(完整版)2018年湖北省技能高考文化综合考试大纲
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2018 年春湖北省技能高考文化综合训练卷语文部分（ 90 分）一、单项选择题（本大题共10 小时，每小题 3 分，共 30 分）在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出、未选、错选或多选均不得分。
1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A 、忏（ chàn）悔抖擞（ shǔ）流水淙淙（ còng）B、濒（ b īn）临侥（ ji ǎo）幸戛（ ji á）然而止C、给（ gěi）予造诣（ yì）良莠（ xi ù）不齐D、静谧（ mì）禅（ chán ）让如法炮（ p áo）制2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A 、驿站炒鱿鱼即往不咎B 、贻害攻坚战歪风斜气C、跻身东道主易如反掌 D 、委惋发祥地心驰神往3、依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）（ 1）实践证明，对腐败分子的，就是对人民的犯罪。
（ 2）客厅里挂着对联，上联是“海到尽头天作岸”，下联是“山至绝顶我为峰”。
（ 3）天气变化，飞机航班延误了，因此王教授晚上才能抵达上海。
A 、姑息一副由于B、迁就一副因为C、姑息一幅因为D、迁就一幅由于4、下列各项中，没有语病的一项是（）A、通过参加这次培训后，使他思路开阔，境界提升，真令人刮目相看。
B、这一歌唱组合创作的高品质词曲，很难让人相信这是平均年龄仅20 岁的作品。
C、书法作品看上去是静止的，实际上它凝结着书法家的智慧和激荡的情感。
D、山东、山西、河南分别召开工会代表大会，选举产生三省总工会领导机构。
5、下列各项中，标点符号使用规范的一项是（）A 、“千寒易除，一湿难去”。
湿与寒在一起，称为湿寒，在南方地区很常见。
B、一个月来我感到很迷惘，不知道是继续考研尼，还是去求职呢？C、二胡名曲“二泉映月”抒发了辛酸悲抑之情，有强烈的艺术感染力。
D、国家的强盛，往往离不开文化的支撑；民族的复兴，常常伴随着文化的繁荣。
2018年湖北省技能高考技能考试大纲(护理专业)
2018年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考护理专业技能考试大纲（湖北省技能高考护理专业委员会制定）一、考试性质2018年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。
护理专业技能考试（含专业知识、技能操作），要求融入中职毕业生就业岗位群实用技能，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据（一）依据《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函〔2014〕11号），教育部办公厅，2014年4月30日公布实施。
职业名称：护士1.职业定义：国务院《护士条例》中所称护士，是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。
2.职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：2-05-08-01。
3.职业能力特征：具有一定的文化修养、护理理论及人文学科知识；具有较强的护理技能，能应用护理程序的工作方法解决病人存在或潜在的健康问题；具有一定的语言表达能力和沟通技巧。
（二）参照中等职业学校护理专业教学标准（专业代码100100），教育部中等职业学校护理专业教学大纲，2014年4月30日公布实施。
（三）执行《中华人民共和国护士管理条例》、《中华人民共和国卫生行业标准》以及《2015美国心脏协会心肺复苏与心血管急救指南》和最新颁布的国际标准、国家标准、行业标准、地方标准和企业标准。
1.国际标准2015年10月15日美国心脏协会（AHA）心肺复苏（CPR）和心血管急救（ECC）指南更新后正式发布。
从流程中去除了“看、听和感觉呼吸”，继续强调高质量的心肺复苏，更改了单人施救者的建议程序，即先开始胸外按压，然后进行人工呼吸（C-A-B而不是A-B-C）。
单人施救者应首先进行30 次按压开始心肺复苏，而不是进行2 次通气，这是为了避免延误首次按压，按压速率应为每分钟100～120 次（按压频率不能过快），成人按压幅度为5～6 厘米（不提倡过度按压）。
2018湖北普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生
2018年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试文化课考试大纲（武汉软件工程职业学院制定）武汉软件工程职业学院单招文化考试面向我省符合普通高校招生报考条件的中职毕业生，考试目的是较为全面地衡量考生文化素质。
根据考生成绩和最终确定的招生计划，划定文化分数线，最终根据专业成绩择优录取。
考试具有较高的信度、效度，一定的区分度和适当的难度。
2018年单独招生文化考试包括语文、数学和英语三门课程，总分共计210分，语文和数学各90分，英语30分。
考试时间为150分钟。
第一部分语文一、考试目标与要求（一）考试目标本次考试目标是全面衡量考生语文素质，综合考核学生识记、理解、分析综合和文字表达能力。
（二）能力要求语文科目主要测试识记、理解、分析综合、表达应用、写作等五种能力。
这五种能力表现为五个层级。
A．识记。
指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。
B．理解。
指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合。
指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．表达应用。
指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E．写作。
是对语文知识和能力的综合运用，是最高能力层级。
二、考试范围与内容（一）语言知识能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技巧。
1．识记（1）识记现代汉语普通话的字音。
（2）识记现代汉字的字形。
2．表达应用（1）正确使用标点符号。
（2）正确使用词语（包括成语）。
（3）辨析并修改病句。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
（4）正确表达，语言简明、连贯、得体。
（5）辨析并运用常见修辞手法（比喻、拟人、排比、反复、对比、对偶、设问、反问、双关）。
（二）文学常识1．识记（1）识记中国重要作家，代表作品以及时代。
（2）识记外国重要作家、代表作品以及国别。
（3）识记文学体裁常识。
2018年湖北省技能高考文化综合试题数学
2018年湖北省技能高考文化综合试题数学一、选择题1.下列三个命题中真命题的个数是（1）若集合A∩B={3}，则3⊆A（2）若全集U={x|1<x<7}，且C U A={x|1<x≤3}，则A={x|3<x<7}（3）若p:0<x<3,q:|x|<3，则条件p是结论q成立的必要条件A.0B.1C.2D.32.不等式(1−x)(x−4)<2的解集为A.(1,4)B.(2,3)C.(−∞,1)∪(4,+∞)D.(−∞,2)∪(3,+∞)3.下列三个命题中假命题的个数是π角的终边相同（1）4680角与−75（2）若点P1(4,6),P2(2,8)，且P2是线段P1P的中点，则点P的坐标为(3,7)]（3）两条直线的夹角的取值范围是[0,π2A.0B.1C.2D.34.下列四个函数，（1）f(x)=1−x（2）f(x)=1−|x|5（3）f(x)=1−√x54)4（4）f(x)=1−(√x其中为同一函数的序号是A.（1）（3）B.（1）（4）C.（2）（3）D.（2）（4）5.下列四个函数在其定义域内为减函数且为奇函数的是A.f(x)=3−xB.f(x)=x3C.f(x)=−xD.f(x)=sin x6.若向量a⃗=(−3,1),b⃗⃗=(3,4)，且(2a⃗+b⃗⃗)⋅(a⃗+kb⃗⃗)=20，则实数k的值为A.−1B.0C.13D.416二、填空题7.计算：(98)13x (−0.125)23×√243+3lg 2+lg 125=8.函数f (x )=√3−x lg x 的定义域用区间表示为 9.若函数f (x )={x 2−k,x ≤−22−x,x >−2，且f (3)=f (−3)，则实数k = 10.若向量a ⃗=(1,3),b ⃗⃗=(k,6)，且a ⃗‖b ⃗⃗，则|a ⃗+b⃗⃗|= 三、解答题11.(1)计算sin 134πcos 114πsin 7π2tan 15π4−cos 13π3tan 211π3的值 (2)已知sin 2αtan α+sin 2αcos 2α+sin acos α=4，且α是第三象限的角，求sin 2(5π+α)cos (4π−α)+cos 3(π−α)sin 2(π−α)sin (4π−α)+cos 2(π+α)cos(5π−α)的值 12.(1)写出数列23,432,633,834,⋯的一个通项公式(2)在等差数列{a n }中，a 10=3a 2,a 6=16，求{a n }的前15项和S 15(3)设T n 为等比数列{b n }的前n 项和，且b 6=2T 5+12,b 7=2T 6+12，求{b n }的通项公式 13.(1)求以直线5x +3y −6=0与y 轴的交点为圆心，且经过点A (2,3)的圆的一般方程(2)已知直线l:x +√3y −2=0，直线l 1与l 垂直，且点B (0,1)到l 1的距离为2，求l 1的一般式方程。
2018年湖北省技能高考文化综合数学部分及标准答案(2021年整理)
2018年湖北省技能高考文化综合数学部分及标准答案(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年湖北省技能高考文化综合数学部分及标准答案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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(word 版含答案)2018年湖北省技能高考文化综合数学部分四、选择题（本大题共6小题，每小题5分,共30分)在每小题给出的四个备选项中,只有一项是符合题目要求的，请将其选出。
未选,错选或多选均不得分。
19.下列三个命题中真命题的个数是（ )(1）若集合A ∩B ={3}，则3⊆A ;(2）若全集U ={x |1＜x ＜7}，且={|1}U A x x <<3，则={|37}A x x <<；（3)若p :0＜x ＜3，q ：｜x |＜3，则条件p 是结论q 成立的必要条件。
A.0 B 。
1 C 。
2 D.3【答案】B20。
不等式(1－x )(x －4)＜2的解集为（ ）A 。
（1,4） B.(2，3) C.（－∞，1）∪（4，+∞) D 。
(－∞,2）∪(3，+∞）【答案】D21.下列三个命题中假命题的个数是（ )(1）468°角与75-π角的终边相同；（2)若点P 1(4,6），P 2(2，8),且P 2是线段P 1P 的中点,则点P 的坐标为(3,7)；(3）两条直线的夹角的取值范围是[0，2π]。
A.0 B 。
1 C 。
2 D.3【答案】B22。
下列四个函数：①f （x )=1－x ,②f （x ）=1－｜x |，③f （x )=1－，④f （x )=1－4，其中为同一个函数的序号是（ )A 。
2018年湖北省技能高考文化综合考试大纲
2017 年湖北省一般高等学校招收中职毕业生技术高考文化综合语文考试纲领2017 年一般高等学校招收中职毕业生技术高考，是由中等职业学校（含一般中专、职业高中、技工学校和成人中专）毕业生参加的选拔性考试，所以该考试须拥有必定的信度、效度和必需的划分度。
文化综合考试纲领包含语文、数学、英语三个部分。
语文部分参照教育部公布的《中等职业学校语文教课纲领》，联合我省各种中等职业学校语文教课的实质拟订；数学部分参照教育部公布的《中等职业学校数学教课纲领》，联合我省各种中等职业学校数学教课的实质拟订（数学符号使用现行国家标准）；英语部分参照教育部公布的《中等职业学校英语教课纲领》，联合我省各种中等职业学校英语教课的实质拟订。
文化综合为一份试卷，包含语文、数学、英语三个部分，总分210 分，此中语文、数学各 90 分，英语 30 分。
考试时间 150 分钟。
第一部分语文考试能力要求语文考试要求测试识记、理解、解析综合、表达应用和鉴赏谈论五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A．识记，指辨别和记忆，是语文能力的最基本的层级。
B．理解，指领悟并能作简单的解说，是在识记的基础上高一级的能力层级。
C．解析综合，指分解解析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提升了的能力层级。
D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和解析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E．鉴赏谈论，指对阅读资料的鉴识、赏析和评说，是以识记、理解和解析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
考试内容与查核要求1．语言知识和语言表达汉字识记现代汉语一般话常用字的字音。
A识记并正确书写现代常用规范汉字。
A词语正确使用词语（包含实词、虚词）。
D （3）句子辨析、判断病句。
D病句种类：语序不妥、搭配不妥、成分残破或赘余、构造杂乱；表意不明，不合逻辑。
变换句式。
D包含：主动句与被动句（包含“把”字句）、必定句与否认句，常式句与变式句，以及陈说句、祈使句、疑问句和叹息句之间的变换。
湖北技能高考文化课大纲
湖北技能高考文化课大纲2018年普通高等学校招收中职毕业生技能高考，是由中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）毕业生参加的选拔性考试，因此该考试须具有一定的信度、效度和必要的区分度。
文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。
语文部分参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，结合我省各类中等职业学校语文教学的实际制定；数学部分参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合我省各类中等职业学校数学教学的实际制定（数学符号使用现行国家标准）；英语部分参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，结合我省各类中等职业学校英语教学的实际制定。
文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分210分，其中语文、数学各90分，英语30分。
考试时间150分钟。
技能高考只能报考我省部分院校，最高学历为本科。
计算机、会计与学前教育专业可填报我省外语外事职业学院非对口专业。
第一部分语文一、考试能力要求语文考试要求测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
要求能识别和记忆语文基础知识、文学常识和名句名篇等。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
二、考试内容与考核要求1．语言知识和语言表达2．文学常识3．古代诗文阅读4．现代文阅读5．写作三、考试形式与试卷结构1．答卷方式：闭卷、笔试。
考试用时约70分钟。
2018湖北技能高考文化综合(英语)
最新最全湖北省技能高考文化综合英语部分(30分)七、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）从每小题所给的四个选项中，选出一个可以填入题中空白处的最佳选项。
未选、错选或多选均不得分。
32,.We usually have four classes in ————————morning.A. /B. aC. anD. the33.-May I use your pen? I have left ____at home.-Of course，Here you are.A. myB. mineC. yourD. yours34, The park isn't far away, it’s just a ten___ walk to get there.A. minuteB. minute's C, minutes D. minutes'35 1 remember our English teacher often asked us___ a lot of oral practice.A. to doB. did C doing D. do36, The stone bridge _____many years agoA. was builtB. builtC. is builtD. has built37.-We enjoyed the film very much. What___ you ?一Oh ,I also like ii very much.A. withB. ofC. forD. about38. He has made much progress and makes ____ mistakes in hishomework than before.A. fewB. fewerC. manyD. more39. It's noisy outside. Let’s go and see___ is happeningA. whatB. whichC. thatD. who40,.He is____ boy in the class.A. thirdB. threeC. the thirdD. the three41.-- It is a lovely day,_____?--Yes, shall we go out for a walk?A. is itB. isn’t itC. does itD. doesn't it八、阅读理解(本大题共5小题，每小题2分，共10分)阅读下列短文。
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2017年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考
文化综合语文考试大纲
2017年普通高等学校招收中职毕业生技能高考，是由中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）毕业生参加的选拔性考试，因此该考试须具有一定的信度、效度和必要的区分度。
文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。
语文部分参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，结合我省各类中等职业学校语文教学的实际制定；数学部分参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合我省各类中等职业学校数学教学的实际制定（数学符号使用现行国家标准）；英语部分参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，结合我省各类中等职业学校英语教学的实际制定。
文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分210分，其中语文、数学各90分，英语 30 分。
考试时间150分钟。
第一部分语文
考试能力要求
语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。
B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。
C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。
D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E．鉴赏评价，指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
考试内容与考核要求
1．语言知识和语言表达
汉字
识记现代汉语普通话常用字的字音。
A
识记并正确书写现代常用规范汉字。
A
词语正确使用词语（包括实词、虚词）。
D （3）句子
辨析、判断病句。
D
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明，不合逻辑。
变换句式。
D
包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，常式句与变式句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。
根据语言环境仿句。
D
正确使用标点符号。
D
鉴别常见的修辞手法以及修辞手法的正确运用。
D
常见的修辞手法包括：比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。
扩写语句，压缩或概括语段。
D
2．文学常识
识记中国、外国文学史上重要作家及其时代（国别）、代表作及作品中的典型人物。
A
识记一些古代重要的文学体裁的基本常识。
A
了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点。
B
3．古代诗文阅读
理解常见文言实词在文中的含义，尤其能辨析同一词语在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。
B
理解常见文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、则、乃、以、于、为、安、耳、夫、盖、何、焉、矣、哉、乎、也、所）。
B
理解与鉴别不同的文言句式：判断句、被动句、省略句、状语后置句、宾语前置句（包括动宾和介宾前置）、定语后置句。
B
理解与鉴别不同的文言词类活用。
B
理解并翻译浅易的文言文句子。
B
筛选文中信息，概括中心意思和评价作者的观点态度。
C
赏析浅易的古典诗词。
包括字词含义及画面形象、思想内容及情感抒发、语言品味及修辞手法、构思技巧及诗歌风格等。
E
4．现代文阅读
理解文中重要词语和句子的含义。
B
筛选文中的信息，归纳内容要点。
C
概括、评析文章的基本观点或文章主旨。
C、E
简要分析作品中人物以及作者的思想情感。
C、E
分析文章的主要写作特点：
把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）C、E
辨析文中修辞手法的运用。
C、E
辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用。
C、E
掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段——肖像、神态、动作、语言、心理描写，情节的安排——顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索）。
C、E
5．写作
能写一般性的记叙文、说明文及常见的应用文。
应用文写作范围：
通讯（通讯报道）——对现实生活中有报道价值的人和事作真实报道。
短评——对一件事、一个观点、一种思想行为、一种风气等作出针对性的分析评论。
个人总结——对过去工作、学习、生活、思想中所取得成绩、存在的缺点和找出的经验教训作具体归纳。
书信——包括一般书信（如亲戚、朋友、同事之间交流思想、商量工作、研究问题的书信）和专用书信（重点是：感谢信、慰问信、倡议书、决心书、贺信、挑战书、应战书）。
记叙文考试要求 D
可以记人为主，也可以叙事为主。
叙事应有条理，有详略；抒情、议理应寄于人、事、物上，避免空洞。
能用多种描写手段刻画人物形象。
语言力求生动，在叙述、描写的基础上，适当开展抒情和议论。
内容积极健康。
语言通顺，结构完整。
文字书写正确，字迹工整。
说明文考试要求 D
能准确介绍说明对象的性质、特点、成因、用途等。
说明顺序要合理，要符合说明对象的自身特点。
说明的主次、详略得当，中心意思表达突出。
语言通顺，结构完整。
文字书写正确，字迹工整。
应用文考试要求 D
格式规范。
称谓及其用语正确、得体。
文章目的、要求明确。
内容符合事理。
语言通顺，结构完整。
文字书写正确，字迹工整。
考试形式与试卷结构
1．答卷方式：闭卷、笔试。
考试用时约 70 分钟。
2．试卷包括单项选择题、综合题和写作题。
满分 90 分，试卷结构如下表：
各校复习备考在自己选定的教材基础上，增补如下文言文阅读考查篇目：《劝学》荀子
《过秦论》贾谊
《廉颇蔺相如列传》司马迁
《阿房宫赋》杜牧
《师说》韩愈
《前赤壁赋》苏轼
《促织》蒲松龄。