小学美术教案拨浪鼓
一年级下册美术教学设计《第18课 传统魅力——拨浪鼓》赣美版
一年级下册美术教学设计《第18课传统魅力——拨浪鼓》赣美版一. 教材分析《第18课传统魅力——拨浪鼓》是赣美版一年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解拨浪鼓的制作材料、制作过程以及拨浪鼓在传统文化中的意义。
通过学习，学生能够掌握制作拨浪鼓的基本技巧，并能够创作出具有自己特色的作品。
教材中还提供了多种制作拨浪鼓的方法，鼓励学生发挥创造力，制作出独一无二的拨浪鼓。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
他们在上学期已经学习了简单的绘画和手工制作技巧，对美术课程有了一定的了解。
但是，他们对拨浪鼓的制作和使用可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解传统文化的知识，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解拨浪鼓的制作材料、制作过程以及拨浪鼓在传统文化中的意义。
2.培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：了解拨浪鼓的制作材料、制作过程以及拨浪鼓在传统文化中的意义。
2.教学难点：引导学生发挥创造力，制作出具有自己特色的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示拨浪鼓的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手制作拨浪鼓，提高学生的动手能力。
3.启发式教学法：引导学生发挥创造力，制作出具有自己特色的作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、拨浪鼓样品、制作材料（如纸张、颜料、画笔等）。
2.学生准备：制作拨浪鼓所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，引导学生了解拨浪鼓的制作材料、制作过程以及拨浪鼓在传统文化中的意义。
2.呈现（5分钟）教师展示拨浪鼓样品，并简要介绍制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师指导的制作方法，动手制作拨浪鼓。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的拨浪鼓，相互交流制作心得。
一年级下册美术教学设计-第18课 传统魅力——拨浪鼓丨赣美版
一年级下册美术教学设计-第18课传统魅力——拨浪鼓丨赣美版一、教学目标1.了解拨浪鼓的起源和文化背景；2.掌握制作拨浪鼓的基本方法；3.体验拨浪鼓演奏的魅力；4.增强学生的动手能力和创造力。
二、教学内容1.讲解拨浪鼓的起源和文化背景；2.演示制作拨浪鼓的基本方法；3.学生动手制作拨浪鼓；4.学生进行拨浪鼓演奏活动。
三、教学步骤（一）导入通过图片、音乐等方式，让学生感受到拨浪鼓的美妙和神秘。
（二）讲解1.讲解拨浪鼓的起源和文化背景；2.讲解拨浪鼓的分类和使用方法。
（三）演示老师现场演示制作拨浪鼓的基本方法，包括： 1. 准备材料：饼干、圆形杯子、绑扎材料（细绳子或橡皮筋）、彩色画笔等。
2. 制作过程： 1. 在圆形杯子的底部用画笔绘制图案。
2. 在一张饼干中间打一个小洞，然后将杯子对准挤在饼干上。
3. 用绑扎材料将饼干和杯子紧密绑在一起，注意绑扎松紧度，要让饼干紧贴杯子。
4. 用彩色画笔在饼干上涂饰，使拨浪鼓更加美观。
（四）动手制作学生们跟随老师制作拨浪鼓，锻炼他们的动手能力和创造力。
（五）拨浪鼓演奏1.老师展示拨浪鼓使用方法，让学生感受拨浪鼓演奏的魅力。
2.让学生自由发挥，利用拨浪鼓演奏出自己想要的节奏，进行小组比赛。
（六）总结总结学生制作拨浪鼓的心得和体验，分享拨浪鼓的魅力和快乐。
四、教学评价教学过程中老师可以通过观察学生制作拨浪鼓的过程和成品，以及在拨浪鼓演奏活动中学生的表现，评价学生在此次活动中的动手能力、艺术创造力、协作精神等方面的表现。
五、教学拓展1.可以引导学生了解其他传统乐器的使用方法和制作过程，进行比较和探讨；2.可以组织学生进行传统民间艺术的实践活动，探究民间艺术的内涵和传承。
拨浪鼓美术教案(一)
拨浪鼓美术教案(一)教案：拨浪鼓美术课一、教学目标1.了解拨浪鼓的历史和文化背景2.学会使用不同的颜色和线条手法绘制拨浪鼓3.提高学生的观察能力和创造力4.培养学生对音乐与美术的综合认知能力二、教学内容1.拨浪鼓的历史和文化背景介绍2.观赏名家绘制的拨浪鼓作品3.比较不同绘制方法的优缺点，学习色彩组合和线条处理技巧4.创作属于自己的拨浪鼓绘画作品三、教学步骤第一课时：拨浪鼓的历史和文化背景介绍1.导入：让学生自由发挥，任意描述他们对“拨浪鼓”的了解和想象。
2.教学内容：介绍拨浪鼓的起源、类型和制作材料，鼓手的配合和演奏方式，以及拨浪鼓在文化和社会活动中的重要地位和意义。
3.辅助材料：图片、视频资料等，关联音乐课和文化课内容。
第二课时：观赏名家绘制的拨浪鼓作品1.导入：引导学生通过课外阅读或上网搜索等渠道，收集一些拨浪鼓的现代和古代绘画作品，分析作品特点和艺术风格。
2.教学内容：选取几幅优秀的拨浪鼓作品，进行简要介绍，并组织学生观看和欣赏这些作品，感受文化的魅力和艺术的精髓。
同时，让学生分组研究和比较这些作品，探讨艺术创作的意图和手法。
3.辅助材料：图片、音频、电子媒体等资料。
第三课时：比较不同绘制方法的优缺点，学习色彩组合和线条处理技巧1.导入：展示2-3种不同风格的拨浪鼓绘画作品，引导学生思考和探讨不同风格的创作特点和美学价值。
2.教学内容：通过讲解和演示，介绍绘画的基本构图、色彩和线条的表现方式，分析和比较不同的创作方法和表达手法，启发学生提升创意和创作技能，充分发挥自己的才能和个性。
3.辅助材料：书籍、视频、艺术品展览等。
第四课时：创作属于自己的拨浪鼓绘画作品1.导入：学生讲述自己的感想和艺术体验，分享一些有趣的灵感和创意。
2.教学内容：学生根据老师的要求，选择适合自己的绘画方法和表现手法，利用所学的技巧和知识，进行创意构思和实际操作，完成一幅拨浪鼓绘画作品。
3.辅助材料：油画颜料、绘画纸、绘画工具等材料。
一年级下美术教学设计-拨浪鼓-赣美版
一年级下美术教学设计-拨浪鼓-赣美版教学内容本教学设计为一年级下册美术教学的拨浪鼓制作课，采用赣州市美术教材中的教学内容。
本教学内容主要包括以下内容：1.拨浪鼓的起源和种类介绍；2.拨浪鼓的制作材料和工具准备；3.制作过程和方法；4.鉴赏、欣赏拨浪鼓。
教学目标1.知道拨浪鼓的种类和起源；2.学会使用简单的材料和工具制作拨浪鼓；3.熟练掌握制作拨浪鼓的方法；4.体验使用自制的拨浪鼓所带来的音乐乐趣。
教学步骤第一步：引入教师以图画、图片、器具等引导学生了解和认识拨浪鼓，介绍拨浪鼓的起源、种类、由来和用途等相关知识。
第二步：准备制作材料和工具1.工具：剪刀、笔、尺、针线、桶。
2.材料：纸板、胶水、马尾毛或软毛刷。
第三步：指导制作1.将纸板分别切成两个大小相同的圆形。
2.在两个圆形纸板上分别剪一个直径为 10 厘米的洞口或在一个圆形纸板上剪一条宽度 10 厘米的槽口。
3.将两个圆形纸板胶在一起并在槽口处钉上白木楔，使拨浪鼓不易变形。
4.在拨浪鼓圆周缝制或粘贴固定马尾毛或软毛刷，即可完成拨浪鼓的制作。
第四步：鉴赏欣赏1.教师适时播放一些与拨浪鼓有关的乐曲，边听边介绍。
2.引导学生用自己制作出的拨浪鼓演奏给同学听。
教学效果1.学生了解了拨浪鼓的起源、种类和制作方法等相关知识。
2.学生学会了使用简单的材料和工具制作拨浪鼓，并掌握了制作拨浪鼓的方法。
3.学生成功体验到使用自制的拨浪鼓带来的音乐乐趣，提高了音乐欣赏和表演能力。
总结拨浪鼓的制作过程可以帮助学生锻炼自己的动手能力和想象力，同时也能增加学生对于文化瑰宝的了解和鉴赏能力。
通过本节课的教学，不仅能够让学生得到实践，提高移动和操作的能力，还能让学生体验到音乐带来的快乐，充分激发学生对美术的兴趣。
一年级下册美术教学设计-18拨浪鼓-赣美版
《拨浪鼓》教学设计教学目标：1. 让学生了解拨浪鼓的外形、结构、制作方法等，培养学生的创新精神和动手能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美素养和绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，养成用心观察、认真做事的好习惯。
教学内容：1. 学习拨浪鼓的基本形状、结构及制作方法。
2. 运用简单的线条和色彩，描绘出拨浪鼓的外形和花纹。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，鼓励学生发挥个性，设计出独特的拨浪鼓作品。
教学重点与难点：重点：掌握拨浪鼓的基本形状、结构及制作方法，能够独立完成一幅拨浪鼓作品。
难点：如何运用线条和色彩，表现出拨浪鼓的立体感和生动性。
教具与学具准备：教具：PPT、画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的拨浪鼓、画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察自己带来的拨浪鼓，了解其外形、结构等特点。
2. 向学生展示一些优秀的拨浪鼓作品，激发学生的创作灵感。
二、基本技能学习（10分钟）1. 讲解拨浪鼓的基本形状、结构及制作方法。
2. 示范如何运用线条和色彩，描绘出拨浪鼓的外形和花纹。
3. 引导学生进行实践，画出自己喜欢的拨浪鼓作品。
三、创新实践（10分钟）1. 鼓励学生发挥个性，设计出独特的拨浪鼓作品。
2. 指导学生如何运用线条和色彩，表现出拨浪鼓的立体感和生动性。
3. 学生进行创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：拨浪鼓基本形状、结构、制作方法线条、色彩、立体感、生动性作业设计：1. 完成一幅拨浪鼓作品，要求线条流畅、色彩鲜艳、富有创意。
2. 写一篇关于本次活动的感受，内容包括：学到了什么、创作过程中的困难与解决方法、以后的打算等。
课后反思：在教学效果方面，大多数学生能够掌握拨浪鼓的基本形状、结构及制作方法，创作出富有创意的作品。
儿童创意绘画拨浪鼓教案
儿童创意绘画拨浪鼓教案教案标题：儿童创意绘画拨浪鼓教案教案概述：此教案旨在通过创意绘画与手工制作的方式，引导儿童制作自己的拨浪鼓，并激发他们的创造力和想象力。
通过这个活动，儿童将有机会了解拨浪鼓的构造和原理，在享受制作的过程中培养动手能力和审美意识。
教案目标：1. 了解拨浪鼓的构造和原理。
2. 培养儿童的动手能力和创造力。
3. 培养儿童的艺术欣赏能力和审美意识。
教学准备：1. 白纸、铅笔、颜料和画笔等绘画工具。
2. 纸板、双面胶、剪刀等制作拨浪鼓的材料。
3. 拨浪鼓的制作示范模型。
4. 提供一些拨浪鼓的图片、音频或视频素材。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 引入话题：今天我们要一起制作拨浪鼓，你们知道拨浪鼓是什么吗？有什么样的特点？你们最喜欢什么样的声音呢？- 观看一些拨浪鼓的图片、音频或视频素材，引发学生对拨浪鼓的兴趣，并让学生初步了解拨浪鼓的外形和制作材料。
2. 知识讲解与示范（10分钟）- 向学生介绍拨浪鼓的构造和原理，解释拨浪鼓是如何制造声音的，让学生对此有一定的了解。
- 展示拨浪鼓的制作示范模型，向学生展示如何使用纸板、双面胶和其他材料制作一个简易拨浪鼓。
3. 制作拨浪鼓（25分钟）- 将学生分成小组，每个小组由两至三名学生组成。
- 提供绘画工具和拨浪鼓制作材料，让学生按照示范进行制作。
- 鼓励学生在制作过程中发挥想象力和创造力，可以对拨浪鼓的外形进行设计和装饰。
4. 绘画创作（15分钟）- 给学生准备白纸、颜料和画笔等绘画工具，鼓励他们绘制与拨浪鼓相关的画作。
- 学生可以选择绘制拨浪鼓的外形、演奏或与拨浪鼓相关的场景等。
5. 展示与分享（5分钟）- 让每个小组展示他们制作的拨浪鼓和绘制的画作。
- 学生可以互相分享制作过程中的心得和体会，展示他们的创意和想法。
6. 总结与反思（5分钟）- 教师与学生共同总结拨浪鼓制作与绘画的过程，学生表达自己对创意绘画拨浪鼓活动的感受和体会。
- 引导学生思考：在制作拨浪鼓和绘画过程中，你们发挥了哪些创造力和想象力？有没有遇到什么困难？遇到困难时是如何解决的？教案扩展：1. 引导学生了解不同地区的拨浪鼓文化，并与其制作的拨浪鼓进行比较和讨论。
江西版一年级美术下册第16课《拨浪鼓》教学设计教案
江西版一年级美术下册第16课《拨浪鼓》教学设计教案一、教学目标•学习拨浪鼓的定义和功能；•熟悉画出拨浪鼓的形状；•掌握画拨浪鼓时的色彩运用。
二、教材分析•教材名称：江西版一年级美术下册•课程名称：第16课《拨浪鼓》•教学内容：画拨浪鼓•适用对象：一年级学生三、教学重点•学习拨浪鼓的定义和功能；•熟悉画出拨浪鼓的形状。
四、教学难点•掌握画拨浪鼓时的色彩运用。
五、教学过程1.引入（5分钟）通过展示一张拨浪鼓的图片，简单介绍拨浪鼓的定义和功能，引起学生的兴趣。
2.展示示范作品（5分钟）教师展示美术课的示范作品，指出画拨浪鼓需要注意的地方，并讲解拨浪鼓的形状如何描绘。
3.让学生画拨浪鼓（25分钟）学生在教师的指导下，开始画拨浪鼓，先画圆形，然后再画上细长的圆筒和拨浪鼓的板面。
在颜色方面，学生可以根据自己的喜好自由发挥，也可以参照示范作品中的颜色搭配。
4.展示、评价作品（10分钟）学生完成画拨浪鼓后，教师可以展示一些学生的作品，引导学生互相评价、欣赏作品。
5.作品展示与评价（5分钟）在教师的指导下，学生可以将自己的作品放在展示区，进行互相欣赏和评价。
同时，教师可以根据学生的才艺，选一些优秀作品进行课堂展览。
六、教学评价1.评价标准•学生按照教师的指导，完成画拨浪鼓；•学生能够根据自己的兴趣，使用适当的颜色画出拨浪鼓；•学生能够分享并欣赏他人的作品。
2.评价方法教师可以根据以下方法进行评价：•学生作品的评量评分；•学生课堂互动的评价；•教师对示范作品和学生作品的评价。
七、教学资源•拨浪鼓的图片•示例画稿•颜料、画笔、画纸八、拓展拓展课程可以根据本课程的主题进行，如制作拨浪鼓等。
同时还可以探究更多的音乐艺术知识，如鼓的种类、演奏技巧等。
让学生了解并熟悉音乐艺术。
九、总结通过本节课的学习，学生学会了画拨浪鼓，体会了色彩的运用和团队合作的重要性。
同时，他们也增强了对音乐艺术的认知和欣赏能力。
江西版小学一年级美术下册第16课《拨浪鼓》教学设计教案
江西版小学一年级美术下册第16课《拨浪鼓》教学设计教案1. 教学目标•知识目标：了解拨浪鼓的基本构造和使用方法；掌握使用水墨工具画出拨浪鼓的基本形状。
•能力目标：培养学生的手眼协调能力和多维感官能力；训练学生的画图能力和创造能力。
•情感目标：引导学生欣赏、感受拨浪鼓的节奏和美感；培养学生对传统文化艺术的热爱和尊重。
2. 教学重点和难点•教学重点：学生通过观察和模仿来掌握拨浪鼓的基本形状，并使用水墨工具画出自己的作品。
•教学难点：如何通过教师的指导和示范让学生更好地掌握拨浪鼓的形状和比例，完成自己的作品。
3. 教学准备•教学工具：拨浪鼓的图片、水墨笔、毛笔、颜料、宣纸等。
•教学环境：教室、黑板、桌椅等。
4. 教学过程4.1 导入（5分钟）•让学生观看拨浪鼓的图片，引导学生想象拨浪鼓的形状和使用方法。
•引导学生回忆前几节课学过的内容，复习使用水墨笔和毛笔的技巧。
4.2 介绍拨浪鼓（10分钟）•分享拨浪鼓在中国民间文化中的地位和作用，和孩子一起了解拨浪鼓的历史和文化背景。
•介绍拨浪鼓的基本构造和使用方法，包括鼓面、鼓边、鼓棒等部分的名称和功能。
4.3 示范练习（30分钟）•在黑板上画出拨浪鼓的基本形状，让学生观察理解。
•针对不同的学生程度，给予不同的指导和示范，让学生用水墨笔和毛笔慢慢地完成拨浪鼓的基本形状。
•提醒学生要注意各部分的比例关系和形状的流畅度，尽可能地还原真实的拨浪鼓形态。
4.4 作品展示和评价（15分钟）•将学生的作品贴在黑板上，一一展示并评价。
•让学生相互欣赏和交流，分享完成作品的心得和体会。
5. 课后作业•让学生回家自己制作一个简单的纸板拨浪鼓，并可以使用水墨工具来装饰拨浪鼓的鼓面和边缘。
•鼓励学生利用拨浪鼓来创作和表演，培养学生的艺术兴趣和创造能力。
6. 教学总结•回顾本节课的学习重点和难点，总结学生的学习成果和表现。
•引导学生思考拨浪鼓艺术对于中国传统文化、音乐和视觉艺术的贡献和作用。
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拨浪鼓
小学美术教案
课时：1课时
教学目标：
拨浪鼓发出声响的原因，与其他鼓的不同之处。
利用生活中的废旧材料设计制作拨浪鼓的方法。
接触、了解民间玩具，培养学生热爱民间艺术的情感，提高学生选择材料进行设计、制作的能力，激发学生表现美好生活的愿望。
教学重点：了解拨浪鼓的文化、历史及制作方法。
教学难点：拨浪鼓造型的创新、制作的精美。
教学设计：
教学程序教师活动学生活动设计意图
导入新课提问：说说你知道的鼓有哪些？它们是干什么用的？说自己见过的各种鼓。
激发兴趣。
作品欣赏提问：拨浪鼓由哪几部分组成？欣赏并思考。
回答了解拨浪鼓。
汇报研究 1、拨浪鼓由几部分组成。
2、拨浪鼓的装饰。
3、拨浪鼓的制作材料。
学生分析，研究。
培养学生观察能力。
学生制作用给的材料制作拨浪鼓，简单装饰。
学生做作。
学习制作方法。
展示交流选择作业展评。
学生评价提高学生的审美及制作能力。
教学反思：学生特别喜爱拨浪鼓，能利用材料制作拨浪鼓。
18、北京的庙会
课时：1课时
指导思想：
本课属于“造型•表现”系列。
庙会是北京的传统民俗活动之一。
通过教学使学生了解北京庙会的相关知识和特点，感受民俗艺术活动的乐趣，激发学生热爱北京、热爱民俗艺术活动的情节。
学习综合使用材料，运用多种表现方法表现北京庙会的场面。
利用人物动态特征和环境，表现庙会喜庆、热闹的场面。
教学目标：
1、显性内容和目标：
应知：知道北京庙会的相关知识，了解庙会的特点，记忆庙会活动内容。
应会：会查找资料，会运用相关资料。
能用自己喜欢的表现形式，把庙会上见到的人物场景表现出来。
2、隐性内容和目标：
通过教学，使学生了解北京庙会的相关知识和特点，感受民俗艺术活动的乐趣，激发学生热爱北京、热爱民俗艺术活动的情感。
教学重点和难点：
重点：了解北京庙会的相关知识，记忆庙会人物活动场面，用绘画方法表现庙会的喜庆气氛。
难点：生动地表现人物动态、人与场景的关系。
学习材料：
教师：课件、庙会相关资料，各种绘画工具。
学生：搜集的资料、绘画用具。
教学设计：
教学程序教师活动学生活动设计意图
视频导入课件出示《庙会活动》视频。
提问：在这段视频中都有哪些活动？
1、庙会的由来。
2、北京的庙会。
出示课题学生观察，说处都有什么活动。
学生汇报。
了解庙会的相关资料，培养学生热爱传统民俗活动的情感。
提高学生的自学能力。
探究学习出示庙会图片：
1、观察庙会图片。
看一看哪个活动给你印象最深刻？
展示一些民间玩具。
学生了解、观察。
学生观察并回答。
扭秧歌、小车会、跑旱船、踩高跷、杂技表演……。
加强学生对民间文化、艺术了解与热爱。
记忆庙会场面，观察描绘气氛。
2、观察人物都在干什么？心情是怎么样的？
组织学生分析人物动态特征。
小学美术教案
感受庙会活动，体会人物的心情。
重点分析庙会人物的动态特征。
观察人物表情、动态，把握节日气氛。
3、庙会是怎样突出热闹喜庆的气氛？
（1）颜色的运用。
（2）热闹的场面。
彩灯、彩旗……。
大量的暖色。
场面大，人物、活动多。
感受庙会节日气氛，体验描绘乐趣。
4、欣赏艺术家和同学作品，他们是怎样表现庙会的？人物表情、活动场面……。
艺术实践 1、你想怎样表现庙会，说一说你的想法？
2、作业：根据你的感受选择自己印象最深刻的人和事进行表现。
学生创作。
提高学生的绘画能力。
再次感受民间庙会活动的乐趣。
展示评价组织学生展示、评价作品。
评价要点：
1、突出节日气氛。
2、庙会场面。
3、画面构图。
展示介绍作品。
自评互评。
提高学生鉴赏与评价能力，提高审美能力。
让学生体会到成功的快乐。
课后拓展了解北京其它地点的庙会活动。
学生学习。
延伸对传统文化认识。
板书设计北京的庙会
教学反思学生从课件中了解了庙会的历史，了解了北京的庙会，看到了庙会的活动，领略了人物过节时的喜庆心情。
表现的人物丰富，画出了节日喜庆的庙会场面。