五年级组工作计划
2018年秋五年级组工作计划
邵文娟
一、指导思想:
以学校工作思想为指导,以打造高效课堂为主旨,以促进教师专业成长为主导,认真进行教育教学课改,落实学校布置的各项工作,执行学校学年工作计划,使年级组管理工作走上科学化、规范化的轨道。
同时针对本年级现状,充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能,完善年级组中班级间教师间、师生间以及学生间的关系,充分调动各位教师的能动性,营造团结、向上、愉快的团体氛围。
二、现状分析:
1、本年级共有教师8人,年级有4个班,新教师需要尽快熟悉学校以及学生,年级组更需要加强新生的教育工作。
2、2、年组班主任中更需要强调教师间的团结合作,相互帮助。
3、3、各班级中差生较多,个别班级班风、学风较差,在这些学生的管理上要下大工夫。
4、4、年级各班人数较为均衡,在以后搞活动、成绩考核会带来便利。
5、三、主要目标:
6、1、教师的教育、教学常规工作规范有效。
发挥年级组管理的核心作用,调动全组教师工作热情,做到齐抓共管,出色完成各项工作任务;
2、发挥年级组管理的核心作用,调动全组教师工作热情,做到齐抓共管,出色完成各项工作任务;
3、力争学生行为习惯的养成教育得到加强和改进,特别是在文明礼貌和路队方面要有明显进步。
把强化学生良好的学习习惯作为突破口,教育学生讲究卫生,保护环境,增强环保意识。
4.积极参加各种竞赛,提高成绩。
5、安全第一,坚决杜绝重大事故的发生。
6、营建一个爱生敬业、团结协作、勤于学习,勇于创新的教师团队。
争创优秀年级组。
四、主要措施:
1、作为五年级组的组长,首先应树立强烈的服务意识,尽力为老师们搞好各项服务工作,让他们有更大的精力投入到工作中去。
同时,身先士卒,做表率,带领全组老师事事以大局为重,以主人翁的态度和对学生真心关爱的心态去工作,更好地完成各项工作目标。
通过日常交流,理论学习等方式增进教师们的高度的责任感,强烈的责任心。
以目标激励老师从而构建一个敬业爱岗、品德高尚、作风优良、团结协作的教师团队。
2、教学常规的落实是实施正常教学活动的基本保证,是提高教学质量的前提。
因此,本学期结合学校的教研工作,认真课,互相听课,及时评课,找出差距,突破难题,促进教师教学水平的提高。
3、班主任是班级教育工作的组织者和领导者,班级工作的好坏与班主任息息相关。
开学初班主任要在深入研究年级组工作计划和
本班实际情况的基础上,制定出切实可行的班级工作计划,班级管理制度。
培养、挑选好班级管理干部,搞好班级的各项工作。
高度重视安全工作,确保学生平安。
全组教师,尤其是班主任要牢固树立“安全第一,服务至上”的思想,都有责任对学生进行安全教育,以确保防止安全事故的发生。
切实做好家校联系工作。
在家访中不仅要与家长交流学生学习、生活情况,而且要维护学校形象,做好宣传工作。
及时地、实事求是地向家长报告学生的基本情况。
五年级组工作计划（通用5篇）
五年级组工作计划（通用5篇）五年级组工作计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。
估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编帮大家整理的五年级组工作计划范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级组工作计划1一、指导思想：紧紧围绕学校的工作思路和德育工作计划，结合年级组的实际情况，抓好学生行为习惯的养成教育，以行为规范教育为主，以榜样树人，进一步促进良好班风、学风的形成。
以建设一支战斗力强、团结合作的年级组为突破口，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为学生进入六年级学习打下扎实的基础。
二、年级组主要目标：1、强化过程管理，确保教师的教育、教学常规工作规范有效。
2、重视营造轻松和谐的工作氛围，逐步形成和谐的年级组。
3、重视各任课老师之间的工作合作，尤其是班主任与科任之间的关系；家长与老师之间的关系。
确保教学工作的顺利进行。
4、逐步养成集体备课的习惯。
5、各科老师密切合作，共同教育学生，培养他们的学习习惯。
6、抓好本年级组语文、数学和英语的教研工作。
7、加强学校、老师、家长之间的沟通联系，强化后进生的转化和跟踪管理工作。
三、具体工作及措施：1、以学校的教学工作思路和教学计划、德育工作计划为指导，抓好教学管理工作，培养团结协作精神。
教师要认真遵守学校的各项规章制度，按时上班，早进教室，认真搞好办公室卫生。
组内教师要做到坦诚相待，加强合作、相互帮助，营造轻松和谐的工作氛围，逐步形成和谐的年级组。
2、各班应根据实际情况，制定适合本班学生的学期工作计划，着重培养学生的文明礼仪习惯和自主学习的能力，以实现学生能力的发展。
如：①、早自习的管理；教师要提前到教室，组织学生上早读。
并选定指定的学生当领读员，按课程表领读当天的内容，使学生养成良好上早读的习惯。
2024年第二学期五年级数学教研组工作计划样本（4篇）
2024年第二学期五年级数学教研组工作计划样本一、教学理念指导本期教学工作将秉承“以学生发展为核心”的教育理念，深入贯彻新课改的教学指导思想。
数学教研组将组织教师团队积极参与新课改教学实践，全面提升教师队伍的专业素养，致力于培养学生的自主学习能力，推动学生全面、持续、和谐的发展，以此提升教育教学的整体质量。
二、教学目标设定1. 深入学习数学新课程标准，准确把握新课改理念，将其精神融入课堂教学改革中，积极探讨新课改背景下的有效教学方法，并认真执行校区两级的教学比赛活动。
2. 大胆探索学习方法的指导与改革，以学生发展为中心，着重培养学生的自主学习及创新能力。
三、主要教学措施1. 强化学习，提升个人素养。
鼓励教师参与多种形式的教学培训，并结合网络资源，有效开展集体学习与个人自学，提升对新教学手段的应用能力。
2. 抓住区域三优评比机会，要求教师在深入研究教材的基础上，加强课堂教学研究，积极开展说课、评课活动，发挥团队合作的优势，互帮互助。
3. 坚持每位教师每学期至少完成规定数量的听课任务，不得有应付差事的行为。
4. 鼓励教师撰写教学心得、论文、案例与反思，争取在各类比赛中获奖或在教育报刊发表，积极向校刊投稿，提高教师理论水平和学校知名度。
5. 加强教学过程的监督与管理，定期检查数学教师的教学常规工作，及时发现问题并进行整改。
6. 关注潜能生的辅导工作，提高教学质量。
根据学科特点，激发教学双方的积极性，同时注重对所有学生的个性化培养。
四、具体教学工作安排各月份具体工作安排如下：启动阶段：制定教研组计划，部署校级三优评比研究活动。
观摩阶段：组织校级三优课，观摩优质课件案例及评析，进行教师工作月查。
案例撰写阶段：撰写课堂教学案例和经验总结，组织课例研究，进行毕业班级复习教学研讨，以及教师工作月查。
学习与复习阶段：观摩学习优质资源课件、案例，制定毕业复习计划，进行期中质量分析，教师工作月查。
研讨与总结阶段：组织复习研讨课，总结教研组工作，制定期末复习计划，准备期末考试。
2024年小学五年级组工作计划
2024年小学五年级组工作计划一、教学目标与任务1.提高学生的学习兴趣和主动性。
通过多种形式的教学活动, 激发学生学习的兴趣和主动性, 培养他们的学习动力。
2.促进学生全面发展。
根据学生的个性特点和兴趣爱好, 设计多样化的教学内容和活动, 提供全方位的发展机会。
3.培养学生的综合素质。
通过培养学生的思维能力、动手能力和创新能力，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
4.培养良好的学习习惯和行为规范。
引导学生养成良好的学习习惯和行为规范，提高他们的自律和自控能力。
二、教学内容和重点1.语文（1）阅读能力的培养。
通过各种形式的阅读活动, 提高学生的阅读理解能力和阅读速度, 培养他们的阅读兴趣。
（2）写作能力的提升。
通过多种写作任务和写作指导, 提高学生的写作能力, 培养他们的表达能力和思维能力。
（3）口语表达能力的培养。
通过多种口语练习和口语交流活动, 提高学生的口语表达能力, 培养他们的语言运用能力。
2.数学（1）数学思维能力的培养。
通过启发性的教学和问题解决, 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
（2）数学基本概念和运算技能的掌握。
重点培养学生对数学基本概念的理解和运算技能的掌握, 提高他们的数学能力。
3.英语（1）听力和口语能力的培养。
通过听力训练和口语表达活动, 提高学生的英语听力和口语能力, 培养他们的语言综合运用能力。
（2）词汇量和语法基础的扩充。
重点扩充学生的词汇量和语法基础, 提高他们的英语语言水平。
4.自然科学（1）科学知识的学习与掌握。
通过观察实验和探究活动, 让学生学习和掌握自然科学的基本知识, 培养他们的实验能力和科学思维能力。
（2）环境保护和生态文明教育。
引导学生了解环境保护的重要性, 培养他们关心和保护环境的意识和责任感。
5.社会科学（1）社会行为规范和法律意识的培养。
通过讲解、讨论和模拟活动, 培养学生良好的社会行为规范和法律意识。
（2）国家和地方文化的学习与传承。
2024年小学五年级数学教研组工作计划（三篇）
2024年小学五年级数学教研组工作计划随着新学期的即将到来，为全面提升学生的数学素养及教师的专业能力，我教研组制定了详尽的学期工作计划，旨在以下几个关键领域集中发力：一、强化教研组建设1. 我们将严格执行学校的校本教研活动规定，致力于营造浓厚的学术研究氛围。
2. 我们将积极引导教师学习教育刊物上的课改经验和前沿理论，以指导课堂教学改革。
3. 我们计划开展青年教师向资深教师及党员教师学习的活动。
我教研组拥有若干名教师，其中包括经验丰富的老教师若干名，党员教师若干名。
在日常教学中，我们将充分发挥每位教师的潜能，特别是老教师和党员教师的示范作用，助力青年教师实现业务能力和思想素质的双重提升。
4. 我们将定期举行教研组活动，深入探讨教育教学相关议题，尤其是教材分析、集体备课、案例分析及教学安排等关键问题，以确保教研活动成为每位教师的内在需求。
二、转变观念，全面提升课改质量1. 我们将深入理解课程标准的精髓和具体要求，本学期将加强对数学新课程标准的学习，并进行“回头看”的复习工作。
2. 科研引领是推动课改的关键。
我们将继续围绕小学数学有效教学策略展开研究，将课题研究与日常教学工作相结合。
3. 课堂是课程改革的实施主战场。
我们致力于打造真实、有效、高效的课堂，基于学生实际需求和教材特点设定教学目标，平衡课前预设与课中动态生成，努力打造课改示范课程，提高课堂教学的整体水平。
4. 我们将重视评价改革，平衡基础性目标和发展性目标，确保教学行为的改革与教学效果相统一。
三、落实常规工作，推动校本教研1. 规范教学管理，追求教学实效。
教师需深入研究教材，精心备课，结合学生实际情况，不断优化教案，并进行教学反思。
2. 减轻学生课业负担，避免不合理加速教学进度或提高教学要求。
作业设计需科学合理，注重练习的有效性，实现轻松高效的学习。
3. 关注学习有困难的学生，建立学困生档案，制定有效的帮扶措施。
教师应以爱心和耐心对待这些学生，鼓励他们树立信心，改进学习方法，促进其学业进步。
2024年五年级语文教研组工作计划样本（3篇）
2024年五年级语文教研组工作计划样本一、指导原则遵循学校教导工作计划的指导，我们将把实施新课程的强化作为工作重心，以深化课堂教学改革为关键点，强化教学管理。
我们确立以备课、授课、作业批改为具体策略的管理路径，致力于提升教学成效，提升学生的学业成绩。
二、工作目标在校长室和教导处的正确指导下，我们将充分利用教研组的灵活性、创新性和实效性，以现代教育理念为引领，继续以古诗文辅助阅读、作文教学、写字教学为教学改革的切入点，加强口语交际、阅读和作文的教学研究，以提升课堂教学效率。
三、教师活动内容1. 制定详实的教学计划，确保每一节课的充分准备。
2. 按照学校规定积极参与教研组活动。
3. 建立严格的作业制度，统一作业内容，通过作业提升学生的学习成绩和习惯培养。
每月进行一次作业互查活动。
4. 着重做好本学期的教学预案审核，以提升教学质量。
5. 加强教师间的教学监督和学习，进一步提升教研组教师的专业敬业精神。
四、学生活动内容1. 举办五年级阅读竞赛，鼓励学生做读书笔记，并进行评选，激发学生的阅读兴趣。
2. 积极组织各类作文比赛，以切实提升学生的写作水平。
3. 加强写字训练，举办一次钢笔字比赛，提高学生的书写技能。
4. 结合节日和语文教学，引导学生制作小报并进行展览，丰富学生的课外活动。
五、作业的统一标准大作文：共七篇，主要依据每个习作的具体要求。
小作文：要求完成约14篇，每周一篇，内容围绕学生的生活和身边的素材，选择学生感兴趣的主题进行写作。
读书笔记：鼓励学生摘录好词好句，结合文章主题或片段撰写心得体会，或尝试模仿写作技巧，期末进行评选。
教师需悉心指导书写，适时布置，认真批改，以期提升学生的书写规范，做到字迹清晰、工整。
以上规划，敬请本组教师严格执行。
2024年五年级语文教研组工作计划样本（二）一、指导原则遵循学校教导工作计划的指导，我们将把实施新课程的强化作为工作重心，以深化课堂教学改革为关键点，强化教学管理。
2024五年级语文教研组工作计划(三篇)
2024五年级语文教研组工作计划一、总体目标：全面提高学生的语文素养和综合运用能力，培养学生的阅读兴趣和思维品质。
二、教学内容安排：1. 语音语调：重点教授声调、拼音，提高学生的语音表达能力。
2. 词汇语法：注重词义辨析和单词的拼写、构词法及常见的语法错误纠正。
3. 阅读理解：强化篇章理解和推理能力，注重培养学生的思辨能力和解决问题的技巧。
4. 写作能力：着重培养学生的写作思维和表达能力，让学生能够用规范的语言文字进行文学创作。
5. 口语表达：注重培养学生的口头表达能力，丰富学生的语言表达方式。
三、教学方法：1. 情境导入法：通过创设真实或虚构的情境引发学生的学习兴趣，提高学习主动性。
2. 合作学习法：鼓励学生在小组中进行合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 任务驱动法：设计具有一定目标的任务，激发学生的学习兴趣和动机。
4. 情感体验法：通过学生的情感参与和体验，提高学生对学习的情感认同和情绪投入。
四、教材选择和改编：1. 选择优秀的语文教材，同时结合校本教材一并使用。
2. 对教材进行适度的改编，根据学生的实际情况进行调整和补充。
3. 扩充阅读材料，包括名人传记、民间故事、科普读物等，以增加学生的阅读素材和体验。
五、教学评价方式：1. 多元评价：采用多种评价方式，包括平时表现、课堂参与、个人作业、小组合作等综合性评价。
2. 督促反馈：及时对学生的学习情况进行反馈，鼓励他们发现自身的不足和提升空间。
3. 记录评价：建立学生学习档案，记录学生的成绩和进步情况，为个别辅导和差异化教学提供参考。
六、教研组成员分工：1. 教学设计：负责教案的编写和资源的整理，确保每个教学环节的质量。
2. 教学观摩：负责组织教学观摩活动，增进成员间的教学交流和互相学习。
3. 课堂研讨：负责组织课堂研讨活动，探讨教学中的难点和疑问。
4. 教学评价：负责教学评价和反思，为教学改进提供依据和参考。
七、教研组工作计划：1. 学期初制定教学计划和教研组工作计划，明确目标和任务。
2024年五年级数学教研组工作计划范例（四篇）
2024年五年级数学教研组工作计划范例即将步入新的一年，为提升学生的数学素养和教师的专业能力，我教研组计划从以下几个关键领域开展工作：一、强化教研组建设1、我们将严格执行学校的校本教研活动，致力于营造浓厚的校本研究环境。
新的一年，将持续以课堂教学研究为核心，专注于提升活动的针对性、相关性、活力、思考性和实践性。
以教师的实践课案例为依托，以问题为中心，通过全组教师的集体讨论，将教学中遇到的问题转化为每位教师的行动研究主题，创新校本教研特色，争取成为优秀教研组。
2、我们将引导教师自觉学习教育期刊上的课改经验和先进理论，以指导课堂教学改革。
每位教师应持续做好教改信息的摘录，年轻教师应以更高的标准和更严谨的态度，频繁反思，定期总结，增强争优创新的意识。
3、我们将组织青年教师向经验丰富的老教师学习，以及青年教师向党员教师学习的活动。
教研组共有教师____名，其中资深教师____名，党员教师____名。
在日常教学中，我们将充分利用每个人的优势，充分发挥老教师和党员教师的先锋模范作用，助力青年教师在业务和思想上实现显著的进步。
4、我们将定期定量地进行教研组活动，深入探讨教育教学的各种议题，特别是教材分析、集体备课、案例分析和教学安排等，使教研活动成为每位教师的内在需求。
二、深入转变观念，全面提高课改质量1、我们将深入理解课程标准的精神和要求。
本学期，我们将继续加强数学新课程标准的学习，做好“回头看”工作。
每位教师应将课改理念融入到日常教学实践中，实现理论与实践的结合，妥善处理继承与创新的关系，正确把握各种教学方法的关系。
2、科研引领是推动课改的重要工具。
我们将继续围绕新课程理念下的小学数学有效教学策略开展研究，结合课改实际，将课题研究融入日常教学工作中。
3、课堂是实施课程改革的主战场。
我们将追求真实、有效、高效的课堂，从学生的真实需求和教材内容的特点出发，恰当地设定教学目标，处理好预设与生成的关系，提升常态教学的质量。
五年级年级组工作计划
五年级年级组工作计划一、指导思想：以新课程标准、素质教育为工作重心，全面贯彻落实新课标的各项要求，全面提高实施素质教育的水平，达到提高三年级整体教学质量和水平的目的。
以生为本，积极、认真、踏实、有效地开展各项工作。
发扬团队意识、合作精神，发挥集体智慧进行教育教学，培养有较好行为习惯，热爱学习、团结活泼的学生集体。
二、团队发展定位：同伴互助、专业引领、实践探索、共同发展。
三、团队理念：修德性、融百家、学真知、树人才四、团队成员要求：五年级团队作为一个学习型共同体，期望团队成员能做到：1．珍爱事业：把握“教育就是服务、教育就要自觉、教育就得奉献”的实质。
2．珍爱学校：具有“学校由于自己的加盟而变得更加精彩”的责任感。
3．珍爱学科教学：深刻理解任教学科的重要性和知识特点。
努力提升自身知识素养，善于钻研，能够积极主动的上好示范课、研究课，能够认真反思教学现象。
4．珍爱学生：践行着“为了每一位学生”的教育理念。
关注每一位学生生命，尊重学生需求，使学生真正喜爱学习、感受学习乐趣、享受幸福生活。
5．珍爱同事：明确“同伴互助”的重要性。
6．珍爱自己：懂得“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的道理。
有“永不满足、永远谦虚、永争第一”的精神境界。
五、团队成员专业成长和专业发展的主要措施团队按照“适应教师自身发展”的原则，确立“塑造人格魅力，提高人文素养，挖掘人力资源，弘扬人性品质”的思路，以“铸师魂”为制高点，以“强内功”为立足点，以“挖潜能”为增长点，以“扬个性”为新视点，构建团队成员专业成长和专业化发展的培训模式。
1．塑造人格魅力，攀登职业理想的制高点。
①人道——唱响神圣的师爱。
“珍爱事业、珍爱学校、珍爱学生、珍爱同事、珍爱自己”。
②人品——设计教师的形象。
通过“我的进步和学校的发展”为主题以及运用介绍个人成长历程和教学育人的成功经验等教育活动，让成员从不同的角度作自我思考、自我启迪、自我奋进、自我塑造。
2024年五年级数学备课组工作计划范本(3篇)
2024年五年级数学备课组工作计划范本一、指导思想本学期，五年级数学备课组以小学教务处工作计划为指导，以课改为契机，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，全面进行课堂教学的研究。
建立以学生发展为主体的教学方式，深入“三环？五模？六度”教学模式的深入研究。
加强理论学习和实践练习，提高备课组教师的教学水平;树立“以人为本”的教育理念,精心编制导学案，向课堂要质量;以数学新课程标准精神为指导，加强数学教学的研究，实施开放式教学，全面提高五年级组教学、教研工作水平。
二、工作目标：（一）大力加强课堂教学研究，结合前期的课改探索历程，分析课改中的得与失，探索课改的新举措、新动向。
在工作中要务实推进导学案的使用，教师要依据课程标准和学生实际，确定适宜的教学目标，围绕教学目标系统把握教材和适当整合其他教学资源编制教案，让导学案真正发挥实效，建构促进学生自主学习，实现对话交流、动态生成、合作共享，实现学生知识、能力与情感协同发展的课堂。
（二）本学期，五年级数学组在教学方面落实“十字”方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计导学案和教案。
（三）我们将立足课堂教学，根据学校的教研活动安排，进一步开展“三环？五模？六度建构式生态课堂”的教学研讨活动，积极参与并主动承担课堂教学展示活动，切实提高教师的课堂教学水平，提升五年级的数学教学质量。
（四）通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。
三、工作措施（一）加强备课组建设1.整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每大周开展一次备课组活动。
提高备课组活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组数学教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
____强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。
五年级组工作计划十篇
五年级组工作计划十篇五年级组工作计划十篇五年级组工作计划篇1 一、指导思想紧紧围绕学校各个科室的工作部署，以学生发展为本，以习惯养成为重点，树立良好的班风，形成良好的学习氛围。
做好各项常规工作，打造温馨和谐的书香年级组，全面提高教学质量，工作中，求实、求精、求深、求新，进一步彰显年级组特色品牌。
二、工作目标1、常规工作，扎实中求高效。
2、重点工作，摸索中求创新。
3、年级、班级体建设有成效，做好教师团队、学生团队、班主任主导的班级群体三个方面的工作。
4、学生养成良好行为习惯，教育教学成绩突出。
5、卫生工作做到天天保洁。
三、工作重点1、进一步加强年级组的团队建设，发扬团结协作、敬业、勤业、精业、责任的组风。
(郑海燕负责)2、加强学生常规管理，培养健康向上的学习、行为习惯。
(柳盼负责)3、狠抓教学成绩，做好各项教学常规检查，加强集体备课的教研力度，注重作业实效性及批改的及时性。
(白宏颖、韩飞负责)4、年级安全检查工作常抓不懈。
(王爱华负责)5、做好信息宣传工作。
(张玲负责)四、工作措施1、进一步加强教师队伍建设，提高全组教师的综合素质。
继续营造团结合作、积极向上、和谐融洽的年级组氛围。
坚持以全员参与、分工合作的形式做好年级组工作及学校部署的各项工作，充分发挥每一位老师的才智；三是定期组织交流与学习，可以采取茶话会的形式，轻松畅谈，还可以围绕主题材料先学习再讨论；四是调节老师心情，释放工作压力，通过聚会、送祝福等形式，处成亲如兄弟姐妹的感情。
2、狠抓学生的养成教育，培养健康向上的学习、行为习惯，培养学生的爱国主义情感、集体凝聚力以及自主、探究、协作、创新精神，使学生学会生活，学会学习，学会做人，学会创造，。
从小处着眼，从细处抓起。
实行无缝隙管理，培养学生养成良好的行为习惯。
继续培养学生良好的学习习惯，调动学生的内在动力，激发学习积极性。
3、定期对教师教学常规进行检查和评价，发现问题，总结经验，做好教学常规的管理。