幼儿园大班语言教案《七色花》
大班语言教案《七色花》
大班语言教案《七色花》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中神奇的七色花带来的美好变化。
2.培养学生观察、表达、想象和创造力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，激发学生关爱他人的情感。
二、教学重点1.故事内容的理解。
2.学生观察、表达、想象和创造力的培养。
三、教学难点1.学生对故事中七色花神奇魔力的理解。
2.引导学生将故事情节与现实生活相结合，激发关爱他人的情感。
四、教学准备1.教学课件：《七色花》故事动画、图片。
2.教学材料：手工材料、绘画材料。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一朵美丽的七色花，引导学生观察并说出七色花的颜色。
（2）教师简要介绍七色花的传说，引发学生的兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《七色花》，注意语气、表情的变化，让学生身临其境。
（2）故事讲完后，教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3.故事解析（1）教师引导学生回顾故事中的主要情节，讨论七色花神奇的魔力。
（2）教师提问：为什么小主人公用七色花帮助了小动物和人们？引导学生思考关爱他人的重要性。
4.情境体验（1）教师创设情境，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节。
（2）学生分组进行表演，教师观察并指导。
5.创意表达（1）教师出示手工材料和绘画材料，引导学生创作自己的七色花。
（2）学生自由创作，教师巡回指导。
6.成果展示（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创意和表现。
（2）教师提问：你们在生活中有没有遇到过像七色花一样神奇的事物？引导学生关注现实生活中的美好。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。
3.艺术创作：鼓励学生继续创作七色花相关的作品，展示自己的艺术才华。
七、教学反思本节课通过讲述《七色花》的故事，让学生感受到了关爱他人的美好。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察、表达、想象和创造力，让学生在情境体验和创意表达中，将故事情节与现实生活相结合，激发了学生关爱他人的情感。
幼儿园大班语言教案《七色花》
幼儿园大班语言教案《七色花》一、教学内容本节课源自幼儿园大班语言教材《七色花》，主要目的是通过一个富有想象力的故事，引导孩子们认识彩虹的七种颜色，并学会用语言来描述它们。
二、教学目标1. 让孩子们认识并记住彩虹的七种颜色，并能用语言准确地表达。
2. 提升孩子们的观察能力和语言表达能力。
3. 激发孩子们对自然现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识彩虹的七种颜色，并学会用语言描述。
难点：让孩子们在实际观察中，能够注意到并描述出彩虹的颜色。
四、教具与学具准备教具：彩虹图片、彩色粉笔、画纸。
学具：彩虹图片、彩色粉笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师展示彩虹图片，引导孩子们观察并描述他们看到的颜色。
2. 讲解：通过讲述一个关于小女孩和她的七色花的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习彩虹的七种颜色。
3. 练习：让孩子们观察彩虹图片，并用彩色粉笔在画纸上自由地画出他们心中的彩虹。
六、板书设计彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
七、作业设计1. 题目：请孩子们回家后，向家长介绍彩虹的七种颜色，并尝试用彩色粉笔在画纸上画出彩虹。
答案：彩虹的七种颜色是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 题目：请孩子们回家后，用彩色粉笔在画纸上自由创作出他们心中的彩虹。
答案：孩子们用自己的想象和创意，用彩色粉笔在画纸上画出他们心中的彩虹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和实践活动，让孩子们对彩虹的七种颜色有了深刻的认识，并能够用语言准确地表达出来。
在教学过程中，孩子们的参与度很高，表现出对自然现象的浓厚兴趣。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行户外观察，找寻真实的彩虹，并尝试用语言描述。
也可以开展彩虹主题的绘画和手工制作活动，让孩子们在实践中进一步巩固对彩虹颜色的认识。
同时，教师还可以引导孩子们观察其他自然现象，如太阳、月亮、星星等，并尝试用语言表达出来，以培养孩子们对自然现象的兴趣和好奇心。
幼儿园大班语言教案 七色花9篇
幼儿园大班语言教案七色花9篇七色花 1设计思路：这篇童话虽然篇幅较长，但是内容浅显易懂。
在教学中我直接以课文题目为切入点：看到“七色花”这个题目你最想知道什么？然后从学生的问题出发，从学生的学习需求出发，通过边读边思考、理解重点词句、谈谈你的想法等多种形式进行探究式学习，让学生从文章整体入手，自主阅读，整体感知，从而了解七色花帮助珍妮完成的七个愿望。
学生能够凭借自己已有的生活和学习经验判断在这七个愿望中，哪些有意义，哪些很浪费，在这一环节中，重点引导学生注意珍妮的成长过程，从贸然行事随意许愿到懂得珍惜的变化。
在中年级阅读中还要求，在理解语句的过程中，体会句号于逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
本课中多次出现了省略号，在学生的学习中应该提出注意。
在识字教学上，三年级已经有了一定的识字能力，所以在识字教学上我首先挑选了几个结构较难的字让学生进行认读，其次是学生辨析多音字、区别形近字。
本单元是以幻想为主要内容的，“七色花”的故事不少同学在课外都听过，通过课堂上的再次学习，学生很容易引发联想，另外，诗歌是孩子们最喜欢的一种文体，为了发挥学生的想象力，培养习作兴趣，增强习作信心，在课堂上我安排了一个短小的习作——《假如我有七色花》，并根据学生特点出示例文“假如我有七色花，我撕下黄色的一瓣，唱起老婆婆的歌谣，小花瓣，飞呦飞······”详细教案：教学目标：知识：通过阅读课文，了解珍妮利用“七色花”完成自己起个愿望的经过。
思想：在阅读课文中使学生学会珍惜，懂得做有意义的事情最快乐。
能力：发展学生想象力，培养学生语言表达能力和写作兴趣。
教学重点、难点：重点：通过阅读使学生学会珍惜，教育学生做有意义的事。
难点：发挥想象力，激发写作兴趣。
教具准备：生字卡教学过程：一、导入：在我们的生活中，处处可见美丽可爱的花朵，它们有的娇艳欲滴，有的清新秀丽，有的香气袭人，有的冷幽淡雅。
幼儿园大班语言教案 七色花9篇
幼儿园大班语言教案七色花9篇七色花 1师：七件事都写在了黑板上，这一件那一件的，到底先做哪件后做哪件呢？回顾一下，请一位小朋友上来按珍妮做的顺序编上序号。
（生板书序号）师：真不错。
看来，请你把这个有趣的童话讲给别人听都没问题了。
师：珍妮用这多神奇的七色花一个接一个地实现了七个愿望。
同学们都有自己的眼光，能评价评价珍妮做的这七件事吗？生：我想评价一下她做的最后一件事。
我觉得她用七色花帮助了别人，做了一件有意义的事情。
师：帮助了谁？怎样帮助的？生：帮助了维佳。
维佳的腿跛了，她让维佳的腿好起来了，可以自由自在地玩耍了。
师：这的确是做了一件有意义的事情。
珍妮真善良。
生：我想评价她做的第二件事。
她把妈妈最心爱的花瓶打碎了，连忙让花瓶完完整整。
我觉得她当时很紧张，也很爱妈妈。
师：肯定很紧张。
从哪些地方可以看出她爱妈妈？生：她想把神奇的七色花插在一个最好的花瓶里。
她觉得妈妈最心爱的花瓶就是最好的花瓶。
生：还有，珍妮连忙撕下一片红花瓣。
连忙就是马上，说明她担心妈妈看见花瓶碎了会伤心。
师：阅读故事就贵在用心、细心。
生：我来评价她做的第一件事。
从第一件事也可以看出她懂事。
我觉得她是为全家人买面包圈，所以她要带着面包圈回家。
师：你进行了合理的推想，也会读书。
生：我说说去北极的事。
我认为她根本就不应该去北极。
师：她为什么要去北极呢？生：因为男孩子不让她参加“到北极去”的游戏。
师：如果是他们不让你参加游戏，而你手上正好有一朵神奇的七色花，你会怎么做呢？生：我也会让七色花帮我真的到北极去。
师：看来，珍妮的做法我们都能理解，毕竟是天真的小姑娘嘛。
只是我们读到她在北极的遭遇，才觉得她的决定欠——生：考虑。
生：如果认真考虑了，就可以省下两片花瓣。
师：是啊，不过我们也是知道了她的遭遇才懂得做决定是需要考虑的，我们都应该感谢珍妮为我们提供了一个成长的机会。
（生会意地笑。
）生：她让世界上的玩具都归自己，也是没有考虑。
师：结果呢？生：结果玩具从四面八方向珍妮飞来，堆满了院子、街道，城里交通都堵塞了，有些玩具还跟着珍妮来到阳台，爬上楼顶。
幼儿园大班语言活动教案《七色花》
幼儿园大班语言活动教案《七色花》一、教学内容1. 故事梗概：讲述了一个小女孩通过七色花实现七个愿望的故事。
2. 词汇学习：学习故事中出现的关键词汇，如“七色花”、“愿望”、“快乐”等。
3. 句子练习：用故事中的句子进行语言表达练习，如“我想要一朵七色花”。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，理解七色花的意义。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，懂得珍惜。
三、教学难点与重点难点：理解故事中七色花的意义，用故事中的句子进行语言表达。
重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、故事挂图、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示七色花图片，引导幼儿观察并说出花的颜色。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的一种花，并用简单的句子进行描述。
2. 故事讲解（10分钟）（1）讲述故事梗概，引导幼儿关注故事中的关键信息。
（2）结合挂图，详细讲解故事内容，让幼儿理解七色花的意义。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）用故事中的句子进行例题讲解，如：“我想要一朵七色花”。
（2）让幼儿模仿例题，进行句子练习。
4. 词汇学习（10分钟）（1）展示词汇卡片，引导幼儿学习故事中出现的关键词汇。
（2）通过游戏、互动等形式，让幼儿熟练掌握词汇。
5. 语言表达练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的句子进行对话。
（2）邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表达。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿将所学内容分享给家人。
六、板书设计1. 故事《七色花》2. 关键词汇：七色花、愿望、快乐3. 重点句子：我想要一朵七色花七、作业设计1. 作业题目：（1）画一朵七色花，并写出自己心中的七个愿望。
（2）用故事中的句子，编写一段对话。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《七色花》让幼儿了解了七色花的意义，培养了他们的语言表达能力和关爱他人的品质。
大班语言教案《七色花》
大班语言教案《七色花》大班语言教案《七色花》（通用12篇）大班语言教案《七色花》篇1活动目标：1.理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2.体验帮助别人的居心快乐。
活动准备：一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂图。
活动过程：一、认识七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?二、理解故事内容。
1.完整欣赏一遍故事。
2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3.重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?三、想象拥有七色花。
1.再次完整欣赏一遍故事。
2.引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
活动反思：《七色花》是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望，最后得出帮助别人才最有意义，才感到最快乐，这样的一个故事内容展开。
我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱，所以在选材上是符合幼儿的。
大班语言教案《七色花》篇2一、活动背景：《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。
活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句子之后，再去体验帮助别人的快乐。
并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。
二、课堂片段及反思片段（一）认识七色花1、出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，都是什么颜色的?所以叫做“七色花”。
2、这朵七色花，如果每片花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望的话，那么这朵七色花能实现几个愿望呢?（效果分析：上周的活动中，在对七彩光有了初步的认识之后，孩子们对赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色并不陌生了。
大班语言活动七色花教案【含教学反思】
大班语言活动七色花教案教学目标1.学习基本颜色词汇2.认识并记忆7个基本颜色3.能够用简单语句表达颜色4.提高听、说和合作能力教学内容•七色花鲜花、牛奶、书、衣服、帽子、外套、鞋子，这七种物品呈现的颜色，仿佛是一朵七彩缤纷的花儿，每一片花瓣都散布着各种色彩的色素，作为教师，我们便可以借助这朵“七色花”来进行语言活动。
•教师可以在教室中利用“定制”的“七色花”卡片来介绍颜色和物品的名字，同时，也可以激活课堂气氛，增强学生的主动性。
每个学生会获得一个花瓣的颜色卡片，并按照颜色的顺序，把花瓣放好形成一朵大花，最后拼成整个“七色花”。
整个教学过程中，老师通过引导学生组瓣，进行游戏，以及介绍物品和颜色，让学生在多个方面练习表达颜色和物品名称的同时，也能锻炼他们的听、说和合作能力。
实施步骤1.安排课堂环境：打印“七色花”鲜花、牛奶、书、衣服、帽子、外套、鞋子的颜色卡片。
每个学生分别得到一个花瓣的颜色卡片，学生按照颜色的顺序来将全部七种颜色拼成整个“七色花”。
2.导入：用英文单词介绍道七种花瓣和它们所属的物品颜色，教师出示物品，让学生较大率猜测物品的名称。
教师可以总结比较多的表达方式，给同学们提供一些闪光点，吸引他们的注意力，引导他们发表自己的观察和总结。
在介绍了物品后，老师会展示相应的颜色卡片，帮助学生提醒记忆，恢复关联，然后要求学生阅读颜色的单词，坚定学生记忆单词和发音的信心。
3.主体：通过上面的活动，同学们对物品和颜色都有了一个相对于的认识。
接下来，老师开始了对语言的输出和应用教育。
组织游戏活动，在对应的物品上覆盖一个物品形状的颜色块，让学生们问答：“what color is the milk?”等基本颜色语句。
随着颜色的提问，将相应的颜色块抽掉，让学生阵地迅速介绍缺失颜色的物品名称。
老师要根据同学们的答案随时检查学生的掌握情况，并帮助他们提供更好的描述艺术性。
还有，每个学生可以抽到一个颜色块，在颜色的鼓励下，能出来“my favorite color is …”，来表达自己喜欢的颜色和物品。
幼儿园大班语言教案大班语言七色花
幼儿园大班语言教案大班语言七色花一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言教材第四章《多彩的世界》中的《大班语言七色花》。
本节课以七色花为主题，通过讲解七色花的故事，让幼儿了解不同颜色的花所代表的含义，并学习相关词汇和句子。
二、教学目标1. 让幼儿了解七色花的基本概念，知道各种颜色的花所代表的含义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够运用所学词汇和句子描述七色花。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握各种颜色花的意义。
教学重点：培养幼儿运用所学知识描述七色花的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、七色花故事课件、彩色笔、白纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七色花图片，引导幼儿观察并描述图片中的七色花，让幼儿对七色花产生兴趣。
2. 讲解七色花故事（10分钟）通过课件展示七色花故事，让幼儿了解各种颜色花的意义，并学习相关词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的情节为例，引导幼儿运用所学词汇和句子描述七色花。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的七色花，并尝试用所学句子进行描述。
对幼儿的练习成果进行展示和评价，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 板书大班语言七色花2. 内容：七色花的图片、故事关键词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和画纸，画出自己喜欢的七色花，并用所学句子进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了七色花的意义，并学会了描述七色花的词汇和句子。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察生活中的花朵，了解其他颜色花的意义，并尝试用所学知识进行描述。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续学习和探索。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握各种颜色花的意义。
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幼儿园大班语言教案《七色花》
活动目标:
1.理解故事内容，明白故事所蕴涵的意义：只有帮助别人，才能得到真正的快乐。
2．学说故事中的短句：飞呦，飞呦，笑花瓣，请你。
的句式。
教具准备:一朵自制的七色花、挂图、课件。
活动过程：
一、出示七色花，激发幼儿的学习兴趣。
1．出示七色花，提问：你们见过这种花吗？你知道它叫什么花？（七色花）
2．这是一朵神奇的花，她能帮助人们实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她实现了什么愿望呢？
二、引导幼儿倾听、分析故事的前半部分。
1．（教师讲述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教师边讲边在黑板上撒花瓣）
2．七色花神奇吗？它帮助珍妮做了哪些事？（引导幼儿回忆故事内容，教师
根据幼儿所说及时出示各种小图片）
七色花真神奇，它满足了珍妮的许多愿望，就像
故事中的老婆婆说的：只要撕下一片花瓣，就能满足自己的一个愿望。
3．珍妮撕下每一片花瓣时都说了什么？她的愿望都实现了吗？（出示图一）学说句式：飞哟飞哟，小花瓣哟红色花瓣帮她实现了什么愿望？红色花瓣带她回到了家。
珍妮是在什么情况使用了黄色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情况下使用了黄色花瓣。
蓝色花瓣带珍妮去了那里？蓝色花瓣带珍妮去了最高的山顶上。
绿色花瓣实现了珍妮什么愿望？绿色花瓣带珍妮回到花园。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣给珍妮变了很多玩具，多的到处都是玩具。
紫色花瓣让所有的玩具都回去。
4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里觉得怎么样？为什么她觉得不快乐？
5.你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗？为什么？（没有意义的事情，没有给自己和别人带来快乐。
）
6.如果你是珍妮，你会怎么用最后一片花瓣？
三、讲述故事的结局，理解故事的主题意义。
1.你们都是有爱心的孩子，那珍妮会怎么想，怎么
做呢？（教师讲述：珍妮看着手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。
心想只有帮助别人，才能让自己
得到真正的快乐。
）
2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？这时候她心里又是什么样的感觉？
3.为什么前面珍妮用了六片花瓣都不觉得快乐，而最后一片花瓣给他带来了快乐？小结：实现没有
意义的愿望并不能给人带来快乐，而只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。
四、假如我有一朵七色花
1.小朋友们，如果你有一朵这么神奇的七色花，你会怎么做怎么说？
引导幼儿学习使用飞呦，飞呦，小花瓣，请你。
的句式，表达自己的美好愿望。
一、教学目标
1.理解故事内容，明白故事所蕴涵的意义：只
有帮助别人，才能得到真正的快乐。
2．学说故事中的短句：飞呦，飞呦，笑花瓣，请你。
的句式。
二、教学准备
一朵自制的七色花、挂图、课件。
三、教学过程
出示七色花，激发幼儿的学习兴趣。
1．出示七色花，提问：你们见过这种花吗？你知道它叫什么花？（七色花）2．这是一朵神奇的花，她能帮助人们实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她实现了什么愿望呢？引导幼儿倾听、分析故事的前半部分。
2．七色花神奇吗？它帮助珍妮做了哪些事？（引导幼儿回忆故事内容，教师根据幼儿所说及时出示各种小
图片）七色花真神奇，它满足了珍妮的许多愿望，就像故事中的老婆婆说的：只要撕下一片花瓣，就能满足自己
的一个愿望。
3．珍妮撕下每一片花瓣时都说了什么？她的愿望都实现了吗？（出示图一）学说句式：飞哟飞哟，小花瓣哟红色花瓣帮她实现了什么愿望？红色花瓣带她回到了家。
珍妮是在什么情况使用了黄色花瓣？珍妮在打碎花
瓶的情况下使用了黄色花瓣。
蓝色花瓣带珍妮去了那里？蓝色花瓣带珍妮去了最
高的山顶上。
绿色花瓣实现了珍妮什么愿望？绿色花瓣带珍妮回
到花园。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣给
珍妮变了很多玩具，多的到处都是玩具。
紫色花瓣让所
有的玩具都回去。
4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里觉得怎么样？为什么她觉得不快乐？
5.你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗？
为什么？（没有意义的事情，没有给自己和别人带来快乐。
）6.如果你是珍妮，你会怎么用最后一片花瓣？
讲述故事的结局，理解故事的主题意义。
1.你们都是有爱心的孩子，那珍妮会怎么想，
怎么做呢？（教师讲述：珍妮看着手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。
心想只有帮助别人，才能让
自己得到真正的快乐。
）
2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？这时候她心里又是什么样的感觉？
3.为什么前面珍妮用了六片花瓣都不觉得快乐，而最后一片花瓣给他带来了快乐？
总结延伸：实现没有意义的愿望并不能给人带
来快乐，而只有帮助别人，才能让自己得到真正的
快乐。
小朋友们，如果你有一朵这么神奇的七色花，
你会怎么做怎么说？
游戏：《七色花》。