北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计3
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计3一. 教材分析《动物聚会》是北师大版数学二年级上册3.4课程，主要让学生通过实际操作，进一步理解加减法的意义，并能够运用加减法解决实际问题。
本节课通过一个有趣的动物聚会的故事，让学生在解决问题的过程中，巩固加减法的运算方法，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算方法，能够进行简单的加减运算。
但是，对于加减法在实际生活中的应用，还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的动手操作能力和合作能力也需要在本节课中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解加减法的意义，并能够运用加减法解决实际问题。
2.培养学生的动手操作能力和合作能力。
3.提高学生的数学思维能力，培养学生的解决问题的能力。
四. 教学重难点1.掌握加减法的运算方法。
2.将加减法应用于实际问题中，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过动物聚会的有趣故事，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.操作教学法：让学生通过实际操作，感受加减法的意义，提高学生的动手操作能力。
3.合作学习法：学生进行小组合作，培养学生的合作能力，提高学生的解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备动物聚会的故事情境，制作相关的教学课件。
2.准备加减法的运算卡片，用于学生的实际操作。
3.准备小组合作的学习，用于学生的小组讨论和记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，呈现动物聚会的场景，引导学生进入学习情境。
向学生提问：“你们看，这些动物在干什么呢？它们遇到了什么问题？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）向学生呈现动物聚会中的具体问题，如：“小猫带来了3个鱼，小狗带来了5个鱼，它们一共有几个鱼？”让学生尝试解答，并说明解题思路。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组发放一套加减法的运算卡片。
让学生通过实际操作，解答呈现的问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
二年级数学上册(北师大版)第三单元第4课时动物聚会优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生积极主动探索知识的欲望。
2.培养学生热爱生活，关注生活中的美，提高学生的审美观念。
3.培养学生克服困难的勇气和信心，培养学生的耐心和坚持精神。
4.培养学生团队合作的精神，学会与他人共同进步，培养良好的集体荣誉感。
在总结归纳环节，我会组织学生进行汇报和分享。每个小组都会有机会向全班同学展示他们的讨论结果，分享他们对对称现象的理解和认识。我会对每个小组的汇报进行点评和指导，总结他们对对称的发现和解释，并引导学生进一步思考对称在生活中的应用和意义。通过这一环节，学生将能够更加全面地理解和掌握对称知识。
（五）作业小结
这些亮点体现了本节课的教学设计符合学生的认知规律，注重培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，充分调动了学生的学习积极性，提高了学生的数学素养。同时，这些亮点也体现了作为一名特级教师，对教学的深入理解和独特见解，以及对学生的关爱和责任感。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会通过展示一系列具有对称特征的动物图片，如蝴蝶、熊猫、鸟类等，引导学生观察和思考这些动物身上的对称现象。我会向学生解释对称的概念，让他们理解对称是一种美的表现形式，存在于我们生活的方方面面。同时，我还会通过一些实际例子的讲解，让学生了解对称在实际生活中的应用，如建筑设计、艺术创作等。
作为一名特级教师，我深知教学内容与过程的重要性。在本节课中，我将通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，为学生提供一个系统而深入的学习体验。通过这些环节的精心设计和组织，我将激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和问题解决能力，提高他们的团队合作精神，帮助他们全面理解和掌握对称知识。我相信，通过这些教学内容与过程的实施，学生将能够在数学学习中取得更好的成绩，并培养出对数学的热爱和兴趣。
二年级上册数学教案-3.4动物聚会｜北师大版
二年级上册数学教案3.4 动物聚会｜北师大版教案：动物聚会我是一名教师，今天我要为大家介绍的是二年级上册数学教案中的3.4动物聚会，这是北师大版教材的一部分。
一、教学内容我们将会学习动物聚会的相关知识。
这部分内容主要包含在教材的第三章第四节，主要内容有：理解动物的分类，能够对动物进行简单的分类；学习用加减法计算动物的数量；学习用图表来表示动物的数量。
二、教学目标通过学习本节课，我希望学生们能够：1. 理解动物的分类，能够对动物进行简单的分类；2. 学习用加减法计算动物的数量；3. 学习用图表来表示动物的数量。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解动物的分类，并能够用加减法计算动物的数量。
难点是让学生能够用图表来表示动物的数量。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解动物的分类，我准备了一些动物的图片，有狮子、兔子、猴子等等。
同时，我还会准备一些计数棒和算术卡片，帮助学生们进行加减法的计算。
五、教学过程1. 导入：我会通过一个实践情景引入，比如说：“同学们，你们去过动物园吗？你们看到了哪些动物？它们都是属于哪个类别的呢？”通过这样的问题，让学生们思考动物的分类。
2. 新课讲解：我会展示一些动物的图片，然后问学生们：“这些动物都是属于哪个类别的呢？”学生们可以通过观察图片，来回答这个问题。
然后，我会教学生们如何用加减法来计算动物的数量。
例如，如果有一张图片上有3只狮子和2只兔子，我会教学生们用3+2=5来计算这些动物的总数。
3. 随堂练习：在讲解完新课后，我会给学生们一些随堂练习，让他们运用刚刚学到的知识。
例如，我会给学生们一些动物的图片，让他们计算这些动物的总数。
六、板书设计板书设计如下：1. 动物的分类2. 加减法计算动物的数量3. 用图表表示动物的数量七、作业设计作业题目：请学生们回家后，观察一下家里的宠物或者周围动物，尝试对它们进行分类，并用加减法计算它们的数量。
作业答案：根据学生的答案为准。
二年级上册数学教案-3.4动物聚会｜北师大版
二年级上册数学教案－3.4动物聚会｜北师大版教案：动物聚会一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学第3.4节的内容，这部分主要讲解的是通过观察和描述，培养学生的空间观念和想象力。
我们将通过动物聚会的场景，让学生学会用数学的眼光去观察和描述事物。
二、教学目标1. 学生能够通过观察，描述出动物聚会的场景。
2. 学生能够运用数数、分类、比较等数学方法，分析和解决问题。
3. 学生能够培养空间观念和想象力，提高观察力和描述能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和描述，分析和解决问题。
难点：学生能够运用数数、分类、比较等数学方法，分析和解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小动物模型等。
学具：学生自带的小动物玩具、画笔和纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生带上自己的小动物玩具，课堂上一起进行一个动物聚会。
让学生观察和描述动物聚会的场景，引导学生用数学的眼光去观察和描述。
2. 讲解：通过PPT展示其他动物聚会的图片，引导学生用数数、分类、比较等数学方法，分析和解决问题。
3. 例题讲解：出示一些关于动物聚会的例题，让学生观看后，尝试解答。
4. 随堂练习：出示一些关于动物聚会的练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和解析。
5. 小组合作：让学生分组，每组选择一个动物聚会的场景，用画笔和纸绘制出来，并写下解题过程和答案。
六、板书设计板书设计如下：动物聚会1. 观察和描述2. 数数、分类、比较3. 解决问题七、作业设计作业题目：请学生观察自己家中的物品，选择一个场景，用数数、分类、比较等数学方法，分析和解决问题，并绘制出来。
答案：学生根据自己的观察和分析，完成作业，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生能够运用数学的方法去观察和描述事物，培养空间观念和想象力。
但在解决问题的过程中，部分学生还需要进一步指导和引导。
拓展延伸：可以让学生在家中继续观察和描述其他场景，运用数学的方法去分析和解决问题，提高学生的观察力和描述能力。
教案大全 北师大版小学二年级上册数学动物聚会9篇
教案大全北师大版小学二年级上册数学动物聚会9篇北师大版小学二年级上册数学动物聚会 1教材分析：《动物聚会》是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节。
教材在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。
教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
教学目标：知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。
情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。
教学重点：培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。
教学难点：加深对乘法意义的理解。
设计理念：《课程标准》指出：“教学应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生感受数学与日常生活的密切联系。
”依据这个理念，我设计了一则童话故事贯穿整节课，并且运用多媒体来辅助教学，从而引导学生独立思考与合作交流，鼓励学生从多角度观察、思考、发现数学问题，使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。
教学准备：多媒体课件学生准备学具圆片教学过程：一、创设情境、激发兴趣同学们，你们都听过白雪公主的故事吧？美丽的白雪公主被英俊的王子救活之后，两个人幸福的生活在一起。
可是呀，白雪公主一直想找机会感谢一下七个小矮人对自己的关心和照顾。
于是，这一天她来到了森林王国，小动物们为了欢迎白雪公主的到来举办了一场别开生面的动物聚会。
二年级上册数学北师大版动物聚会优秀教学案例
此外，我还运用了游戏化的教学方法，设计了一个“动物抢答”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。通过这个游戏，学生们的学习积极性得到了极大的提高，他们在游戏中自然而然地运用了“比多少”的概念。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
导入新课是激发学生学习兴趣和好奇心的重要环节。我以故事的形式导入新课，讲述了一个关于动物聚会的有趣故事。故事中，动物们要参加一个聚会，但是它们不知道如何比较自己和其他动物的数量。我引导学生思考：如果是你们，你们会怎么帮它们解决这个问题呢？通过这个故事，我引出了本节课的主题——“比多少”。
为了实现这一目标，我注重营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在游戏中学习，感受到数学的乐趣。我鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作能力和交流能力。
在课堂总结环节，我引导学生回顾本节课所学内容，鼓励他们分享自己的收获。学生们纷纷表示，通过本节课的学习，他们不仅掌握了“比多少”的知识，还体会到了数学在生活中的实际应用，增强了他们对数学的兴趣和积极性。
在教学过程中，我注重引导学生用数学语言描述数量关系，例如：“小白兔比小松鼠多2只”，“小鸟和小猪的数量一样多”。这样的描述不仅能够帮助学生更好地理解“比多少”，还能够锻炼他们的数学表达能力。
此外，我还运用了游戏化的教学方法，设计了一个“动物抢答”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。通过这个游戏，学生们的学习积极性得到了极大的提高，他们在游戏中自然而然地运用了“比多少”的概念。
《动物聚会》(教案)-二年级上册数学北师大版
动物聚会（教案）教学内容：本节课主要内容是通过让学生在生活中接触到一些简单玩具模型，让学生了解到有关“分类”的概念与方法。
让学生通过对玩具模型的分类，感受到分类的好处，能在接下来的学习中更好地应用分类的方法。
同时，本节还要求学生能够通过分类将动物模型进行整理，并完成相应的练习。
教学目标：1.能够认识分类的概念与方法。
2.能够根据给定几个条件对动物模型进行分类。
3.能够完成对动物模型分类的相应练习。
教学过程：1. 课前准备：1.教师携带到课堂上几种生动的玩具模型，如小汽车、多肉植物、动物模型等。
2.教师为便于学生分类，将动物模型按颜色、类型等方式归类放到课桌上。
2. 教学过程：1.导入：教师与学生在互动中引入课题：请看，我今天带来了许多玩具模型，请你们尝试找出它们的规律，然后按照规律进行归类。
2.指导：教师通过对玩具模型的分类，表明分类的方法与好处。
比如：通过对玩具模型进行按颜色分类，我们能更清晰地了解到颜色的搭配与搭配之间的差异。
3.练习：让学生独立完成对动物模型的分类，并带领学生检查自己分类的方法是否正确。
4.达标：教师检查学生的分类是否达标。
5.总结：教师呈现分类的概念与方法，让学生认真学习后进行总结。
3. 课后作业：1.完成附加作业。
让学生归纳教师呈现的有关分类的概念与方法。
2.课外拓展。
让学生自己去寻找可以进行分类的事物或物品。
教学反思：1.整节课的目的是教学生分类的方法及其好处，教师通过玩具模型的分类直观地阐述分类，有利于学生更加深入、直观地理解分类的方法。
2.本节课主要是为二年级学生设计，难度并不大，学生在上课时能够快速理解。
3.教师注意到学生在练习时容易因儿童的理解障碍而进行错误的分类。
4.通过本节课学习与活动，学生将动物模型进行分类，让学生更加了解到分类的好处，能更好地将所学知识应用到实际中。
动物聚会-北师大版二年级数学上册教案
动物聚会-北师大版二年级数学上册教案知识点•了解三个动物数量的概念：个数、少数、多数。
•掌握数字1-10的顺序排列。
•能够简单理解并解决简单的“少数+少数=多数”问题。
教学目的通过“动物聚会”的教学活动，让小学二年级的学生初步认识“个数”、“少数”和“多数”的概念，进而学会如何简单地进行数字加减计算，同时还能培养学生的观察和协作能力。
教学步骤第一步：引入1.利用幼儿园时期擅长的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小燕子》等引起学生的注意，促进集中精力。
2.在引导学生重视动物的基础上，引入教学过程，让学生首先知道今天的学习内容是什么。
3.通过引导学生回忆动物的名称和数量，了解有哪些动物的存在，为接下来的教学做好铺垫。
第二步：探究1.在老师的引导下，学生们以小组为单位，分别选择3种动物，使用小组配备的玩具或卡片等让学生体验到“个数”、“少数”和“多数”的概念。
2.引导学生发现每个小组所选动物的数量积累到一起，形成一个更大的样本，但不同小组的数量和数量比例会不一样。
3.基于发现，学生们可以用一种简单见解表示个数、少数、多数的对应关系，由此引出“少数+少数=多数”的概念。
第三步：巩固1.让学生同步进行课堂一开始介绍的顺序排列1-10阶段的训练，以巩固数字顺序。
2.在基于数字顺序加减计算的基础上，文字提示学生通过“少数+少数=多数”的方式计算每组动物数量的总和。
第四步：小结1.以小组为单位，让每组学生总结他们在动物探究过程中掌握的内容，同时可以与其他组分享，提升合作能力。
2.整理相关概念，让学生明确“个数”、“少数”和“多数”的区别，初步建立数学感性认识。
教学重点1.通过探究动物数量的方式，为数学概念的学习奠定基础。
2.让每个小组都能够感性理解“少数+少数=多数”的概念，并且能够用数字和文字语言清楚地表达出来。
3.在数字计算的基础上，巩固数字顺序的学习，夯实后续数学学习的基础。
教学难点1.让学生在幼小年纪就能够理清“个数”、“少数”和“多数”的概念。
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北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇教学内容：
第一单元第四课时
教学目标：
1. 在具体的情境中理解乘法表示的意义，从情境图中提出相关乘法的数学问题，列出乘法算式实行计算，从而进一步地体会乘法的简单应用。
2. 在具体的情境中，有效地培养学生的观察水平、分析水平和提出问题、解决问题的水平。
3. 培养学生与人合作交流的意识与水平。
养成教育训练点：
培养学生分析问题、解决问题的习惯。
教学重点：
在具体的情境中理解乘法所表示的意义，能够列出乘法算式实行计算，体会乘法的简单应用。
教学难点：
理解乘法表示的意义。
教具准备：
课件
教学过程：
活动一
1. 创设情景：在美丽的地球上，有很多可爱的小动物与我们朝夕相处。
瞧！它们来了！（多媒体演示：各种小动物慢慢走来。
）
2. 选出自己ZUI喜欢的小动物，讲一讲关于它，你在画面上看到些什么。
3. 独立思考：提出关于数学方面的问题。
（教师个别辅导）
组内交流。
在组内交流自己的问题，并请人或自己解决，再说一说是怎样想的。
全班交流：将你们组里的问题告诉大家，引导学生将注意力集中到乘法问题上。
教师板书个别问题，并以学生的姓名命名，激发兴趣。
4. 讨论：小兔子一共有几个萝卜？
学生可能出现加、乘两种方法，让学生再次感受乘法运算的简便性，并回忆乘法各部分的名称。
质疑：算式3×4=12（根）中，3是从哪里来的？4表示什么？12呢？
5.“连一连”
（1）由学生独立完成，有问题的可与同桌或老师商量。
（2）提问：你发现了什么？
生1：“6+3”没有吃到水果。
生2：桃子表示3个6，松果表示6个3，但都能够与3×6，
6×3连起来。
生3：桃子和松果同样多。
活动二
1.“说一说”：学生以看图讲故事的方式理解图意，再试说算式。
讨论：你发现了什么？
生1：四幅图都能够用2×3或3×2来表示。
生2：有的表示2个3，有的表示3个2，还有的既表示3个2，
又表示2个3。
师：对！它们都能够用2×3来表示。
2.“摆一摆，说一说”：先让学生选择自己喜欢的实物，再出示
算式。
（1）讨论：3×2表示几个几？动手摆出两种摆法。
（2）由“小老师”出题，其他同学动手摆一摆，并与同伴说一说。
3.“接力赛”
（1）出示“练一练”第一题的两个画面。
（2）小组接力完成：一个说图意，一个列算式。
一个说还能够怎样写，一个评价是否能够得到“智多星”。
活动三
1. 出示超市中商品乱放的场面，提问：这样的地方你们喜欢吗？该怎么办？
2. 学生口述，多媒体演示。
3. 以小组为单位，帮售货员阿姨清点货物。
4. 交流评价：老师这里有一张货物清单，看一看，你们点的对吗？。