苏教版三年级下册数学 《认识吨》
生活中有丰富的数学，希望同学 们能做一个观察者、思考者。
数学中有无限的奥秘，希望同学 们能做一个探索者、发现者。
课堂作业
1、在括号里 一袋牛奶200（ ） ） 一辆卡车的载重量7（ ）
小芳身高是132（ ）体重30（
）
2、填一填
4吨=（ ）千克 6吨=（ ）千克 9000千克=（ ）吨 3000千克=（ ）吨
20千克
100千克
1吨
一个普通的自 来水龙头像这 样开一个半小 时，大约就流 失1吨水
联合国把每年的3月22日定 为世界水日，呼吁地球上的每一 个人都节约用水。
三年级同学平均每人的体 重按30千克计算， （ 33 ） 个 同学体重大约是1000千克，也 就是1吨。
说一说
想一想
3吨=（3000）千克 8000 8吨=（ ）千克 5000千克=（ 5 ） 吨 7000千克=（ 7） 吨
10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克
淮阴小学
戴红剑
一只小白鼠大约重20 克
一只小兔大约重2 千克
一条大鲨鱼约重3000 千克
计量比较重的或大宗 物品有多重，通常用吨做 单位
10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克
1000千克= 1吨
10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克 10千克
填一填
一头河马大约重3（吨 ） 一只羊大约重45（千克 ）
一个苹果重200（ 克 ）
一辆卡车载重4（吨）
估一估
天下第一掌的总重量 13（吨 ）
改一改
今天是星期日。早上，我吃了 两个100千克的蛋糕，然后就和奶奶 克 一起去菜市场买菜。市场上的物品 可真多啊，看得我眼花缭乱。我和 奶奶转了一大圈，一共买了1 千克 克 芹 菜、2 千克 吨 大白菜、3千克鸡蛋、200 克 克的橘子8只、1000千克猪肉。我和 奶奶拎着这些东西，累得满头大汗。
活动要求： 1、每人搬（抱）一次，搬离 地面，坚持2秒钟，说说感受。
2、独立填写表格，算一算 多少个这样的物体重1吨， 并把结果和同桌交流。
搬一搬：
1棵大白菜重（ 1 ）千克 算一算：
（ 1000 ）棵这样的大白菜重 1000千克也就是1吨
搬一搬： 1箱八宝粥重（ 5 ）千克 算一算： 100箱这样的八宝粥重(500 )千 克，（ ）箱重1000千克，也 200 就是1吨。
苏教版数学三年级下册教案吨的认识
苏教版数学三年级下册教案吨的认识一、简介苏教版数学是指以苏州教育局主管，苏州教育出版社出版的中小学数学教材系列，是目前国内使用较为广泛的教材之一。
本文主要介绍苏教版数学三年级下册教案吨的认识。
二、教案吨的概念教案吨是指教案中的内容设计，是教师进行教学的重要指导工具，同时也是作业的设计和评定基础。
教案吨设计要具有可操作性、可变性、适应性等特点，以满足不同学生的需求。
三、苏教版数学三年级下册教案吨苏教版数学三年级下册的教案吨分为7个单元，每个单元都包含了许多主题和内容，下面分别介绍各单元的教案设计：1. 单元一：数字的大小比较•分为4个主题，分别是数的大小比较、练习自己、补充大小关系、应用操作。
•整个单元共4个小节，每个小节有相应的教学目标、教学重点、基础知识、教学过程、教学方法、教学设计和作业设计。
2. 单元二：顺序数和逆序数•分为4个主题，分别是回忆、进一减一、小数位数表示、练习运算。
•整个单元共4个小节，每个小节有相应的教学目标、教学重点、基础知识、教学过程、教学方法、教学设计和作业设计。
3. 单元三：认识面积•分为4个主题，分别是面积的认识、图形面积比较、大家好、练习周长。
•整个单元共4个小节，每个小节有相应的教学目标、教学重点、基础知识、教学过程、教学方法、教学设计和作业设计。
4. 单元四：认识体积•分为4个主题，分别是体积的认识、长方体和正方体邻居、测量底面积、练习计算体积。
•整个单元共4个小节，每个小节有相应的教学目标、教学重点、基础知识、教学过程、教学方法、教学设计和作业设计。
5. 单元五：认识时间•分为4个主题，分别是认识时间、时间相互关系、单位时间、运用时间。
•整个单元共4个小节，每个小节有相应的教学目标、教学重点、基础知识、教学过程、教学方法、教学设计和作业设计。
6. 单元六：认识长度•分为4个主题，分别是长度的认识、长度相比、长度单位、运用长度。
•整个单元共4个小节，每个小节有相应的教学目标、教学重点、基础知识、教学过程、教学方法、教学设计和作业设计。
苏教版三年级数学下册《认识吨》优秀教学设计
苏教版三年级数学下册《认识吨》优秀教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学下册《认识吨》这一章节，旨在让学生掌握吨的概念，了解吨与千克、克之间的关系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教材通过生活实例，引导学生认识吨，并在实践中运用吨的概念。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了千克、克的概念，对质量单位有一定的认识。
但吨作为一个较大的质量单位，与学生的日常生活联系不够紧密，学生对其理解可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要利用生活实例，让学生感受到吨的存在，并理解吨与千克、克之间的关系。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握吨的概念，了解吨与千克、克之间的关系，能运用吨解决实际问题。
2.过程与方法：通过生活实例，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习吨的兴趣，培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握吨的概念，了解吨与千克、克之间的关系。
2.难点：让学生在实际情境中，运用吨解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生感受到吨的存在，理解吨的概念。
2.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
3.实践操作法：让学生在实际操作中，感受吨与千克、克之间的关系。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生掌握千克、克的情况，准备相关的生活实例。
2.学生准备：回顾千克、克的知识，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问，引导学生回顾千克、克的知识，为新课的学习做好铺垫。
然后，教师呈现一个生活实例：一辆货车载货量为2吨，让学生猜测一下，2吨货物的重量是大还是小？引发学生对吨的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍吨的概念，让学生了解吨与千克、克之间的关系。
通过展示图片、讲解，让学生感受到吨的存在，并理解吨的概念。
3.操练（10分钟）教师设计一系列实践活动，让学生运用吨的知识。
如：称一称教室里的物品，估算其重量，并用吨表示。
2.2《认识吨》(教案)三年级下册数学苏教版
2.2《认识吨》（教案）三年级下册数学苏教版作为一名资深的教师，我对于2.2《认识吨》这一课有着深入的理解和丰富的教学经验。
下面是我根据教学要求，为三年级下册数学苏教版所编写的教案。
一、教学内容本节课的教学内容主要来自于教材的第三章第二节，即《认识吨》。
在这一章节中，学生们将首次接触并了解“吨”这一重量单位，通过学习，他们需要掌握吨的概念，了解吨与其他重量单位（如克、千克）之间的换算关系。
二、教学目标1. 理解吨的概念，知道吨与其他重量单位的关系。
2. 能够运用吨及其他重量单位进行简单的计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握吨的概念和换算关系，难点则是如何让学生能够灵活运用吨进行计算。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括：1. 教学PPT，其中包括吨的定义、换算关系等。
2. 实物吨秤，用于让学生直观地感受吨的重量。
3. 练习题，包括填空、选择和计算题。
五、教学过程1. 引入：我将以实际生活中的情景引入，比如超市购物时商品的重量，让学生感受到重量单位的重要性。
2. 讲解：通过PPT展示，详细讲解吨的概念和与其他重量单位的换算关系。
3. 演示：使用实物吨秤，让学生直观地感受吨的重量。
4. 练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 吨的定义2. 吨与其他重量单位的换算关系七、作业设计1. 填空题：请根据吨与其他重量单位的换算关系，完成下列填空。
（如：1吨等于____千克）2. 选择题：请根据实际情况，选择合适的重量单位进行计量。
（如：一袋大米的重量约为____吨）3. 计算题：请运用所学知识，完成下列计算。
（如：2吨等于多少千克？）八、课后反思及拓展延伸课后，我将会反思本节课的教学效果，查看是否达到了教学目标，学生是否掌握了吨的概念和换算关系。
同时，我也会拓展延伸，让学生在生活中观察和思考重量单位的使用，提高他们的实践操作能力。
三年级下册数学教案-2.2 认识吨｜苏教版
三年级下册数学教案-2.2 认识吨 | 苏教版一、教学目标1.知道吨的基本概念和计量单位；2.掌握使用吨做数量比较、初步解决实际问题的方法；3.能够在实际生活中运用所学知识，进行简单的量测和比较。
二、教学重难点1.吨的概念及计量单位的理解；2.掌握使用吨进行数量比较和解决实际问题的方法。
三、教学过程1. 导入教师先带领学生回顾上节课所学的内容，复习吨的概念和计量单位，帮助学生快速进入本节课的主题。
2. 学习新知（1）认识吨1.教师出示一张师生们熟悉的汽车秤照片，问学生秤上面有些什么数值？学生回答是“吨”。
2.通过展示一些生活中经常用到的吨的物品（如沙石、钢筋等），感受吨的重量与体积之间的关系。
3.针对物品的大小、密度等因素，教师引导学生感受吨与千克之间的关系。
4.教师向学生讲解吨的基本概念，即吨是质量单位，一吨等于1000千克。
5.演示使用吨进行数量比较的方法，让学生可以从实际生活中感受到吨的用处。
（2）练习1.让学生带来一些日常生活中经常用到的不能一次性拿起来的重物（如米桶、水桶等），通过称重器进行实测，并使用吨进行单位换算。
2.给学生分组，让他们自行准备一些物品并进行吨的重量估算，进行小组比较并进行比较的讨论。
3.提供一些实际问题，如某工厂一天生产了多少吨煤、一辆矿用车的装载重量到底是多少吨等问题，让学生应用所学知识解决。
3. 总结教师与学生共同总结本节课所学的内容，通过课堂回答提高学生对所学知识的理解和掌握程度。
四、教学延伸1.学生可以利用互联网，查找更多相关的吨的知识，通过对比不同地区和国家的计量单位，加深对吨的理解和认识；2.学生可以利用周末或节假日的时间，到附近的果园、菜地参观和了解作物产出并重量计算等量测知识；3.学生可以参与家里或社区的环保公益活动，了解对于吨的管理、运输和工业零排放方面的知识。
苏教版三年级数学下册认识吨(课件)
“吨”是质量单位。 1吨=1000千克
谢谢
（1）1桶水大约重10千克，10桶水大约 重 （ 100） 千克，（100 ）桶水大约重1吨。
（2）1块轻质砖大约重20千克，10块 这样的轻质砖大约重（ 200）千 克，（50 ）块这样的轻质砖大 约重1吨。
6.想想做做
发电厂运来15车皮煤，每车皮煤重60 吨，一共运来多少吨煤？
15×60=900（吨）
苏教版 三年级 下册
认识吨
回顾：我们认识那些重量单位
称轻的物体用
克 千克
称重的物体用
在（ ）填上合适的单位
1.一个西瓜大约重5（千克） 2.一个苹果重200（ 克 ） 3.一个书包重3（千克）
Байду номын сангаас 观察图片，你有什么感受？
称比较重的或大宗的物品，通常用吨 作单位。吨可以用字母“t”表示。
1吨有多重呢？ 10个10千克是100千克
1000千克就是1吨 1吨=1000千克
1.想想做做 2头牛是1吨
10头猪是1吨
5桶油是1吨 20袋水泥是1吨
2.想想做做
50吨 80千克
6千克
4吨
3.想想做做 大约重45（千克） 大约重200（克） 载质量是6（千克）
4.想想做做 3吨=（3000）千克 8吨=（8000）千克
4000千克=（ 4 ）吨 6000千克=（ 6 ）吨
三年级下册数学教案-2.2.认识吨-苏教版
三年级下册数学教案-2.2.认识吨-苏教版教学目标知识与技能1. 让学生理解“吨”是表示重量的单位，1吨等于1000千克。
2. 培养学生能够正确地使用“吨”来描述物体的重量。
3. 使学生能够进行简单的重量换算，如千克到吨，吨到千克。
过程与方法1. 通过观察和实践活动，让学生直观地感受“吨”的概念。
2. 利用实际例子，让学生学会如何在实际生活中应用“吨”这个单位。
3. 通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣，激发他们对生活中数学现象的好奇心。
2. 培养学生尊重事实，注重实际的态度。
教学重点与难点教学重点1. 理解“吨”的概念和意义。
2. 学会使用“吨”来描述物体的重量。
3. 理解吨与千克的关系，并能进行简单的换算。
教学难点1. 理解吨与千克之间的换算关系。
2. 在实际生活中正确应用“吨”这个单位。
教学方法1. 利用观察法，让学生通过观察实际物体来理解“吨”的概念。
2. 采用实践活动法，让学生通过实际操作来感受“吨”的重量。
3. 运用小组讨论法，让学生在小组内共同解决问题，培养合作能力。
教学步骤步骤一：导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生回顾之前学过的重量单位，如千克和克，然后引出今天要学习的新的重量单位——“吨”。
步骤二：新课导入（10分钟）1. 讲解“吨”的概念，让学生知道1吨等于1000千克。
2. 通过展示一些实际物体的图片，让学生直观地感受“吨”的重量，如一辆汽车、一头大象等。
3. 让学生尝试用“吨”来描述这些物体的重量。
步骤三：实践活动（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一个物体，如书包、桌子等，然后估计它的重量，并用“吨”来描述。
2. 让学生实际称量这些物体，然后比较他们的估计和实际重量，讨论为什么会有差异。
步骤四：巩固练习（10分钟）1. 让学生进行一些简单的重量换算练习，如千克到吨，吨到千克。
2. 通过一些实际问题，让学生练习使用“吨”来描述物体的重量。
《认识吨》(教案)-三年级下册数学苏教版
认识吨（教案）-三年级下册数学苏教版一、教学目标1.能够正确理解吨的概念，明确吨是重量的单位，掌握换算吨与千克的方法。
2.能够综合运用吨、千克、克等重量单位进行实际问题的解决。
3.培养学生科学观念，让他们明白计量单位的规范与重要性。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握吨和千克的换算方法，综合运用各种单位进行实际问题的解决。
2.教学难点：正确理解吨的概念，明确吨是重量的单位。
三、教学方法1.活跃课堂气氛，注重学生发散性思维的开发。
2.合作探究式学习。
3.清晰明确的示范演示。
4.寓教于乐的学习方式，如小组游戏、竞赛等。
四、教学内容及进度安排第一课时一、认识吨1.通过动画、实物等形式，介绍什么是吨，吨是重量单位之一。
2.让学生对吨这个单位有个直观认识。
二、吨与千克的换算1.通过实物的例子，引导学生了解吨与千克的关系，学习吨与千克的换算方法。
2.通过课堂对话，学生可以检验自己是否掌握了换算方法。
三、运用吨、千克、克等单位1.以实际问题为例，教会学生综合运用各种单位进行解决。
2.通过课堂展示，展现学生在解决问题时的思考能力，培养学生科学观念。
第二课时一、复习1.通过游戏、口算等方式对第一课时所学的知识进行巩固。
二、拓展1.通过多种形式介绍其他国际单位，如美制度、英制度等，提高学生国际化视野。
五、学情分析及教学策略1.针对本课学科性质，采用合作探究式学习，激发学生主动性和独立思考能力。
2.针对本课中难点，通过三步法的引导演示，让学生理解重量单位之间的转化关系。
3.针对第二课时的拓展，通过多种形式的讲解，让学生感受不同单位的异同，提高他们的知识水平和开阔视野。
六、教学评价1.通过小组游戏和竞赛等方式，激励学生学习兴趣，提高学生教学质量。
2.通过生动有趣的教学方式，让学生对吨有了更深的认识与理解，对于换算的方法更加熟练。
3.通过课堂对话、课堂展示等形式来检验学生学习效果，提高学习评价效率。
七、教学反思通过本次教学，我认识到：1.给学生足够的时间去探究问题是必要的，这对于激发学生学习兴趣、提高他们的综合能力非常重要。
三年级下册数学教案-《认识吨》苏教版
三年级下册数学教案《认识吨》苏教版今天我要和大家一起学习的是三年级下册数学教案中的《认识吨》这一部分内容。
吨是我们在生活中经常接触到的质量单位，通过学习吨的概念和换算，我们可以更好地理解和应用质量单位。
一、教学内容我们使用的教材是苏教版三年级下册的数学课本，今天我们要学习的章节是《认识吨》。
这部分内容主要包括吨的定义、吨与其他质量单位的换算关系以及如何在实际问题中应用吨作为质量单位。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望大家能够掌握吨的概念，了解吨与其他质量单位的换算关系，并能够在实际问题中灵活运用吨作为质量单位。
三、教学难点与重点本节课的重点是吨的定义和吨与其他质量单位的换算关系。
难点在于理解和应用吨在实际问题中的使用。
四、教具与学具准备为了更好地学习《认识吨》，我准备了一些实物道具，如不同重量的物品，以及一些图表和计算器等辅助工具。
五、教学过程我会通过一些实际生活中的例子引入吨的概念，让大家感受到吨的存在和应用。
例如，我可以拿出一个装满书本的大箱子，告诉大家这个箱子大约有1吨重。
然后，我会给大家一些实际问题，让大家运用吨作为质量单位进行计算。
例如，如果有一辆车的重量是1.5吨，我们可以通过换算关系计算出它的重量是多少千克或者克。
在教学过程中，我会鼓励大家积极参与，提出问题和解答问题。
通过实践和互动，我相信大家能够更好地理解和应用吨的概念和换算关系。
六、板书设计在黑板上，我会写下吨的定义和换算关系，以及一些实际问题的解答过程。
通过板书的展示，大家可以更加清晰地理解和记忆吨的概念和应用。
七、作业设计为了巩固大家的学习成果，我准备了一些作业题目。
其中包括一些计算题，要求大家运用吨作为质量单位进行计算。
例如，计算一个物品的重量是多少吨，或者将一个物品的重量从吨换算成千克等。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我相信大家对吨的概念和应用有了更深入的了解。
在课后，大家可以继续进行一些相关的练习，加深对吨的理解和应用。
三年级下册数学教案-2.2 认识吨-苏教版
三年级下册数学教案-2.2 认识吨-苏教版教学目标1. 知识与技能- 让学生理解吨的概念，知道1吨等于1000千克。
- 培养学生能够运用吨进行简单计算的能力。
2. 过程与方法- 通过观察和实践活动，让学生亲身体验吨的概念。
- 引导学生通过小组合作，培养团队协作能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对数学的兴趣，提高学生的自信心。
- 引导学生认识到数学与生活的密切联系。
教学重点与难点1. 重点- 理解吨的概念，知道1吨等于1000千克。
- 能够运用吨进行简单计算。
2. 难点- 吨的概念的理解和运用。
教学方法- 直观演示法：通过展示1吨的物品，让学生直观地理解吨的概念。
- 实践操作法：让学生亲自称量物品，感受吨的重量。
- 小组合作法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。
教学步骤1. 导入新课- 利用多媒体展示一些生活中常见的物品，如大米、书包等，引导学生思考如何计量这些物品的重量。
2. 探究新知- 引入吨的概念，讲解1吨等于1000千克。
- 通过直观演示法，展示1吨的物品，让学生直观地理解吨的概念。
3. 实践操作- 分组让学生亲自称量一些物品，如书本、文具等，感受吨的重量。
- 引导学生通过实践操作，理解吨的概念。
4. 小组合作- 让学生分组讨论，如何运用吨进行简单计算。
- 引导学生通过小组合作，解决实际问题。
5. 总结与反思- 对本节课的内容进行总结，强调吨的概念和计算方法。
- 鼓励学生分享自己的学习心得，反思学习过程中的不足。
作业布置- 课后练习：完成课后练习题，巩固吨的概念和计算方法。
- 家庭作业：让学生回家后，观察生活中哪些物品可以用吨来计量，并记录下来。
教学评价- 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度，小组合作的表现。
- 成果评价：检查课后练习题的完成情况，了解学生对吨的概念和计算方法的掌握程度。
教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保学生能够理解和掌握吨的概念和计算方法。
苏教版三年级下册数学《认识吨》课件PPT
鲸
1桶水大约10千克， 10桶水大约重（ 10×10=100 )千克 （
100
）桶水大约重1吨 1000千克
想一想，多少个10是1000
发电厂运来15车皮煤,每车皮 煤重60吨,一共运来多少吨煤?
15×60＝900（吨） 答：一共运来900吨煤。
这一堂课，你有什么收获？
苏教版三年级数学下册
口 答:
1、一枚2分硬币重 1( 克
)
千克 ） 2、1只狗大约重6（
称比较重的或大 宗的物品，通常用 吨作单位。吨可以 用字母“t”表示。
我们班共有51位同学，为了估算所有同学的 总体重，老师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第一组同学说说你的体重是多少 千克？
小玉 苑红 周力 徐芳 李丽 张惠
1、按每人30千克估算，第一小组所有同学的 体重大约一共有多少千克？ 30×6=180（千克） 2、你能算出全班同学的体重吗？ 51≈50 50×30=1500（千克） 3、全班同学的体重相加，有1吨吗？ 1吨=1000千克 1500千克>1000千克