四年级道德与法治下册1-2单元教案 廖再琴
部编新教材《道德与法治》四年级下册全册教案(统编)全册word可编辑
(统编)部编新教材版四年级《道德与法治》下册教学设计第一单元同伴与交往1.我们的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）二、趣味活动，体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。
（学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充）教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。
下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。
道德与法治四年级下册全书教学方案
道德与法治四年级下册全书教学方案目标本教学方案的目标是帮助四年级学生全面理解和掌握道德与法治的基本概念和原则，培养他们正确的价值观和法治意识，从而促进他们的道德品质和法律素养的提升。
教学内容第一单元：道德与法治的基本概念- 研究道德的定义和基本原则- 探讨法治的意义和作用- 比较道德和法治的关系和区别第二单元：公民的权利和义务- 理解公民的权利和义务的概念- 分析公民权利的重要性和限制- 探讨公民义务对社会的影响和意义第三单元：法律的作用和意义- 研究法律的定义和特点- 探讨法律的作用和意义- 分析法律对社会秩序和公平的维护作用第四单元：法律与道德的关系- 比较法律与道德的相互关系和相互作用- 分析法律对道德行为的引导和规范作用- 探讨道德对法律的影响和约束教学方法本教学方案将采用以下教学方法：- 讲授：通过课堂讲解和示范，向学生传授道德与法治的基本知识和概念。
- 讨论：组织学生进行小组讨论，促进他们对道德与法治问题的思考和理解。
- 案例分析：引导学生分析真实案例，帮助他们理解道德和法律在实际生活中的应用和作用。
- 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验道德冲突和法律约束的情境，培养他们正确行为的意识和能力。
教学评估为了评估学生对道德与法治的研究情况，将采用以下评估方式：- 学科测验：组织学生进行定期的学科测验，检查他们对基本概念和原则的掌握情况。
- 作业评估：评估学生完成的作业，包括案例分析和书面作业，检查他们对道德和法律问题的理解和应用能力。
- 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论和角色扮演的积极性和准确性。
教学资源为了支持教学的开展，我们将准备以下教学资源：- 教科书：使用《道德与法治四年级下册》作为教学主要参考教材。
- 多媒体设备：配备多媒体设备，以便使用图片、视频等多媒体资源进行教学展示。
- 真实案例：收集和准备一些真实案例，用于案例分析和讨论活动。
- 角色扮演道具：准备一些角色扮演道具，帮助学生更好地理解和体验道德冲突和法律约束的情境。
新版教科版四年级下册品德全册教案
新版教科版四年级下册品德全册教案前言本教案适用于新版教科版四年级下册品德课程，旨在帮助教师有效地进行教学。
以下是每个教学单元的教案概述。
第一单元：团队精神教学目标：1. 了解团队精神的概念和重要性。
2. 培养合作、协作和相互支持的意识和能力。
3. 培养团队职责意识和分工合作的能力。
教学活动：1. 引导学生讨论团队的特点和优势。
2. 分组让学生合作完成一项任务，如排列游戏、拼图等。
3. 组织角色扮演活动，让学生体验在团队中的不同角色和职责。
教学评价：1. 观察学生在合作活动中的表现，注重团队合作和互助。
2. 通过小组讨论和书面作业，评价学生对团队精神的理解和运用能力。
教学资源：1. 教科书：第一单元相关内容。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 组合游戏、拼图等教具。
第二单元：责任意识教学目标：1. 培养学生的责任心，理解责任的重要性。
2. 提升学生的自我意识和承担责任的能力。
3. 培养学生爱护环境和关心他人的责任感。
教学活动：1. 分组讨论，让学生分享个人的责任经历和感受。
2. 组织环保活动，如垃圾分类、废纸回收等。
3. 进行角色扮演，让学生体验各种责任角色。
教学评价：1. 观察学生在环保活动中的积极参与和表现。
2. 通过小组讨论和反思活动，评价学生对责任意识的理解和运用能力。
教学资源：1. 教科书：第二单元相关内容。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 环保相关资料和教具。
第三单元：友善待人（教案概述继续，以后逐单元介绍）...总结本教案以培养学生良好品德为中心，通过引导学生了解品德的概念、参与各种活动和评价学生的表现来实现教学目标。
教师可根据实际情况调整教案内容，使其更符合学生的需求和教学环境。
四年级下学期全套道德与法治教案
四年级下学期全套道德与法治教案目标本教案的目标是在四年级下学期内，通过道德与法治教育培养学生正确的价值观和法律意识，使他们能够理解和遵守法律，学会正确处理各种社会问题，促进他们的全面发展和健康成长。
教学内容第一单元：法律意识教育- 法律的基本概念和作用- 了解法律的来源和层级- 如何遵守法律和规章制度- 探讨法律对社会秩序的重要性第二单元：公民责任教育- 公民的基本义务和权利- 了解公民应承担的责任和义务- 如何参与社会公益活动- 培养学生的社会责任感和公民意识第三单元：人际关系与互助教育- 如何与他人和谐相处- 探讨友谊和互助的重要性- 培养学生的合作精神和团队意识- 如何解决人际冲突和矛盾第四单元：安全教育- 基本的安全知识和技能- 探讨日常生活中的安全问题- 培养学生的自我保护意识和应急能力- 如何预防事故和灾难第五单元：环境保护教育- 环境保护的基本概念和重要性- 了解环境问题对人类的影响- 如何保护环境和节约资源- 培养学生的环保意识和责任心教学方法- 启发式教学：通过提问和讨论激发学生的思考和参与，促进他们主动。
- 视听教学：利用多媒体资源和教学影像等辅助工具，生动形象地展示相关内容。
- 小组合作：组织学生进行小组活动和项目合作，培养他们的合作能力和团队精神。
教学评价- 日常表现评价：根据学生的课堂参与、作业完成情况和课后题答题情况进行评价。
- 项目评价：通过学生小组合作项目的成果和展示评价他们的效果和能力。
- 考试评价：定期进行知识测试，评价学生的成绩和理解能力。
以上是四年级下学期全套道德与法治教案的大致内容和安排，希望能够帮助学生们建立正确的价值观和法律意识，培养他们的社会责任感和合作精神，促进他们的全面发展和健康成长。
四年级下册道德与法治全册教案
四年级下册道德与法治全册教案第一章：《我们生活在一起》1.1 教学目标让学生了解我们生活在一个共同的社会中，需要遵守规则和习俗。
帮助学生理解合作的重要性，培养团队合作精神。
1.2 教学内容引入我们生活在一起的概念，让学生认识到每个人都有自己的角色和责任。
讨论遵守规则和习俗的重要性，举例说明规则和习俗的存在。
通过小组活动，让学生体验合作和团队合作的乐趣。
1.3 教学方法使用图片、故事和小组讨论的方式，引发学生对主题的思考。
设计小组活动，让学生通过合作完成任务，培养团队合作精神。
引导学生分享自己的体验和感受，鼓励他们表达对他人关心和尊重的观点。
第二章：《我们的环境》2.1 教学目标让学生了解我们生活的环境，认识到环境保护的重要性。
帮助学生理解人与自然的和谐共生关系。
2.2 教学内容引入我们生活的环境概念，让学生认识到环境对我们的重要性。
讨论环境保护的重要性，举例说明人类活动对环境的影响。
通过小组活动，让学生体验保护环境的行动。
2.3 教学方法使用图片、故事和小组讨论的方式，引发学生对环境问题的思考。
设计小组活动，让学生通过实际行动体验保护环境的重要性。
引导学生分享自己的环保经验和想法，鼓励他们提出保护环境的建议。
第三章：《我们的身体》3.1 教学目标引导学生关注身体健康，提高自我保护意识。
帮助学生理解身体的变化和成长。
3.2 教学内容引入我们身体的概念，让学生认识到身体的重要性。
讨论保持身体卫生的方法，举例说明不良卫生习惯对身体的影响。
通过小组活动，让学生了解身体的变化和成长。
3.3 教学方法使用图片、故事和小组讨论的方式，引发学生对身体卫生的关注。
设计小组活动，让学生通过实际行动体验保持身体卫生的重要性。
引导学生分享自己的身体卫生习惯和身体变化的体验。
第四章：《我们的情绪》4.1 教学目标引导学生理解情绪的表达和处理方式。
帮助学生学会与他人分享和交流情绪。
4.2 教学内容引入我们情绪的概念，让学生认识到每个人都有情绪。
《小学道德与法治四年级下册全册教案完整版》
《小学道德与法治四年级下册全册教案完整版》一、教学内容1. 第一单元：我们的家庭第1课：家的温暖第2课：爸爸妈妈的爱第3课：学会与父母沟通2. 第二单元：我们的学校生活第4课：不一样的学校第5课：我们的班级第6课：班级活动我参与3. 第三单元：我们的家乡第7课：我的家乡第8课：家乡的变化第9课：热爱家乡，建设家乡二、教学目标1. 让学生认识到家庭、学校、家乡的重要性，培养他们的家庭观念、集体观念和爱国情怀。
2. 培养学生与父母、同学、家乡人民之间的沟通能力，学会关爱他人，尊重他人。
3. 提高学生的道德素养和法治意识，使他们成为有道德、守纪律、遵法律的好少年。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生学会与父母、同学、家乡人民之间的有效沟通，提高道德素养和法治意识。
2. 教学重点：培养学生家庭观念、集体观念和爱国情怀，增强道德与法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述家庭、学校、家乡的故事，引发学生兴趣，导入新课。
2. 例题讲解：针对每个课题，结合教材内容，进行详细讲解。
3. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论课题相关内容，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书内容：课题、关键词、重点知识等。
2. 板书布局：清晰、简洁、美观。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：家的温暖作业：描述一下你心中的家，和家人相处的温馨时光。
第4课：不一样的学校作业：介绍你的学校，说说你最喜欢的校园活动。
第7课：我的家乡作业：描述你的家乡，介绍家乡的一种特色。
2. 答案：学生完成作业后，教师及时批改并反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高道德与法治素养。
例如，开展家庭日、学校开放日、家乡调查等活动。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息传递效果6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的设计应紧密结合学生的生活实际，确保每个课题都能触动学生的心灵，引发他们的共鸣。
四年级道德与法治下册全册教案
四年级道德与法治下册全册教案一、第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践尊重他人2. 教学内容2.1 介绍尊重他人的概念和意义2.2 分析不尊重他人的后果2.3 探讨如何在生活中尊重他人3. 教学活动3.1 讨论：什么是尊重？3.2 案例分析：不尊重他人的后果3.3 小组活动：如何在生活中尊重他人二、第二章：诚实守信1. 教学目标1.1 让学生理解诚实守信的价值1.2 培养学生诚实守信的品质1.3 引导学生在生活中实践诚实守信2. 教学内容2.1 介绍诚实守信的概念和意义2.2 分析不诚实不守信的后果2.3 探讨如何在生活中做到诚实守信3. 教学活动3.1 讨论：诚实守信的重要性3.2 案例分析：不诚实不守信的后果3.3 小组活动：如何在生活中做到诚实守信三、第三章：公平正义1. 教学目标1.1 让学生理解公平正义的意义1.2 培养学生追求公平正义的意识1.3 引导学生在生活中实践公平正义2. 教学内容2.1 介绍公平正义的概念和意义2.2 分析不公平不正义的后果2.3 探讨如何在生活中做到公平正义3. 教学活动3.1 讨论：公平正义的重要性3.2 案例分析：不公平不正义的后果3.3 小组活动：如何在生活中做到公平正义四、第四章：负责任的人1. 教学目标1.1 让学生理解负责任的意义1.2 培养学生负责任的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践负责任2. 教学内容2.1 介绍负责任的概念和意义2.2 分析不负责任的后果2.3 探讨如何成为一个负责任的人3. 教学活动3.1 讨论：负责任的重要性3.2 案例分析：不负责任的后果3.3 小组活动：如何成为一个负责任的人五、第五章：合作与团队精神1. 教学目标1.1 让学生理解合作与团队精神的重要性1.2 培养学生合作与团队精神的品质1.3 引导学生在生活中实践合作与团队精神2. 教学内容2.1 介绍合作与团队精神的概念和意义2.2 分析不合作不团队精神的后果2.3 探讨如何在生活中做到合作与团队精神3. 教学活动3.1 讨论：合作与团队精神的重要性3.2 案例分析：不合作不团队精神的后果3.3 小组活动：如何在团队中做到合作与团队精神六、第六章：遵守规则1. 教学目标1.1 让学生理解遵守规则的重要性1.2 培养学生遵守规则的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践遵守规则2. 教学内容2.1 介绍遵守规则的概念和意义2.2 分析不遵守规则的后果2.3 探讨如何在生活中遵守规则3. 教学活动3.1 讨论：遵守规则的重要性3.2 案例分析：不遵守规则的后果3.3 小组活动：如何在生活中遵守规则七、第七章：爱护环境1. 教学目标1.1 让学生理解爱护环境的重要性1.2 培养学生爱护环境的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践爱护环境2. 教学内容2.1 介绍爱护环境的概念和意义2.2 分析不爱护环境的后果2.3 探讨如何在生活中爱护环境3.1 讨论：爱护环境的重要性3.2 案例分析：不爱护环境的后果3.3 小组活动：如何在生活中爱护环境八、第八章：合理消费1. 教学目标1.1 让学生理解合理消费的重要性1.2 培养学生合理消费的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践合理消费2. 教学内容2.1 介绍合理消费的概念和意义2.2 分析不合理消费的后果2.3 探讨如何在生活中做到合理消费3. 教学活动3.1 讨论：合理消费的重要性3.2 案例分析：不合理消费的后果3.3 小组活动：如何在生活中做到合理消费九、第九章：自我保护1. 教学目标1.1 让学生理解自我保护的重要性1.2 培养学生自我保护的意识1.3 引导学生在生活中实践自我保护2.1 介绍自我保护的概念和意义2.2 分析不自我保护的后果2.3 探讨如何在生活中做到自我保护3. 教学活动3.1 讨论：自我保护的重要性3.2 案例分析：不自我保护的后果3.3 小组活动：如何在生活中做到自我保护十、第十章：网络素养1. 教学目标1.1 让学生理解网络素养的重要性1.3 引导学生正确使用网络2. 教学内容2.1 介绍网络素养的概念和意义2.2 分析不良网络素养的后果2.3 探讨如何提高网络素养3. 教学活动3.1 讨论：网络素养的重要性3.2 案例分析：不良网络素养的后果3.3 小组活动：如何提高网络素养十一、第十一章：歧视与平权1. 教学目标1.1 让学生理解歧视和平权的概念。
《小学道德与法治四年级下册全册教案完整版》
《小学道德与法治四年级下册全册教案完整版》一、教学内容1. 第一单元：我们的家园第1课：美丽的祖国第2课：可爱的家乡2. 第二单元：我们的行为规范第3课：遵守纪律第4课：尊重他人3. 第三单元：我们的健康成长第5课：讲究卫生第6课：爱护眼睛4. 第四单元：我们的朋友第7课：友谊的力量第8课：合作与竞争二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家园，培养爱国情怀。
3. 培养学生关注健康、珍爱生命的意识，增强自我保护能力。
4. 让学生学会与人交往，建立友谊，提高合作与竞争能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从实践中体会到道德与法治的重要性，将理论知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：结合课本内容，详细讲解重点知识。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 小学道德与法治四年级下册教案2. 内容：以提纲形式列出每个单元的主题、重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：描述你心中的美丽祖国和可爱的家乡。
第二单元：列举你在生活中遵守纪律、尊重他人的事例。
第三单元：谈谈你如何讲究卫生、爱护眼睛。
第四单元：讲述你与朋友之间的友谊故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时进行课后反思，调整教学策略。
2. 布置拓展延伸作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高道德素养和法治观念。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的有效性7. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学内容的针对性1. 确保每个章节的内容无遗漏，突出重点知识。
2. 结合学生年龄特点，设计富有生动性和趣味性的教学内容。
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学期 2020 年春学科道德与法治年级四年级主备教师廖再琴总22课时第 1-2 课时实际教学任课教师
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学期 2020 年春学科道德与法治年级四年级主备教师廖再琴总第 3-4 课时实际教学任课教师
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学期 2020 年春学科道德与法治年级四年级主备教师廖再琴总第 5-6 课时实际教学任课教师
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学期 2020年春学科道德与法治年级四年级主备教师廖再琴总第 7-8 课时实际教学任课教师
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学期 2020 年春学科道德与法治年级四年级主备教师廖再琴总第 9-10 课时实际教学任课教师
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学期 2020年春学科道德与法治年级四年级主备教师廖再琴总第 11-12 课时实际教学任课教师。