最新人教版高中政治1.1国家的本质
统编人教版高中政治选择性必修1第一课《国体与政体》“知识点+探究与分享”汇总(附答案)
（新教材）统编人教版高中政治选择性必修1第一课《国体与政体》“知识点+探究与分享”汇总（附分析答案）
【知识点】
一、国家是什么
（一）国家的本质
◇国家的起源与本质：关于国家的认识与解释，迄今最全面、最科学的是马克思主义的国家理论。
它透过形形色色的国家现象，揭示了国家的本质。
马克思主义认为，国家是一种历史现象，不是从来就有的;国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
◇国家存在和发展的条件：一般认为，国家的基本要素包括人口、领土、政权和主权，它们是国家得以存在和发展的基本条件，缺一不可。
其中，最重要的要素是主权。
◇国家的性质：国家的性质，就是国家的阶级本质。
它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。
统治阶级的性质决定着国家的性质。
◇专政与民主：从国家的本质看，所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。
专政就是统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志。
作为国家制度的民主，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。
因此，民主具有鲜明的阶级性，是服务于统治阶级的。
民主与专政相互依存，凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时包括对其他阶级的专政。
◇我国的社会主义民主：当今世界主要有社会主义和资本主义两。
高中政治选修3课件1.1《国家的本质》
和改善当前的制度，使全体国民都能最大限度地从现行制
度及改革中获益。秩序一旦崩溃，大多数人都将损失惨重。
下列对这一观点的评价，正确的是( A．准确说明了国家的本质属性 民主与专政的统一
C )
B．揭示了国家是
3．作为国家制度的民主，总是离不开专政，其原因是( )
C ①统治阶级的民主就是对被统治阶级的专政 ②国家制度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．通过网络表达诉求、抒发己见、传达民意、建言献策， 正成为普通民众参政议政的新型民主表现形式。下列对 民主认识不正确的是( ) A．民主作为一种国家制度具有鲜明的阶级性 B．任何一个国家的民主都体现统治阶级的意志和利益 C．民主斗争的实质是阶级斗争，其核心是国家政权问题 D．民主是与专政相对立的，实行的是多数人的统治 6．从中央到地方，通过网络问政于民，诠释了“以人为 本”的执政理念，彰显了中国社会主义民主政治建设的 巨大进步，也日益彰显了社会主义民主比资本主义民主 的优越性。社会主义民主比资本主义民主优越的原因在 于( ) A．社会主义民主已比较成熟和完善 B．社会主义民主是民主与专政的统一 C．社会主义民主具有广泛性和真实性 D．社会主义国家与资本主义国家是两种不同性质的国家
关于国体和政体的关系，下列说法正确的是 ①国体决定政体，政体具有相对独立性 ②国体相同，政体一定相同 ③国体不变，政体一定不变 ④国体变化， 政体不一定变化 A 、①② B 、②③ C、 ①③ D 、①④
1．英国学者梅因认为，国家是在以父权制为统治者的家
庭的基础上产生的，家庭是国家的最早雏形。人类在生存
国特
述
际 组
色 的
织
内容 国家性质（国体）（第一框）
国家 形式 管理形式（政体）（第二框）
高中政治1.1国家的本质课件新人教版选修
系 体现;政体体现国体,一定的政体服务于一定的国体。适当的政
体能够巩固国体,不适当的政体会危害国体
知识点一 知识点二
【例2】 有人认为,国体决定政体,意味着有什么样的国体就有什 么样的政体,所以,只能有一种政体适合于特定的国体。这种观点 ()
A.正确,看到了政体决定国体,国体反映政体 B.具有片面性,没有认识到政体的相对独立性 C.正确,看到了国体决定政体 D.不正确,这种观点否认了国家的阶级性
一二三
3.民主与专政的统一性 民主与专政相互依存,共同体现国家的性质。凡实行民主制度的 国家,必然包括一定阶级的民主,同时也包括对其他阶级的专政。 4.社会主义国家的民主和资本主义国家的民主 (1)社会主义国家的民主和资本主义国家的民主相比,享有民主的 主体不同,专政的对象也不同。 (2)新型的民主和新型的专政,体现着社会主义国家的本质特征。 (3)绝大多数人对极少数敌对分子实行专政,表明社会主义国家不 同于一切剥削阶级国家。 (4)民主的广泛性和真实性,表明社会主义民主优于资本主义民主。
1 国家的本质
1.知识目标 (1)能够从国家的产生、国家的本质、国家的基本构成要素三个角 度认识国家的含义;了解国家的历史类型;明确统治阶级的性质决定国 家的性质。 (2)理解民主与专政的关系,明确社会主义国家是新型民主与新型专 政的统一。 2.能力目标 (1)能够透过纷繁复杂的政治现象,提高认识和分析事物本质的能力。 (2)通过分析我国政体和资本主义国家政体的特点,提高比较、鉴别 能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过学习有关国体的知识,进一步认识我国是人民当家作主的社会 主义国家,是新型民主与新型专政的统一,坚定热爱祖国、热爱社会主 义、热爱人民的信念。
(2)民主具有鲜明的阶级性,是服务于统治阶级的。资本主义民主 用来装饰门面的羞答答的一面,标榜“全民民主”“普遍民主”, 而资本主义民主是资产阶级内部的民主,当有人触犯资产阶级利益 时,资产阶级政府就会在保卫民主的旗号下坚决加以镇压,这表明 对于广大无产阶级和人民群众来说,这不是民主而是专政。
人教版高中政治选修三11《国家的本质》习题
人教版高中政治选修三11《国家的本质》习题人教版高中政治选修三1. 1《国家的本质》word习题专题一各具特色的国家和国际组织1国家的本质一、选择题1民主作为一种国家制度，具有鲜明的阶级性.因为（）A民主是按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的B统治阶级有统治阶级的民主，被统治阶级有彼统治阶级的民主C国家是阶级统治的工具，实现国家职能只在统治阶级内部服务于多数人的意志D在任何民主制度下，被统治阶级不可能享有任何民主权利解析：A项，因为漏掉前提“在一定阶级范用内"，把民主的范朗扩大到被统治阶级范用，错误.B 项明显错误。
C项没有涉及民主，专制政体条件下国家职能只在统治阶级内部服务于一个人的意志，因而错误。
答案:D2专制政体与民主政体的主要区别在于（）A国家性质不同B前者仅服从和服务于独裁者的意志，后者则代表全民的意志和利益C是否体现国体D管理国家事务的原则和方式不同解析:民主政体与专制政体可以存在于同一国家性质的国家，任何政体都不能代表全体公民的利益，故A、B两项错渓;所有政体都体现国体，故C项应排除：政体的主要区别是管理国家事务的原则和方式的不同，故选D项.答案：D3近代中国学者梁启超说：”夫国也者，何物也？有上地，有人民，以居于英上地之人民，而治其所之居上地之事，自制法律而守之;有主权，有服从，人人皆有主权者,人人皆服从者?夫如是，斯谓之完全成立之国。
”这一观点（）①揭示了国家的本质②揭示了国家的基本构成要素③忽视了国家的阶级性④没有看到国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现A①②③B②??C ?@?D①③④解析:材料观点只看到国家的构成要素，而没有指出国家的本质属性即阶级性,故①应排除，② ③④入选。
答案:B4 2012年1月16日,由中国出版集团公司主办、中国民主法制岀版社承办的"王汉斌文集岀版座谈会"在北京人民大会堂举行?王汉斌20年间参与和主持起草、制立与修改的法律有230 件,是我国新时期社会主义民主建设特别是立法工作的重要见证人和决策人之一.社会主义民主是一座丰碑，成为他毕生的追求和信仰.社会主义民主优于资本主义民主，是因为（）A社会主义民主已比较成熟和完善B社会主义民主是民主与专政的统一C社会主义民主具有广泛性和真实性D社会主义民主与资本主义民主是两种不同性质的民主解析:正是由于社会主义民主的广泛性和真实性，才使社会主义民主优于资本主义民主，故C 项正确；A项观点错误，社会主义民主还没达到比较成熟和完善:B、D两项观点与题干构不成因果关系。
高中政治 1.1《国家的本质》教学设计 新选修3
《国家的本质》教学设计三维目标知识目标○能够从国家的产生、国家的本质、国家的基本构成要素三个角度认识国家的概念，了解国家的历史类型，明确统治阶级的性质决定国家的性质。
○懂得民主与专政的关系，明确社会主义国家是新型民主与新型专政的统一。
○从区别与联系两个方面把握国体与政体的关系，比较专制政体与民主政体。
能力目标○引导和培养学生透过纷繁复杂的政治现象，认识和分析事物本质的能力。
○提高学生比较、识别事物的能力。
相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
○培养学生全面认识事物、辩证思考问题的能力○培养和提高学生的实践能力。
情感、态度与价值观目标○通过学习有关国体的知识，帮助学生进一步认识我国是人民当家作主的社会主义国家，是新型民主与新型专政的统一。
○通过对相关资料的查询和亲身参与政治生活的事例，增强学生关心国际事务、关注我国在国际社会中地位和作用的意识；培养国家观念，拓宽国际视野；明确自己在维护国家统一、民族团结、国家领土和主权完整中应承担的责任和义务。
重点与难点○国家的含义和性质○民主与专政○国体与政体○专制民主与民主政体学情分析（略）新课导入视频或者MP3成龙的《国家》。
教师问题：知道这首歌曲的名字吗？学生回答：成龙的《国家》教师问题：你知道世界有多少个国家吗？你能例举几个有相同点的国家吗？学生回答：教师提示：截止2009年，世界上有196个国家被国际普遍承认。
在这形形色色的国家中，我们能找到许多有相同点的国家。
但你能找出两个形式完全相同的国家吗？（请学生思考、回答）教师继续提示：在这形形色色的国家中，找出两个形式完全相同的国家恐怕很难。
正如莱布尼茨老说的“天地间没有两个彼此完全相同的东西”，世界也没有两个形式完全相同的国家。
如何解释这样这种现象呢？首先，我们必须清楚国家的本质是什么？然后，我们才能说明：国家的性质是怎样划分的？不同性质的国家采取什么样的管理形式？等等。
这节课我们首先来学习第一框：国家的本质一．问题探究和思维点拨材料三材料四材料五：思考问题Ⅰ：参考上述材料，你能对国家的概念作出自己的解释吗？思考问题Ⅱ：你认为梁启超和卢梭对国家的看法能否说明国家的本质？思考问题Ⅲ：在你看来，对国家的生存和发展来说，最重要的条件是什么？得出结论：国家的起源、本质属性及构成要素◇国家的起源：国家是一种历史现象，不是从来就有的。
人教版高中政治 1.1 人民民主专政本质是人民当家作主 (共24张PPT)教育课件
障
等都为选举活动服务。
第9 页
美国人权会议代表：我是美
国人权会议代表！中国是说中国有
最广泛的民主主体、享受广泛的民
主权利，但据我们观察，我们认为
中国没有真正的民主，就拿公民基
本的人权来说吧，在中国，公民的
人权状况正在严重倒退！中国的民 主是虚假的。
针对美国的人权反华提案， 中国人权代表团予以了有力
我国宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为 基础的人民民主专政的社会主义国家。
2．人民民主专政的特点 新型民主新型专政
3. 人民民主专政的本质： 人民当家作主
4. 人民民主的特点： 最广泛，最真实，最管用的民主
5. 人民民主专政的专政职能
• 1，性质不同：
• 公民是个法律概念，是指拥有本国国籍的人 ，与外国人相对；
课内探究一
材料三：建国六十多年来，我国人权事业取得了长足发展 。人民生活水平大幅度提高，实现了站起来、富起来、强起 来的变化。我国至今已制定了有关公民基本权利的法律、法 规1000多件，使宪法规定的公民基本权利的实现有了具体的 法律依据。1988年以来，全国农村普遍进行了3-4届村民委 员会的换届选举，多数村民委员会建立了村民会议、村民代 表会议和村务公开制度。我国公民的选举所需经费均由政府 开支，在选举期间，国家掌握的报刊、电视、广播等都要为 选举活动服务。
4．国家类型： 剥削阶级统治的国家 人民当家作主的国家
我们的国家
农民阶级 中国共产党 人民大众
民族精神
工人阶级
民级
主领
专 政 的 社 会 主 义 国 家 。
导 的 以 工 农 联 盟 为 基 础 的 人 民
表 现 了 新 中 国 的 性 质 ： 工 人 阶
新教材高中政治第一单元各具特色的国家1.1国家是什么教案新人教版选择性必修1
国家是什么必备知识：明确马克思主义的国家理论、国家的基本因素；理解国家的性质、国家的本质；知道当今世界国家类型；知道代议制的含义、意义。
关键能力：能够通过对比,阐释我国社会主义民主的特点；全面阐述国体与政体的关系。
1.政治认同：增强维护国家主权和领土完整的自觉性，坚定坚持和完善社会主义民主的信念，增强对中国特色社会主义民主的认同。
2.科学精神：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，科学认识国体与政体的关系。
3.法治意识：树立依法维护人民民主的意识：自觉维护国家安全，积极参与社会主义民主政治建设。
1.教学重点：国家的产生和国家的本质、职能；主权是国家最重要的要素；社会主义国家和资本主义国家的不同特征；国体与政体的关系。
2.教学难点：国家的本质；影响一个国家政体的因素教具：黑板、粉笔、多媒体1、导入新课歌曲《国家》导入一玉口中国一瓦顶成家，都说国很大其实一个家一心装满国一手撑起家，家是最小国国是千万家在世界的国在天地的家，有了强的国才有富的家国的家住在心里家的国以和矗立，国是荣誉的屹立家是幸福的洋溢国的每一寸土地家的每一个足迹，国与家连在一起创造地球的奇迹一心装满国一手撑起家，家是最小国国是千万家在世界的国在天地的家，有了强的国才有富的家国的家住在心里家的国以和矗立，国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢国的每一寸土地家的每一个足迹，国与家连在一起创造地球的奇迹国是我的国家是我的家，我爱我的国我爱我的家国是我的国家是我的家，我爱我的国我爱我的家我爱我国家教师：有同学知道这首歌的名字吗？学生：回答教师：那你知道世界有多少个国家吗？你能例举几个有相同点的国家吗？学生：回答点拨：截至2017年，世界上有197个国家被国际普遍承认。
那么什么是国家呢？2、新课讲授（一）国家的本质【探究与分享】恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出：“由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的，所以，它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获行镇压和剥削被压迫阶级的新手段。
人教版高中政治选修3 1.1《国家的本质》教材解析
第一框题国家的本质教材解析（一）、国家与国家性质1、国家是什么（1）、国家的产生：国家不是从来就有的，而是社会发展到一定历史阶段才出现的。
国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
（补充：国家是一种社会历史现象，有其产生、发展和灭亡的过程。
）（2）、国家的本质属性：国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的本质属性（3）、国家的构成要素：作为国家的构成要素，人口、领土和主权是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。
补充：人口，即国家定居的居民，指同一个国家统治权管辖下的人口。
人口是国家存在和发展的必要基础，它是国家构成的基本要素，也是国家一切活动的基础和基本出发点。
——是国家存在的自然基础领土，即一个国家居民永久居住，从事社会生产的地域。
也即是一个国家主权支配下的特定地域。
领土是国家存在和发展的必要条件之一，如果没有领土，国家便失去了存在的依据。
——是国家存在的社会基础[来源:学_科_网]主权，即一个国家处理其国内事务和国际事务的统一而不可分割的最高权力。
主权包括管辖权、独立权和自卫权。
管辖权包括国有在其所属的领土内的人和事物或发生的事件，除国际法规定的外交特权与豁免以外，有权按照本国法律实行管辖，而且对在国外的具有本国国籍的人也有管辖权。
——主权是国家的生命和灵魂，是主权国家具备的最重要的因素。
政权，即政府组织，国家政权是统治阶级实现其对国家统治的工具，对内行使国家权力，实现国家职能，对外代表国家。
政权也是国家构成的基本要素之一，没有政权就不成为国家。
[总结]：国家构成的基本要素是互相联系、互相作用，缺一不可的。
人口和领土是国家的社会基础和自然基础，是国家存在的前提，政权机关是国家权力的中心和体现，而主权则是国家的灵魂，在诸要素中属于首要地位，即使具备了人口领土和政权机关，如果这个政府，一切受命或依附于外国，而本身却没有自主权，不能独立行使，它仍不能成为一个独立的国家。
2、国家的性质（1）、含义：国家的性质，就是国家的阶级本质。
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思考：①这四种国家类型的划分依据是什么？ ②前三种类型的国家与社会主义国家的最大的区别是什么？ （6）从职能看 政治统治（根本职能） 社会管理
知识点二：专政与民主 （1）专政的含义：统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级 的意志. （2）民主的含义：在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能. 思考：在“统治阶级内部”说明了什么？ 注意： “专政”与“专制”的区别 （3）两者的关系：民主与专政相互依存，共同体现国家性质.凡实行民主 制的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政. 注意：民主与专政是对立统一的 （4）我国的人民民主专政的优越性 ①民主的主体与专政的对象不同：人民民主是新型的民主与新型的专政， 是绝大多数人对极少数敌人的专政 ②民主具有广泛性和真实性 知识点三：国体与政体 （1）含义：国体，即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位. 政体，即国家管理形式，是国家政权的组织形式.
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高二政治导学案
选修 3 专题一
编写：薛蕊
校对：翁海波
审核：薛蕊
（2）关系：
①国体决定政体，政体体现国体. ②政体反映、反作用于国体，适当的政体能够巩固政体， 不适当的政体会危害国体 ③政体具有相对独立性 国体：内容 政体：形式
（3）国家制度
（4）现代的国家制度与奴隶制、封建制的国家的制度的比较 国体 当代：民主与专政的统一 奴隶、封建制：只有专政 政体 当代：民主政体 奴隶、封建制：专制政体
【课堂练习】 民主是指在一定阶级范围内，按照多数人的意志来共同管理国家事务的国 家制度.据此回答 1——2 题
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高二政治导学案
选修 3 专题一
编写：薛蕊
校对：翁海波
审核：薛蕊
1、这里“多数的人的意志”是（ ） A、在全社会范围内实行的 B、在劳动人民的范围内实行的 C、在统治阶级范围内实行的 D、在被统治阶级的范围内实行的 2、作为国家制度的民主，总是离不开专政，其原因是（ ） ①统治阶级的民主就是对被统治阶级的专政②国家制度是国体与政体的统一③民主与 专政是对立统一的④民主是由法制做保障的 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 任何独立国家都必须享有主权，没有主权就没有国家.据此回答 3——4 题 3、 “没有主权就没有国家”说明（ ） A、每个国家都由人口、领土、政权、主权等要素构成的 B、主权是国家存住房的最重要因素 C、国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权利机构 D、国家是社会发展到一定历史阶段才出现的 4、国家具有多种属性，其中最根本的属性是（ ） A、主权属性 B、社会属性 C、阶级属性 D、全民属性 5、美国和英国都是资本主义国家，但美国实现行总统制共和制，而英国则实行议会制君 主制.这说明（ ） A、国体决定政体，政体反映国体 B、政体决定国体，国体体现政体 C、美国、英国的政体是由各国的历史提点和传统习惯决定的 D、政体具有相对独立性，同一国体可以采取不同政体 6、 “国际不同于其他社会组织的特点是，国家的主要目的是维持秩序和安全以及增进公民 的福利.”这个论断（ ） A、指明了公正性是国家的一个重要特征 B、揭示了国家是政治中最根本的问题 C、说明了社会职能是实现统治职能的保证 D、抹杀了国家的阶级本质 7、孟德斯鸠认为：国家的形式取决于领土的大小，不大的国家应该是共和政体，中等国 家应该是君主政体，幅员广大的国家应该是专制政体.这种观点的根本错误是（ ） A、夸大了国体与政体的关系 B、忽视了影响政体的多种因素 C、否定了国体决定政体 D、没有看到政体的独立性 8、国家在发展经济、教育和文化，保护环境与节约资源等方面发挥了重要作用，这体现 了国家的（ ） A、统治属性 B、阶级属性 C、主权属性 D、社会属性 9、2009 年 7 月 8 日，八国集团首脑会议在在意大利开幕.参会的有日本首相麻生太郎、加 拿大总理哈珀、美国总统奥巴马、法国总统萨科齐、意大利总理贝卢斯科尼、俄罗斯总 统梅德韦杰夫、德国总理默克尔、英国首相布朗. 请运用国体与政体相互关系的原因，分析八国首脑称谓不同的原因及其共同的阶级本质.
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高二政治导学案
选修 3 专题一
编写：薛蕊
校对：翁海波
审核：薛蕊
注意：国家的根本属性是阶级性，没有超阶级的国家 人口 领土 主权 政权 思考：为什么说其是国家存在和发展不可缺少的条件呢？在这四个要素中 最重要的是哪一个？ （4）从性质上看 国家性质的含义：就是国家的阶级本质，它表明国家政权掌握在什么阶级 的手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级被统治阶级. 国家性质的决定因素是什么？ （3）从构成要素看 （5）从类型上看 奴隶制国家 封建制国家 资本主义国家 社会主义国家
【课堂总结】 （1）产生：阶级矛盾不可调和的产物 （2）本质：统治阶级进行阶级统治的工具 （3）构成要素： 、人口、领土、主权、政权 （4）性质： （5）类型：奴隶制、封建制、资本主义、社会主义 （6）职能：政治统治（根本） 、社会管理
1、 国家 的含义
一 、 国 家 的 本 质
（1）民主的含义 2、 民主 （2）专政的含义 与专政 （3）民主与专政的关系：民主与专政相互依存， 共同体现国家性质 （4）我国的人民民主专政的优越性 （1）国体与政体的含义 （2）两者的关系：①国体决定政体 3、 国体 ②政体反映、反作用与国体 与政体 ③政体具有相对独立性 （3）国家制度：国体：内容 政体：形式 （4）当代的国家制度：国体：民主与专政的统一 政体：民主政体
高二政治导学案
选修 3 专题一
编写：薛蕊
校对：翁海波
审核：薛蕊
专题一：各具特色的国家和国际组织 第一课时：国家的本质 【教学目标】 1、识记国家的根本属性、构成要素、国家的职能、国体与政体的关系 2、理解国家的产生、性质、民主与专政 3、分析当代民主政体与专政政体的区别 【教学重难点】 重点：国体与政体的关系 难点：国家的内涵 【自主学习】 1、国家：从产生看，国家是在 出现、 形成以后产生的，是 不可调和的产物和表现；从本质上看，是 工具， 是 国家的根本属性；从构成要素看， 、 、 和 是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件；从类型上看，国家 可分为 、 、 、 国家；从职能 看，国家具有 和 两种职能，其中政治统治是 职能. 2、专政与民主：国家的根本职能是 ，即统治阶级凭借国家 权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志，这就是专政 . 民主是在 范围内，按照 的 意志，实现国家职能 . 民主具有鲜 明的 性.民主与专政 ， 共同体现 .我国的民主与专政 是新型的民主和新型的专政.它是 人对 实行专政，它具有 性和 性，这表明它优越于资本主义民 主. 3、国体与政体：国体，即 ，反映各阶级在国家中的地位.政 体、即国家 形式，是国家政权的组织形式.国体 政体， 政体 国体，一定的政体 一定的国体 . 适当的政体能够 国体.所谓的国家制度，包括 与 ，即 与 两个方面.古代奴隶制和封建制国家大都实行 政体，而现代 国家大都采用 政体. 【知识梳理】 知识点一：全面正确的理解国家的内涵 （1）从产生看：国家是阶级矛盾不可调和的产物 思考：国家是在什么情况下产生的？ （2）从本质看：国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具（政 治权力机关） 思考：经济上占统治地位的阶级指的是什么阶级？如何理解“工具”？