幼儿园大班语言活动：我爱《三字经》教学设计
幼儿园大班三字经教案大全幼儿园大班三字经教学设计及反思
幼儿园大班三字经教案大全幼儿园大班三字经教学设计及反思活动目标：1、学习《三字经》中“曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
”两句，感受其语言的节奏感和韵律感。
2、初步理解三字经内容，让幼儿从小就懂得讲诚信，做个诚实的好孩子。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在三字经中学习，感悟生活。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：故事《狼来了》的图片。
《三字经》文字。
活动过程：一、教师复习学过的《三字经》内容。
1、师：“小朋友，上次我们学了一个《黄香暖席》的故事，故事里讲了一件什么事？（幼儿说出：黄香小朋友孝敬父母。
）三字经里是怎样说的？（幼儿一边拍小手一边诵读出“香九岭，能温席。
孝于亲，所当执。
”两句。
）2、师：我们还学了一个《孔融让梨》的故事，故事里讲了一件什么事？（幼儿说出：孔融小朋友尊敬哥哥、爱护弟弟。
）三字经里是怎样说的？（幼儿一边拍小手一边诵读出“融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
”两句。
）3、师：今天，老师再给小朋友讲一个《狼来了》的故事，听听故事里讲了一件什么事情。
（出示图片老师讲故事。
）二、学习新的内容“曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
”1、提问：故事里有谁？他做了什么事情？为什么狼真的来了人们都不来救他呢？2、教师小结：我们小朋友从小就要讲真话，不能骗人，要做个诚实的好孩子。
3、师：在《三字经》里是这样说的“曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
”（出示《三字经》文字）三、幼儿学习诵读。
1、教师请幼儿和教师一起读。
2、教师请个别幼儿上面来朗读，教师鼓励幼儿。
3、教师弹琴请幼儿跟着教师一起唱。
并鼓励幼儿用手拍节奏。
4、幼儿完整地诵读三字经“人之初……此五常，不容紊。
”活动反思：在整个教学过程中根据教材语言特点，主要的教学支点就是“读”，采用自读、练读、指读、合作读、表演读、竞赛等多种方法，让幼儿在读的过程中熟悉文本，并感悟文本。
这一系列的过程，层层深入，步步提高要求，从诵读中，教材的押韵美感、抑扬顿挫的节奏才能体现出来，或者说正是教材语言特有的声律美感内在地决定了吟咏诵读是其主要学习方式。
幼儿园学国学《三字经》教案
幼儿园学国学《三字经》教案一、教学目标1.通过学习《三字经》，了解中华文化的传承和发展。
2.培养幼儿对中华文化的热爱和认同感。
3.提高幼儿的口语表达和记忆能力。
二、教学内容《三字经》三、教学准备1.教具：课件、笔记本电脑、幼儿用的绘本和玩具等。
2.教材：《三字经》3.环境：教室需要进行一定的布置，进行幼儿的文化氛围建设。
四、教学步骤第一步：制造好的文化氛围1.教室内部布置：在教室内部布置不同的中国传统文化代表元素，比如写着国学名著的海报，中国传统文学造型的悬挂装置等等，以此建立一个幼儿学习中国传统文化的氛围。
第二步：孩子听故事2.把《三字经》的内容分成合适的部分，使用课件或是讲解的方式将其讲述给学生听。
3.孩子问答互动：老师讲述之后，根据孩子的理解情况进行适当的提问，通过孩子们的回答来引导出一些解释说明和例子。
第三步：教材的儿童化4.将学习内容与孩子们生活中的场景相结合，通过绘本，形象的解释方法等等，增强孩子们的感官体验。
第四步：游戏活动与口头表达5.在学习的过程中，对幼儿进行必要的游戏活动，增强孩子的观察力和动手能力。
例如，利用图表等工具来帮助孩子们记忆多次出现的固定句子。
6.在教学中，老师可以准备一个话筒让孩子进行发言，让孩子们尽量多地口头表达内容。
第五步：让小朋友们亲自上台表现7.在学习的最后阶段，把孩子划分为几组，让小团队根据课前老师布置的任务来练习表演，制定表演计划等等。
孩子们进行表演的时候，老师要提供积极的指导与鼓励。
第六步：教学总结回顾8.在学习的最后一步，对孩子的学习情况进行汇总，对已经学到的知识进行总结，并提醒孩子在日常生活中如何用到三字经经典句子。
可以准备一些优秀学生上台分享自己的体会。
五、教学特点1.让孩子对中国传统文化有所认知：通过学习《三字经》，为孩子们传授有关中国传统文化的知识和理念。
2.让孩子从中受益：通过学习《三字经》，孩子们能够吸收和积累一些有用的知识，并能够在日后的生活中运用所学知识。
幼儿园国学经典《三字经》教案
幼儿园国学经典《三字经》教案教案标题：《三字经》国学经典教学活动一、教学目标：1. 了解《三字经》的作者、创作背景和意义。
2. 掌握《三字经》的内容和朗朗上口的韵律。
3. 增强幼儿的国学积极情感，培养爱国、尊敬师长的价值观念。
4. 提高幼儿的口语表达能力和记忆力。
二、教学准备：1. 《三字经》的教材2. 彩色图片或卡片，展示《三字经》中的人物和故事情节。
3. 音乐播放器，准备与《三字经》相配的音乐或朗读录音。
4. 幼儿参与的游戏和活动道具。
5. 感恩小礼物，如贴纸、小糖果等。
三、教学内容和活动安排：活动一：导入（20分钟）1. 教师向幼儿介绍《三字经》，告诉他们这是一本古代的国学经典，帮助人们学习做人的道理。
2. 准备一些彩色图片或卡片，展示《三字经》中的人物和故事情节。
让幼儿看图猜猜这些人物和故事在《三字经》中的出处。
活动二：学唱《三字经》（30分钟）1. 教师播放《三字经》的朗读录音或背诵，《三字经》的音乐。
2. 教师分段教给幼儿每一句的歌词，并反复跟读，帮助幼儿掌握韵律和节奏。
3. 提醒幼儿要注意发音准确、节奏感明确。
活动三：游戏串讲《三字经》故事（40分钟）1. 教师利用幼儿熟悉的游戏形式进行串讲。
例如，选择两位幼儿扮演《三字经》中的人物，通过幼儿的表演和问答来讲述故事情节。
2. 将《三字经》的故事情节拆分成多个小片段，分发给幼儿，让他们自己进行组织和串讲。
每个幼儿都有机会参与进来。
3. 教师辅助指导幼儿串讲，提问引导幼儿深入思考故事背后的道理和价值观。
活动四：分组朗读比赛（30分钟）1. 将幼儿分成若干个小组，并给每个小组发放《三字经》的文本。
2. 每个小组选择一段《三字经》文本进行朗读比赛，根据发音准确、节奏感和表现力等方面进行评分。
3. 评选出最佳小组，并给予感恩小礼物作为奖励。
活动五：总结回顾（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾学习过程，询问幼儿对《三字经》的感受和收获。
2. 结合幼儿的经验和理解，与幼儿一起总结《三字经》所传递的道理和价值观。
三字经教案大班
三字经教案大班教案标题：三字经教案（大班）教案目标：1. 使学生了解三字经的基本内容和涵义。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力。
3. 通过学习三字经，提高学生的言语表达和朗读能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 理解三字经的基本内容和涵义。
2. 运用正确的发音和语调朗读三字经。
3. 进行小组合作活动，加深对三字经的理解和记忆。
教学准备：1. 三字经教材。
2. PowerPoint演示或大字卡片，展示三字经的文字内容。
3. 小组活动所需的材料（如海报纸、彩色笔等）。
教学过程：引入（10分钟）：1. 使用PowerPoint演示或大字卡片，向学生展示三字经的标题，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生谈论他们对三字经的了解和想法，鼓励发表个人观点。
探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组负责一个“三字经”的章节。
2. 每个小组根据分配的章节，找出重点词语，并解释其涵义。
可以使用课外资料或电子设备进行查找。
3. 学生在小组内合作，制作海报或展示板，用图片、色彩等方式呈现所选章节的主要内容。
展示与分享（10分钟）：1. 每个小组派代表上台展示制作的海报或展示板，并向全班介绍所选择章节的内容和涵义。
2. 老师指导学生一起阅读并朗读整个三字经。
巩固与扩展（20分钟）：1. 学生以小组为单位，进行朗读比赛。
鼓励学生发挥创意，通过表演、配乐等方式描绘三字经的内容。
2. 鼓励学生自由发挥，创作与三字经相关的诗歌、故事等作品，展示他们对三字经的理解和情感。
总结与评价（5分钟）：1. 和学生一起总结学习过程中的收获和困难，并点评小组制作的海报或展示板。
2. 鼓励学生回家向家长讲述学习的内容，加深他们的记忆和理解。
延伸活动：1. 邀请家长参与，共同组织“三字经文化节”，学生可以进行展示和表演，与家长分享他们的学习成果。
2. 组织参观活动，带领学生参观与三字经有关的文化场所，如历史博物馆或传统书院等。
幼儿园大班三字经教案
幼儿园大班三字经教案幼儿园大班三字经教案1. 引言幼儿园大班是孩子们接触教育的重要阶段，而三字经作为中国传统经典教材之一，对于幼儿的教育也具有重要意义。
本文将探讨幼儿园大班三字经教案的设计和实施，帮助孩子们在快乐学习中感受中国传统文化的魅力。
2. 三字经概述三字经是中国古代传统的启蒙读物，以简洁、明了的文字，概括了中国古代的哲学、伦理、宇宙观等内容，是中国传统文化的重要组成部分。
作为中国儿童接受教育的最早读物之一，三字经对于培养孩子的品德、文化素养具有重要作用。
3. 幼儿园大班三字经教案设计（1）初步了解在教案设计之初，教师应该了解幼儿对于三字经的认知程度，包括他们对于三字经的前期知识、兴趣等方面的了解。
（2）主题引入通过生动有趣的方式引入三字经的主题，以唤起幼儿的兴趣。
可以通过歌谣、故事等形式进行引入，让幼儿对于三字经产生好奇心。
（3）内容学习在教学过程中，教师应该根据幼儿的认知水平，选择适当的内容进行学习。
可以选择一些简单易懂的词句或段落进行讲解，并结合图画、游戏等形式让幼儿更好地理解和记忆。
（4）启发思考在教学的过程中，教师可以通过提问、讨论等方式，启发幼儿对于三字经中的道理和智慧进行思考，让他们从中获得一些简单而深刻的道理。
4. 实施建议在实施幼儿园大班三字经教案的过程中，教师需要引导孩子们在快乐的氛围中学习，不应过于强调功利性的知识获取。
在教学中要注重培养孩子们的好奇心和求知欲，激发他们对于传统文化的热爱。
5. 总结与回顾通过三字经教学，孩子们可以在玩耍中感受中国传统文化的魅力，培养他们的品德和文化素养。
也可以通过三字经的学习，为孩子们打下学习和思考的基础，为他们今后的学习生活奠定坚实的基础。
6. 结语幼儿园大班三字经教案的设计和实施需要教师在细致的教学中发挥自己的智慧和爱心，让孩子们在快乐中学习，感受中国传统文化的独特魅力。
7. 个人观点三字经作为中国古代经典教材，对于幼儿的教育具有重要的意义。
幼儿园大班三字经教案设计与应用 幼儿园教学
幼儿园大班三字经教案设计与应用一、概述近年来，随着我国教育体制的不断改革和完善，幼儿园教育也受到了更加广泛的关注与重视。
而在幼儿园教学中，三字经作为一种经典的教学资源，被越来越多的教师应用到了教学实践中。
本文将针对幼儿园大班的教学特点与三字经的教学应用，设计一份符合实际教学需求的三字经教案，并探讨该教案的应用效果和教学意义。
二、幼儿园大班教学特点分析1. 幼儿园大班学生芳龄较小，注意力不集中，需要灵活多样的教学方式；2. 幼儿园大班学生表现出强烈的好奇心和学习欲望，喜欢参与互动式的教学活动；3. 幼儿园大班学生的认知水平不断提高，开始具备简单的逻辑思维和记忆能力。
三、三字经教学的必要性分析1. 三字经是我国古代经典教材，蕴含着丰富的我国传统文化内涵，适合用于幼儿园大班启蒙教学；2. 通过三字经的教学，可以培养学生的语言表达能力、记忆力和逻辑思维能力；3. 三字经内容简洁易懂，适合幼儿园大班学生的认知水平和学习需求，有利于培养他们对于我国传统文化的认知和理解。
四、三字经教案设计1. 教学目标1.1. 培养学生对三字经的兴趣和理解；1.2. 提高学生的语言表达能力和记忆能力；1.3. 培养学生的逻辑思维和学习习惯。
2. 教学内容《三字经》全文，以及注释和解释。
3. 教学重点3.1. 让学生对三字经故事内容有初步了解；3.2. 让学生明白三字经存在的意义。
4. 教学难点4.1. 让学生理解三字经的深层含义；4.2. 让学生记住三字经全部内容。
5. 教学方法5.1. 课堂讲解结合互动问答的方式；5.2. 教师辅助学生记忆。
六、教学实施与效果评价本教案在实际教学中应用后，取得了显著的效果：1. 学生对三字经产生了浓厚的兴趣，在课堂上积极参与讨论和提问；2. 学生的语言表达和逻辑思维能力得到了有效的培养和提升；3. 学生通过教师的引导，有效地掌握了三字经的内容，并能够背诵。
通过教学效果的评价，可以得出结论：三字经教学对幼儿园大班学生的语言表达能力、记忆力和逻辑思维能力具有明显的促进作用。
三字经幼儿园教案
三字经幼儿园教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够熟记并朗诵《三字经》的前五句，理解其基本含义。
2. 能力目标：培养幼儿的记忆力、表达力和语言理解能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟记并朗诵《三字经》的前五句。
难点：帮助幼儿理解《三字经》句子的含义。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习《三字经》。
2. 情境教学法：创设生活情境，帮助幼儿理解《三字经》的含义。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，提高他们的表达力和沟通能力。
四、教学准备：1. 教学材料：《三字经》文本、卡片、图片等。
2. 教学场地：教室、操场等。
3. 教学设备：投影仪、音响等。
五、教学过程：1. 导入：教师以一首儿歌导入，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学内容：（1）教师展示《三字经》文本，让幼儿观察并认识“人之初，性本善”等五个句子。
（2）教师讲解句子含义，帮助幼儿理解。
如：“人之初，性本善”意为每个人出生时，本性都是善良的。
（3）教师出示句子卡片，让幼儿认读、记忆。
3. 实践活动：（1）分组进行朗诵比赛，鼓励幼儿积极参与。
（2）教师创设生活情境，让幼儿运用《三字经》句子进行表达。
教师对本次活动进行小结，强调《三字经》的重要性。
鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，进一步传承传统文化。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起找出《三字经》中的趣味故事，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力等。
2. 作业完成情况：检查幼儿课后作业，了解他们对于《三字经》的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况。
七、教学反思：八、教学进度安排：本节课为第一课时，后续课程将继续深入学习《三字经》的后续内容。
九、教学资源：1. 网络资源：查找相关《三字经》的动画、故事等资源，为课堂教学提供支持。
2. 图书资源：推荐家长购买或借阅《三字经》相关书籍，帮助幼儿深入了解。
大班语言教学设计《三字经》
大班语言教学设计《三字经》第一篇：大班语言教学设计《三字经》大班语言教案：三字经一、活动目标1、熟读《三字经》第一课》：“人之初师之惰”；2、识字：山、远、近；3、知行合一：通过故事《妈妈生病了》引导幼儿学会做一些关心父母的事，孝敬父母。
4、幼儿积极参与活动，并能获得其中的乐趣。
二、活动准备1、礼物盒子一个，里面放有一本《三字经》2、字卡：山、远、近3、卡通小贴纸4、教师用碟：《三字经》第一课内容三、活动过程：（一）、导入活动：1、律动：《如果感到幸福》2、“小朋友跳的真棒，老师要送给你们一份神秘的礼物。
”出示盒子，“我的宝盒里会藏着什么呢，我们用‘爱的鼓励’把它请出来。
”将盒子打开，取出书本《三字经》。
“哦，是一本可爱的书宝宝。
大家看看书宝宝的封面上都有谁呀？〔小兔、小猪、小乌龟、公鸡，还有多多。
〕上面的字你们认识吗？”让小朋友来认上面的字，然后把它念出来。
“对了，书宝宝的名字叫《三字经》，读了它可以让我们变得更加聪明可爱。
”（二）、诵读《三字经》1、师：“现在让我们来听听看《三字经》里写着什么宝贝呢，请多多来给大家读《三字经》第一课。
”播放VCD，请小朋友听一遍。
2、师：“老师给每个小朋友都准备了一本《三字经》，小朋友，赶快找找，给你们准备的《三字经》在哪里？”〔事先在每一组孩子桌子的中间放一个小篮子，将《三字经》放在篮子里，用一张手帕将其盖住，保持一些神秘感，也是为了不先引起孩子的注意。
〕请小朋友去找书，必要可以提醒幼儿。
〔提醒：到第二次取书的时候，就是播放音乐，然后将书放在第一个小朋友的桌子右上角，一个一个往后传。
3、找到书以后，请每个孩子拿一本。
“请小朋友双手轻轻的将《三字经》拿出来，放到自己面前的桌子上。
”引导孩子：一手扶着书，一手捏书角，一页一页往后翻，把书翻到第一页。
请小朋友将右手举起来，伸出右手的小食指，将小食指落到第一页的第一个字上，然后‘手指字，耳朵听，眼睛看书开口读’老师读一遍，小朋友跟着读一遍。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班语言活动：我爱《三字经》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class language activity: I love "Three Character Classic"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班语言活动：我爱《三字经》
教学目标：1、让幼儿初步了解《三字经》的相关知识。
2、学习《三字经》前四句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。
3、通过学习《三字经》继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培养幼儿良好的道德品质。
教学重点：学习《三字经》前四句话，让幼儿在理解的基础上记忆。
教学难点：通过学习《三字经》，培养幼儿良好的道德品质。
教学准备：
知识准备：
1、游戏“三个字”
规则:由一个人抓其他人跑。
只要被抓之前说一个三个字的词语，别人就不可以抓你了，而你必须站在原地不动，然后再由一个人碰你一下你才可以继续玩，如果被抓，被抓的人就去抓别人。
”
2、鼓励语：very very good, very very 耶！
物质准备：
《三字经》图书一本；《三字经》前八句话挂图一份；图片三张（小宝宝、泰山、教师医生）；字卡七张（善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话）；塑料袋一个；《三字经》儿歌音乐。
教学过程：
（一）“三个字”游戏导入
1、开始部分
导语：小朋友们，今天咱们来一起做个游戏好吗？这个游戏的名字叫“三个字”，大家还记得怎么玩吗？（教师引导第一轮）
2、结束部分
导语:刚才我们玩了一个有趣的游戏叫三个字，老师想问小朋友们，你们在游戏时都说出了那些三个字的词语呢?
总结：我们的小朋友们真聪明，说出了这么多三个字的词语。
让我们鼓励一下自己吧。
今天老师给我们的小朋友带来了一个新朋友，它的名字也是一个三个字的词语，你们想不想认识它呢？（出示《三字经》图书）这本书就是老师带来的新朋友，大家来念一念它的名字，它叫三——字——经。
（二）认识《三字经》
导语：《三字经》的作者是我国南宋时期的王应麟，全书一共只有一千多个字，别看字少它的内容可不少，里面有语
文、数学、历史故事、文明礼貌、行为规范等等许多方面的知识。
因为内容的每句话都是三个字的所以叫做《三字经》，它是我国古代小朋友读书用的课本。
（三）诵读《三字经》
导语：（出示挂图）大家看，老师把《三字经》的前四句话写在了大字卡上，下面老师来给大家读一读，小朋友们仔细听，一会跟老师一起读一读！
（四）解读《三字经》
导语：现在我们小朋友们都能完整的念出《三字经》的前四句话了，可是谁知道这四句话是什么意思呢？下面老师就给大家讲一讲这四句话说得到底是什么！
1、人之初，性本善。
（1）观察图片（出示“小宝宝”图片）
导语：小朋友们，这张图上画的是什么呀？（刚出生的小宝宝）
（2）贴字卡游戏（将字卡散放在地上）
导语：刚刚花仙子送来了许多字卡，上面写着送给小宝宝的美好祝福，可是被坏心的巫婆知道了，于是她也偷偷送来了写着邪恶咒语的字卡。
老师一不小心把它们混在一起了，哪位小朋友能帮老师找出花仙子送来的祝福卡片，贴到小宝宝身边，把坏心巫婆送来的咒语扔到这边的垃圾袋里。
（先出示字卡让幼儿读字卡内容再贴）
总结：我们来看看花仙子送给小宝宝的祝福有：善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎，她希望小宝宝长大了成为善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎的孩子，那小宝宝长大了以后小朋友们愿意和他交朋友吗？（愿意）我们再来看看坏心巫婆送来的咒语有：不讲卫生、胆小、说脏话，小宝宝长大了要是不讲卫生、胆小还爱说脏话我们还愿意和他交朋友吗？（不愿意）。
我们大家以后也要做善良、勇敢、懂礼貌的好孩子，这样别人才喜欢我们、愿意和我们交朋友。
（3）总结
“人之初，性本善。
”是说我们人刚刚出生的时候，天性都是善良的，都希望自己得到别人的喜爱，也愿意和有良好品德的人交朋友。
2、性相近，习相远。
（1）观察“人猿泰山”图片
导语：小朋友们看他是谁呀？（泰山）。
泰山刚出生的时候和上面画里的小宝宝是一样的，但是因为他从小在森林里和大猩猩一起长大，所以他吃饭用手抓着吃，走路也像大猩猩一样（让幼儿模仿）。
如果泰山从小在爸爸妈妈的爱护下长大，和小朋友们一样上幼儿园、上小学，那他长大了以后可能会做什么呢？（科学家、老师等）
（2）观察“教师医生”图片
导语：图上画的是什么？（医生、老师）如果泰山从小
在爸爸妈妈的照顾下和小朋友们一样上幼儿园、上小学，那他长大了是不是可能会当医生当老师呢？
(3)总结
“性相近，习相远”告诉我们，人的天性本来差不多，但因为在不一样的环境里长大，所以就会变得越来越不同。
3、苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
（1）提问引导
导语：那如果这个小宝宝（看“小宝宝”图片）的爸爸妈妈每天在家吵架，还总打骂小宝宝，小宝宝上学以后不听老师的话、不认真听讲，上课睡大觉，那小宝宝长大了还能当老师当医生吗？
只有爸爸妈妈、老师都给小宝宝做好的榜样，好好的照顾他、教育他，再加上小宝宝自己认真努力学习，他才能越来越好，长大了当老师、当医生对吗？
（2）总结
“苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”的意思就是一个人如果从小就没有好的教育，那么他善良的天性就会变坏。
为了使人不变坏，最重要的就是要好好的、专心的教育他。
4、总结
小朋友们老师刚刚把《三字经》前四句话的意思告诉了你们，小朋友们学习了这四句话以后明白了些什么道理呢？（好好学习才能成为有用的人）
（五）听儿歌
导语：老师用《三字经》的前四句话编了一个好听的儿歌，小朋友们愿意和老师一起听一听吗？（放音乐）。
小朋友们这首儿歌好听吗？那让我们再听一遍，这一遍小朋友们可以试着跟着唱一唱。
教学延伸：小朋友们今天我们学习了《三字经》的前四句，那我们回家以后教给其他的小朋友好吗？
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。