七色花
《七色花》课文原文阅读
《七色花》课文原文阅读
《七色花》
作者：费·奥帕斯曼
上山去，山里有花开着。
有七种颜色，缤纷多彩。
有蓝色的美丽，有绿色的鲜艳；
有红色的高贵，有黄色的阳光；
有紫色的优雅，有白色的洁净；
有橙色的怡人，有黑色的神秘；
这些颜色交织在一起，构成一幅多姿多彩的图案。
它们正在微风中悠然而舞，若有若无地吟唱着一首淡淡的欢乐之歌。
随着季节的变换，它们的歌声也会随之转变。
冬天的时候，它们有时会静静地看着窗外的白雪；
夏天的时候，它们则会舞动着，点缀着艳阳的天空。
它们是一群快乐的小花，聪明又机智，能够感受到来自大自然的韵律。
它们是人间最美丽的童谣，是心灵最温柔的轻抚。
它们是七色花，来自大自然，陪伴着我们度过时光，让生活更加精彩！。
七色花ppt课件
成功案例分享
案例一
以“七色花”主题为背景，通过 生动形象的图片和文字，展示了 如何运用各种色彩和形状来表现
花的特点和故事情节。
案例二
以“春天的色彩”为主题，通过 运用七色花的元素，将春天的气 息融入设计中，营造出清新明亮 的氛围，引导观众感受春天的美
好。
案例三
以“童话世界”为主题，通过运 用七色花和其他童话元素，将设 计风格定位为梦幻、奇趣，让观
趋势分析
未来，随着科技的不断进步和市场需求的不断变化，七色花的应用领域将进一步扩大。同时，随着人 们对天然、健康、环保等理念的追求，七色花的应用也将应用领域
未来，七色花的应用领域将进一步拓展，不仅局限于环保、农业、美容等领域，还将涉及 到能源、医疗等领域。例如，七色花可以用于制备生物燃料和生物药物等产品。
问题解答与建议
问题一
有观众提问如何平衡PPT课件的内容和美观度，有经验的嘉宾建议在保持简洁明了的同时，可以通过合理的排版、有 趣的图片和图表以及有吸引力的配色来增强美观度。
问题二
有观众关心在制作PPT时如何快速有效地搜集和管理素材，有嘉宾提出可以通过各种搜索引擎、图库网站以及个人素 材库等方式来搜集和管理素材。
问题三
有观众询问如何让PPT课件更具互动性和趣味性，有嘉宾建议可以通过添加动画效果、交互式组件和有趣 的小游戏等方式来增强互动性和趣味性。
THANKS
感谢观看
种植方法
采用点播法，将种子均匀地播撒在土 壤表面，覆盖一层厚度约1厘米的细土 ，然后轻轻压实。
田间管理技术
浇水
七色花喜欢湿润的环境，但浇水 时要避免过量，以免造成根部积 水。在干旱季节要及时浇水，以
保证植株正常生长。
除草
七色花ppt
总结词：七色花在园艺、医药、生态等方面具有广泛的应用前景。然而，要实现这些应用还需要解决许多挑战，如繁殖技术、栽培管理、资源保护等问题。
总结词：未来关于七色花的研究将更加注重分子生物学技术、基因组学、生物信息学等领域的发展，以深入探讨其生长发育、抗逆性、环境适应性等方面的机制。同时，将加强应用研究，探索其在园艺、医药、生态等方面的应用途径和潜力。
传说Leabharlann 分布七色花主要分布在亚洲、欧洲和北美洲等地区，其中以亚洲的某些地区最为集中。
特点
七色花是一种非常美丽的花卉，它由七种不同颜色的花瓣组成，每种颜色都代表着不同的意义。七色花的生命力非常顽强，能够在各种恶劣的环境下生长。
在许多文化中，七色花被视为吉祥、幸福和纯洁的象征。人们常常用七色花来装饰房间、庭院和婚礼等场合，以祈求幸福和美好。
富有文化内涵
在传统文化中，七色花有着丰富的文化内涵，被赋予了幸运、美好等寓意，因此也具有一定的文化价值。
七色花的研究与展望
总结词
七色花作为具有特殊遗传性和生物学特性的植物，近年来受到了科研人员的广泛关注。目前，关于七色花的研究主要集中在基因组学、分子生物学、生物化学等领域，为其遗传改良和抗逆性研究打下了基础。未来，七色花的研究将更加深入，涉及更多领域，如环境生物学、植物生态学等。
详细描述
七色花是一种具有观赏、药用和生态价值的植物，其花瓣颜色丰富，遗传背景复杂，具有多种抗逆性特征。近年来，随着分子生物学技术的发展，越来越多的基因组数据和分子标记被发现和应用，为七色花的遗传改良提供了新的途径。同时，随着全球气候变化和环境问题的加剧，七色花的生态价值和抗逆性研究也受到了重视。未来，七色花的研究将更加注重环境适应性和生态保护方面的问题。
受欢迎程度高
《七色花》课文原文
《七色花》课文原文《七色花》是我国著名作家曹文轩先生所著的一篇童话故事，被收录在小学语文课本中，讲述了一个关于美丽、忠诚、友情和爱情的感人故事。
本文将从课文原文的角度出发，逐一解读其中蕴含的深刻道理。
故事的主人公是一朵名叫“七色花”的奇特花朵，它长着七片五颜六色、非常美丽的花瓣。
在许多人眼中，它是最美、最亮丽的花朵，被大家争相献上鲜花和赞美之词。
但是，七色花并不是一个真正的花朵，它只是一个幻象，一个魔法师用魔法创造出来的东西。
对于这个事实，只有少数人能够认识到，而其中最为感人的故事就是主人公王子和他的朋友兔子的故事。
王子拥有一颗纯真善良的心灵，他并没有被七色花的美丽所迷惑，相反，他一直对这朵花充满疑问和好奇，不断地去观察和探索。
最终，他发现了这个秘密，认识到自己的观念是错误的，同时也明白了一个人必须要有善良和勇气，才能真正实现自己的梦想。
兔子是王子最好的朋友，他不仅是王子的忠实切身的支持者，也是与王子共同面对挑战并赢得胜利的亲密伙伴。
在故事中，兔子没有受到其他人的关注和评价，而是默默地支持和鼓励着王子，他的勇气和忠诚给王子带来了难以想象的力量和勇气。
这也告诉我们，朋友之间的支持和关爱是非常重要的，互相信任和鼓励可以激发最大潜力，让我们在逆境中不放弃、不畏惧。
而课文中所描绘的爱情则大大超出了单纯的爱慕之情，而是一种必须要有勇气和正义感才能实现的博大情操。
在故事中，女孩为了给王子送信，不辞辛劳地跋山涉水，这让我们看到了她无尽的爱恋，而她坚定不移的心态和坚韧不拔的精神也为王子争取到了与自己真正相爱的机会。
除此之外，故事中还有许多细节的渲染，如小兔子的机敏和智慧、彩虹的美丽和神奇、以及那个扮演神秘陌生人角色的人物，他目的并不是要破坏王子和女孩的爱情，而是利用粉笔为心灵建造属于自己的童话世界与现实世界之间的桥梁。
在这篇童话故事中，曹文轩先生对人性和情感的描绘非常到位和深入，他在细节上描画出了小人物的形象和内心世界，让故事更富于感情和温度。
《七色花》
《七色花》
标题：七色花——色彩斑斓的童话世界
一、引言
《七色花》是俄国作家奥列格·伊万诺维奇·瓦西里耶夫创作的一部著名的儿童文学作品，讲述了一个充满魔力的七色花的故事。
这部作品以其丰富的情感内涵和生动的形象塑造，深受孩子们的喜爱。
二、故事梗概
故事的主角是一个名叫薇拉的小女孩，她得到了一朵拥有神奇力量的七色花。
每一片花瓣都可以实现一个愿望。
薇拉用这朵七色花帮助了别人，也实现了自己的心愿。
这个过程让薇拉明白了什么是真正的幸福和快乐。
三、主题思想
《七色花》的主题思想主要是教育孩子们要有爱心，乐于助人，懂得珍惜。
通过薇拉使用七色花的过程，展示了善良、勇敢、友爱等美好品质的力量，同时也揭示了自私、贪婪的危害。
四、艺术特色
《七色花》的艺术特色主要体现在其生动形象的人物塑造、丰富多样的情节设计以及深刻的主题思想上。
作者以孩子的眼光看待世界，用孩子的语言讲述故事，使得整个故事既富有童趣又富含哲理。
五、影响与价值
《七色花》作为一部经典的儿童文学作品，对儿童的成长有着深远的影响。
它不仅能够培养孩子们的想象力和创造力，还能引导他们形成正确的价值观和人生观。
六、结语
总的来说，《七色花》是一部寓教于乐的优秀儿童文学作品。
它以独特的艺术手法和深刻的主题思想，给孩子们带来了一场心灵的盛宴，也为他们的成长之路点亮了一盏明灯。
小学三年级语文《七色花》原文、教案及教学反思
【导语】《七⾊花》是⼀篇童话故事，写的是⼩姑娘珍妮得到⼀朵神奇的七⾊花，实现了⾃⼰的七个愿望，⽽只有最后⼀⽚帮助别⼈的橙⾊花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。
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【篇⼀】⼩学三年级语⽂《七⾊花》原⽂ 有个⼩姑娘，叫珍妮。
有⼀天，妈妈叫她去买⾯包圈。
珍妮买了七个⾯包圈，爸爸两个，妈妈两个，⼀个粉红⾊的给⼩弟弟，两个带糖的给⾃⼰。
珍妮提着⼀⼤串⾯包圈，⼀边⾛，⼀边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。
这时，⼀只⼩狗跟在珍妮后⾯，它偷偷地把⾯包圈吃了，先吃了爸爸的、妈妈的、⼩弟弟的，然后吃了珍妮带糖的⾯包圈。
珍妮觉着⼿⾥轻了，她扭头⼀看，哎呀，⾯包圈全没了，旁边⼀只⼩狗正舔着嘴呢。
“你这害⼈的狗，⼩偷！”珍妮追着⼩狗，要打它。
珍妮追呀追呀，追不上⼩狗，⾃⼰却迷路了，她⾛到了⼀个陌⽣的地⽅。
她害怕了，呜呜地哭起来。
忽然，不知从哪⼉出来⼀位⽼婆婆，⽼婆婆问她为什么哭，珍妮把⼀切全告诉了⽼婆婆。
⽼婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭，⼩姑娘，我这⼉有⼀朵‘七⾊花’，它什么事都能办得到，我把它送给你，它会帮助你的。
” 那朵七⾊花，有七⽚花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，⼀⽚花瓣⼀种颜⾊。
⽼婆婆说：“你想要什么，就撕下⼀⽚花瓣，扔出去，说：‘飞吧，飞吧！我要……’它就会替你办好。
” 珍妮接过七⾊花，谢了⽼婆婆，她要回家去，但不知该⾛哪条路。
她想起七⾊花，就撕下⼀⽚黄⾊花瓣，把它扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要带⾯包圈回家去……”话还没说完，⼿⾥已经拿着⼀串⾯包圈，回到家⾥了。
珍妮把⾯包圈交给妈妈，就⾛进房⾥，想把七⾊花插进⼼爱的花瓶⾥，可是⼀不⼩⼼，花瓶掉在地上，打碎了。
妈妈在厨房⾥⼤声说：“珍妮，你把什么东西打碎了？” “没有……”珍妮赶快撕下⼀⽚红⾊花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，给我⼀个像这⼀样的花瓶吧……”地上破花瓶的碎⽚⽴刻⼜合拢起来了。
《七色花》课文原文六篇
《七色花》课文原文六篇《七色花》课文原文我和爸爸看了一个小故事，故事的名字是《七色花》，故事讲的是珍妮得到了七个花瓣，可以实现七个愿望。
她的前六个花瓣都浪费掉了，最后一个花瓣帮助一个小朋友治好了腿。
这个故事告诉我们，世界上最有意义的事是帮助别人。
《七色花》课文原文今天我读了七色花这一课，主有因为珍妮以为太不用心，他拿的面包卷被小狗贴没了，珍妮追赶小狗，走到陌生的地方，她见自己迷路了，哇哇大哭。
这是，有个老婆婆问孩子你怎么了，珍妮把近过说了起来，老婆婆说；我这有一个七色花，把她送给你吧！如果你想有什么就说；飞吧，飞吧我要什么。
就这样，珍妮浪费了六朵花，还有一朵，真不知道那么，买什么。
他看见一个小男孩。
他想给男孩玩，可是小男孩腿不方便，珍妮撕下一个花瓣。
说；让他健康起来，就在，那一飱间，小男孩立刻站了起来，同珍妮一起玩了起来。
读了这篇文章，我明白不有太粗心，而有有美好的心灵！《七色花》课文原文这是一个讲述一个小姑娘用七色花的故事。
一个小姑娘叫珍妮，一位老婆婆给她一朵七色花，每个花瓣可以许一个愿望。
珍妮许了许多愿望，有玩具、花瓶、到北极探险。
但是，她没有找到快乐。
最后，她帮助了一个瘸腿的男孩，男孩的腿好了，他们一起玩得很开心。
珍妮非常善良，如果她不帮助男孩，那么他不快乐，自己也就不会快乐了。
我们要帮助别人，别人快乐了，自己也就快乐了。
《七色花》课文原文我觉得珍妮的最后一片花瓣用的很好。
因为她帮助了别人。
她去北极是不好的，她太浪费了。
去了北极发现很冷，又回来了，她就浪费了两片。
我觉得紫花瓣也用得不好，本来她想玩具，可发现玩具太多了，从四面八方拥到院子里，她又用橙花瓣说”不要玩具行不行？“，所以她又浪费了两片。
如果我有七色花，谁有什么事情做不了的，我就帮她。
如果我也有事情做不了，我也要撕一片。
《七色花》课文原文从前有个女孩叫珍妮，一天，有个老奶奶给珍妮一朵奇异的七色花。
老奶奶说：”撕下其中一片花瓣扔出去，就能让你心想事成。
七色花的寓意 七色花的童话故事
七色花的寓意七色花的童话故事七色花在生活中或许并不存在，它的花瓣分别象征了爱心、温暖、光明、希望、自由、广阔、高贵。
七色花是人们对未来生活的无限期待和憧憬而幻想出来的。
七色花的花语和童话故事是怎样的呢？下面一起在花语大全中看看吧。
一、七色花的花语七色花的花语是“爱你”，七色花的花瓣一共有七瓣。
“七”在中华古籍中是一个吉祥、吉利、尊贵博大的数字。
七片花瓣分别代表着“日、月、金、木、水、火、土”，它是阴阳与五行之和，寓意千信人秉承“和”、“合”之美，并通过科技产业构筑和谐之美。
七色花可以象征很多比如象征你们爱情的七色花，编撰自己的爱情史记、倾诉情感，和众多爱情之路上努力的战友交流和共同努力，成为你心灵的家。
也可以象征着人们励精图治的精神和开拓创新的勇气。
积极的人生态度、创新的工作理念、永不言弃的奋斗精神。
二、七色花的故事有个小姑娘，叫珍妮。
有一天，妈妈叫她去买面包圈，珍妮买了七个面包圈，爸爸两个，妈妈两个，一个粉红色的给小弟弟，两个带糖的给自己。
珍妮提着一大串面包圈，一边走，一边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。
这时，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了，先吃了爸爸的、妈妈的、小弟弟的，然后吃了珍妮带糖的面包圈。
珍妮觉着手里轻了，她扭头一看，哎呀，面包圈全没了，旁边一只小狗正舔着嘴呢。
“你这害人的狗，小偷！”珍妮追着小狗，要打它。
珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到了一个陌生的地方。
她害怕了，呜呜地哭起来。
忽然，不知从哪儿出来一位老婆婆，老婆婆问她为什么哭，珍妮把一切全告诉了老婆婆。
老婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭，小姑娘，我这儿有一朵‘七色花’，它什么事都能办得到，我把它送给你，它会帮助你的。
”那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。
老婆婆说：“你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说：‘飞吧，飞吧！我要……’它就会替你办好。
”珍妮接过七色花，谢了老婆婆，她要回家去，但不知该走哪条路。
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《七色花》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读课文。
（二）过程与方法
1、学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为助人乃快乐之本。
2．总结全文，运用想象和幻想，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。
模仿课文的构段方式进行仿写。
（三）情感态度价值观
有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。
感受到小女孩的天真可爱，心地善良。
体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
二、教学重点
了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。
三、教学难点
模仿课文的构段方式，运用幻想象，引导学生写一写如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。
四、教学方法：讲授法、朗读法、点拨法、师生互动、合作探究
四、课型：新授课
五、教学方法
（一）自主合作、探究。
（二）圈点、勾画、批注的方法。
六、教学用具: 多媒体课件、课文录音
七、课时安排:2课时
八、教学过程
第一课时
一、创设情景，导入新课
同学们，奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，无限向往。
这节课让我们在美妙的音乐声中，插上想象的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花。
二、检查预习
1、给加点的字注音，识记字词写法。
pï pïchãng sâsīxiàjiàn kāngshãn qí
婆婆橙色撕下健康神奇
C hāzàixiàdeyízhânhuā píngduīmǎn
插在吓得一阵花瓶堆满
yáng wá wawánwánzhěngzhěng dǔ sâ
洋娃娃完完整整堵塞
2．理解词义。
陌[mî]生：生疏，不熟悉。
合拢[lǒng]：合在一起。
孤零零[gūlínglíng]：形容孤单，无依无靠。
眨[zhǎ]眼功夫：形容时间极短，瞬间。
羡慕[xiànmù]：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
跛[bǒ]子：跛脚的人；瘸子。
小心翼翼[yì]：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
三、初读课文，感知内容。
3、默读课文，划分段意
课文共有11个自然段。
第1～3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她做事的七色花。
第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了许多事。
第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩站了起
来
四、引导探究性学习
（一）那珍妮到底有哪些愿望呢？细细的读一读课文，找一找珍妮有哪些心愿，用“—”划下来，并把这些愿望写在你们桌上的花瓣上，写1—3片花瓣。
教师大屏幕辅助填空（）色花瓣帮助珍妮————。
学生通过（读读—想想—划划—写写—交流），随机引出珍妮的七个心愿：黄色花瓣——帮助珍妮回家
红色花瓣——把打碎的花瓶复原
蓝色花瓣——带她去北极
绿色花瓣——让她从北极返回家
橙色花瓣——来了很多玩具
紫色花瓣——叫玩具都回去
青色花瓣——帮助跛腿男孩儿恢复健康
制成随机板书：(每片花瓣上的愿望由小朋友写，交流后贴到黑板上来)
（二）七色花只剩下最后一片花瓣了, 对最后一片花瓣珍妮格外地珍惜，珍妮说得仔细想想，还要点什么，小朋友们你们想她会想到些什么呢?
1、分角色朗读小姑娘使用七色花的经过。
2、品读珍妮所想所说的话，思考“珍妮是个怎样的小姑娘？”仔细分析，
认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。
五、讨论
1．如果你有一朵七色花，你会怎样用？
2．我们周围有什么人需要什么样的帮助，举出具体实例，说说自己的想法和做法。
六、课堂小结
同学们，说得真棒！你们用七色花帮助人们，就像珍妮最后用七色花帮助了小弟弟那样。
帮助别人，快乐自己，你们和珍妮一样有一颗善良的金子般的心，老师喜欢你们，敬佩你们。
七、布置作业
1．有感情地朗读课文。
2．假如你有一朵七色花，你会用它实现什么愿望?请写下来。
八、板书设计
七色花
划分段意
（1～3）：写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她做事的七色花。
（4～10）：写珍妮用七色花瓣为自己做了许多事。
（11～18）：写珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩站了起来
第一朵——帮助珍妮回家
第二朵——把打碎的花瓶复原
第三朵——带她去北极
第四朵——让她从北极返回家
第五朵——来了很多玩具
第六朵——叫玩具都回去
第七朵——帮助跛腿男孩儿恢复健康
第二课时
教学过程
一、课文导入
上节课我们初步学习了神奇的花朵《七色花》，感知了文中的内容，了解了课文珍妮利用七色花的花瓣实现了自己的七个愿望的故事，本节课我们再继续来学习。
二、复习旧知，整体感悟
首先请大家回忆一下通过上节课的学习，我们知道了课文围绕七色花讲了珍妮用七色花做了七件事，哪一件事做得是有意义？（指名回答）
三、合作品析，了解内容
（1）引导学生朗读课文写珍妮七次使用七色花的段落。
请同学们边读边想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望？
（2）讨论：从这些愿望中看出珍妮的心里在想什么？她为什么会这样想？全班交流，体会人物内心活动。
（3）分角色朗读小姑娘使用七色花的经过，说一说“哪一片花瓣用得最有意义？”
（4）品读珍妮所想所说的话，思考“珍妮是个怎样的小姑娘？”仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。
四、引导探究性学习
1．同学们读了两遍课文后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，请你再快速读浏览一遍课文，把你感兴趣的内容用“﹏”画下来；有疑惑的句子用“—”画下来。
2．小组合作学习，交流感受，解决问题。
以下句子要重点理解：
（1）她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。
（这句话是在珍妮只剩下一片花瓣时的想法。
“得好好想一想”，说明她此时已经意识到了前六片花瓣的使用意义及作用不大.因此，对最后一片花瓣显得格外地珍惜，她要让最后一片花瓣充分发挥作用，把它用在可用之处，用在有意义之处，要充分体现它的价值。
）
（2）珍妮想买巧克力糖，买蛋卷……可是吃过就没有了；买三轮小车，买电影票……不，等一等，让我再想想看。
（这句话写出了当剩下最后一片花瓣时，珍妮复杂的心理活动。
在她脑中闪过了不少念头，然而又被她一一否决了，因为她发现如果买吃的，“吃过就没有了”；买玩的，玩一段时间就腻了；看电影，看过就完了……“让我再想想”，说明她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西，给他人带来一些有意的帮助……）
（3）默读全文，想一想从这篇课文中都体会到了什么？
五、送格言与同学共勉
带着沉甸甸的收获我们走出了童话王国。
神奇的童话让你们认识了一位朋友——珍妮，更让你们懂得帮助别人，快乐自己。
老师把这些助人为乐的格言送给大家：
助人为快乐之本。
赠人玫瑰，手有余香。
关心别人就等于快乐自己。
人生有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。
六、课堂总结。
《七色花》是一篇童话，我们自然不能得到童话里的这朵神奇的七色花。
但是，只要我们有着一颗善良的心，所有的美好愿望就都能成为现实，七色花就在我们心中。
）
七、作业布置
1、背诵课文中自己喜欢的段落。
2、完成课后练习。
八、板书设计：
七色花
｜
帮助别人
｜
快乐自己
七色花
｜
帮助别人
｜
快乐自己。