1生命的追问
引言：
我们在上一门课之前总要先知道学这门课的目的 是什么。我们要了解美术的含义、分类起源以其 社会作用。认识美术与人类社会的密切关系,培养 文化素质,培养合格公民的重要学科之一,从而激 发大家的兴趣,提高学习美术的自觉性。这门美术 鉴赏的课程作为高中必修的科目它又有什么深层 次的含义呢？在学习完美术鉴赏这门课之后我们 可以学到什么呢？在下面，我们会和大家共同探 讨这些问题
生命的节奏体现
• 生命的节奏范围很广，生活中大部领域都 与生命的节奏有关。 • 在原始时代，先民们为了排解对巨大自然 力量的恐惧，经常举行各种巫术、礼仪活动。 跳动、狂呼高喊、敲击。这些艺术的最显著特 点是具有强烈的节奏感。（同种或是类似形态 声音的反复）这种强烈节奏感的艺术，体现了 原始先民的生命活力，还表现了与神秘力量沟 通后的自信感、解放感和自由感。
创造性体验
• 借鉴原始的表达方式（有节奏的跺 脚、摆手、敲击、呼喊）进行即兴表达。
二、童真的简笔符号
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主要的表现的手法：极度简化、比 例夸张、手法稚拙。
在想象中赋予了人类社会所独有的符号 象征意义，也是人类社会意识形态的初始表现。 同时，也成为审美意识和艺术创作的萌芽。
创作性体验
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ห้องสมุดไป่ตู้以“盘古开天地”、“后羿射日”、 “女娲造人”远古的传说为题，运用简 笔符号进行绘画创作。
三、古老而虔诚的信仰
• 大自然的力量、妇女的生育力等都 是原始先民们生命崇拜的主要内容。神 秘的大自然带给人类收获的喜悦，同时 也带来了灾害和痛苦，原始先民们虔诚 地崇拜着大自然的神秘力量。
创造性体验
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与原始先民们相比，你对大自 然的情感发生了那些变化？如果让 你用艺术的形式与大自然对话，你 会选择怎样的方式？
第3课《生命的追问》教学设计含教学反思学案教案说课稿案例语文版中职语文(职业模块 服务类)
《生命的追问》张海迪教学目标：1.把握文章内容，体会作者感情，理解文章主旨。
2.理解文章具有丰富内涵的句子的含义，深入理解作者的思想感情。
教学重点：1.文章的行文思路，思想感情及主旨。
2.重要语句的理解。
教学难点：重要语句的理解。
教学方法：讲授法课时安排：一课时教学过程：一、导入张海迪（1955年9月16日－），山东文登人，中国著名残疾人作家，哲学硕士。
现任全国政协常委，中国残疾人联合会主席，中国作家协会委员，山东省作家协会副主席。
五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。
十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，为了学习医学知识，克服了残疾带来的种种困难。
1983年开始文学创作，经过不懈的努力，成功的出版了如《轮椅上的梦》等著名小说。
1983年3月7日，共青团中央在北京举行命名表彰大会，授予张海迪“优秀共青团员”称号。
2013年12月27日，当选中国残奥委员会主席。
张海迪的一生获得了诸多荣誉：1981 年获莘县广播局先进工作者；1982 年获聊城地区“模范共青团员”称号；1982 年获聊城地区“三八红旗手”称号；1983 年共青团山东省委授予“模范共青团员”称号；1983 年山东省政府授予“劳动模范”称号；1983 年3月7日共青团中央授予“优秀共青团员”称号；1983 年山东省妇联授予“三八红旗手”称号；1983 年全国妇联授予“三八红旗手”称号；1989 年中宣部授予“优秀青年思想工作者”称号；1990 年山东团省委授予“十大杰出青年”称号；1991 年中国残联授予“自强模范”称号；1992 年济南市政府记大功一次；1993 年全国妇联授予“巾帼建功标兵”称号，并再次授予“三八红旗手”称号；1995 年山东省委宣传部授予“模范党员文艺工作者”称号；1997 年山东省委宣传部授予“十佳文艺工作者”称号；1997 年被日本NHK 评为“世界五大杰出残疾人”；2000 年被国务院授予“全国劳动模范”称号；2001 年被新华社《环球》杂志评为“环球二十位最具影响力的世纪女性”；2010年4月28日，在北京大学百年讲堂正式公布的首届“中国心灵富豪榜”中，入选“心灵富豪风云榜”十大人物；2011年4月2日，e活网最佳顾问奖。
《生命的追问》读后感2篇
《生命的追问》读后感2篇《生命的追问》读后感1近期，我读了张海迪写的《生命的追问》。
张海迪有一个欢乐的童年，童年时代的她无拘无束，和同龄人一样顽皮天真，也时常闯祸，被爷爷惩处。
她五岁时，患了脊髓病，拜见多处医院，做了手术，仍无济于事，手术带给她的是童年的缺失，没人能够想象张海迪躺在病床上的孤独与孤独。
张海迪曾经随着父母下放到西北高原的尚楼村，在那么一个偏僻的地方，张海迪虽然失去了物质生活的满意，但她却收获了纯真的友情，收获了丰厚的精神财宝，尚楼村的乡亲们、孩子们的朴实与忠厚给了张海迪太多的感动。
张海迪没有消遣，她唯一的伴侣就是自己手中那支笔和床头的几本书。
因此，在病床上，她笔耕不辍，无声地诉说着她的人生。
从常人的角度看张海迪，我们会觉得她的'遭受是那样凄惨。
但张海迪在作品中，在平常的记者会上，她没有流露出对生活的一丝不满，相反，她在众人面前脸上永久挂着一个微笑，她的作品是乐观的，字里行间传达着对生活的期盼和盼望，她让很多一蹶不振的残疾人学会了顽强，学会笑着面对有着挫折的生活。
《生命的追问》读后感2近期，我读了张海迪写的《生命的追问》。
张海迪的童年很不幸，只能每天躺在病床上，她的幻想就是可以像正常孩子一样坐在教室里听老师讲课，和同学们快乐的在一起玩耍。
但是病魔让她的幻想破灭了。
她每天做的只能是在病床上度过，但是她并没有丢失生活的士气。
她每天在病床上坚持学习，有时坐不起来她就躺着从镜子里读书，那时候书成了她的伙伴。
少女时代，她们一家人搬到了乡下，乡下的孩子们很喜爱她，成天围着她，听她讲故事，和她学学问。
不知不觉中，张海迪长大了，她开头学习射击，每天坚持举枪300多次，靠着坚韧不拔的精神和刻苦的训练，她参与了残疾人运动会，最终取得了好成果。
张海迪对待生活的看法，和战胜困难的精神值得我们这代孩子好好的学习。
《生命的追问》感悟作文
《生命的追问》感悟作文在这漫长而又短暂的人生旅程中，我们总是在不断地追问着生命的意义。
究竟什么是生命？它从何而来，又将往何处去？这些问题似乎太过深奥，太过哲学，让人摸不着头脑。
但有时候，一些平凡而细微的瞬间，却能让我们对生命有了更真切的感悟。
就说去年夏天的那个夜晚吧，我经历了一件小事，却让我对生命有了全新的认识。
那天晚上，天气异常闷热，没有一丝风。
我躺在床上，翻来覆去怎么也睡不着。
于是，我决定起身到阳台上去透透气。
当我打开阳台的门，一股热浪扑面而来，让人感觉仿佛置身于一个巨大的蒸笼之中。
我倚在栏杆上，抬头望着夜空。
天上没有星星，只有一轮模糊的月亮，像是被蒙上了一层轻纱。
就在我准备转身回屋的时候，突然，我发现阳台的角落里有一个小小的黑影在动。
我凑近一看，原来是一只受伤的小麻雀。
它的翅膀上有一道明显的伤口，羽毛凌乱，眼神中透露出惊恐和无助。
看到它的那一刻，我的心猛地一揪。
这只小麻雀是怎么受伤的？是在与其他鸟儿的争斗中受伤，还是不小心撞到了什么东西？我不知道，但我知道它现在需要帮助。
我小心翼翼地伸出手，想要把它捧起来。
可是，它却惊恐地扑腾着翅膀，试图逃离。
但它的伤势让它根本无法飞起，只能在地上挣扎着。
我轻声地对它说：“别怕，小麻雀，我不会伤害你的，我是来帮你的。
”也许是它感受到了我的善意，也许是它实在没有力气再挣扎了，终于不再乱动，乖乖地让我把它捧在了手心里。
我把小麻雀带进屋里，找来了一个小盒子，在里面铺上了柔软的棉花，然后把它轻轻地放了进去。
接着，我又找来了一些药和棉签，准备为它处理伤口。
当我用棉签蘸着药水轻轻地擦拭它的伤口时，它的身体颤抖了一下，但却没有挣扎。
我一边轻轻地为它处理伤口，一边对它说：“小麻雀，很快就会好起来的，你要坚强哦。
”处理好伤口后，我又给它准备了一些水和小米。
它一开始只是警惕地看着，不敢靠近。
过了一会儿，也许是实在太饿了，它终于慢慢地走到食物旁边，开始吃了起来。
看着它吃东西的样子，我的心里充满了欣慰。
生命的追问 读后感
生命的追问读后感《生命的追问》是一本充满哲学思考和人生智慧的书籍，作者通过对生命的思考和追问，引发了我对人生的深刻思考和感悟。
在阅读这本书的过程中，我不仅从中获得了启发，也对自己的生活和人生有了更清晰的认识。
书中提到了很多关于生命的哲学问题，比如生命的意义、生命的价值、生命的选择等等。
这些问题都是我们在日常生活中经常会遇到的，但往往我们很少去深入思考。
通过作者的引导和启发，我开始思考自己的人生，开始思考自己的生命意义和价值。
我意识到，生命的意义并不是在于追求名利和物质，而是在于追求内心的平静和满足。
在这个物欲横流的社会中，很容易迷失自己，而通过对生命的追问，我找到了一种对内心的平静和满足。
另外，书中也提到了生命的选择，生命中的每一个选择都会影响到我们的人生轨迹。
在面对选择时，我们往往会感到迷茫和犹豫。
通过对生命的追问，我开始更加理性地对待选择，不再被外界的声音和影响左右，而是更加注重内心的声音和选择。
我相信，只有找到了内心的声音，才能做出对自己最有意义的选择，才能走上属于自己的人生道路。
除此之外，书中还提到了生命的珍贵和脆弱。
生命是如此的宝贵，但也是如此的脆弱。
在这个瞬息万变的世界里，我们要学会珍惜眼前的一切，学会感恩和知足。
同时，也要学会面对生命的脆弱，勇敢地面对生活中的挑战和困难。
通过对生命的追问，我更加珍惜眼前的一切，也更加勇敢地面对生活中的困难。
总的来说，通过阅读《生命的追问》，我对人生有了更深刻的认识和理解。
我开始更加理性地对待生活中的选择，更加珍惜眼前的一切，也更加勇敢地面对生活中的挑战。
我相信，通过对生命的思考和追问，我会走上一条更加有意义和充实的人生道路。
这本书不仅是一本哲学书籍，更是一本关于人生智慧和生命意义的指南，我相信它会对我的人生产生深远的影响。
生命的追问开头结尾阅读理解
生命的追问开头结尾阅读理解生命的追问夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。
趁它在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在手中挣扎，那种生之欲望，令我震惊，使我忍不住放了它！我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的，我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负自己，绝不让它从我手中白白流失。
不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
1、文中画线处“那一股足以擎天撼地的生命力”是指_________________。
（用自己的话概括）2、文中加曲线的“我必须对自己负责”这句话的含义是3、文中具体叙写了三件感悟生命的事情。
请以简要的语言概括这三件事。
（1.5分）4、本文以“飞蛾”、“小香瓜子”、“我的生命”为例，阐发了对人生真谛的感悟，请以“我要像小草那样……”为开头，展开丰富的想像写几句话，来表达你对生命意义的理解。
（50字内）答案：1、虽然生长条件极差，小香瓜子却能顽强地长出小苗，并昂然地活了好几天2、应该珍惜生命，使自己活得有意义，有价值3、①放飞一只原想弄死的飞蛾；②掉进砖缝中的一粒香瓜子竟然冒出了一株小瓜苗；③借来医生的听诊器，聆听自己的心跳4、（略）。
人教版道法七年级上绽放生命之花第1课时 感受生命的意义
第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义基础过关全练知识点1生命的追问1.人吃饭是为了活着,而活着不仅仅是为了吃饭。
人为什么活着?有的人活着有追求的目标,想证明自己活着的价值,为了自己的目标而不断奋斗。
给上述材料拟写一个题目,下列最恰当的是( ) A.生命的可贵 B.生命的独特C.生命的追问D.生命的奥秘2.一个人来到世上,应当珍爱生命,生存第一;一个人在生存保障的基础上要寻求发展,让生命更加富有意义,为他人和社会做出应有的贡献,释放出绚丽的人生色彩。
这向我们回答的问题是( )A.人为什么活着B.我是怎样一个人C.我为什么和别人不一样D.我应该如何与他人交往3.在主题班会上,同学们围绕“怎样的一生是值得的”展开热议。
对此,下列说法可取的是( )A.小陈:“不要奋斗不要梦,选择躺平真轻松”B.诗诗:“活出自己生命的精彩,怎么开心怎么活”C.小棠:“将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来”D.冰冰:“只有为帮助他人付出了自己的生命才是值得的”4.【跨学科·语文】(2022广东茂名电白区期末)下列诗句不能体现生命的真正意义的是( )A.人生自古谁无死,留取丹心照汗青B.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来C.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之D.天行健,君子以自强不息知识点2发现我的生命5.(2023北京房山区期末)小丽说:“我想成为一名探险家,需要储备丰富的知识、拥有健康的体魄。
”小明说:“我想成为一名长跑运动员,从现在开始就要刻苦努力、科学训练了。
”从生命的角度分析,以下认识正确的是( )A.每个人的生活道路不尽相同B.生命的意义需要自己发现和创造C.激发潜能超越自己,享受了成功的喜悦D.体验了生活的千姿百态,才能追求人生幸福6.(2022天津红桥区期末改编)每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
这说明( )A.只有人类才可能驾驭自己的生活B.每个人都无法抗拒生命发展的自然规律C.生命是独特的,生命意义是具体的D.人类改造环境的能力非常强7.“生命的意义在于奉献,而不在于享受;人活着正是为了给我们生活的社会增加一点光彩。
人教版道德与法治七年级上册课件：第4单元 10.1 感受生命的意义(共16张PPT)
C．①③④
D．①②④
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知识点二 发现我的生命 4．不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽 放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容，说明( D ) A．绚丽和平凡的人生都是脆弱的 B．并不是每一种生命都有其存在的价值与意义 C．生命的价值是在于是否绚丽 D．每个人的生活不尽相同，每一个人的生命都是有价值的
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11．传递“正能量”温暖你我他 “最美”是近些年盛开在祖国大地上的朵朵鲜花，是精神文明建设结成的 善与爱之果。从奋不顾身接住坠楼孩子的“最美妈妈”吴菊萍到勇敢救助 学生的“最美教师”张丽莉，从身受重伤不忘保护乘客安全的“最美司 机”吴斌到用一肝两肾挽救了三个生命的“最美女孩”何玥，再到“最美 战士”“最美农民工”“最美保安”……这些“最美”人物都是来自各行 各业的普通人，都只是平平凡凡的小人物。但这些平凡的小人物所释放出 的“正能量”却闪现了人性的光辉，照亮了道德的方向。 无数的“正能量”聚合在一起，就是一种伟大。每个人都有释放“正能 量”的权利，也都有传递“正能量”的责任。为此，某班开展了以“传递 ‘正能量’，温暖你我他”为主题的班会。请你参与其中。
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5．38岁的黑龙江佳木斯市急救中心司机兼急救员贾海波，出诊途中突发脑
干出血。他强忍疼痛将患者安全送到医院，自己却因抢救无效不幸离世。
“最美司机”贾海波用生命开辟救人通道的事迹启示我们( C )
①积极承担责任是做人的基本要求 ②面对不法侵害，我们要用机智灵活
的办法保护自己 ③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ④实
献时，我们的生命才最有价值。
(3)见行动：请你就“如何向‘最美’人物学习，做传递‘正能量’的使
者”给大家提出一些建议。 答：①做一个负责任的人，勇于承担自己的责任；②自觉承担社会责任，
生命的追问 读后感
生命的追问读后感
《生命的追问》是一本由中国作家余华所著的小说，小说以中国文化大革命为
背景，讲述了一个普通农民家庭的故事。
小说通过对生命的追问，揭示了人性的复杂和生命的脆弱。
读完这本小说，我深深地被余华的文字所打动，对生命和人性有了更深刻的思考。
小说中的主人公是一个普通的农民，他在文化大革命期间经历了无数的磨难和
痛苦。
他的妻子因为被错判而被迫害致死，他的女儿也在政治运动中受到了不公正的对待。
在这样的环境下，主人公经历了无尽的痛苦和折磨，但他依然坚强地活着，对生活充满了希望和渴望。
通过主人公的故事，余华揭示了生命的脆弱和人性的复杂。
在这个充满痛苦和
磨难的世界里，人们往往会面临各种各样的考验和挑战，但是只有坚强和勇敢的人才能够度过这些难关。
主人公的坚韧和乐观给了我很大的启发，让我明白了生命的可贵和坚强的重要性。
除此之外，小说中的描写也让我对人性有了更深刻的认识。
在这个充满痛苦和
磨难的世界里，人们往往会表现出最真实的一面。
有些人会在逆境中变得冷漠和无情，而有些人却会在困境中展现出最温暖和善良的一面。
主人公的故事让我明白了人性的复杂和多样性，让我对人们的行为和选择有了更深刻的理解。
通过对生命的追问，余华向我们展现了一个真实而深刻的世界。
在这个世界里，生命充满了痛苦和磨难，但也充满了希望和渴望。
只有坚韧和乐观的人才能够度过这些难关，只有对人性有深刻认识的人才能够真正理解这个世界。
《生命的追问》让我对生命和人性有了更深刻的思考，也让我对余华的文字充满了敬意。
这是一本充满了智慧和温暖的小说，值得每个人去品味和思考。
小学生生命日记：生命的追问
小学生生命日记：生命的追问从上小学开始，我就常常想起生命这个词。
我有时会看到一只花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，便会想：这只蝴蝶是怎么来到这个世界上的？它的生命从哪里开始，又从哪里结束呢？当我得知每个人都有生命这个奇妙的礼物时，我的好奇心和疑问就愈发强烈。
一天，老师教我们种植萝卜。
她说，花都是种子长大的。
只有通过努力，一根小苗才能变成茁壮的植物。
我想，这一过程中，究竟发生了什么？那些小小的种子是如何变成生机盎然的植物的？这里面藏着什么样的奥妙呢？我愈发迷茫了。
生命这个词，对我来说，充满了神秘和探索的可能性。
我不断思考，生命究竟是什么？它与我们的世界究竟有多少联系？在我的生命追问过程中，有一次经历使我感受到了生命的真谛。
那是在一次自然科学的实验中。
我们实验了植物怎样吸水，需要多少水分，以及材料的水分再分配情况等问题。
实验之后，我们把一些常见的植物，比如树叶、花瓣、花草放入一个水瓶，在阳光下慢慢观察它的变化。
想不到，一周之后，水瓶里的都已经变得没有了生气。
花朵和树叶凋萎，花瓣变成了脆弱的碎片，没有了光彩。
我很伤心，觉得这些美好的植物，竟然就这样凋零了。
后来，我向老师问道：“为什么植物会死亡呢？”老师告诉我，植物的寿命是有限度的，就像人类一样。
只有我们珍惜生命，让生命更有价值，才能为人类和这个世界带来希望。
我从这次实验中学到了很多东西。
生命好像一个烛光，若不珍惜，一闪即逝。
生命的珍贵，在于它总是不断地追问和探索。
回想自己的生命，从来没有停歇的奋斗对我来说就是如此重要。
如果我们不断地学习，锻炼并提高自身品质，让生命更有价值和意义，那么我们也就可以在这个世界上留下属于自己的足迹。
生命是一个神秘的词，它有时让我们感到无奈和迷惘，它也常常带给我们无尽的希望和可能性。
借着这篇生命日记，我又有新的感悟和领悟了。
生命是无尽的冒险和探索，它的每一个瞬间都充满了希望和可能性。
“青山不改，绿水长流。
”让我们把握好生命，充实生活，让自身的生命更有价值，为世界贡献出自己的力量！。
《生命的追问》读后感
《生命的追问》读后感《生命的追问》读后感当细细品完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的《生命的追问》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
障碍有时会变成真正的障碍，处处是一张网，唯有精神上的解脱，才能挣脱这张网，获得自由。
这是张海迪在《人生问答》里说的。
寥寥数语，将她不向命运低头、追求美好生活的个性淋漓尽致地表达了出来。
张海迪从五岁开始就生病，从此在轮椅上度过了一生。
然而，她从不气馁，她坚信：“即使肉体被痛苦的磨盘碾碎，灵魂依然闪耀！”我打开《人生问答》，边读边笑。
书里的姑娘多调皮啊！她终日爬上顶楼，追赶公鸡，在秋风中放飞姐姐抓到的蝴蝶。
书里的姑娘多浪漫啊！她吹着口哨，唱着苏联歌曲，幻想着跳芭蕾舞；眼前一闪，我仿佛看到了一个穿着白兜的小女孩在整洁的隔离室里追逐着公鸡，又仿佛看到一个长发飘飘的女孩坐在轮椅上，眼巴巴地吸取着花蜜。
书。
《质疑生活》是张海迪对生活的追忆，也是她对生活的诠释。
从书中我明白，没有人能抗拒衰老，没有人能逃脱死亡，所以我们更应该珍惜生命。
不管前面的路有多艰难，我们都不能自暴自弃。
我们要在生活中坚强起来，让生活更加灿烂。
时间从未停止，任何力量都无法阻止它的前进。
面对残酷的现实，有些人惶恐不安，感叹人生苦短，盲目享乐；生命与时间赛跑，直到生命的最后一刻。
正如张海迪所说：“我们应该是与时间赛跑的人，在时间之剑射入黑洞之前，无论经历了多少痛苦，我都是幸运的，因为我飞到了时间。
”朋友们，让我们向张海迪学习，抓住时间的尾羽，珍惜生命，即使翅膀断了，心也要飞！让我们坚定地面对生活，让心灵飞得更高更远！。