关爱父母。
第二课时
课时目标：
诵读课文，图文结合展开想象理解课文的情感。
体会父母的关爱之情，懂得关爱父母。
一、复习导入
1．课件出示词语。
（1）课件出示生字、词语。
（2）指名开火车领读词语。
（3）齐读。
（4）选择最喜欢的一个词语说一句话。
2．回顾：说说课文的大意。
二、合作探究
学生小组合作学习。
课件出示问题：
1.从哪些地方可以感受到妈妈对我无私的爱？用彩笔画出有关句子。
2.妈妈睡了是什么样子的？用波浪线画出有关句子。
课堂交流，汇报成果。
引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。
三、品读赏析
1．课件出示：妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
为什么妈妈先睡着了？我看到妈妈先睡着了会怎么想？
2．课件出示：
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
你能想象睡梦中的妈妈的样子吗？画一画，试一试。
3．课件出示：
睡梦中的妈妈好温柔。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
我看到妈妈睡着了，认为睡梦中的妈妈都在想故事讲给我听，这说明了什么？
4．课件出示：
睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
从哪些地方可以看出睡梦中的妈妈好累？
5．课件依次出示：
文中除了妈妈无私的爱，也写了我对妈妈的爱，你能找出来吗？
（1）描述插图：妈妈搂着孩子睡着了，可孩子却睁着眼睛（充满爱意）地看着妈妈。
你能给图画起个题目吗？（爱，母子情，妈妈你辛苦了，妈妈的怀抱。
）
出示儿歌：（我们把图画编成儿歌，读一读）
母为子千辛万苦操碎了心
子对母知恩图报感激不尽
母盼子健康、快乐有出息
子祝母幸福、平安永美丽
（2）“她真该好好睡一觉。
”这是一个真心爱妈妈的孩子发自内心的感慨，反映了孩子对妈妈深深的爱。
四、语言运用
1．观察图片，照样子写短语。
明亮的眼睛弯弯的眉毛乌黑的头发
2.弯弯的（）
3.小诗《月儿弯弯》
五、拓展延伸
1．你见过妈妈睡觉的样子吗？
当妈妈甜甜地一觉醒来，你会对她说些什么呢？
2．画一幅画表达你对妈妈的爱意吧。
不要忘了在上面写上几句话哦！播放歌曲《我的好妈妈》。
3.国学诵读《游子吟》。
六、学习生字
（1）课件出示“先、沉”这两个生字。
（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。
（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。
板书设计：
妈妈睡着了美丽
温柔妈妈爱我
累我爱妈妈。
第7课《妈妈睡了》人教部编版二年级上册语文教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题，如“你还能想到哪些关爱妈妈的方式？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本内容。《妈妈睡了》讲述了一个关于母爱的温馨故事。通过这个故事，我们学习到关爱家人的重要性。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的描述。课文通过生动的语言和细节描绘，让我们感受到母亲的辛勤和孩子的关爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇理解和句子结构这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
首先，关于词汇理解和句子结构的教学，我发现有些同学在运用新词汇时还是显得有些拘谨，这可能是因为他们对这些词汇还不够熟悉。在今后的教学中，我需要多设计一些实践活动，让学生在实际语境中更多地运用这些词汇，以提高他们的语言表达能力。
其次，在小组讨论环节，我发现有些小组在讨论过程中过于依赖课本内容，缺乏自己的思考和见解。这可能是因为我对他们的引导不够，导致他们在讨论时未能充分展开思维。为了提高学生的独立思考能力，我将在以后的课堂中尝试提出更多具有启发性的问题，鼓励他们提出自己的观点。
-在语言表达方面，教师可以给出一些表达模板，如“我觉得妈妈很辛苦，因为……所以我想要……”，帮助学生将自己的感受和想法表达出来。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《妈妈睡了》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有观察过妈妈睡觉的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课文中描绘的温馨场景。
最新统编部编版语文二年级上册《妈妈睡了(第2课时)》精品ppt教学课件
创意表达
你看过家人睡觉的样子吗？仿照句子说一说。 睡梦中的妈妈真美丽。弯弯的眉毛，也在
睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 睡梦中的妈妈真美丽。__小__巧__的__鼻__子__，也
在睡觉，睡在妈妈__红__润__的__脸__上__。 睡梦中的__妹__妹__真_可__爱___。_小__小__的__嘴__巴___，
二、制作手抄报。
同学们，你想给妈妈 拍张怎样的照片呢？ 用图画或者照片，配上文 字的说明完成一份 “睡梦中的妈妈”手抄报。 请你把这份作业作为礼物， 送给自己的妈妈。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
语文 二年级 上册
7 妈妈睡了
第2课时
通过课文第1、2自然段的学习，说一 说睡梦中的妈妈是什么样子的？
妈妈睡得很熟，很香。 睡梦中的妈妈真美丽。
自由读第3自然段，思考：睡梦中的妈妈是 美丽的，还是什么样子的？
朗读指导
躺在这么温柔的妈妈身边，多么 幸福呀！请带着爱意轻柔地朗读。
自由朗读第4自然段，思考：睡梦中的妈妈 既美丽又温柔，还会是什么样子的？
练一练
一、给加点字选择正确的读音。
jué
jiào
1.妈妈太累了，真该好好睡一觉（jiào ）了。
2.他们都觉（jué
·
）得自己的猜测是对的。
·
hōng hòng hǒng
3.人们听了他的话，都哄·（hōng ）笑起来。 4.妈妈在哄·（hǒng ）我睡觉的时候，自己先睡着了。 5.妈妈告诉我不要跟着别人起哄· （ hòng ）。
部编版语文二年级上册妈妈睡了教案(精选3篇)
部编版语文二年级上册妈妈睡了教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册妈妈睡了教案第【1】篇〗教学目标：1.认识“哄”“先”“闭”“润”“乏”“脸”“沉”等生字，写好“脸”、“沉”左右结构的字。
2.正确、流利地朗读课文，以读促讲，指导有感情地朗读。
3.通过学习，感受“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、劳累的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
教学重难点：识记本课生字，朗读课文，感受“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、劳累的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
教学准备：ppt 生字生词卡片教学过程：一、导入，揭示课题。
1.听歌导入。
小朋友们，你们平时观察过自己的妈妈吗？你能说说妈妈的样子吗？2.有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看，他观察了妈妈什么时候的样子？（睡觉时的样子）3.今天我们就一起学习《妈妈睡了》，齐读课题。
朗读课题时声音要轻柔一些。
让我们再一次齐读课题。
二、初读课文，整体感知（一）朗读第一自然段。
1.朗读第一自然段。
你有过这样的经历吗？一定是有趣又温馨的回忆。
出示：哄，一起读。
2.你知道哄为什么是口字旁吗（因为要用嘴巴来哄，难怪有口字旁呢）小时候，妈妈，是怎样哄你睡觉的？3.教师评价。
齐读这一段。
（二）初步体会妈妈的辛苦。
1.师：妈妈在哄我午睡的时候，自己先睡着了。
（识记生字先。
出示先的古文字。
演示。
）2.教师提问，妈妈在哄我睡觉的时候，怎么自己先睡着了呢？预设：因为妈妈太累了，太辛苦了。
3.读这句话的时候要注意什么？4.请你自己试试看，读出对妈妈的关心。
三、细细品读2~4自然段，体会深情。
（一）自读2-4小节。
1.睡梦中的妈妈是什么样的？请你自己用喜欢的方式，读一读二至四自然段，把有关语句画下来。
2.你们画了哪些句子？学生汇报。
齐读。
(二) 感受睡梦中妈妈的美丽。
1.谁来读一读第二小节？想一想，妈妈美在哪里呢？学生回答。
随机讨论。
2.妈妈明亮的眼睛闭上了。
妈妈的眼睛很亮很亮，谁再来读？3.妈妈还有哪里很美丽？再找一找？红润的脸。
部编版小学语文教材二年级上册第7课 妈妈睡了 教学设计
部编版小学语文教材二年级上册第7课《妈妈睡了》第二课时教案教学目标：1.正确书写“脸”字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.充分感受“睡梦中妈妈”的“美丽、温柔、累”，并从中体会妈妈对我的爱。
重难点：充分感受“睡梦中妈妈”的“美丽、温柔、累”并从中体会妈妈对我的爱。
教学过程：一、品读课文，认识“睡梦中的妈妈”。
（一）学习第二段，感受妈妈的美丽1.全班齐读第二自然。
要求：把句子读正确、流利。
2.自由读课文，要求：（1）画出这段的中心句。
（2）想一想：你是从哪些词语和句子可以看出妈妈“真美丽”。
3.指导学习。
（1）中心句是：睡梦中妈妈是美丽的。
（2）从哪些词语看出妈妈美丽？明亮的眼睛。
还可以说怎样的眼睛？（迷人、圆溜溜……）（3）从哪些句子看出妈妈美丽？弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
眉毛是怎样弯的？让生做做动作，问生美不美？——美。
同学们，你们有没有发现这句使用了什么修辞手法？——拟人，更加表现了妈妈的美。
弯弯的眉毛睡在哪里？——红润的脸上，学习生字“脸”。
找两个学生试着读一读，感受妈妈的美：弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上，集体读。
（4）对比句子，读一读①眼睛紧紧地闭着，眉毛也在睡觉，睡在妈妈的脸上。
②明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈的红润的脸上。
师：第二句比第一句多了什么形容词？这两句哪句写得好？为什么？——第二句，加上了“明亮的、弯弯的、红润的”让句子更加的生动，更加可以体现出妈妈的美。
（4）谁能来试试把妈妈的美读出来？（找一男一女读）（5）让我们一起来感受妈妈的美吧！集体读。
4.总结第二自然段的学习方法：读——画——说——读板书：7 妈妈睡了真美丽睡梦中的妈妈。
课文7.《妈妈睡了》(第二课时)(教案)二年级上册语文部编版
课文7.《妈妈睡了》（第二课时）（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课我们将继续学习二年级上册语文部编版第七课《妈妈睡了》。
上节课我们初步了解了课文内容，这节课我们将深入探讨课文的第二章至第五章，详细讲解妈妈睡觉的情景以及我对妈妈的爱。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受我对妈妈的爱。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 提高朗读和表达能力，培养学生的语感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的情感表达，培养学生的语感。
2. 教学重点：学会生字词，掌握课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进入新课。
“同学们，上节课我们学习了《妈妈睡了》的第一课时，那么谁能告诉我，课文中的‘我’对妈妈有什么样的感情呢？”2. 新课讲解：a. 学习第二章：引导学生观察课文挂图，描述妈妈睡觉的情景。
b. 学习第三章：讲解生字词，让学生在课本上圈出生字，并组内交流。
c. 学习第四章：带领学生朗读课文，感受我对妈妈的爱。
3. 随堂练习：让学生用生字词造句，并进行课堂展示。
4. 例题讲解：选取一道关于课文内容的题目，引导学生分析并解答。
“请同学们看这道题目，要求我们根据课文内容，描述‘我’对妈妈的爱。
那么我们可以从课文的哪些部分找到答案呢？”六、板书设计1. 课文重点词语：妈妈、睡了、爱、情景。
2. 课文结构：总分总。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于“我”对妈妈的爱的小短文。
2. 课后练习：用生字词造句。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解较深入，但在表达方面还有待提高。
今后教学中，应多关注学生的表达能力，培养学生的语感。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察父母的辛苦，学会感恩，将所学内容运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的深入理解2. 教学目标的具体落实3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的合理安排5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的深入理解在讲解《妈妈睡了》这篇课文时，我需要引导学生不仅仅是理解文字表面的意思，更重要的是深入挖掘课文中所蕴含的情感。
部编版语文二年级上册妈妈睡了优秀教案(精选3篇)
部编版语文二年级上册妈妈睡了优秀教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册妈妈睡了优秀教案第【1】篇〗一、教学目标（一）知识目标1.正确书写“窗”字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）能力目标1.通过多种阅读方法，体会课文的情感。
2.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。
（三）情感目标感受母爱，同时懂得关爱父母。
二、教学重难点（一）重点1.正确书写“窗”字。
2.正确、流利朗读课文。
（二）难点1.体会课文表达的情感。
2.学习课文如何表达对妈妈的爱，并能写一段话来表达父母的爱。
三、教具准备多媒体课件四、教学过程第二课时一、设疑导入（一）齐读课题，板书课题《妈妈睡了》师：通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。
让我们带着这些问题理解课文。
读懂课文的金钥匙1.核心问题（1）睡梦中的妈妈什么样？2.串珠问题（1）为什么说睡梦中的妈妈很美丽？（2）为什么说睡梦中的妈妈很温柔？（3）为什么说睡梦中的妈妈好累？（4）从本课中，你感受到母子间的什么关系？二、读中感悟，体会深情（一）边读边划1.思考：睡梦中的妈妈什么样？从哪些句子看出来的？用横线画出来。
2.指名回答，出示相关句子。
（睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈好温柔，睡梦中的妈妈好累。
）（二）学习第二自然段1.睡梦中的妈妈真美丽。
（板书：美丽）（1）你从哪些词语知道睡梦中的妈妈很美丽？用波浪线画出相关语句。
（2）指名答。
（明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸。
）（3）齐读第二自然段。
（三）学习第三、四自然段1.温柔的妈妈是什么样的？你是从哪知道妈妈好累的？请认真阅读第三、四自然段，用波浪线画出相关语句。
（1）女生读第三自然段。
2.睡梦中的妈妈好温柔。
（板书：温柔）（1）为什么说睡梦中的妈妈好温柔？感悟：“微微地笑着”“好像又想好了一个故事，等会儿讲给我听”说明妈妈爱我们。
师小结妈妈爱我们，我也爱妈妈，就让我们带着这种爱再读这段。
《妈妈睡了》第二课时教学设计
《妈妈睡了》第二课时教学设计——人教版（部编版）二年级语文上册第三单元【教材分析】《妈妈睡了》是人教版（部编版）二年级语文上册第三单元的课文。
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。
孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。
课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。
课文的字里行间都流露着深切的母子情。
【课时目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。
2.感受母爱，懂得关爱父母。
【教学重难点】感受母爱，懂得关爱父母。
【教学过程】一、复习、谈话导入新课。
1.复习词语。
（游戏形式复习词语：青蛙过河）2.教师过渡：我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想不想知道？今天我们一起走入《妈妈睡了》，去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事吧。
课件出示课题。
3.揭示课题，板书《妈妈睡了》。
我们应该怎样读这个题目呢？齐读课题。
（板书：7妈妈睡了）【设计意图】此环节教学通过旧知学习回顾的形式，让孩子们自然进行了学习巩固，并通过谈话激发孩子学习兴趣，为本节课继续感悟文情奠定了基础。
二、初读课文，初步感知课文内容。
自读要求：（课件出示）1.读一读：跟着音频轻声读课文，读准字音。
2.想一想：睡梦中的妈妈是怎样的？（预设：睡梦中的妈妈真美丽；睡梦中的妈妈好温柔；睡梦中的妈妈好累。
）【设计意图】利用多媒体课件，以有声有色的动画音频形式创设情景，体现文本本身的文化价值：为学生营造一种安静、美丽、纯洁、亲切的氛围。
让学生有效夯实了课文朗读基础，同时对课文内容有了清晰的认识。
三、细读课文，深入理解课文内容。
1.品读第1自然段.妈妈在哄“我”午睡时，竟然自己先睡着了，这说明什么？（说明妈妈平时很辛苦，一直在照顾家，照顾“我”。
部编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》(教学设计)
部编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》（教学设计）作为一名资深的语文教师，我对于部编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》的教学设计如下：一、教学内容本节课的教学内容是部编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》。
本节课主要让学生通过阅读理解，了解妈妈辛勤劳动了一天，现在累得睡着了，我们要学会关爱妈妈。
同时，通过本节课的学习，让学生掌握一些基本的语文知识，如生字词的认读和运用，句子的理解和表达等。
二、教学目标本节课的教学目标是让学生通过阅读理解，了解妈妈辛勤劳动了一天，现在累得睡着了，我们要学会关爱妈妈。
同时，让学生掌握一些基本的语文知识，如生字词的认读和运用，句子的理解和表达等。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生通过阅读理解，了解妈妈辛勤劳动了一天，现在累得睡着了，我们要学会关爱妈妈。
难点是让学生掌握一些基本的语文知识，如生字词的认读和运用，句子的理解和表达等。
四、教具与学具准备教具方面，我准备了PPT和黑板。
学具方面，学生需要准备课本、作业本和文具。
五、教学过程1. 情景引入：我利用PPT展示妈妈辛勤劳动的画面，引导学生想象妈妈一天的辛苦，从而引出本节课的主题《妈妈睡了》。
2. 生字词学习：我带领学生认读生字词，如“妈妈”、“睡觉”等，并让学生结合语境理解生字词的含义。
3. 阅读理解：我引导学生阅读课文，并回答相关问题，如“妈妈为什么累得睡着了？”、“我们应该怎么做？”等，从而帮助学生理解课文内容。
4. 句子表达：我让学生模仿课文的句子，表达自己对妈妈的爱，如“妈妈，您辛苦了！”等。
5. 课堂练习：我设计一些练习题，让学生运用所学的生字词和句子进行练习，如“写一写你妈妈的样子”、“用‘妈妈，您辛苦了！’造句”等。
六、板书设计板书设计如下：妈妈睡了爱妈妈七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 课文背诵。
3. 写一篇关于妈妈的小作文，题目为“我的妈妈”。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对于课文内容的理解和掌握情况较好，但在课堂练习中，部分学生对于生字词的运用还存在一定的困难，需要在课后加强练习。
部编版小学语文二年级上学期精品教案-妈妈睡了(第二课时)
1.学习第三自然段
（1）出示句子：
睡梦中的妈妈”让老师想起了一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”现在，你知道“慈”为什么是“心”字底了吗？
除了妈妈，还有谁“慈祥”？
（2）妈妈的笑也是这么慈祥，指导读好“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了”指名读、齐读
（3）妈妈在睡梦中干什么呢？出示“故事”指名读
猜猜妈妈还会准备什么故事讲给我听呢？
你从妈妈在睡梦中准备故事体会到了什么？（妈妈对“我”的爱）
（4）妈妈无论什么时候都爱着自己的孩子，你能读出这份爱吗？
自由练读，指名读，齐读。
3.学习第四自然段
（1）睡梦中的妈妈好累！是呀，妈妈太辛苦了，连（引读）——窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
教学目标
1.会写本课4个生字“闭蛋沉发”，了解课文中出现词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文第3、4自然段。
3.感受母爱，深刻体会母子之间的关爱之情。
教学过程
一、导入
通过上节课的学习，我们看到了睡梦中美丽的妈妈，今天，我们继续学习课文,让我们带着对妈妈的爱,去感受课文中的小朋友是如何写自己的妈妈在睡着了以后的故事的。
教学设计
课题
课文7 妈妈睡了
年级
二年级
课时
第二课时
备课人
教材分析
（重点、难点）
《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的散文。作者通过生动形象的语言,描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文中透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。
教学重难点：懂得关爱父母，并了解文中部分词语的意思。
最新统编部编版语文二年级上册《妈妈睡了(第2课时)》精品教学课件
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事， 等会儿讲给我听……
为什么孩子觉得妈妈在梦中又想好了一 个故事呢？你想到了什么？
平时妈妈经常讲故事给他听。
Hale Waihona Puke 读指导睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑 着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角 都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了 一个故事，等会儿讲给我听……
躺在这么温柔的妈妈身边，多么幸福呀！请 带着爱意轻柔地朗读。
妈妈这么累，这么辛苦，要读出对妈妈的心 疼和感激。
通过观察，我们看到了一个怎样的妈妈？
妈妈睡了，孩子不吵也不闹，就在旁边 静静地观察和思考，他是一个怎样的孩子呢？
读了这篇文章，你感受到了什么呢？
妈妈爱孩子，孩子也爱妈妈。 这真是一对幸福的母子。
学写字
沉发窗沙
重难字书写指导
起笔低于左 侧。
封
舒展。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
睡一觉。
“累”的意思。
文中“沙沙”这个词表示什么？你还能说 出这样的词语吗？
“沙沙”是拟声词，写出了风吹树叶的声音。
哗哗的水流声
呼呼的风声
哈哈的笑声
喵喵的猫叫声
窗外这么多声音，但妈妈都听不到——睡 梦中的妈妈好累啊！
朗读指导
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。 她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗 外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出 沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多 活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
“呼”与“吸”是反义词。
让我们分别做一个“呼”和“吸”的动作吧。