2019教育年秋外研版七年级上册英语课件：Module 5 Unit 3 共33张PPT数学
At half past seven, I (3)_g_o_t_o_s_c_h_o_o_l_, and (4) _s_t_a_r_t _w_o_r_k__at eight. There are four lessons in the morning. At twenty to ten, we (5) __h_a_v_e_a__b_r_ea_k___for twenty minutes. We go to the playground and I talk with my friends.
I go to school at half past seven in the morning.
Complete the passage with the expressions from the box.
do homework get up go to school have a break have breakfast have lunch start work
Match the words in Column A with the words and expressions in Column B.
A 1 have
2 do
3 go
B a) dinner b) your homework c) to school d) a break e) an English lesson f) to bed g) home
英语教学课件外研版
七年级（上）
Module 5 My school day
Unit 3 Language in use
Language practice
We have Chinese at eight o’clock. We don’t have maths. Do you like maths? Yes, I do. In the evening, I watch TV and have dinner with my family.
anldeagornininEgngtloislhe.arn
Make notes of all expressions you hear or
lesson
6. __d__o__ housework 7. __g_o___ to bed 8. __g_o___ home
see: have breakfast, do exercise, go swimming.
makes it_i_n_te_r_e_s_ti_n_g__. 4 I like it__b_e_c_a_u_s_e_ it’s interesting. 5 I do my maths h__o_m_e_w__o_rk_ first after
school every day.
The school day in the UK
另外，at还可以用在at night（在晚 上），at last（最后），at weekends （在周末）at noon（在中午）等固定 短语中。 on常用来表示“在某天或星 期几”。另外，表示“在某天的上、 下午或晚上”时，介词也用on。
如：on Sunday(在星期天)， on weekends(在周末)， on February 8th(在二月八日)， on Monday morning(在星期一上午)， on the afternoon of November 21st(在 十一月二十一日下午) on a cold winter evening(在一个寒冷冬 天的夜晚)
__o_n__Wednesday. 4. I get up __a_t __ seven o’clock. 5. We go home __i_n__ the afternoon. 6. We have dinner __a_t__ half past six.
Complete the sentences with the words from the box.
用英语写出下列时间 6:00 _si_x_o_’_c_l_o_ck______ 5:30_f_iv_e__th_i_r_t_y____\_h_a_l_f _p_a_s_t _f_iv_e_____ 8:10 _ei_g_h_t_t_e_n______\__t_e_n__p_a_st__e_ig_h_t___ 7:20 _se_v_e_n__tw__e_n_t_y__\_t_w__en__ty__p_a_s_t _s_ev_e_n_ 9:50 _n_in_e__fi_f_ty______\_t_e_n_t_o__te_n________ 10:40 t_e_n_f_o_r_ty______\_t_w_e_n_t_y_t_o_e_l_e_v_e_n__ 4:15 _fo_u_r__fi_f_te_e_n_____\_a_q_u_a_r_t_e_r_p_a_s_t_f_o_ur 3:45 _t_h_r_e_e_f_o_r_ty_-_f_iv_e_\_a_q__u_a_r_te_r_t_o__fo_u_r_
Simple present tense(一般现在时)
My hair is long.
目前存在的事实，状态
Paul often plays football after school.
经常做的事, 习惯性动作
Cats eat fish.
客观事实，普遍真理
实义动词的一般现在时
一、什么叫实义动词？ 实义动词是指表示某种动作行为,有具体
We (6) _h_a_v_e_l_u_n_c_h_ in the school dining hall. In the afternoon, we have two lessons and go home at half past three. I don’t (7) _d_o__h_o_m__e_w_o_r_k_ on Friday evening. I do it on Saturday.
Make phrases with do, have or go.
1. _h__a_v_e_ dinner
2. __d_o___ your homework
3. ___g_o__to school 4. __h_a_v_e_ a break 5. __h_a_v_e have, do
意思的动词,也叫行为动词。如: like, eat, live, have, run 等等，它们的意思分别是：“喜 欢”、“吃”、“居住”、“有”、“跑” 等等，这些都是实义动词。实义动词占英语 中动词的绝大多数。
二、人称的划分
1. 第一人称: I, we 第二人称: you 第三人称: he, she, it, they, Millie…
On Friday I have a busy day. I (1)__g_e_t_u__p__at half past six in the morning. Then I wash my hands and face, and (2)_h_a_v_e__b_r_e_a_k_fa_s_t_at seven.
in表示“在某一段时间”，如某年、某 月、某个季节，如：in 1998(在1998年) in March(在三月)，in summer（在夏 天）。另外，在某一些固定短语中要 用in，如：in the morning,
in the evening, in the day, in the middle of the day 。
Complete the sentences with at, in or on.
1. We go to school __in___ the morning. 2. We don’t go to school __o_n__ Sunday. 3. We don’t have a science lesson
The school day in the UK
In the UK, children have five lessons in the day and finish school at half past three in the afternoon. After school they go swimming, play football, have music lessons and play with their friends. They also do homework like you.
2. 用在时间前的介词(at , in , on)的用法。 at常用来表示在某点时间，即“在几点 几分； 在某一时刻”。 如：
She usually gets up at 6:00 in the morning. 她通常早上６点起床。
The man often gets to his office at 8:30. 这个男人经常8:30到他的办公室。
__o_n_M__o_n_d__a_y_m__o_rning 5. 吃晚饭___h_a_v_e__s_u_p_p_e_r___________ 6. 课间休息_h_a_v_e__a_b_r_e_a_k___________
7. 上床睡觉___g_o__t_o_b_e_d____________ 8. 做家庭作业_d__o_o_n_e_’_s_h_o_m__e_w_o_r_k___ 9. 上英语课___h__a_v_e_a_n__E_n_g_l_is_h_l_e_s_s_o_n 10. 回家__g_o__h_o_m__e________________ 11. 上学__g_o__to__s_ch__o_o_l _____________ 12. 干家务活__d__o_h_o_u_s_e_w_o_r_k________
because break homework interesting subject
1 We have maths after__b__re_a_k___ today. 2 I like maths. It’s my favourite __s_u_b_j_ec_t_. 3 Our maths teacher is very good and she
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外研社英语七年级上Module5Unit3课件
THANKS
感谢观看
04
teaching process
Import process
01
02
03
教学目标明确
教师需清晰地阐述本节课 的教学目标，以便学生了 解他们需要掌握的内容。
激活学生的前知
教师可以通过提问、讨论 等方式激活学生已有的英 语知识和经验，为新课做 准备。
导入新课
教师可以通过情境创设、 实物展示、故事讲述等方 式导入新课，激发学生的 学习兴趣。
Student performance evaluation
评价内容
评估学生在本单元中的学 习成果，包括词汇、语法、 阅读、写作和听力的掌握 情况。
评价方法
通过课堂测试、作业、小 组讨论和个人陈述等多种 方式进行评估。
反馈与指导
根据学生的表现，提供具 体的反馈和指导，帮助学 生找出不足并制定改进计 划。
通过课堂活动和小组讨论，培 养学生的口语表达和交际能力。
引导学生自主学习，培养其独 立思考和解决问题的能力。
Emotional goals
激发学生对英语学习的兴趣和热情， 培养积极的学习态度。
引导学生树立正确的价值观和世界观， 培养其良好的道德品质和社会责任感。
培养学生的自信心和自尊心，鼓励他 们在课堂上积极参与和展示自己。
Reflection and improvement
反思内容
总结本单元教学的得失，分析教学中存在的问题和不足，思考改 进的方法和措施。
改进方向
针对反思中发现的问题，制定具体的改进计划，包括调整教学内 容、改进教学方法、加强课堂管理等。
持续发展
将反思和改进作为教学过程中的常态，不断优化教学过程，提高 教学效果和学生的学习成果。
2019年秋新突破同步外研版英语七年级上册(课件+课时分层训练)课时分层训练(十三)
Unit 3Body Parts and Feelings课时分层训练(十三)Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示完成句子1．My father has a new c________. He takes photos with it.2．Linda cooks the fish. It s________ delicious.3．Sam is a good football p________. He is on the school football team. 4．Now ________(机器人) can help people do many things.5．Can you say your body ________(部分) in English?Ⅱ.用方框中所给单词或短语的适当形式填空feeling, finger, foot, make noodles，do one's homework 1．We write with our ____________．2．My mum often ____________ for me on my birthday.3．Animals also have ____________. They can be happy or sad. 4．How many ____________ does a cat have?5．My brother often ____________ in the library after school.Ⅰ.单项填空()1.Steven likes basketball. He wants to be a ________ like Yao Ming.A．teacher B．worker C．player D．writer()2.They want ________ me on Sunday.A．play with B．to play C．play D．to play with ()3.Tom comes from the U．S. He ________ English.A．speaks B．says C．talks D．tells()4.Mum is making dinner. It ________ so nice!A．smells B．tastes C．feels D．sounds ()5.I don't have ears ________ I can hear you.A．and B．but C．so D．/()6.Look at his big hands. He can do many things ________ them.A．at B．in C．with D．onⅡ.按要求完成下列各题，每空一词1．I have two big eyes.(改为否定句)I ________ ________ two big eyes.2．I can do my homework.(改为一般疑问句)________ you do ________ homework?3．I have two arms.(对画线部分提问)________ ________ arms do you have?4．I like playing football.(改为同义句)I ________ ________ play football.5．Can you make noodles, Danny？(作否定回答)________，________ ________．Ⅲ.阅读理解Hello, my name is Bob.I'm a student. I'm ten years old.I have a round face, a small nose and two big black eyes. My hair is short. I have a friend.His name is Bruce. He is ten, too. He is a student, too. He has a big nose. His eyes are big and blue. He has short yellow hair.()1.Bob's nose is ________．A．big B．long C．short D．small ()2.Bob has ________ eyes.A．small blue B．big black C．small black D．big blue ()3.Bruce is Bob's ________．A．teacher B．student C．friend D．brother ()4.Bruce has ________ eyes.A．small blue B．big black C．small black D．big blue ()5.Bruce's hair is ________.A．short and black B．long and yellowC．black and long D．short and yellow教师详解详析课内基础自测Ⅰ.1.camera 2.smells 3.player4．robots 5.partsⅡ.1.fingers 2.makes noodles 3.feelings4．feet 5.does his homework课后巩固提升Ⅰ.1.C2．D want 后面接动词时，要用不定式形式；play with sb. 意为“和某人一起玩”，为固定搭配。
2019年外研版七年级英语上册课件：Module 4 Unit 2 Is your food and drink healthy(共56张PPT)
Unit 2 Is your food and drink healthy?
1.remember to do sth.,remember doing sth.
remember to do sth. remember doing sth.
记得应该做但还没有做的事情 记得曾经做过的事情
如:Remember to call me when you get there.你到那里的时候记得给 我打个电话。
A.No,she hasn't B.Yes,she has
C.No,she doesn't D.Yes,she does
解析 由Has she got...?的结构可先排除C和D;问句问的是“她有姐姐 吗”,结合答语中的“她有一个姐姐”可知,要用肯定答语,故答案 为B。 答案 B
Unit 2 Is your food and drink healthy?
加-s 加-es
去掉y,加-ies 加-es或-s (多数)将f或fe 变成ves
shops,desks,bags buses,boxes, watches,brushes babies,cities,stories tomatoes,heroes,pianos life→lives,knife→knives
Unit 2 Is your food and drink healthy?
(二)可数名词和不可数名词 名词有可数名词和不可数名词之分。可数名词就是可以用数目来计算 的名词。不可数名词就是无法以数目来计算的名词。 1.可数名词的复数变化 (1) 规则变化
一般情况下 以s,x,ch,sh结尾
以辅音字母+y结尾 以o结尾 以f或fe结尾
Unit 2 Is your food and drink healthy?
2019秋外研版七年级英语上册课件：Module 10 Unit 1(共17张PPT)
• quite adv.十分；相当 难的；困难的
• beautiful adj.漂亮的， • join v.参加；加入
美丽的
• hurry v.赶快；匆忙
• away adv.在安全的地
方；在通常存放的地
方
课前导学
短语积累
• get ready for为……做 • put away收起；收拾好
好准备
• hurry up赶快
• at the moment此刻，目
前
• at work在工作
重点句型
• 1.Is he doing …?他是在……？ • 2.Yes,he is./ No, he isn’t.是的，他是。/ 不，本Unit 1的内容，完成下面的短文。
Lingling’s family (1) is getting ready for (正在做准备) Spring Festival. Lingling is (2)m__a_k_in_g__b_ig__re_d__la_n_t_e_rn_s (制作大红灯笼).Her mother is cleaning the house and (3)
课文导学
(2)say意为“说”，强调内容,接宾语。如：He says he will come to see me.他说他会来看我。 (3)tell意为“告诉，讲”，指一个人告诉另一个人； 可用于“讲故事、笑话”“说谎”等。
如：He is telling his son a story.他在给他儿子讲故事。 (4)talk意为“谈话，交谈”，不能直接带宾语,常用 短语是talk with / to sb. about sth.（与某人谈论某 事）。
课文导学
4.She’s cleaning the house and putting things away.她 正在打扫房间并把东西收拾好。 put … away 把……收起；收拾好 如：It’s time for lunch. Please put your things away.现 在是吃午饭的时候了，请把你的东西收拾好。
2018年秋外研版七年级上册英语课件：Module 5 Unit 3 (共33张PPT)
Talk about your ideal school day.
汉译英：
1. 在七点钟_a_t_s_e_v_e_n_o_’_c_lo_c_k_________ 2. 在上午___in__t_h_e_m__o_r_n_in_g__________ 3. 在星期天_o_n_S__u_n_d_a_y_____________ 4. 在星期一的上午
Complete the sentences with at, in or on.
1. We go to school __in___ the morning. 2. We don’t go to school __o_n__ Sunday. 3. We don’t have a science lesson
makes it_i_n_te_r_e_s_ti_n_g__. 4 I like it__b_e_c_a_u_s_e_ it’s interesting. 5 I do my maths h__o_m_e_w__o_rk_ first after
school every day.
The school day in the UK
Match the words in Column A with the words and expressions in Column B.
A 1 have
2 do
3 go
B a) dinner b) your homework c) to school d) a break e) an English lesson f) to bed g) home
Simple present tense(一般现在时)
My hair is long.
目前存在的事实，状态
Unit 3 名词所有格课件 外研版(2024)七年级英语上册
B
A
B
C
D
Let's choose
( )7．Baby face is a friend of ____.
A. Mary mother
B. Mary's mother
C. mother of Mary D. Mary's mother‘s
Let's translate T1h.他ey们fo发un现d a了sKecirtetyt 的of一Ki个tty秘's密. 。
T2h.i这s i是s a我pa爸ir爸of的gl一as副ses眼o镜f m。y dad's. M3.arMiaaisriaa是friTeondmo的f T其om中's一. 个朋友。
self-selves wolf-wolves
小偷逃命架后藏。
thief-thieves; life-lives；shelf-shelves
五英雄般(：he以ro)o爱结吃尾西，红有柿
生(to命ma+to)e，s土，豆无生命 +(postato)和芒果(mango)
单数变复数 【规则变化】
名词的数
Let's learn more
4. 特殊所有格
the key to … the answer to … the ticket to … the way to… the exit to… the entrance to …
……的钥匙； ……的答案； ……的票(入场券)； 去(通往)……的路； ……的出口; ……的入口。
30-day holiday = 30 days‘ holiday
Let's learn more
4. 特殊所有格
新外研版七年级上册英语 Module 5 Unit 3 教学课件
我晚上做我的家庭作业。
我们每天去上学。 _W_e__g_o_t_o_s_c_h_o_o_l _e_v_er_y__d_a_y_. ____
第六页，共二十六页。
新课讲解
2. 表示主语的特征、性格或能力等。
eg: We love sports.我们喜欢运动。
他们说英语。
_T_h_e_y__s_p_e_a_k__E_n_g_l_is_h_.__ 3. 表示客观事实或普遍真理。 eg: The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
We don't have maths. Do you like maths? Yes，I do. In the evening，I watch TV and have dinner with my family.
第四页，共二十六页。
新课讲解
Language point 1
Point
行为动词的一般现在时
eg: I don’t go to school on Sundays.
我星期天不上学。
They work in the hospital.(改为否定句)
They___d_o_n_'t__ __w__o_r_k__in the hospital.
第九页，共二十六页。
新课讲解
6. 行为动词（主语为I, We, You, They)的一般现在时的一般
twice a week一周两次 on Friday(s)/Sunday(s)/...在星期五/星期天/……
第八页，共二十六页。
新课讲解
5. 行为动词（主语为I. We. You, They)的一般现在时的否定式 一般现在时的否定式是在动词原形前加助动词do not ( don’t);其结构 为：主语（I，You，We, They)+don’t+动词原形+其他。
我们每天去上学。 _W_e__g_o_t_o_s_c_h_o_o_l _e_v_er_y__d_a_y_. ____
第六页，共二十六页。
新课讲解
2. 表示主语的特征、性格或能力等。
eg: We love sports.我们喜欢运动。
他们说英语。
_T_h_e_y__s_p_e_a_k__E_n_g_l_is_h_.__ 3. 表示客观事实或普遍真理。 eg: The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
We don't have maths. Do you like maths? Yes，I do. In the evening，I watch TV and have dinner with my family.
第四页，共二十六页。
新课讲解
Language point 1
Point
行为动词的一般现在时
eg: I don’t go to school on Sundays.
我星期天不上学。
They work in the hospital.(改为否定句)
They___d_o_n_'t__ __w__o_r_k__in the hospital.
第九页，共二十六页。
新课讲解
6. 行为动词（主语为I, We, You, They)的一般现在时的一般
twice a week一周两次 on Friday(s)/Sunday(s)/...在星期五/星期天/……
第八页，共二十六页。
新课讲解
5. 行为动词（主语为I. We. You, They)的一般现在时的否定式 一般现在时的否定式是在动词原形前加助动词do not ( don’t);其结构 为：主语（I，You，We, They)+don’t+动词原形+其他。
2019年外研版七年级英语上册课件：Module 7 Unit 2 When do you use a computer(共46张PPT)
例 (2017河北石家庄栾城区期末)—
do you have the party?
—At 2:00 in the afternoon.
A.How B.Why C.When D.What
解析 结合答语“下午两点”可知,问句问的是你们什么时候举行聚 会,故所缺的特殊疑问词是when。 答案 C
Unit 2 When do you use a computer?
( )1.Gina needs some new tables and chairs for her new house. ( )2.Helen is busy with her work, but she needs a dress for the party this weekend. ( )3.Cindy's mother wants to buy some books on plants for her. ( )4.Lily likes cooking. She wants to buy some new cooking things. ( )5.Nancy wants to buy a sports bag for the trip this summer.
for work
in cities.
解析 句意:现在,数以百万计的中国人离开农村,去城市里找工作。 search for是固定搭配,意为“寻找”,故所缺的词是search。 答案 search 知识点十 information的用法
information是不可数名词,意为“资料;信息;消息”。通常前面不 加任何冠词,不可说成an information。“一条信息”和“两条信息”分 别用a piece of information和two pieces of information来表示。
2019秋外研版七年级英语上册课件：Module 5 My school day Unit 3
二、单项填空。
（D ）1. We have ____ English class ____ Monday morning.
A.Aan; in B. a; on C. a; in D. an; on （ ）2. We have geography ____ two o’clock in
the afternoon.
There are four lessons in the morning. The morning classes are over at eleven fifty，and he has lunch ten minutes later.
The afternoon classes begin at one thirty. There are two lessons in the afternoon. They are over at three ten. Tom stays at school for another hour to play games with his classmates，and he gets home at about four thirty.
The place Tom is staying inBeij1in. g_____________
now
leave home
The thing Tom does at 7:15(at)122. :_0_0___________
The time when Tom has
3. _____________
4. I _d_o_n_’_t_h_a_v_e_____. 5. We d_o_n__’t_r_e_a_d______(not read)in the library.
2019秋外研版七年级英语上册教案：Module3Unit3 Languageinuse
-写作构思：学生在写作过程中可能会缺乏逻辑性和连贯性，难以组织成结构完整的段落。
举例解释：
-在词汇运用方面，难点是通过上下文帮助学生理解词汇的具体用法，如brother单复数形式的正确使用。
-在句型变换方面，难点是指导学生如何根据不同主语变化动词形式，避免主谓不一致的错误。
-在口语表达方面，难点是通过角色扮演、小组讨论等形式，增加学生开口说英语的机会，提高他们的自信心和流利度。
在新课讲授环节，我尝试通过案例分析、重点难点解析等方式，帮助学生理解一般现在时态在描述家庭成员常态行为中的应用。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，但仍有个别学生在实际操作中出现主谓不一致的错误。这说明在语法教学中，我需要更加细致地讲解和演示，让学生通过大量练习来巩固知识点。
实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性，能够主动参与其中。但在成果展示环节，我发现有些小组在表达和逻辑上还存在不足。为了提高学生的表达能力，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和启发，培养他们的逻辑思维和表达能力。
此外，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。针对这一问题，我将适时调整教学策略，引导学生独立思考，培养他们的问题解决能力。
2.增强学生的文化意识：让学生了解并尊重不同文化背景下家庭结构的多样性，培养跨文化交际意识。
3.培养学生的思维品质：通过完成练习题和小组活动，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。
4.强化学生的学习能力：引导学生自主总结、复习所学知识，培养良好的学习策略，提高学习效率。
三、教学难点与重点
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于Module 3 Unit 3 Language in use这一章节的内容整体掌握情况良好。他们在复习家庭成员词汇和句型时，能够积极参与，课堂气氛活跃。然而，我也注意到一些问题，值得我们共同反思。
举例解释：
-在词汇运用方面，难点是通过上下文帮助学生理解词汇的具体用法，如brother单复数形式的正确使用。
-在句型变换方面，难点是指导学生如何根据不同主语变化动词形式，避免主谓不一致的错误。
-在口语表达方面，难点是通过角色扮演、小组讨论等形式，增加学生开口说英语的机会，提高他们的自信心和流利度。
在新课讲授环节，我尝试通过案例分析、重点难点解析等方式，帮助学生理解一般现在时态在描述家庭成员常态行为中的应用。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，但仍有个别学生在实际操作中出现主谓不一致的错误。这说明在语法教学中，我需要更加细致地讲解和演示，让学生通过大量练习来巩固知识点。
实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性，能够主动参与其中。但在成果展示环节，我发现有些小组在表达和逻辑上还存在不足。为了提高学生的表达能力，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和启发，培养他们的逻辑思维和表达能力。
此外，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。针对这一问题，我将适时调整教学策略，引导学生独立思考，培养他们的问题解决能力。
2.增强学生的文化意识：让学生了解并尊重不同文化背景下家庭结构的多样性，培养跨文化交际意识。
3.培养学生的思维品质：通过完成练习题和小组活动，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。
4.强化学生的学习能力：引导学生自主总结、复习所学知识，培养良好的学习策略，提高学习效率。
三、教学难点与重点
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于Module 3 Unit 3 Language in use这一章节的内容整体掌握情况良好。他们在复习家庭成员词汇和句型时，能够积极参与，课堂气氛活跃。然而，我也注意到一些问题，值得我们共同反思。