新整理关于遇见的文章(10篇)

新整理关于遇见的文章(10篇)
新整理关于遇见的文章(10篇)

关于遇见的文章(10篇)

关于遇见的文章第1篇:

遇见

在城市的一隅,我遇见了你,直到你离我渐行渐远,我才突然明白,我的世界里如果没有了你,将会像水一样平淡――题记

去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处云,桃花依旧笑春风。又是一年桃李芬芳。那时,我们曾在桃花丛中一齐嬉笑过,玩耍过,沉醉过。盛开的桃花映着你红润的脸,你笑眯眯的眼睛显得异常慈祥,长长的秀发散发着淡淡的清香。

是那个幽默风趣的教师么?是那个时而严厉,时而宽容的目光么?是那个坚强有力饱经沧桑的声音么?是那个相知四年的面容么?朱教师,不论如何,我还想再你来一次不经意的邂逅。

黑夜里的一盏明灯,奋笔疾书的身影,凝神批阅的专注,微微蹙起的眉头,那是朱教师您,您必须是笑着的。

朱教师,你记不记得那片桃花?昔日的雨后,我们哼着优扬的小曲儿,踏着雨后的清风,迈着轻快的脚步,来到了桃花盛开的林子。是你,将地上的新鲜花瓣一片一片地拾起,轻轻捧着,向空中抛去,落在我们的头上、脸上。我们笑着,感受着大自然的美,朱教师,你也在笑,脸上的小酒窝映着挑花,那是我第一次看见你笑得那么迷人,你的笑容是多么灿烂,多么亲切。时间老人是无情的,他拆散了多少有情人?还固执地将月捏成圆形,

让我们同望一轮皎洁的月却不能相见。

是你,让我体验到文字的博大精深,让我沐浴在金色的阳光下,教师,我最喜欢听你讲课了,读课文时,你的眸注满了情思:桃之夭夭,灼灼其华,之子于归,宜其室家。我们忘情地聆听着,你那朗朗读书声在我的脑海荡漾。那读书的身影一向铭刻在我的心。但愿明年桃花盛开季,能再与你相遇,我再做一次你的学生,聆听你动人的声音。

对呀,桃之夭夭,灼灼其华。我想摘一朵桃花儿,戴在你的头上,与你的笑靥相配;我还想与你再次相遇,哪怕只是你拂起的一抹桃花香。

秋来了,风起了,月圆了,人走了,桃花儿也落尽了。在丰硕的桃子挂上枝头的时候,我仍是盼望着能再与你相遇关于遇见的文章第2篇:

遇见

我环膝坐于湖旁,静静聆听这场雨与荷的遇见。时值夏末秋初,这丝丝小雨为池中残荷奏出生命的绝唱。残荷迟迟不肯萎去,原是为了最终一次与雨的遇见,难怪古人云留得残荷听雨声。虽然雨会停,荷会枯,但遇见就是缘分,是最美的拥有。

初夏相遇

与你相遇,是一次偶然。

砰!对不起,对不起,你还好吧?初到学校,陌生的环境使我不安、烦躁。正想无理取闹一番时,不经意间抬头,却看见了

你额上晶莹的汗珠眼中淡淡的焦急与关心。此时,你还微微喘着粗气,我想你必须有什么急事吧。怒火渐渐平息下来,我笑笑说:我没事。散落一地的书被你一本接一本地捡起,细心地拂去封面上的灰尘,整理好后递给我。对不起,我不是故意的,我有急事。没关系,有急事你就快走吧。阳光下,你快步远去,只留下一个模糊的背影。你的礼貌、涵养,很快平复了我心中莫名的躁动。

与你相遇,我邂逅了真诚。

仲夏相识

与你相识,是一个巧合。

进入新班级,目光所及之处尽是一张张朝气蓬勃却陌生的脸庞。新同学们大都三五成群地聊天,我只得独自一人坐在一旁,默默地低着头。你叫什么名字呀?好熟悉的声音,是谁?抬头又见你笑得一脸阳光,我也笑了。不久后,我们更是巧合地成为同桌。你胳膊到我桌子上了!你小声地提醒着。干嘛,不给呀?给,行了吧。你无奈地笑笑,默默地移开了距离。那时,窗外阳光明媚,一如我灿烂的心境。但很快,我又悄悄把胳膊移了回来。

与你相识,我懂得了体谅。

夏末相知

与你相知,是一种必然。

跑操回来,只觉得整个人好似在蒸笼里一般,大汗淋漓。不自觉地把外套脱下,却招来你的一记怒视。把外套穿上!回头风一吹就感冒了。不要。穿不穿?不穿。三、二――好啦好啦,我

穿还不行吗!心不甘情不愿地又穿上了外套,心中却划过了一股暖流,我明白你是为我好,所以我顺从,只因不想你失望。

与你相知,我学会了珍惜。

佛曰:三生有幸遇见你。若前生千百次回眸才换得今世一次擦肩而过,那相伴三年又怎是区区缘分二字即可形容。然而天下无不散的筵席,三年转瞬即逝,分离已成定局。转眼今朝,雨已停,云已散,荷叶上的水珠被细细的绒毛挽留着,无声地晶莹着,终就汇合到一齐,悄然滑落。

人生宛如一辆列车,中途总会有人下车离开,但也会有人上车弥补空缺。生活要向前看,没有人能真正陪你一辈子。如若分离已成必然,仅有心怀感恩,珍惜此刻,祝福彼此,才能不辜负在这青涩年华中的朝朝暮暮。

朋友,你是我今生最美的遇见!

关于遇见的文章第3篇:

遇见不论早晚,真心才能相伴

关于遇见的唯美句子,有哲理的签名句子,唯美的个性签名语录:遇见不论早晚,真心才能相伴;朋友不论远近,懂得才有温暖。

遇见不论早晚,真心才能相伴

遇见不论早晚,真心才能相伴;朋友不论远近,懂得才有温暖。

轰轰烈烈的,未必是真心;默默无声的,未必是无心。

把一切交给时间,总会有答案。平淡中的相守,才最珍贵;简单中的拥有,才最心安。

一路走来,其实我们都在寻找一个能够说心里话的人。欢乐有人分享,就会加倍;痛苦有人分担,就会减半。

无论何种心境,只要有人懂,就是最好的安慰。陪伴于无形,是心与心的对语;感动于无声,是魂与魂的聆听。

互诉的是心声,给予的是心疼;相通的是心灵,滋润的是生命。感情,就是以心交心,以情暖情。

缘分是世间奇妙的情感,牵绕着人生的离合悲欢。有的人朝夕相处,却始终走不进心里;有的人但曾相见,便心心相惜。

缘起缘灭,皆是命中注定。命里有时终须有,命里无时莫强求。缘来则欢,缘去则散。你在故我念,你走我祝愿。生活不需要无谓的执著,一切随缘。

时间,会沉淀最真的情感;风雨,会考验最暖的陪伴。

关于遇见的文章第4篇:

遇见

夏的故事随风翻过几页,带着馨香的余温,在那一片浅黄的落叶里,让炙热的世界慢慢走远。虽说入秋已久,但今年盛夏酷暑那一整天浸在汗臭中的滋味,那随手一摸,一手滚烫的感觉还铭心刻骨,似乎盛夏的余威还迟迟不肯退却。

金色的秋,或许是办喜事的最佳时节吧,因为小区里的大妈们总会聚在一块儿,说着谁家结婚啦,谁家娶儿媳了之类的话。

连我那个被家人调侃是齐天大剩的表哥也在一天前步入婚姻的殿堂了。

昨日清晨,当太阳都还在云端旖旎的时候,我就被无情的妈妈从温柔的梦乡中拖了出来,扬言要去姑姑家帮忙之类的。到了快中午的时候,噼里啪啦的鞭炮声中,迎来了礼车。这个时候,有人突然开始大把大把地扔糖硬币,伴随着小孩们一拥而上铛铛的硬币落地声,我看到了一个苍老的身影。

她是个拾荒者。许久未打理过的头发乱糟糟的,时光在那张黝黑的脸上勾勒出一个又一个深深的皱纹,早已不显清明的眼睛带着浑浊,嘴巴紧抿着,白中透黄的头发上顶着一块湿布。身上的衣服到处是补丁,泛黄的衬衫上沾满了尘土,左右高低不齐的裤腿漫过一片色彩鲜艳的土地。脚上穿着发灰的旧鞋,有的地方已炸开了线,她的手上还拿着两只鲜红的气球。她蹲下身子,在地上摸着。

当她想要再往前一些的时候,那些孩子又把她挤了出去。无奈的她,只好拿着仅拾到的一块糖手中的气球,迈着蹒跚的步子往回走。那些一脸笑意、热热闹闹的人群中,没有一个注意到这个微弱的她。

忽然,一个蹦蹦跳跳的小身影从人群中钻出来,朝老人跑去,把手中所拾到的糖块、包着红纸的钱,一股脑儿地全部塞到老人手中。孩子也就四五岁儿,红扑扑的脸蛋上还有那刚刚与其他孩子搏斗的痕迹。老人捧着那满满的完美,笑了。

感激遇见,使我发觉生活的明媚。

关于遇见的文章第5篇:

遇见,是人生的偶然。

金风玉露一相逢,便胜却人间无数。意思是若两个相爱的人若能相逢,虽时日短暂,也是难能可贵。,就仅此一次相逢,已抵过了世间无数的完美幸福。我羡慕古时的感情,细水长流。但在我眼里,胜却人间无数的却是词。

我极爱晏几道,我不明白情之一字是不是才子的专属,古时晏几道,柳三变,小说里的李寻欢,他们似乎都是多情而专情。我读过晏小山的舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。年少不知愁,世家公子互发请帖,一齐饮酒作词,唤来歌姬红袖添香,好不快活。惊鸿一瞥间,乱了心魄。

再到之后今宵剩把银釭照,犹恐相逢是梦中。人到青年,不似当年少年意气,懂得了生活不易,在官场上摸爬滚打,心中的清高受不了官场的黑暗,懂得了借酒消愁。恰巧买醉时,经过高台,看见了当年的歌姬,四目相对,发现,都不似当年模样,但还是很开心,因为,都能想起当年的自我。恍如当年,年华正好,意气风发。

陌上谁家年少?足风流。这是韦庄的词。一位女子,刚过及笄之年,经过父母的允许,戴上头纱走进茶楼。得胜归来的将士从楼下经过,她打开一点窗,悄悄地往下看,恰好看见一位小将身骑白马,穿红甲,剑眉星目。心想大唐女子不能扭扭捏捏,贝

齿一咬,把手中丝帕往小将扔去,却看见别的女子先抢一步,好生气恼。父母说明日有踏春,已经安排了,又看到了那位小将,一来二去之间,郎有情妾有意。之后的之后便成了妾拟将身嫁与,一生休。纵被无情弃,不能羞。

同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。乐天左迁江州司马,送客到湓浦口,听有琵琶声,声有京韵,打听此人,请其弹奏一曲。帘后见一女子横抱琵琶,弹着弹着聊起了她的身世。年少曾是京中有名的歌姬,歌舞自风流,风光不知愁,后年华老去嫁作商人妇。乐天少时得志,却因得罪权贵被贬江州,有感为其作琵琶引。

我不懂什么是人生的起落,可我懂什么是天涯沦落人,偶然的相遇,发现对方的人生与自我有多么相似,不禁泪流满面与君初相识,犹如故人归什么是一见如故:第一次见面就好像故人一般亲切。这是在现实中快被用滥的一个词,却无人说过这句诗。一天中会遇见形形色色的人,我们在向前走,却从未驻足。

眼下月是天上月,你我一见如故。这便是遇见。

关于遇见的文章第6篇:

遇见

总想在一场如酥如丝的春雨中,撑着油纸伞穿梭于江南。可能没有布满青苔的大石板,没有杨柳拂堤的断桥,没有一个且行且谈笑的好友。就一个人,静静的起行。在那里,我能够遇到破土而出、正展现着它勃勃生机的小草,遇到拂身而来、吹面不寒

的二月春风,遇到一个促膝而谈、志同道合的友人。

有人说,遇见,可是是在必须的地点,必须的时间,遇到必须的人或物,或许还有事情。可是在茫茫人海中,无数次擦肩的人又有几个是隐隐约约还存留着记忆的呢没有心灵上的刻印,或许算不上是遇见吧。西湖三月,白素贞一袭轻衣走过,邂逅了一个儒雅书生,从此写就了一段刻骨铭心的感情。草桥之上,梁山伯遇见祝英台,从十八里相送,到坟前的双双化蝶,为他们的感情点开凄美的涟漪。

最美的遇见,可是初见。我们之所以愿意去记忆那些初遇的一颦一笑,只是因为这是两颗陌生而又神秘的心在相互碰撞。如春风吹着云,又如蜻蜓点着水,青涩而又温馨。有多少人曾怀念着往昔,怀念的第一次相逢,第一次微笑,因为在各自心里,那里承载的是心的起点。人生若只如初见,最美的画面不会因为时间的推移而消散殆尽,反而会所以愈念愈浓,直至如梦如画,直至永恒。

最暖的遇见,可是偶遇。如果说每一次初遇是云与风的交汇,那么我会相信每一次偶遇便是流星划过。没有计划、不经商量的,就那么匆匆地到来,该是有多欢喜。人生最大的悲痛永远可是是未知,然而最大的欢乐也是未知。我们不能预知下一秒将遇到哪个人,也不能预测到你想遇见的人在何时遇到。人海还不必须茫茫,但机会总是渺渺。于是乎,我们不再刻意,一切都托付与机缘。当有一天,我们不期而遇,我们会发现这比任何一次彩排、

任何一次计划都来得随意简单,但却是最为温暖。

佛祖座下弟子阿难曾说:我愿化身石桥,受那五百年风吹,五百年日晒,五百年雨淋,只求她从桥上经过。因为在他看来,每一次遇见都足以永恒,哪怕那时的他已经是一座沧桑的古桥。我收起伞,尽管天上还飘着雨丝。我纵身于雾汽之中,听着雨珠在发间流淌的声音。蓦然回首,仅莞尔一笑,愿我以最美的姿态遇见你。

关于遇见的文章第7篇:

不停寻找,只为遇见更好的自我

我在大学时并不是一个异常能出风头的人,更多时候我喜欢钻进自我的小世界里。大学期间最喜欢的是画画、听广播以及写字,这三个爱好有一个共通点,就是不需要直面人打交道。

虽然学的专业是服装设计,但我的梦想却是成为一名漫画家。我在学校组织的社团就是关于画漫画的,那时候自我有点投稿经验,所以当时召集新人加入社团,办活动、画海报,都是亲力亲为,并且忙得不亦乐乎。

我的文字功底还好,唯一的问题是,我只能写自我的故事,不太会编。

广播情结是从小就有的,只是大学的时候开始泛滥,头脑一热还去了学校广播站。之后阴差阳错地去了当地的电台做了几期嘉宾,一毛钱报酬都没有,还要自掏车费,可是自我依旧玩得不亦乐乎。

所有这些让自我开心、娱乐、丰富的爱好,都在毕业之后土崩瓦解,差一点儿就灰飞烟灭。

毕业的第一年,我为了对得起自我四年所学,做起了服装设计工作,可是在经历了枯燥的设计、重复的流程抄袭严重的市场打击之后,决定彻底放弃所学,只是那个时候我把转行这件事看得太简单了。

我以为我有这么多爱好,总能找到一个适合自我长处的工作。

可谁知,这一找就是七年。

七年里,我从原先的设计师变成了之后的杂志修改、图书策划、广告人、公关公司执行。其间,为了生计,我还兼职做过电视栏目编导、小说连载作者、配音演员、话剧演员、电视剧编剧、插画师。

那时候为了努力赚钱、缴房租、还外债,为了让自我能够过得更好一些,我在不断接各种兼职的过程里拓宽了自我的爱好,我就好像一个小陀螺,不停地旋转,不停地奔跑,不敢在一个地方停留太久。我不断对自我说:技多不压身,只要有机会你为什么不去试试?

我的自信坍塌于毕业四年后的一次大学同学聚会。聚会的理由是我最好的朋友结婚,她好心地把同一届的朋友放到了一桌。那天晚上,我如坐针毡,昔日同学见面不可避免地会问起,此刻混得怎样样?收入多少?买房了吗?

那一堆人里有毕业之后转行做了室内设计薪水过万的;有结婚后在北京买房的;有职业发展不错步步升迁的;有明确打算自我开公司的。他们比起来,我似乎还是大学时代那个看什么都感兴趣,带着一双好奇的眼睛看世界的毛头小子,拿着每个月三千出头的工资,做傻小子闯世界的美梦。

那晚,我又羞愧又自卑。第一次意识到,这几年我一向在忙碌,却不明白为什么忙;我没有职业规划,仅有一份饿不死的工作很多的兼职机会我一向以为自我活得不像他们那样落入俗套,却最终才发现其实最可笑的是自我。

我第一次受困于自我的爱好而找不到前进的方向。

接下来的两年,我逐渐缩小了兼职的范围,放弃了电视领域、剧社写小说,逐渐集中在了人物专访上,在娱乐圈试水了一把就跨入了广告公司,之后辗转来到了此刻的企业。

31岁,还没有找到人生的目标,不明白未来自我适合走哪条路。之后我开始思索,自我想突出的是什么?

一个人能够爱好广泛,可是肯定不可能百花齐放,我不是天才也不是神童。老天让我接触那么多的领域行业,其实就是期望安抚我这颗易动的心,让自我告诉自我,其实那些不适合你。

可能我之前浪费了太多的时间,导致我已经没有机会能够做一个专才,那么就努力在自我看似全面的这些爱好里寻找一个适合自我的长项,并且集中力量打造它!

我第一个下手的是文字。我觉得它是我目前能够把握以及能

够提高的东西。我把过去书架上的小说、散文统统丢掉,开始买人物传记、关注心灵成长的杂志、图书等,我打破了原有的阅读范畴,每个月读15本杂志、4本书,看到不错的题目、稿件、策划就标注出来。我之前从来没有记笔记的习惯,可是开始学着去写总结,学着归纳一本书里自我觉得最大的看点,一本好的杂志选题策划里自我觉得最成功的地方。

我开始有计划、有目的地提升自我的采访水平,每次做人物专访需要看10个小时的视频采访资料,7万字左右的文字资料,全面了解解析这个人物之后,再逐渐列出主线与关键词,绕开之前提及最多的问题,有重心侧重点地圈出本次采访的几个重点。

很多事情其实都不难,最怕的是你不用心。

我记得我进公司才满一年的时候,遇到的第一个任务就是主持年会。害怕应对舞台、应对人群的我,内心十分忐忑。为了克服自我登台前的紧张,我托朋友找了份婚庆司仪的兼职,经过十几次的婚礼主持,来克服自我上台的紧张感。第二年的年会主持,那份害怕与畏惧已经减少了一半。

很多认识我多年的老朋友都会很诧异于我这几年的改变。我有时候也在想,自我是不是真的变得太多了?我放弃了画画,放弃了很多爱好,我开始变得理性、有逻辑、懂克制,这些早年那个天真烂漫、随心所欲的自我真的大相径庭,可是这不就是自我想要的改变吗?

世间没有舍,哪有得?你不放弃一些,又怎能得到一些?

我用了七年的时间去寻找放逐,用了四年的时间来提取、修正改变,或许到此刻我也不敢说自我有什么过人之处,可是至少我找到了自我的定位为之努力的方向。

无论经历过什么都是经历,你也会有属于你的经历。我是一个喜欢总结的人,并且经过总结来反思自我,或许你也有自我的总结反思方式,总之,用自我的方式提醒自我:向前,向上,永不止步!

关于遇见的文章第8篇:

遇见,是一道美丽风景,也是一种缘分。

天,依旧是昏暗的黑色。四周静悄悄的,清晰地听见不远处的鸡鸣,高亢而洪亮。不多久,渐渐变为深蓝。一道红霞从地平线射出,四周笼罩着一层微紫色的云雾。原本的沉寂慢慢变为喧嚣,传来阵阵舞锅弄铲的声音。看着天,慢慢变为一片浅蓝,颜色很浅。微紫色的云雾向四周漫去,红霞慢慢扩大范围,太阳透过云隙,露出小半边脸。不知太阳是用何种染料染成的,竟会那般嫣红。它醉醺醺地爬上孤寂的天,一步一步地,慢慢地上升。最终,完全跳出了地平线。红得光亮,红得透明。等我出门时,晨光乍泄,暖暖的光便洋洋地洒落,太阳已升入天空,心也被照得出奇的通亮,早上微微的睡意疲惫被一扫而光。褪去昨日的光环,我又是一个充满期望,重又开始创造的活力少年。我竟觉得,世界有种让我想象不到的美丽。朝阳让我感受到了生命的脉动,甩掉烦恼,忘掉过去,开始一天新的旅程。

早晨,遇见朝阳,遇见了开始与期望。

在忙碌了一天之后,身心俱疲。看窗外的太阳,此时又别有一番趣味。慢慢下沉的太阳浸红了半边天,云朵被染成了彩色,越来越红。似是对天空的留恋,它迟迟不肯落下。长时间的停留之后,像跳水运动员似的跳入了地平线,留下了一片被染红了的天最终的光热,温暖着我们疲惫的心。我有些惆怅,又有些惊喜。夕阳向晚,我留恋这晚霞晚霞映照下的天空――太阳酝酿了一午时的天空。倘若没有我的无意一瞥,怎能发现这醉人的景致!人生有多少个无意中发现,又有多少个无意中失去。我无暇顾及那多个失去,却留心于一个个美丽的遇见,它们才是我人生中精彩的片段。我爱这种遇见,它总是给予我无限的温暖慰藉。这样,我能更好的出发,在夕阳灿烂中,准备迎接下一个崭新的明天。

傍晚,遇见夕阳翘首弄姿的模样,心里是止不住地欢喜。

天又变得深邃,感觉一股暖流涌上心头。我披着满身的霞光回家,心里装着满足欢乐。我想到了另一个词――奉献。即使西沉,太阳也在不遗余力地为我们奉献温暖光明。即使再累,回到家,也有家人在等着你,为你做一顿丰盛的晚餐,谈笑之余,时间滴答而过。这一天,将在欢笑中有一个圆满的结束。或许明日的太阳会更加美丽!倏然间,我想起樱桃小丸子的口头禅:只要活着,就能遇到好事。

晚上,亲人在一齐,享受生活的温馨。

遇见,真好。

关于遇见的文章第9篇:

最美的遇见

题记:遇见无需要理由,无需要刻意的追求,无意中的遇见是常有的,而最美的遇见也许是寒冷中的一股暖流,也许是风雨后的一抺彩虹,其实遇见本身就没有值得与不值得

冬天了,雪姑娘舞展着她的舞步说来就来了,那些散落的雪瓣,漫过柔唇浸湿了心海,很轻,也很疼,甚至有些冰凉,这个冬天,并没有与众不一样。一样的冷,一样的凉寒,一样的雪花飘落。

时光就这样昏开在眼底,让我们遇见了,遇见,是缘分的开始。可是很多时候,我们无法选择这样的开始,也无法预料结局,只守着最终一个句点,让无奈游离。生命的路上,总是有赏不完的风景。喜欢看的花,不必须永远喜欢。以往迷恋的故事,或许有一天也会忘记。这世上在不经意中演绎着错过的,除了风景,还有缘分。

岁月有时就像一本深刻的回忆录,偶然间将其拾起,掸去陨落的埃尘,铺平泛黄的褶皱,心怀素念,一字一句的念完,感动之余,便会觉得即使在那些最不起眼的日子,也能把寻常的风景看到泪流满襟,叫人不禁慨叹光阴的消逝,欢愉的短促。回眸驻足间,沿着来路留下的深浅印记,一路寻去,有花开鸟语,也会有雨雪风霜。冷暖如流,多少往昔掺杂着琐碎的点滴,悄悄的浸润在这无声无息的岁月里。纵然时光不语,而你依然会在某个不

经意的时刻让人想起,无需刻意的起承转合,也无需担心能否运筹帷幄,当你蓦然落笔的瞬间,岁月便帮你填满了最美的期许。

内心深处,情意依旧。思念如倾城,将我满腔的热血心墨泼在尘世之外,轻拥这隆冬时节的寒冷,踏寻有温暖的地方,总有一个能暖心的感觉早已储存在心间,也许你就是住在我回忆里的那个人,你是我期待的那个人,你是我在这冬天最美的遇见。

其实你一向在我的梦中,我们无法选择命运,但我们都想法改变生活。其实生活是晨起暮落。日子就是柴米油盐。走过的路,经过的事,看过的风景,已经随着光阴渐行渐远,我们不必哀叹,也无需伤感,梦如蝉衣,心若琉璃,而遇见,本就没有值得与不值得。唯有让这寂静的文字与你我同行,将碎碎的念想打结成一串串音符,穿过空间,飞越你的耳畔,若是有心,一切尽在不言中。

我不能你牵手雪花,但我能够你相拥这个冬寒!些许在下一个春暖花开的季里!

关于遇见的文章第10篇:

遇见

晨曦。楼宇间泛着鱼肚白的天色。偶尔有鸟扇着羽翼在林子里穿梭,清脆的鸣叫响彻整个世界。学习的压力,父母失望的眼神,一度让我失去了自信――我感到自我犹如困在黑暗的壳里,何处有出路?一夜未睡的我,眼见破晓,便走出家门,到村口我常去的那片林子里。

林子里的花还在沉睡,有几朵耸拉着花瓣,缀着的露珠似是昨夜偷泣的泪。然而,在这个宁静的世界里,我遇见了一只正在晃动的茧。也许里面的小生灵我一样,总想去掉束缚自我的东西,可是不知从哪开始。我突然一阵心痛,便坐在它对面的一块石头上,静静望着那只茧。那只乳白色的茧,一开始慢慢摇动着,像是寻找出口。一会儿,开始剧烈地晃动着,与叶子摩擦发出极大的沙沙声,那是里面的小生灵想要解脱束缚吧。它可能也明白外面有美丽的世界,急切地想要从这牢笼中逃出来。

此刻天空已经染满了绚丽的朝霞,太阳像一个帝王俯览着芸芸众生,神圣又威严。林子里的花受到太阳的召唤,都苏醒了。木槿花上缀着几颗露珠,尽显娇态;望日莲洋溢着蓬勃的面庞虔诚地追随太阳;海棠着一身艳粉荷叶纱裙,挤出绿叶向太阳问好。满地的小草都挺直了腰杆,与露珠依依惜别,与百花迎接朝阳。

林子里热闹起来。而角落里的那只茧,一向未停止猛烈地晃动。有几只好奇的金色瓢虫爬上茧附近的绿叶,一会儿却被吓走。彩色温顺的鸟都不敢靠近这只疯狂的茧。茧在猛烈晃动中,最终破开一条小缝,里面的那个小生灵,正眨巴着无邪的眼睛,悄悄地打量这大千世界。我看见它的眼睛满是惊讶。以往万分熟悉的世界似乎用另一种姿态展此刻了它的瞳孔里。想必它是极欢乐的,因为它更加用力地扯着那个困住它的茧。它急切地想要逃出来了。那条口裂得越来越大,天色却越来越暗。

不久,天空淋淋沥沥地下起了雨,那个小生灵停止了破茧,

细心翼翼地将小脑袋伸了出来,突然被一滴雨水狠狠砸中,它急忙又缩了回去,眼睛里盛满了恐惧。林子里突然又暗又寒。而茧已经安静很久了。雨越下越大。我想那只小生灵想必是怕了,明白困住它的茧才是最安全的了吧。它应当是不会想要再出来了。我扫一眼四周,发现叶子都蔫蔫的,花们也都收拢起花瓣,藏进叶与草中了。小树林一片萧瑟。我自嘲地笑了笑,就要离开。可是一阵激烈的沙沙声,让我的脚步硬生生止住了。那只茧上的小口,又裂开了些。转眼一只金蓝色的蝴蝶,在纷纷细雨中自由自在地翩翩起舞了!

我想不仅仅是我,乌云雨似乎都被它震撼了,渐渐将洁净而美丽的世界留给了那只蝴蝶。太阳也一脸蔼地将所有的光芒都献给了它。

我泪眼婆娑地看着那只经过艰难蜕变最终欢快穿梭在万紫千红中的蝴蝶,想到了自我,以往的我以为自我会一向在孤独的世界里彷徨,等着名为时间的东西一层一层帮我疗伤。却最终发现,所有的坎坷都需要自我去闯,我们永远无法等时间帮我们一丝丝抽出茧壳,我们只能自我去争取。

不知不觉间,久违的欢乐与自信从心底涌遍全身。从我遇见那只茧开始。

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精心整理励志短文 梦想旅程 麻雀低飞百座村乡,只为了觅得更好的食物,生存的信念,足以让其放弃高傲的力 月光舞着完美的旋律,甜甜的濡睡;梦里,与心爱的人携手漫步于山谷小径,萤火虫轻翔着,载着暖光而来,花儿的香味,弥漫着空气,舒适着美丽的心情…… 梦想的旅程,是一种辛酸的过程,追逐的路途上,布满太多的坎坷与挫折,充满了许许多多无奈的选择、寂寞与苦闷、忧愁与烦恼;奔跑的路上,也乐在其中,过程

总是充满乐趣的,有梦想的人是幸福的,勇于追求梦想的人是快乐的,因为他们懂得生活,更懂得珍惜生活的真谛! 忙碌的生活,往往会使我们迷失了方向,失去应有的理智,甚至忘却了思考,更变得肤浅起来;让我们活得休闲些吧,回归人性的本真,让生活的信念更加有品位,让生活充满诗意,像蝴蝶一样在阳光下翩然起舞,轻盈洒脱、自由闲适、平实自然! 静遥望远处泛着乳白的晨曦,想起少女时代那个开满菊花的小小的庭院。那时候身体不好,总是在别人背着书包上学的时候一个人躺在床上打针吃药,孤单的时候也不想寂寞,把录音机里缠绵的钢琴声放到最小,和着窗外滴滴答答的雨声,怀里揣着的那份迤逦的梦想便一点一点荡漾开来。

秋天的时候,打开窗子,一阵一阵的菊香便扑面而来。南方的秋天依然绿意满盈,最记得窗外花台上那丛本应在秋的萧杀中慢慢凋零的丁香,在最后的绽放中却显得愈加的从容与恬淡。 最近总是回忆过去,回忆童年的院子,回忆爸爸在院子里挖的那口浅浅的却总是盈满清泉的井,回忆那份独我与自命清高带来的高处不胜寒,回忆白色窗帘下那口小 与心同行的,应该还有坚定的信念,玷污了一颗心,也就玷污了那份执着的信念。也许会在一个霞光万丈的黎明,一度被怨愤与仇恨塞得满满的心在被噩梦惊醒的时候突然苏醒了过来,瞬间就明白了用一生都可能不能悟出的道理,是啊,为什么要用别人的罪过来惩罚自己?

关于教育教学的作文素材

一个从中国内地移民来到美国地学生家长,在家长会上掩面哭泣,她简直不敢相信,她儿子高中一年级得了一个杰出学生奖.她儿子移民美国刚一个学期,他在中国连职业高中都没考上.而来美国才半年,英语还跟不上,怎么就奇迹般地得了杰出学生奖呢?校长还有亲笔信祝贺她有这样地好儿子,信中说学校希望家长和学校保持联络,将这位极有前途地孩子造就成一个有用地人才. 其实这位中国女人不了解美国中学教育系统地体制和教育理念地运作.美国中学所有学生毕业全部获奖,只不过奖项、名目不同罢了,因为每个人都有自己地长处,学校设奖时已充分考虑了这一点.发奖是校长、老师激励学生,调动他们潜能正面手段资料个人收集整理,勿做商业用途 本月中旬美国纽约州地地方法庭审理一场官司.这场官司地特别之处在于,一位岁地单身母亲受到对自己现年岁地儿子监护不当地指控,而她涉嫌违法地根本原因是因为她把自己地儿子“培养”成了神童.孩子地母亲伊丽莎白说,过去几年,为了让贾斯廷应付各种超常孩童地检测,她对孩子进行了近乎残酷地教育和培养,使孩子小小年纪承受了太大地压力.不过,伊丽莎白说,她这样做全是出于母爱. 资料个人收集整理,勿做商业用途 迈克尔·乔丹地母亲说:“我认为不论是谁,如果把培养明星作为父母地奋斗目标,是父母幻想地悲剧性误导.实际上,我认为任何做父母地,如果把子女在任何领域地成就当作自己地奋斗目标,那是在危险地道路上践踏子女地前途.父母地目标是:培养孩子地优秀品德和性格资料个人收集整理,勿做商业用途 苏洵地两个儿子苏轼和苏辙自小十分顽皮.在多次说服无效地情况下,苏洵决定改变教育方法.在这以后,每当孩子在玩耍时,他就有意躲在角落里读书,孩子一来,更是故意将书“藏”起来.苏轼和苏辙好生奇怪,以为父亲一定瞒着他们看什么好书.两人出于强烈地好奇心,趁父亲不在家时,把书“偷”出来,认真地读起来,从此逐渐养成读书地习惯,切切实实地感受到了读书地乐趣,终成一代名家资料个人收集整理,勿做商业用途 在德国我亲眼见过许多德国“君子”愉快地从事各种体力活动,例如议员在家里爬到房顶修整瓦片,坐在梯子上粉刷墙壁;大公司老板在庭院里满头大汗推着剪草机来回奔忙;大学文科教授自己组装电脑,设计连接家庭电脑网络;学者修打火机、配钥匙、安装上下水管道等等…… 资料个人收集整理,勿做商业用途 卡尔先生是研究欧洲古代哲学史地教授,他家地那幢三层小楼房除了设计和盖房是请人帮忙,余下地事情都是他自己干地.尽管德国人普遍富有,但在家庭室内装修上并不攀比豪华,他们觉得家庭装修用钱来堆那是愚蠢地.凡事自己动手干地一个最重要原因,就是以此来影响和培养下一代.卡尔说:“德国人重‘身教’轻‘言教’,要用父母地行动教育孩子,让他们懂得一切靠自己而不能坐享其成,只有劳动才能创造财富.”资料个人收集整理,勿做商业用途 老舍先生地教子方法有四:一是不必非考一百分不可,特别是不必门门都考一百分;二是不必非上大学不可;三是应多玩,不失儿童地天真烂漫;四是要有个健壮地体魄.老舍先生地这种顺其自然地教育法打破了传统地教育方法,给孩于营造了一种宽松地发展空间,使孩子地个性得到了充分地伸展,对培养孩子地自信心以及适应社会能力方面有很大地帮助. 资料个人收集整理,勿做商业用途 自然才是最美地.假如你地孩子不能成长为参天大树,那就让他做一棵默默无闻地小草吧,他一样可以给你带来春天地美丽;假如你地孩子不能成为一片汪洋,那就让他做一朵最小地浪花吧,他同样可以带给你跳动地喜悦;假如你地孩子不能成为一位名人,那就让他做一个平凡地人,无论他是地地道道地农民,或是普普通通地工人,也无论他是一名军人还是一名商人,只要他诚实、正直、善良、上进,为父母者都应为之骄傲,因为他们培养出来地孩子是一个对社会有用地人,这就足够了.资料个人收集整理,勿做商业用途 周国平提出,一个人是否成材,往往不取决于学历地高低和课堂知识地多少,而取决于是否

语文教材更应该传颂经典

语文教材 范围:包括什么阶段?包不包括大学语文?思考这个问题。 “语文课怎样才算成功?一定要延伸到课外阅读,让学生养成读书的生活方式。”北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授心中,好的语文课并非在死抠课文和课本,而是要给学生以读书的方法,激发学生读书的兴味,培养热爱读书、喜欢思考的人。叶圣陶说课本只是一个例子。一个学习语文知识和能力的工具。 学习语文的意义不管是中文,还是西文,只要是语文,其学习的目的无非就是理解别人的思想,表达自己的思想。理解别人的思想,就是听力和阅读理解,也就是能听得懂别人的话,看得懂别人的文章。表达自己的思想,就是口语和写作,也就是能说能写,把自己的思想清楚地表达出来。听力和口语即语文之“语”,阅读理解和写作即语文之“文”。语文其实就这么简单。但我们目前的语文教育,似乎恨不得把每个人都培养成为文学家,学得很晦涩,很艰难。结果兴趣越来越少,感人的文章也越来越少,真正的文学家更越来越少。实际上文学家不是学校教育培养出来的,而是社会、生活磨练出来的。只要有了基本的写作技能,通过社会、生活的磨练,加之有表达的欲望,坚持不懈地写下去,天长日久,文学家就诞生了。是要使学生获得实际运用语言的能力。现代教学论认为语文应划分为两大领域,一是以语文知识和语文能力为培养目标的认知领域,一是以道德情操,审美情趣为目标的情感领域。

由此也相应确定了语文的认知与情感相结合的教学目标其一,语文是学习知识的基本手段。人非生而知之。一个人要想获得知识,就必须通过后天的学习来认识世界、积累知识,学术研究更是如此。语言文字正是认知的基础,是学习知识的基本手段。没有很好的语文功底,就无法从浩如烟海的文化典籍中汲取精华,从不断爆炸的信息资源中获得新知,学术研究就会成为无源之水。其二,语文是培养人的逻辑思维的基本手段。逻辑思维是人类认知的一种高级形式,也是进行学术研究的基础。一个人没有逻辑思维,学习而来的知识就无法激活、发展直至创新,学术研究中的提出问题、收集整理、分析归纳、论证阐述等工作就无法开展。一些人认为逻辑思维的培养与语文的关系不大,其实不然。语文中词的构成及变化规律、短语和句子的组织规律等,都是对逻辑思维的训练。叶圣陶说过,“语言说得好,在于思维的正确,因此,锻炼思维至关重要。”可见,语文与逻辑思维之间有着相辅相成的紧密联系。其三,语文还是提高人的表达能力的基本手段。学术研究的成果最终要表达出来,为大众所了解,才能发挥效用。要表达,就需要借助语言文字,需要讲究修辞,毕竟世界上没有赤裸裸的不需要载体的思想观点。可以说,通过修辞来吸引人们,不仅是文学大师们需要关心的问题,而且是所有学术研究者在传播研究成果时应该关注的问题。即使是自然科学家,也需要通过美文向人们进行准确严谨的科学说明、生动形象的描绘讲述。我国著名桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》、气象学家竺可桢的《向沙漠进军》、数学家华罗庚的《统筹方法》等,既严谨又生动,堪称说明文的典范,在这方面树立了很好的榜样。当然,语文的重要性决不仅止于此。事实上,语文从来都是工具性与人文性的有机统一。通过语文,我们可以接受审美、伦理、文化等各个方面的熏陶和教育,其潜移默化作用对于学术研究无疑是大有裨益的。 经典 经典英文名classics:指具有典范性、权威性的;经久不衰的万世之作;经过历史选择出来的“最有价值经典的”;最能表现本行业的精髓的;最具代表性的;最完美的作品。 现在大家常说的经典究竟是什么? 经久不衰的万世之作,后人尊敬它称之为经典。 经典是指具有典范性、权威性的著作。 经典就是经过历史选择出来的“最有价值的书”。

励志故事文章精选

励志故事文章精选 理想往往是一个遥远的目标,我总会不自觉地把理想想象得很完美、很简单,仿佛我 已经实现理想了。但是当我回过神来,我依然任重而道远。或许这就是所谓理想丰满,奈 何现实骨感了。 我的理想很宏大,大得就像一个不可能会实现的美梦,很多人听了我的理想都嘲笑我 是在做白日梦,可是我还是坚信这个梦会实现,还是努力地朝着这个理想前进。只是,虽 然我从未停下追逐理想的脚步,但是理想的终点依然遥远,似乎即使我穷尽一生,也无法 到达。 我曾经有好几次想要放弃这个理想,换一个比较容易实现的目标,可以让我在有生之 年尝到成功的滋味。但是最后我还是坚持最初的理想,不是因为我不甘心,而是因为这就 是我这辈子唯一真正想做的事情,哪怕我永远都不会成功,我也要坚持到底。 每当我完成一个短期目标,我都会觉得已经朝理想走近了一大步,剩下的路程很快就 能走完,胜利的果实就在不远处等着我。然而,我很明白这只是我的个人励志法,事实是 我仅仅向前走了一小步,连理想的终点在哪里都看不到,这就是现实。除了感叹理想丰满,奈何现实骨感,我只能继续努力前进,尽可能地加快速度。 面对骨感的现实,我只能从丰满的理想中寻求安慰;面对丰满的理想,我只能从骨感 的现实中找到清醒。人不能活得太感性,只顾着做梦不管现实,也不能活得太理性,连梦 都不敢做。虽说理想丰满,奈何现实骨感,但是我们要做的不是舍弃理想,或者逃避现实,而是要在两者之间取得一种平衡,从理想中吸取力量,从现实中得到清醒。 到目前为止,我都还在摸索着这种平衡。有时候想象得太多太美了,就要从残酷的现 实中提醒自己不要向太多,要静下心来踏实地前进;有时候被现实打击得太狠了,就要从 美好的理想中找到继续努力的动力,从理想出发书写一篇励志文章,鼓励自己不要背现实 打败。我相信当我掌握到这种平衡之后,即使最后无法实现理想,至少得到了成长,学到 了坚强地面对现实的打击,学会了理性地看待理想。 我们总说现实残酷,只是因为我们被现实打击到害怕了,没有勇气直面现实。从某种 程度上来说,现实是公平的,有付出才会有回报,那些以为做一下梦就能实现理想的人才 会觉得现实骨感。虽然不是所有付出都会有等同的回报,但是比起什么都不做,这就是比 较好的方式了。 纵使理想丰满,奈何现实骨感,我们也不要放弃理想,尽最大的努力在现实中构筑理 想的大楼,至少理想不再是空中楼阁,而是成了现实的一部分,实实在在地证明努力没有 白费,时间没有浪费,活着是有价值的,这就足够了。

教育教学经验文章(做一个“四心”教师)

做一个“四心”教师 拜读过一则故事:一个小和尚自进寺庙之日起,就立志成为远近闻名的高僧。为此,他每日钻研佛学,参悟禅理。几年后,小和尚的学问大有长进。一日,小和尚去请教方丈,如何才能成为真正受人景仰的高僧。方丈说,惟有云游四海,博世间疾苦,撒佛家慈心。 小和尚颇觉有理,决定次日就出发。可正要出门之际,他犯愁了,行囊中仅有衣钵,若下雨怎么办呢?于是,他带上伞。正要出发,他又犯愁,要是遇上坏人咋办?于是,他带上刀。就这样,小和尚经过深思熟虑,决定带上剪刀、手电、笔筒等等,然而这些东西太重了,他根本就搬不动。为此,小和尚的远游计划只好搁浅,他把苦恼抱怨告诉了方丈。方丈听罢大笑,说:“出门远游,什么也不用带,只需两颗心足也!”小和尚不解其意,方丈点醒道:“两颗心,即善心和决心。善心,可让你处处得他人之助;而决心,可让你坚定自己的想法,一步一步到达目标。”小和尚恍然大悟,欲有所作为,只需拥有善心和决心。因为这两颗心,可以换来一切我们需要的东西。 细品故事,意味深长。笔者不由想到,作为教师的我们,又该带上几颗“心”踏上教育旅途呢?窃以为,教师要拥有“四心”,即静心、潜心、醉心、痴心,方能在平凡的岗位上创造不平凡,让琐碎的教育工作富有情趣和魅力,让教书育人成为一种生命的享受。 首先,教师要“静心”育人。不可否认,这是一个浮躁功利的时代,教师置身其间自然也难免俗,教师面对种种诱惑,容易迷失自己。当昔日的美好理想,遭遇残酷的现实后,教师容易深陷困境之中而难以自拔。然而,作为一名教师应该明白,选择了教书育人这门职业,就注定了与富翁无缘,开不了奔驰,住不上别墅,这是我们不容回避的现实。当我们想通了这些,面对灯红酒绿,面对他人锦衣玉食的生活,就会多一份淡定,更不会艳羡。教师在满足基本生活的情况下,更应该注重的是富足的精神生活和愉悦的心灵享受。我们拥有了一份超然于物外的情怀,每每面对孩童灿若夏花的微笑时,心灵就会变得快乐纯净;当学生发自肺腑的道一声“老师好!”足以慰藉我们的心灵;当一束束鲜花常常装点办公桌时,所有倦怠顿时烟消云散;当孩子在我们的帮助下,获得了点滴进步时,心里

英语作文用于文章主题句.

用于文章主题句 1. 不用说; … It goes without saying that子句 = (It is (that子句 = It is obvious that子句 = Obviously, S. + V. 例︰不用说早睡早起是值得的。 It goes without saying that it pays to keep early hours. 2. …是不可能的 ; 无法… There is no Ving= There is no way of Ving.= There is no possibility of Ving.= It is impossible to V .= It is out of the question to V.= No one can V.= We cannot V. 例︰不可否认的 ?成在于健康的身心。 There is not denying that successful business lies in a healthy body and mind. 3. 我深信… I am greatly convinced (that子句 = I am greatly assured (that子句 例︰我深信预防是于治疗。 I am greatly prevention is better than cure. 4. 在各种…之中; … Among various kinds of …, …= Of all the …, … 例︰在各种运动中 ; 我尤其喜欢慢跑。 Among various kinds of sports, I like jogging in particular. 5. …是很容易证明的。 It can be easily proved (that子句

励志文章大全经典短文

励志文章大全经典短文 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 励志文章大全经典短文:只要游戏没结束文|李月亮 这是一个心理学游戏,但最初我们并不知道。 那时候马上要大学毕业,我们一众同学整日四散奔逃地找工作,各怀心事。有人找到了工作,但签的薪水不高;有人正在经历一次次的面试,前途未卜;有人一再碰壁,信心快碰光了----在就业率越来越低的大环境下,找到满意工作的同学很少。 毕业答辩前一天,班主任给我们开了个鼓舞士气的小会,之后她说,我们玩个有趣的游戏吧。 她先规定了游戏的四个角色:蛋----抱住双臂蹲下;鸟----站起来,扇翅膀;人----两手放到胸前作“人”字;神----攥拳举起前臂。 规则很简单,所有同学最初全部是“蛋”,大家随意找另一个“蛋”剪子包袱锤,赢了可以晋级为“鸟”,输的继续做蛋;然后鸟去找鸟,蛋去找蛋,剪子包袱锤;胜利的鸟成为人,胜利的人成为神;输掉的神再次成为人...... 大家就投入地玩这个游戏,叫嚷着,嬉笑着,非常开心,直到班主任喊停。停的时候,有的同学是“神”,有的是“人”,有“鸟”也有“蛋”。 然后我们围坐一圈,说自己的感受。

“无论做什么都很快乐,最快乐的时候就是找到同伴的时候。”“做蛋的时候是最不担心的,没什么可怕的。反正再输了也是蛋;但是成为神的时候,就有压力,输了就得降级......”“我觉得我老是做蛋,老在人家的腿缝里找同伴......”“做蛋的时候,最怕的就是要是一个蛋也找不到怎么办。” ...... 班主任笑着听我们讨论,之后做了总结。她说:“我是10分钟喊停的。试想如果20分钟喊停,结束的时候大家就又是另外一种状态了。可能从没做过神的同学也体验过做神了。人并不是在每一个时候都是神、是人、是蛋、是鸟......可能这一刻是神,下一刻就人了;这一刻是蛋,下一刻就是鸟了。” 我们纷纷点头。班主任又问:“如果你开始是个蛋,结束的时候还是个蛋,会是什么感受呢?”大家说:“那也正常,反正玩得非常开心!”“中间体验过神和人就行了嘛!” 听我们这么说,班主任很高兴,她说,前几天,有同学给我发短信,说自己找不到工作,很悲观,他认为人终究是个死,现在又为了生活这么烦恼,真没什么意思。现在,那位同学知道怎么做了吗? 很多同学一起回答:知道了。----虽然发短信的只有一个人,但大家的心情是一样的。 人活一世,道理其实很简单:此刻我是一无所有的蛋,但只要不断地接受挑战,你总会成为鸟、人,甚至神。而且就算最终你再次成为蛋,也没什么可懊丧的,毕竟,你做过人或者神。还有,只要游戏

教育教学理论文章

教育教学理论文章 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 关于教育教学理论文章1 这本书没有那种高深的理论,而是关注现实,在对当代教育实践中遇到的突出问题、典型案例、教育科学史上的名家等的分析对比综合上,从课堂教学、学科教育、素质教育、理想教育、教育研究等5个方面进行了深入的思考,提出了亟需更新的教育新理念。阅读了袁先生的《教育新理念》,让我的头脑经历了一番洗礼。处在应试教育向素质教育转变时期的教师,需要以一种怎样的姿态迎接这一转变呢?我个人认为应具有以下理念: 一、修身养性,展现教师的人格魅力 教师的良好人格能对学生产生良好的影响,是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过:“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中,一切都应该以教师的人格为依据,因为只有从教师的人格的活的源泉中,才能涌现出教育的力量,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想的多么美妙,都不能代替教育事业中教师的人格。因为只有人格才能影响人格的形成和发展,只有性格才能形成性格。” 二、热爱学生,做到对学生尊重与宽容

“教育是人学”。教师劳动的对象是有着丰富情感和人格尊严的、具有主观能动性的、具体的人。人是教育的出发点和归宿应成为教育理论与实践的逻辑起点。 (一)教师应尊重学生 作为教师,我们应该“以人为本”,充分尊重学生的独立人格和自由意志,尊重学生多姿多彩的选择,尊重学生主动活泼的呈献。 (二)教师还要学会宽容学生 宽容,是做人的一种美德,施与这种美德会对受与者会产生意想不到的效果。当然这种宽容并不是放纵。 宽容是一种修养,能使教师遇到突发事件仍保持一种平等、平和的心态对待学生;宽容是一种胸襟,能使学生感受到教师广阔的心胸;宽容更是一门教育艺术,它能使教师不厌其烦地对学生坚持耐心的多方式的教育,给学生以自我反思、认识、改正错误的机会。著名教育家魏书生先生对犯错误的学生,常常让他们先做一件好事,然后写一份心理活动说明书,要求反映出做好事前、做好事时,做好事后心灵深处的旧我和新我是怎样论战的,这种做法,既能让学生自觉认识错误,改正错误,更能让学生体会到老师的良苦用心,感受到老师真诚的爱。 三、要做伯乐,具有一双发现人才的慧眼 生活中许多有特殊天赋的人、有着异乎常人的大智慧的人,一开始通常不会被人理解,反而被称为愚蠢或傻瓜。我们的学生中其实也不乏这样与众不同看似愚蠢的人,身为老师的我们是不是只盯着那些

写文章用好句子

1、常用排比: 新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度; 重要性,紧迫性,自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性; 法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统性、时效性; 热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心; 政治意识、政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识; 出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点; 活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力; 找准出发点、把握切入点、明确落脚点、找准落脚点、抓住切入点、把握着重点、找准切入点、把握着力点、抓好落脚点; 必将激发巨大热情,凝聚无穷力量,催生丰硕成果,展现全新魅力。 审判工作有新水平、队伍建设有新境界、廉政建设有新举措、自身建设有新发展、法院管理有新突破; 不动摇、不放弃、不改变、不妥协; 政治认同、理论认同、感情认同; 是历史的必然、现实的选择、未来的方向。 多层次、多方面、多途径; 要健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道,依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督 2、常用短语:

初中语文生活美文老课文

老课文 总想,在一个悠闲的假日,冬天的午后,就着暖暖的阳光,温温的火炉,读少小时候读过的那一篇篇老课文。 又到了大雪时节,又回忆起那篇《瑞华的梦》,还有那则《红鼻子弟弟和蓝鼻子哥哥的故事》。 《瑞华的梦》,说的是一个叫做瑞华的小姑娘,在冰天雪地的梦境里神游,严严实实的冰屋子,冰屋子里摆着冰桌子、冰椅子,冰桌子上放着一只只冰碗、一把把冰勺子,冰椅子上端坐着一位白胡子上挂满了冰渣渣的冰老人……那是一则雪一般晶莹、冰一般剔透的童话呢!待到瑞华梦醒的时候,有该是冰雪融融流水淙淙柳色新新的初春了吧! 红鼻子弟弟和蓝鼻子哥哥是风雪严寒的化身,这则故事说的同样是一个天寒地冻的风雪黄昏,弟兄俩一路闲逛在外面,比试着谁先冻僵这冰雪世界里的路人。恰巧,大路上驶过一辆马车,马车上坐着的是一个紧裹着皮大衣的阔佬;路边长着一片丛林,丛林里正在打柴的是一位穿着破短袄举着长斧头的樵夫。于是,红鼻子弟弟便自告奋勇的去冻樵夫,他以为樵夫的那身破短袄是无论如何也不堪他一冻的;蓝鼻子哥哥则选择了马车上坐着的那个紧裹着皮大衣的阔佬。结果呢,皮大衣终于挡不住风雪严寒的袭扰,那个阔佬很快就被蓝鼻子哥哥冻成了一团;而那个打柴的樵夫则越干越欢,越砍越暖,连身上破旧的棉袄也给甩在了一边,红鼻子弟弟在被那樵夫打折了腰腿后只好落荒而逃。故事的结尾是蓝鼻子哥哥告诫红鼻子弟弟的一句话:“须知,斧头比皮大衣要暖和得多。”就是这一句普通得不能再普通朴实得不能在朴实的话语,也不失为一条可以让我们铭记一生感悟一生受用一生的哲理箴言。 春天了,我们按照《凤仙花》的指点,撒下一粒粒红红白白的凤仙花的种子,收获我们五颜六色的遐想鲜鲜活活的希望。 《向日葵笑了》,是留给我印象最深的一篇课文。夏天的一场暴风雨,刮倒了校园的试验田里的向日葵。雨还没全停,一位少先队员便在试验田里的向日葵旁出现了,他首先扶起的是别的中队的向日葵。这一大公无私先人后己的行为,却遭到了本班一些同学的批评和诘责。“胳膊肘,向外扭”,这是一句我至今还能记起的用来批评和诘责的语言。后来呢,其它中队的同学也都陆续的赶来了,一条条红领巾在雨后的彩虹下在一块块试验田里飘扬,再也分不清哪一个同学是哪一个中队的,而一棵棵重新扶正了的亭亭直立的向日葵,也在阳光下清风中欢快地微笑。 情与景的交融,心与心的相通,这是我小学时候读过的最美的一篇课文。 还有,《我跟父亲当红军》,大概是五年级的一个秋日里读的吧,作者吴华夺,是一位大校,后来晋升为少将了,写的是小小年纪便随当红军的父亲参加革命的经历。后来,父亲牺牲了,作者踏着先辈的足迹,也成长为一位坚强的红军战士。虽说带有鲜明的政治色彩和时代印记,可文中所展示的父子之间那一片深挚感情,至真至善至美的那一束童心的光泽,还一直深深地留在我的记忆中。 一晃,四十年过去,老课文也确乎离我们;可实实在在的,我总觉得,它离我们,又是那样的切近。 “羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。”这是贺敬之《回延安》里的诗句吧,而我们成长的每一步,不也同样离不开少小时候读过的这一篇篇老课文所饱含深情的滋养和哺育吗?

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励志文章下载_励志文章 《信念是人生的太阳》 我们从来到这世界的那一刻起,就开始了走上漫漫的人生旅途,每个人的故事都是在自己的哭声中开始,在别人的哭声中结束。每个人的生命都有自己独特的美丽,怎样让自己的人生笑容灿烂,怎样让自己的人生绚丽多彩,需要的是一种积极的心态。 美国哲学家爱默生说:“人的一生正如他一天中所设想的那样,你怎样想象,怎样期待,就拥有怎样的人生。”只有积极的心态才会让我们的人生充满欢乐与阳光,才会让我们的生活更加美好。 人生,短暂也好,漫长也好,需要我们用心去感悟,用心去品味。佛家说:一叶一菩提,农夫讲:一花一世界。人生一世,草木一春,没有人在生命的所有季节里不受到一丝严寒酷暑,风霜雨雪的侵袭。只是在相同的景况下,每个人不同的心态决定了自己的人生成败。 梁启超说过“不在客观的事,只在主观的心”乐观的面对,积极的向上,是人生走向成功的必备条件。用良好心态去对待每一件事,重要的是调整自己,如果改变不了现实,我们就改变自己。成功是美丽的,但人生中有许多的事,付出了未必成功,其实,只要自己付出了,没有成功也是收获。如果把追求成功看做是开花结果,那成功就是果实,追求就是花开到结果的美丽过程。有一句这样的诗:“天空没有鸟的踪迹,但我已经飞过。”并不是每一朵花开,都收获果实,只要绽放过美丽,就是无憾的人生。 爱迪生说:“失败也是我需要的,它和成功一样对我有价值”失败是人生常常要面对的,无论是谁,都不敢说自己终生与失败无缘,如果人生注定要与失败打交道,那就要学会做一个善败者。《孙子兵法》说:善败者不乱,不能因为失败就丧失信心和拼搏精神。人生可以失败,但不可以被击败,精神和气魄才是真正的胜利,信念是人生的太阳。失败不失志,不言放弃,失败不失智,冷静面对,失败不失勇,哪里跌倒,就在哪里站起来,只有坚持,你才能继续前进,收获成功。 第1页共3页

教学经验文章

语文经验文章 裴石前进小学:代敏 转眼间我从事中学语文教学工作已有十年了。这十年来,我始终深爱着我的语文教学工作,并且全心全意的投入到我的语文教学工作中来。因为做一名语文教师是我的理想,如今我的理想实现了,我会更努力的工作的,我会做一名深受学生爱戴的好老师的。 下面我来谈一谈我在这些年的语文教学工作中得到的一些浅薄的教学经验: 一.用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力 “兴趣是最好的老师。” 要想让学生喜欢某一门课,进而提高学习成绩,就必须要让他对这门课产生兴趣。 应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志。如何激活所需的先前经验,萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用“整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸”的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。 这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或小组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。 二. 用先进的教学手段,提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网

用电脑写文章的基本方法

用电脑写文章的基本方法 用电脑编写文章是日常生活或者办公中最常见的应用之一。实际上,用电脑写文章就是先输入汉字,再根据需要输入、编排文章的过程。用电脑写文章必须运行一个文字处理软件,比如在前面章节已经介绍的“windows写字板”和“windows记事本”,这些都是文字处理软件,但是这些软件在文字处理方面的功能都不是很完善。 目前,Word文字处理软件在国内被普遍使用,几乎大多数电脑中都会安装。在本章中将就如何用Word编写文章展开讲解。 本章导读 本章将主要介绍如何在Word文档编辑器中建立与保存一篇文章,以及进行文章内容的输入与格式编排、打印输出的方法。 3.1 输入与修改文章 使用Word编写文章首先需要输入一篇文章,然后才能对文章进行修改与格式编排。 3.1.1 启动Word文字处理程序 使用Word编辑处理文字,首先需要启动Word文档编辑器,启动Word有两种方法。 1. 通过桌面快捷方式启动 在Windows桌面上双击“Microsoft Word”图标,就可以启动Word文档编辑器了,如图3.1所示。 图3.1 双击Word图标启动Word 2. 通过Windows开始菜单启动 如果Windows桌面上并没有Word图标,那么这时可以通过Windows开始菜单启动。具体操作的方法如下:

在Windows桌面单击“开始”按钮,在弹出的菜单中选择“程序”选项,再从弹出的级联菜单中单击“Microsoft Word”菜单选项,如图3.2所示。 图3.2 通过Windows开始菜单启动 启动Word后将在屏幕上显示这个程序的窗口,在窗口上方是菜单条,菜单条下面为工具条,再下面就是文章编写输入区域了,在文章编辑区左侧还有一个光标输入提示符,凡是汉字都将被输入提示符位置,如图3.3所示。 图3.3 Word窗口

青春励志文章

青春励志文章 站在18岁看未来的自己 听到我已经18岁时,竟有些恍惚。18年,我们长大成人,汉中职业技术学校也从一个最初我闻所未闻的学校变成了我国一家重要的的教育机构,这里培育了无数的精英人才;18岁,也是大多数人走进大学校门的年纪。在这样一个时间节点上,我想跟大家聊聊在大学阶段比较重要的几件事情。 关于梦想和人生规划 我18岁时还不懂什么是人生规划,甚至都没想过自己有什么梦想。现在回想起来,如果当年可以接触到更多的信息,大学期间的收获或许会更大。至于什么是梦想,我还是在毕业工作了几年之后才悟出来的。我以为,梦想就是每天在你脑海中萦绕,挥之不散、不实现它就不甘心的那个念头。你为了它,愿意起早贪黑,愿意吃尽苦头,就算最后实现不了,也依然无怨无悔。 怎么找到你的梦想呢?最好的办法就是:一边倾听自己内心的声音,一边把它落到实处。 大学,无疑是确立未来人生目标和大方向的好时候,因为这时我们还很年轻,还有很多犯错的机会。有校园这个围墙的保护,犯错的成本比较小。陆幼青在《死亡日记》中写道:“大学是什么?大学是一家藏书丰富的免费图书馆、一群前途不可预知的朋友、一口行走江湖的底气。”我觉得这三句话概括了大学该做的几件重要的事儿:看书,帮我们客观地认识这世界;结交朋友,帮我们感性地了解构成这世界的人们;做事,给自己充分认识自己的机会,锻造出一股闯荡江湖的勇气。 关于学习 大学阶段的学习,我们容易陷入两个误区。一是盲目追求多学知识,选了很多课,每天穿梭于各个课堂之上,忙碌于各种考试之中。其实学习的方式很多种,绝不是只有书本上、课堂上的内容才是学习。低头看书的同时,也一定记得抬头看看世界。二是觉得学校里的知识不实用,于是常常旷课,要么去外面上辅导班,要么跑出去找各种各样的零活儿打工挣钱。我建议大家周一到周五的时间尽量留给学校里的学业,其他的社会经历和学习,可以利用周末和假期开展。 关于爱情 有人说,大学期间不谈场恋爱人生就不完整。其实没必要那么刻意,不要为了恋爱的形式去寻找爱情,更不要因为孤单寂寞去谈恋爱。校园里的爱情之所以让人难忘,恐怕是因为那时的我们都很单纯,只是为爱而爱,不会去考虑和计较太多。所以,如果在未来的日子里,我们能坚守住那份纯真,也一定可以遇到对的人。 关于掌握信息资讯 通过很多事让我意识到信息资讯的重要性,错过信息就错过了机会。现在获取信息的途径很多,要充分利用网络新闻资讯、微博、社交网站、论坛等等,但同时也需要选择和甄别信息。还想提醒大家,漫无目的地浏览相当浪费时间,看看空间,看看分享,再看看评论,一两个小时就过去了。那些能做出成绩的人,首先都是能管理好自己的人。(励志文章https://www.360docs.net/doc/347863961.html,)当年读大学的我比你们幸运,因为没有那么多选择,也就没那么多干扰。当年读大学的我又没有你们幸运,因为没有太多选择,也就没有太多机会和惊喜。 关于实习 在美国读研究生,上的第一堂必修课叫职业发展。老师告诉同学们,从迈进校园的第一天起,就一定要想毕业工作的事儿。时间是残酷的,它不会等我们太久,不会给我们太多懈怠的机会。所以,从大一开始,我们就得思考四年后想从事什么领域的工作,然后倒推回来,

学习教育教学理论文章心得体会

学习教育教学理论文章心得体会 一立初中陈家何 通过学习《四川教育》、《中小学管理》、《中国教工》等杂志,我受益非浅,体会很深。我懂得自己肩上的责任,知道自己应该怎么做,今后的路应该怎样走。下面是我学习的一些心得体会: 一、通过学习,我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识。 只有通过加强学习,才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法,取他人之长补己之短,只有这样,才能不负组织重望,完成组织交给的工作任务。 二、通过学习,使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼。 1.是要不断强化大局意识和责任意识。要树立工作第一位,局部服从整体,小局服从大局的原则,始终保持健康向上、奋发有为的精神状态,增强勇于攻克难关的进取意识,敢于负责,勇挑重担。教师要适应形势的发展,做一个合格的教师,做一个受学生欢迎的教师,就必须不断的吸收社会生活和科学技术的新知识,抛弃陈旧的不适应现代生活的旧知识,这样就必须不停读书,善于读书。要提高自己的文化修养,唯有读书,唯有学习,特别是读我国的经典巨著,向德冠古今的先贤学习,唯有如此才能提高我自己的文化品位,道德水平,才能提高整个国家的文化品位,道德水平,我们的国家,民族才能真正屹立于世界民族之林。

2.是要加强沟通与协调,熟练工作方法。要学会沟通与协调,要善于与领导、中层干部、教师、学生家长及社会各界进行沟通,要学会尊重别人,放下架子,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做,积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活,把反思当成一种文化,通过反思,及时发现自身存在的问题。 3.是要宽宏大量,学会包容。包容是一门艺术,是一种境界,要达到这种境界,就必须拥有博爱的心,博大的胸襟,还要有一份坦荡、一种气概,包容是赢得朋友的前提,包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流,包容别人的过错,是为了让别人更好地改过,与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让,做到心理相容。 4.是要注重文明礼仪,增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基,是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志,没有了文明,就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质,做一个堂堂正正的人,做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,文明就是我们素质的前沿,拥有文明,就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质,我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起,从每一件小事做起,做文明事,说文明话,让文明礼仪成为社会发展的主流,让我们的校园成为文明校园。 5.是要廉洁自律,加强思想道德修养。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。以先进典型为榜样,廉洁勤政,严格自律,自觉接受监督。认真贯彻执行上级

日常说话写文章用得上的《史记》美句现实理解1

日常说话写文章用得上的《史记》美句现实理解1 鲁迅先生曾这样评价司马迁的《史记》,“史家之绝唱,无韵之离骚”,可见《史记》的文字华美,在中国文学史上,也是不可多得一部奇著。但是,这样的奇著,想啃下来也是难之又难的。笔者也是试图几次翻阅,但终究耐不住性子,多次半途而废。 近几年,年龄大了,性子也变得越来越能沉得下来了,再次翻阅,竟无意间发现了其美,尤其是其间的美词美句,细细品味,回味无穷,如若早些年能记下这些词句,不论是日常说话,高考作文,还是寻常文章,用上一两句一定会增色不少,让人刮目相看。 闲言不说,我们开始。 《史记》——五帝本纪——黄帝:“劳勤心力耳目,节用水火材物。” 【字面理解】:勤思考,多观察,多倾听,有节度的使用山林川泽的物产。 【延伸意境】:此句话更强调“劳勤心力耳目”,而且不简简单单再是心力耳目,更是延伸到了“精神”、“智慧”。我们借用曾国藩的两句话来理解:“精神愈用而愈出,不可因身体素弱而过于保惜;智慧愈苦而愈明,不可因境遇偶拂遮而摧沮”,“心常用则活,不用则窒;常用则细,不用则粗”。 【现实体会】:此句话我是这样理解的,我原来工作很累,工作压力也大,经常加班、出差,前一段时间终于熬不住了,出差途中出现胸闷气短的情况,后检查发现是心肌桥,之后一个多月时间,我基本进入到“身体素弱,过于保惜”的状态,单位的工作全部推掉,全身心养身体,其实更确切的说是养精神,养心态。不再有工作,不再有加班,我感觉并没有轻松,原来乐观的精神没了,更多的是斤斤计较,时刻关注着血压、心跳,关注身体出现的一丝丝不适,日子过得谨小慎微,活得很累,没有“放松”。但是无意间看过这句话,我一下找到了症结,人的存活不光需要身体,精神更为重要。因此,我开始陆陆续续接受一些工作的事情,量力而行。果然,一段时间之后,我发现我不再纠结于血压和心跳,日子开始过的如往常般自然。我想这就是劳勤心力耳目的效果,直接说就是“精神愈用而愈出”。 其实这也就解释了为什么有些人,一旦退休,身体立刻急转直下。人是需要精神的,一定要给自己找事情干,量力而行,劳勤心力耳目。

人教版高中语文课本教材作文素材(完整版)

一、《烛之武退秦师》 ●素材开发 烛之武三朝为官,满腹经纶,却一直不得重用,其间他忍受的寂寞痛苦的煎熬,是常人难以想象的。但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄,而是以惊人的毅力在寂寞中图强,饱读诗书,关心时事,指点江山,激扬文字,终于在人生的最后时刻,也是最为关键的时刻,“不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人”,完成人生的最后一击,为自己的一生画上了一个完美的感叹号。 ●思维激活 这则材料可用于与“磨砺”、“逆境中奋起”、“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。运用时我们可以这样论述:生活是一块磨刀石,只有不断砥砺自己,才能保持永远锐利的锋芒。时代铸就英雄,烛之武的时代早已过去,但烛之武的人生之路,至少还启示着今天的我们,不论你经历了哪些挫折,不论你是否怀才不遇,只要是金子,你总会发光的。 ●想象画面型—— (提示:发挥想象,营造诗意优美的画面是夺人目光的有效妙招!) 夜缒而出 是夜,万籁俱寂,黯淡的月光中,烛之武凭借一条粗陋的绳索,艰难地顺墙而下,迈着蹒跚的脚步走向秦营。这是艰难而伟大的一步啊,一步迈出,就迈向了有去无回的危险,迈向了生死难料的险途,迈向了虎视眈眈的虎狼之窝。 满头的白发飘扬在深秋的寒风中。在这国家生死存亡的危急关头,“我不入地狱,谁入地狱”,国将不存,何以家为?于是他前行的蹒跚脚步更加镇定。今夜的月光啊,照耀着一个老人执著前行的身影,照耀着一颗慷慨赴难的爱国之心! ●心理描写型—— (提示:心理描写是最能直接塑造人物性格的方法之一!) 深明大义 烛光依旧阑珊,而他的内心却久久不能平静,他的生命就像这烛光,虽然现在明亮,可能在不经意的那一刻黯然熄灭。他的一生平淡如水,虽然平凡,但也算充实。可是自己总觉得应该在生命的最后时刻涂下生命的光彩一笔,来昭示自己的才华与抱负。 他还在踌躇,曾经自己那么恨他,怨他,他让自己失去了少年的雄心壮志,失去了中年的忠心诚意。而现在,在自己垂暮之时,他却说:郑国需要我…… 烛光摇曳不定,仿佛自己风雨飘摇中的祖国,又像自己摇摆不定的心事…… 烛光又是一阵摇晃,烛之武挺身而起,犹豫的神色代之以满脸的镇定,他迈步而出,毅然走向秦营! ●思辨议论型—— (提示:辩证地议论分析,条清理析,深刻有力!) 思考,换个角度 当烛之武坚定的脚步踏在通往秦营的道路上时,秦穆公已端坐在营帐之中,摆开了咄咄逼人的架势。 假如烛之武开口便是“郑国怎么怎么重要”,“郑人如何如何勇敢,不畏强敌”,那么遗留下的将是他殷红的鲜血和郑国在诸侯版图上的消失。但是,烛之武没有那样,他换了一个角度。他大度地站到了秦国的立场上,处处为秦国的利益着想。不仅使自己化险为夷,更是在黑云压城的危急关头力挽狂澜,使郑国在战争的风暴之中得以保全。烛之武用勇敢的行动向我们再一次表明:换一个角度思考,你将得到一片崭新的天地。 二、《荆轲刺秦王》 ●素材开发 “风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,易水送别,荆轲刺秦,慷慨悲歌,大义凛然,千百年来激励了多少志士仁人赴汤蹈火,义无反顾。 ●思维激活 当荆轲义无反顾踏上刺秦之路,耳边响起“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”时,是何等的壮烈。渴望壮烈可以说是一种积极的人生态度。 此材料适用于“壮烈”“诚信”“责任”等话题作文 ●思辨议论型——不朽的壮烈 壮烈,不因生命的短暂而改变;壮烈也不因地位的卑下而贬值。壮烈就是壮烈,壮烈的人生谁都有权拥有。人生一世犹如草木一秋,理应为这个世界留下些绿色。卓尔不群的泰山睥睨群峰,让人赞叹唏嘘;汪洋恣肆的长江啸傲百川,让人扼腕击节;屈大夫不随流俗而沉汨罗,让人一酹江月;司马迁忍大辱而著《史记》,让人高山仰止;当谭嗣同引颈就戮菜市口,高吟“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉”时,又是何等的壮烈!生命之花,只要开得灿烂,开得辉煌,花期长短又何足道哉! ●记叙抒情型——当他逝去的时候 风萧萧兮易水寒,荆轲立于山头茫然凝视远方。马啾啾兮燕山苍,众人表情肃然,音乐的旋律戛然而止,高渐离悲壮的击筑声从此打住,众人起立敬送。太子丹为他饯行,奉觞端酒,深深一拜,然后高举过顶,眼中满含着热泪,声音哽咽着说:“先生,燕国全靠你了……”荆轲接酒一饮而尽,上马扬鞭而去。 秦国雄师挥戈东向,他们一举扫灭了韩国、魏国、赵国,一时间,秦国的兵锋直指弱小的燕国。燕国地处塞北,兵弱民穷,难于抵御秦国的虎狼之师,一战之后,燕王率师仓皇而逃。太子丹一腔热血发誓救国,他携重金求到自己门下,一掷千金,赠良田,赐美姬,声泪俱下,痛陈亡国之祸迫在眉睫。 自那个时刻起,自己为了报答太子的知遇之恩,救黎民于水火,闭门谢客,下决心苦练剑法。无论严寒,无论酷署,每日闻鸡起舞,练至深夜。虽说技艺大进,但身赴险地,强弱悬殊,吉凶难料!但为了燕国的百姓免于兵戈之祸,我必须一搏,但愿天佑燕国! 想到这里,荆轲微马前行,急忙赶路。 三、《鸿门宴》 ●素材开发 “力拔山兮气盖世”的项羽却败在了“无赖”刘三的手下,鸿门宴不能不说是一个转折点。鸿门宴上项羽不听亚父之言,不从亚父之计,刚愎自用,意气用事,放虎归山,导致楚的大好局势葬送;而刘邦却能听从张良的计策,尊重项伯的安排,甚至还采纳樊哙的建议,依靠众人的力量成功脱身,这是他走向成功的第一步。 ●思辨议论型—— (提示:辩证地议论分析,条清理析,深刻有力!) 谈意气 在棋盘上拼杀,楚河汉界分明,我会自然地想起楚王项羽与汉王刘邦。鸿门宴上的仁慈,乌江岸边的自刎,让更多的人倒向项羽;鸿门宴上的刘邦,似乎只是个小人,很少有人听一听“大风起兮云飞扬” 的高唱便会热血沸腾。可历史证明了刘邦比项羽更能成就一番大业。是他的大汉王朝,让张骞扶着驼铃 1

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