居住区规划设计课程作业
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Contents
目 录
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鸟瞰图……………………………………………01 区位分析…………………………………………03 总平面图…………………………………………04 功能分析图………………………………………05 道路分析图………………………………………06 消防通道分析图…………………………………07 管道综合布局图…………………………………08 景观结构分析图…………………………………13 重要景观节点效果图……………………………14 大户型各图………………………………………16 中小户型各图……………………………………17 高层住宅效果图…………………………………18 室内效果图………………………………………19 居住区规划设计说明……………………………20
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一、总体概述
本设计项目场地占地共计28.15公顷，呈规则矩形，场地地势平坦，基地东面为城市主要道路。建筑红线已根据
柳州市城市规划管理技术规定的要求确定，本设计贯彻统一规划、合理布局、因地制宜、综合开发、配套建设
景观202穿0/4插/4与其中，寓意大浪淘沙，洗尽铅华。
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本设计项目位于柳东新区，是柳州市急速发展的区域。附近有广西科技大学鹿山学院、景行小学柳东校区、 柳东实验中学，、柳铁一中初中部等院校，属于学区房。项目所在地靠近柳州BRT轨道交通，出行方便，距离 雒容镇九公里。附近娱乐设施丰富，毗邻卡乐星球主题乐园和柳州市园博园。同时，该项目位置人烟稀少， 居住环境舒适安静，地段极好，适宜居住。
2、规划结构 根据用地现状条件和规划用地布局，结合道路系统结构，小区分为五个片区，景观区、公共建筑用地区、高 档生态大型住宅区、商业建筑区、高层住宅区。 3、道路交通组织 小区内交通布局良好共设有2个主要出入口，为居民提供方便、安全、舒适和优美的居住环境，方便管理。 道路网造型多变，活泼生动，与周边环境及建筑很好的结合在一起，整体上看小区路网结构丰富活泼，充满 变化。高层住宅人口密度较大，小区内主要道路接通高层住宅区每个单元。小区道路分为三级：主要道路大 部分为居住小区级道路，路宽10米，为方便小区居民的晨练，散步和出行要求。少部分为居住区级道路，路 宽4-5米，起到分隔并联系各组团的作用并联系小区内公共建筑和中心绿地的作用。宅间小路连接住宅与居住 区级道路，路宽2-3米，造型多变，活泼生动，与周边环境及建筑很好的结合在一起，起到维护组团内部空间 的领域性，防止未来无关车辆随意进入组团。 消防通道规划以小区主要道路为依托，延伸到每个单元建筑庭院空间。居住区的道路分级布置，能保证消防 车驶进区内。单元级的道路设计路面宽不小于4～6米；居住区级道路，车行宽度为9米，尽头式道路长不大于 200米，在尽端处可以回车。在居住区内严格按照要求设置室外消火栓。 4、公建系统 小区内公共服务设施完备，教育、医疗卫生、文化体验、社区服务、市政公用等相关公共设施放于小区内部， 对内使用，不对外开放。商业服务、金融邮电等公共建筑位于东北一列，对外营业，与小区相距不远，便于 小区居民使用。 本小区幼儿园设在基地中心位置，为12班，设有250米环形跑道，满足本小区孩子上学需求。幼儿园围绕中 心绿地布置，拥有良好的环境，让住户有一个良好的休闲环境，让孩子有一个好的成长空间。
在综合考虑用地红线形状、日照要求以及空间规划布局的前提下，通过建筑平面之间的错动，形成围合空间等
处理手法，打破普通形式布局空间的呆板与单调。
设计了流畅而经济实用的贯通式小区主道路系统，在汽车驶入小区后，能就近地停靠，使小区内部靠近中心的
道路做到了“人车分流”，保证了小区内部中心区的人流的安全与便捷。小区路及宅间小尽量做到流畅且方便
使用，以满足人们对于小区内部的步行的要求。
三、设计构思说明
1、总体布局
为营造富有特色的居住空间，住宅组群布局综合考虑了用地条件、间距、绿地、层数与密度、空间环境的创造
等因素，小区住宅所选户型具有合理的功能、良好的朝向、适宜的自然采光和通风，小区整体为南北朝向。
设计采用了“隐喻式”布局，中小户型高层住宅以流线型的排列方式，行列式的高档住宅区居于东南角，各种
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5、景观系统 小区西南组团中心绿化广场、东北大水潭和文化活动站为主景观节点，主景观节点不仅是小区视线的焦点和 居民公共活动聚集的交汇点，也是小区居高俯瞰与远眺的观景点。在此建设公建和建筑小品，使之成为整个 居住小区的视觉中心。小区西南组团中心绿化广场大致呈扁椭圆形，在这里广场、亲水平台、水上步道、草 坡、小品、绿树相得益彰、变化丰富，成为展现小区形象的最重要的场所。小区中部Z字交叉主绿脉是整个 居住小区的主要景观轴，是地块的公共空间的核心。在L字型主绿脉和各条次级绿脉的交汇点形成小区的次 景观节点。这些次景观节点有的以广场为主体构成，展现开敞的空间意向；有的以绿地和小品围合而成，通 过广场、绿地、建筑小品的组合成为展示小区形象的重要窗口。
本设计规划突出人与环境和谐相处的原则，以L字形小区主干路贯穿于小区内部构成主要交通，在满足交通的情
况下体现了规划的核心思想，本设计着重考虑居住区内的水域环境优化，打造以水为主要景观，环境优美宜人
的高档居住小区。通过水系将人与环境和谐相处展现在本小区规划设计中来，此外“以人为本”，使得居民与
水环境和谐共处，力求给居民一个优美的生活环境、齐全的生活设施、健康的生活方式。
的原则。本项目的目标是建成一个环境优美，造型新颖，设施完善，设备齐全，使用方便的中高等档次的居住
小区。
此方案共有居住建筑总计75栋，其中高层37栋，多层38栋。幼儿园1所，卫生站1所，文化活动站一所。其中东
北部设有沿街商铺，拥有综合饮食店、综合百货店、餐饮店、邮电所、储蓄所等其他第三产业设施。
二、总体构思
大四课题作业居住区规划设计说明书
设计说明：一、现状概况：1、现状用地：该场地位于驻马店市的西郊，场地的四周都环绕着马路，该地占地面积约2500平方米。
该地平坦，没有起伏。
有一条外面流过的河流。
2、现状规划：该场地的占地总面积约为2500平方米，根据该地的地理位置、场地现状及周边环境，在规划前对场地的适用人群等做出了详细的分析，以便于合理的规划该场地功能及景观设计。
场地地形改造，把那条流过的河流在靠近东北方向的地方又引出了一条小的河流，在河流的周围有住宅楼、俱乐部还有水榭。
该居住区内有出了住宅楼，还有广场、商铺和俱乐部，还设有地面、地下停车场和公共厕所、垃圾收集点。
采用了大片的绿地，主要是让居住的人能感觉更舒心，与自然的更接近。
二、设计理念：1、设计主题：（1）“绿色”主题：采用一些乡土树种，同时配置大量的花灌木，尽显自然景观；（2）“阳光”主题：创造自然环境，吸引更多的鸟类、昆虫等小动物；（3）“清风”主题：休闲的园林建筑为人们纳凉、赏景提供场所。
2、设计思想：该小区位于绍兴市西郊，有着丰富的文化底蕴，本方案从环境入手，尊重自然。
高节奏的工作使人感到紧张和压力，希望有个能放松心情、恢复体力、舒适健康的环境，有一种“回归自然”，“还璞归真”的内在需要。
居住区环境是人们生活的一种客观的外界环境，它改变和影响着居民的生活和心理，要考虑邻里间人际交往和感情沟通的向往，合理布置交往的空间场地，满足居民交往的需要，要“以人为本”从人的心理和审美要求出发营造居住区环境。
世界上任何事物总是相互联系，相互制约的。
人是居住区公共空间的主人，而人与人之间的精神归属是通过相互间的交往实现的，邻里交往是居民日常生活的需要。
但今天人们随着社会的发展、压力的增加，邻里之间的交往机会极少，人们的孤独感与日俱增，人际间的交往就越显得迫切。
所以俱乐部就是最适合的邻里交往的场所。
三、植物配置规划：1、种植设计：1）绿地内的地面除道路和广场外要全部用地被植物和草坪履盖起来，做到黄土不见天。
居住区规划实训课程设计
居住区规划实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解居住区规划的基本概念、原则和流程；2. 使学生掌握居住区规划的各类要素，如道路、绿地、公共服务设施等；3. 帮助学生了解我国居住区规划的相关法规和政策。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件绘制居住区平面图的能力；2. 提高学生分析居住区规划问题、提出解决方案的能力；3. 培养学生团队合作进行居住区规划实训项目的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对居住区规划工作的兴趣和热情；2. 引导学生关注居住环境问题，树立可持续发展观念；3. 培养学生的社会责任感和职业道德，使其在规划实践中遵循公平、公正、公开的原则。
课程性质：本课程为实训课程，侧重于实际操作和实践能力的培养。
学生特点：学生具备一定的城市规划基础知识，但对实际操作和项目实践相对陌生。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到以下具体学习成果：1. 熟练运用CAD等软件绘制居住区平面图；2. 能够独立分析居住区规划问题，并提出合理的解决方案；3. 提高学生在团队项目中沟通、协作和解决问题的能力。
二、教学内容1. 居住区规划基本概念与原则- 居住区规划的定义、分类及功能- 居住区规划的基本原则（如以人为本、生态优先、可持续发展等）2. 居住区规划要素及布局- 道路系统规划- 绿地系统规划- 公共服务设施规划- 住宅布局与户型设计3. 居住区规划法规与政策- 国家及地方居住区规划相关政策法规- 居住区规划标准与规范4. 居住区规划实践操作- CAD软件操作与应用- 居住区规划平面图绘制方法与技巧- 居住区规划案例分析5. 居住区规划实训项目- 项目背景与要求- 团队合作与分工- 项目实施与评估教学内容安排与进度：1. 第1周：居住区规划基本概念与原则2. 第2周：居住区规划要素及布局3. 第3周：居住区规划法规与政策4. 第4周：居住区规划实践操作（上）5. 第5周：居住区规划实践操作（下）6. 第6周：居住区规划实训项目教材关联性：教学内容与教材紧密关联，涵盖了教材中关于居住区规划的基础知识、实践操作和案例分析等部分。
居住区规划实验报告(实验一)参考模板
（2）标注。包括文字、标高、坐标、图表、图例等内容。
（3）排版布局。
四、实验内容
绘制某居住小区CAD总平面图，要求：
（1）用文字简单说明你的绘图步骤。
（2）用A4纸黑白打印，要有标注、图名、指北针、图例、比例尺、图框等要素。
实验步骤：
1.按照实验指导书要求进行户型设计：
2.按照地图的位置进行户型摆放：
3.对其进行道路和公建设置：
4.绿化装点和出图：
五、改进实验建议
友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！
精品文档精品文档可以编辑修改等待你的下载管理教育文档课程名称居住区规划实验项目实验一小区规划的实例检索专业班级112010724121指导教师2014917实验报告的内容实验项目实验一、小区规划的实例检索
专业班级11资环姓 名郑健基学号2010724121
指导教师梁钊雄成 绩日期2014-9-17
实验报告的内容: 一、实验目的；二、实验原理；三、实验步骤；四、实验结果；五、讨论分析（完成指定的思考题和作业题）；六、改进实验建议。
一、实验目的
1、熟悉居住区规划的流程、方法与相关规范。
2、掌握使用CAD绘制居住区规划总平面图的方法。
二、实验原理
居住区规划总平面图的绘制，包括住宅、公建、道路、景观等要素的绘制，其步骤主要是：
(新)居住小区规划作业任务书
居住小区规划作业任务书时间：9-18周一、教学目标通过本次课程作业，学生应充分掌握居住区规划设计的主要编制内容及方法，并结合房地产项目开发的相关知识进行项目策划，以此为基础妥善安排居住小区的各个功能部分，合理设计住宅群体、公共设施、道路交通、绿化景观与开放空间等各个系统。
要求能将居住小区规划设计方法，包括功能组织、整体空间关系组织、各相关系统规划等，综合运用于本次课程设计任务之中。
二、设计要求本次设计要求4-5人一组合作完成。
在学习过程中，学生应自觉培养调查分析与综合思考的能力，基本要求是做到因地制宜、经济技术合理，理论联系实际，使设计的成果能严格遵循设计规范和规划条件的要求。
有能力的同学应当进一步考虑建设用地环境的社会、经济、文化和空间艺术的内涵，使得设计方案充分展现原创性和独特性。
作业成果必须按照教学成果要求提交。
三、设计地块规划设计地块位于唐家湾情侣北路（南段）填海区先，西面和北面为石坑山（未来规划为体育公园），南为已建成的格力海岸楼盘，东面规划为二类居住用地。
基地现状为填海区，土地平整、适宜开发，根据控规定为二类居住用地（R2）。
图1 规划地块航拍图图2 规划地块所在地区控规图则地块规划条件如下：1、用地面积：92749平方米（用地红线内）；2、用地性质：二类居住用地；3、容积率：1.8-2.0；4、建筑限高：≤25层，高度≤75m；5、建筑密度：≤20%；6、绿地率：≥35%；7、配套设施：9班幼儿园一座（按270学生算），用地面积约3000平方米；其他公建结合周边地块考虑配套开发，公共建筑的建筑面积不大于5000平方米；8、机动车停车位：单元式住宅按每100m2建筑面积配置1个车位；幼儿园按0.5～1.2个/100学生；其他公共建筑配套按小于等于2000 m2部分取2车位／100m2建筑面积，超过2000 m2以上部分取1车位／100m2建筑面积计算；本次作业暂不考虑非机动车停车；9、建筑退让要求见CAD文件；10、套型建筑面积90平方米以下住宅面积占本项目住房总建筑面积的比重不低于50%；11、人防设施：按总建筑面积的2%修建地下空间作为人防设施；11、其他规划设计要求满足《城市居住区规划设计规范》、《珠海市城市规划技术标准与准则》、《珠海市建筑色彩控制规定》中的规定。
居住区规划课程设计
居住区规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解居住区规划的基本概念和原则，掌握居住区规划的设计流程和关键环节。
2. 学生能够描述不同类型的居住区规划特点，并分析其优缺点。
3. 学生掌握居住区规划的规范要求，了解相关的法律法规。
技能目标：1. 学生能够运用测量工具和绘图技巧，进行居住区现状分析和规划布局设计。
2. 学生能够运用空间分析和决策能力，提出合理的居住区规划方案。
3. 学生能够通过小组合作和沟通表达，完成居住区规划方案的展示和讨论。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对居住环境规划的敏感性和责任感，关注居住区的可持续发展。
2. 学生培养团队合作精神，学会尊重他人意见，提高沟通协作能力。
3. 学生通过实践操作，增强对规划设计的兴趣，培养创新思维和问题解决能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为初中年级的地理学科课程，结合学生年龄特点和学科知识，注重实践性和综合性。
学生具有一定的地理知识基础和绘图技能，但需提高规划设计和空间分析能力。
教学要求以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力、思考能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 居住区规划基本概念：介绍居住区规划的定义、目的和功能，使学生理解居住区规划的重要性。
教材章节：《地理》教材中关于居住区规划的相关内容。
2. 居住区规划原则与流程：讲解规划原则，如人性化、生态性、经济性等，以及规划设计的具体流程。
教材章节：《地理》教材中关于居住区规划原则与流程的相关内容。
3. 居住区类型与特点：分析不同类型的居住区，如高层住宅区、低密度住宅区等，及其特点。
教材章节：《地理》教材中关于居住区类型与特点的相关内容。
4. 居住区规划设计与布局：教授如何进行现状分析、空间组织和景观设计等方面的内容。
教材章节：《地理》教材中关于居住区规划设计与布局的相关内容。
5. 居住区规划规范与法律法规：介绍我国居住区规划的相关规范和法律法规，增强学生的法律意识。
居住区规划设计案例解析任务书
居住区规划设计课程案例解析任务书1教学目的按照居住区规划设计课程教学大纲和授课计划，在居住区规划设计理论课程讲授的基础上，本次作业以福州中心城区内某一居住小区作为对象进行解析。
本次教学目的是：（1）掌握居住区的概念、规模、内容等基本知识，提高居住区以及城市的认知。
（2）观察、检验居住区规划设计理论和规范在实践中的运用，并进一步加深理解，为后续课程作业做好基础。
（3）全面培养提出问题、分析问题、解决问题的能力，强调综合能力的运用。
（4）加强团队协作、访谈、观察、图文表达等城市规划专业技能锻炼。
2选题居住小区的选择要求是：以人口规模1万～1.5万、位于中心城区、不被城市次干路所穿越、相对独立、建成时间较早、居住人口较多。
3工作安排3.1调研准备阅读相关书籍、深入解读任务书、自由组队、搜集居住小区前期资料、调查任务分工。
3.2实地调查安全、效率、客观。
3.3成果制作整理、分析、总结调查内容，并主要以图纸的方式进行规范表达。
3.4成果汇报上课之前2～3组在黑板上贴好图纸，一人汇报、其他人补充。
4主要任务与内容4.1解即解剖，实地感知现实居住小区及其周边环境，并归纳总结出特征。
4.1.1区位居住小区的位置、与所在城市中心（分区中心、商业中心、文化中心等）的关系。
4.1.2上位规划（总规和控规）和相关规划总规：规划结构、居住小区周边用地性质。
控规：居住小区所在片区配套的公共服务设施和居住小区所在地块控制指标。
相关规划：与居住小区有关的其他规划资料。
（此项内容尽可能搜集）4.1.3周边环境以调查居住小区为圆心的一公里半径范围内，居住区级以上的道路和公共服务设施调查是重点。
道路：名称、等级、类型、宽度，公交（地铁）线路与站点，公共停车场的位置、数量、容量。
公共服务设施：类型、数量、位置、等级。
景观：周边建筑（小区、城市大型公建）的高度、建筑风格；城市重要景观节点。
历史文化遗产、自然环境（河流、山体）、市政公用设施（自来水厂、高压走廊、污水处理厂、燃气站等）的基本情况。
居住区规划设计结课作业
居住区规划设计结课作业学院：管理学院班级：房地产经营管理09-1班学号：姓名：行走，向着一所房子上天造人，不仅给了人一个躯体，更重要的是，在每个人最敏感的地方建造了一所生长梦想的房子。
这所房子，永远给人以行走的理由。
现实的，心灵的；瞬间的，永恒的；记忆的，设想的；它潜藏在人的心底深处，如年年泛绿的春柳，如情牵肝肠的乡音土语，被无数次地想念，无止境地渴望，不断的指引着人去追寻，去建造。
如果给我一个机会，让我作为一名规划师，我希望我能为梦想中的房子规划出以下环境，我希望规划的居住环境能体验到原始社会时的那种居住方式，不与山水、森林比邻而居但也能与大自然融为一体，邻里之间关系融洽。
因为21世纪是网络时代，一方面使人的社会分工更趋细化，合作更为广泛，更能左右环境；另一方面，也使人更为独立，一切东西——水、电、新闻、邮件、广告、甚至基于电脑的工作都可以直通家中，人与人之间直接接触与交往变得更加简单和稀少，人与社会和自然环境更为分离。
这使得人们意识到人与人面对面交流的重要性，更渴望回归自然，怀念里弄、胡同那种富有人情味的社区生活。
因此我在未来会进行以下规划。
（一）有创新的居住模式我国地域辽阔，民族众多，自身文化和生活习惯都有浓郁的地方特色。
但从住宅建设上来看，居住小区几乎都是千篇一律的长条形住宅和行列式的排列，地方特色不明显，没有个性和独创性。
因此，我会规划一个有创新的居住模式。
即用“三重空间”构筑的风格化街区生活。
三重空间即是，第一空间：开放式街区；第二空间：社区共享空间；第三空间：围合式院落。
这“三重空间”，保证社区既有安静的居住空间，保证私密性，又有开放、动感的街区，提供娱乐休闲设施，放松心情等，符合了紧张工作生活状态下的现代居住者。
城市是忙碌的，而街巷是舒缓的。
一个开放的特色街区，品茶、饮酒、谈情说爱，现代时尚的休闲气息在不经意间就渗透在生活之中。
（二）强化环境卫生管理居住环境的好坏的一个突出标志是环境卫生状况。
居住区（小区）规划设计课程任务书、指导书
居住区（⼩区）规划设计课程任务书、指导书居住⼩区规划设计课程——任务书、指导书陈扶云编写⽬录⼀、居住组团设计任务书（⼀）1. 设计内容2. 图纸要求3.时间安排⼆、居住⼩区设计任务书（⼆）1. 设计课题2.建设⽤地3.设计条件4.设计成果5.时间安排三、居住组团规划设计课程指导书（⼀）1.设计步骤2. 图纸内容深度要求3.参考图集及资料四、居住区⼩区规划设计课程指导书（⼆）1.设计步骤4-1-1 构思4-1-2 进⾏结构分析图的设计4-1-2-1 ⽤地功能分区4-1-2-2 道路⽹布置4-1-2-3 绿化后组织4-1-3 住宅单元设计4-1-4 住宅组团布置4-1-1-1 住宅类型不同处理4-1-4-2 居住组团布置形式4-2 图纸内容深度要求4-2-1 功能分区4-2-2 住宅公建的布置4-2-3 效果图4-2-4 绿化规划图4-2-5 编写规划设计说明书4-2-5-1 规划意图4-2-5-2 有关指标4-3 参考图集及资料居住⼩区设计任务书（⼀）⼀、设计内容1、该居住⼩区为昌北开发区详细规划的第⼀期⼯程，占地⾯积为22公顷。
2、规划现状图（图⼀）3、第⼀期居住组团的⼏项技术经济指标要求：总⾯积为：22公顷总建筑⾯积为：264150平⽅⽶住宅建筑⾯积为：247500平⽅⽶公共建筑⾯积为：16650平⽅⽶居住⼈数：16042⼈居住户数：4583平均每户建筑⾯积为：54平⽅⽶住宅平均层数为：5层居住建筑⾯积密度：11250平⽅⽶/公顷居住建筑净密度：1200平⽅⽶/公顷⼈⼝⽑密度：729⼈/公顷平均每⼈绿化⾯积为：1.5平⽅⽶公共建筑指标：邮电、银⾏：1200平⽅⽶各类商店（菜场、饭店、修理、服务、粮店等）：4200平⽅⽶托⼉所（1-2所）：1200平⽅⽶幼⼉园（2所）：2000平⽅⽶⼩学16班（1所）：5200平⽅⽶卫⽣站：250平⽅⽶⽂化娱乐：1500平⽅⽶废旧物质回收站：800平⽅⽶会所：1800平⽅⽶合计：16650平⽅⽶⼆、图纸要求1.1/200住宅单元设计平、⽴、剖⾯图2.1/1000居住⼩区规划图3.居住⼩区中⼼鸟瞰图⼀张（表现图）4.结构分析图（⽤地功能分区、道路⽹布置）5.⼩游园平⾯设计图6.说明书（规划）三、时间安排：三个星期第⼀阶段：收集资料、现场踏勘、完成结构分析图。
天津大学居住区规划优秀学生作业15PPT课件
2021
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传统四合院街区的现代诠释
宜人四合院—— 四合院是我国劳动人民在五千年历史中创造的优秀居住形式，宜人
的院落空间不仅给人以一方自在天地，也创造了丰富的生活情趣。
活跃的街道—— 以街道串联起的一系列生活，休闲；私密，半私密，公共空间是传
统街区的又一特色。
商业的兴盛—— 传统街区的特点还在于其混合的特性，不仅包括了居住功能，也融
2021
30
The end
Thank you !
2021
Hale Waihona Puke 31202115组团的探讨 ——四合院的改良
❖ 加高四合院 ❖ 保留围合感 ❖ 突出每户的“茶室” ❖ 活跃空间气氛 ❖ 绿化上，形成“一户一片绿” ❖ 心理上，满足人们的“一方天地”理想
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2021
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2021
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整体风格上突出简洁、现代的风 格，同时又彰显时尚。深灰，浅褐， 白色简洁的色彩搭配，展露出与众不 同的理性与高贵特质。
通过树状的街道将社区的各种元素连接在一起2021基地脉络梳理2021街道人车共存2021规划总平面图设置一条贯穿东西的道路打通荣业大街与和平路的交通动脉联通小区规划了一三角形的商业核心不仅为小区服务更打通了食品街与滨江道商业街的商业氛围商脉延续我们采用密肋路网的形式组织交通通过多设置t型交叉口来解决穿越小区的车流影响路网规划中南北为点式高层组团中部为中高层住宅组团住宅绿地公共设施通过人车共存系统联系在一起树状街道小区规划以街道为分隔形成双核双轴的布局模式轴线艺术2021202110功能布局绿化分析202111静态交通分析交通分析202112202113202114202115组团的探讨四合院的淘汰与复兴202116组团的探讨四合院的改良心理上满足人们的一方天地理想202117202118202119202120整体风格上突出简洁现代的风格同时又彰显时尚
天津大学居住区规划优秀学生作业
逻辑框架
产生
从解决社会问题的角度出发 解决交通景观的基本问题
形成公共活动 中心吸引人群
交通
交通问题的具体解决
交通 景观
车行 人行
人车结合
会所处分离 湖岸分隔 组团入口停车场分离
交通
车行
会所处分离
人车结合 湖岸分隔
人行
组团入口停车场分离
交通问题的具体解决
交通模式
停车场策略
由景观及交通带来的干扰与活力
交通便利 交通次便利 交通便利性差
干扰较小 干扰次 干扰强烈
景观缺乏 景观次优越 景观优越
活力较小 中等活力 活力较强
利用与回避
干扰较小 干扰次 干扰强烈
由利用与回避带来的住区空间层次的生成
干扰 活力
利用 回避
底商和生态谷商业 居住区空间层次
由利用与回避带来的住区空间层次的生成
交通问题的具体解决
交通
车行
会所处分离
人车结合 湖岸分隔
人行
组团入口停车场分离
步行体系
交通问题的具体解决
交通
车行
会所处分离
人车结合 湖岸分隔
人行
组团入口停车场分离
住区会所的功能延续与分离 组团入口的停车场 湖岸的步行入口
交通问题的具体解决
交通
景观
生态谷 住区
到来途中 入口
在谷中
重要节点
组团绿化模式
干扰 活力
利用 回避
底商和生态谷商业 居住区空间层次
由利用与回避带来的住区空间层次的生成
干扰 活力
利用 回避
底商和生态谷商业 居住区空间层次
由空间层次到实际规划