葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。
为了推广和传承葫芦丝的艺术，我们制定了葫芦丝教学计划。
本计划旨在匡助学习者系统学习葫芦丝的基本知识和技巧，并提供个性化的教学服务，以满足不同学习者的需求。
二、教学目标1. 理论知识：学习葫芦丝的起源、分类、演奏技巧、乐理等基本知识。
2. 基本技能：掌握正确的吹奏姿式、音准、音色控制、指法等基本技能。
3. 曲目演奏：学习并演奏一些经典的葫芦丝曲目，培养学习者的演奏能力。
4. 创作能力：培养学习者的创作能力，鼓励他们创作自己的葫芦丝曲目。
5. 表演机会：为学习者提供展示自己演奏成果的机会，增强自信心。
三、教学内容1. 理论知识教学a. 葫芦丝的起源和发展历史。
b. 葫芦丝的分类和不同类型的特点。
c. 葫芦丝的演奏技巧，包括吹奏姿式、气息控制、音准调节等。
d. 葫芦丝的乐理知识，包括调式、音阶、节拍等。
e. 葫芦丝的演奏风格和表现技巧。
2. 基本技能训练a. 吹奏姿式的正确性训练。
b. 音准训练，包括调音、吹气力度控制等。
c. 音色控制训练，包括吹奏时的咬气、吐气等技巧。
d. 指法训练，包括指法的基本动作和指法的转换等。
3. 曲目学习与演奏a. 学习一些经典的葫芦丝曲目，如《二泉映月》、《梁祝》等。
b. 按照学习者的水平和兴趣，提供不同难度的曲目供学习者选择。
c. 指导学习者进行曲目的练习和演奏，提供反馈和指导。
4. 创作能力培养a. 引导学习者了解葫芦丝的创作历史和现状。
b. 提供创作素材和技巧指导，匡助学习者进行葫芦丝曲目的创作。
c. 对学习者的创作进行评价和指导，鼓励他们展示自己的创作成果。
5. 表演机会安排a. 定期组织学习者进行公开演出，展示他们的演奏成果。
b. 参预葫芦丝相关的音乐会、比赛等活动，提供更广阔的表演舞台。
四、教学方法1. 集体教学：通过集体课堂教学，让学习者共同学习和交流，培养合作精神。
2. 个别辅导：根据学习者的水平和需求，提供个性化的辅导和指导。
葫芦丝课程教学计划
葫芦丝课程教学计划一、引言葫芦丝是一种传统的中国乐器，具有悠久的历史和丰富的音乐文化内涵。
作为一种独特的吹管乐器，葫芦丝以其独特的音色和灵巧的演奏方式吸引了众多音乐爱好者。
为了提供更好的葫芦丝教学服务，我们制定了以下葫芦丝课程教学计划。
二、课程目标1. 培养学员对葫芦丝的兴趣和热爱，提高他们对中国传统音乐的认识和理解。
2. 培养学员的演奏技巧，包括对葫芦丝吹奏方法的掌握、指法的熟练以及乐曲演奏的技巧。
3. 培养学员的音乐素养，提高他们的音乐表达能力和艺术感悟能力。
4. 培养学员的合作意识和团队精神，促进学员之间的交流和相互学习。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识a. 介绍葫芦丝的起源、分类和常见的演奏形式。
b. 介绍葫芦丝的结构和吹奏技巧，包括对葫芦丝的吹气要领、指法和演奏姿势的讲解和示范。
c. 演示和学习常见的葫芦丝音阶和音程。
2. 基础演奏技巧训练a. 练习吹奏基本的音阶和音程，培养学员的音准和音色感。
b. 练习各种指法和演奏技巧，在简单的音乐片段中逐渐提升难度。
c. 引导学员掌握正确的吹奏姿势和呼吸方法，培养良好的演奏习惯。
3. 乐曲学习和演奏a. 选择适合初学者的简单葫芦丝曲目，以歌曲和小调为主。
b. 通过逐步学习乐曲的各个部分和技巧难点，帮助学员逐渐掌握整个乐曲的演奏。
c. 鼓励学员进行个人创作，让他们能够自主选择乐曲并进行演奏。
4. 集体合奏和表演a. 定期组织学员进行集体合奏，让他们学会与他人合作演奏。
b. 组织学员进行小型演出，展示他们的学习成果和水平。
c. 参加校内外的音乐活动，提供更多展示和交流的机会。
四、教学方法1. 理论结合实践：将音乐理论与实际演奏相结合，帮助学员更好地理解和应用知识。
2. 示范演奏：教师通过演奏示范帮助学员理解和掌握各种演奏技巧。
3. 分组合作：鼓励学员分组合作，相互学习和演奏，促进交流和进步。
4. 激发兴趣：通过选取适合学员水平和喜好的乐曲，激发他们的学习兴趣和积极性。
葫芦丝课程教学工作计划
一、指导思想葫芦丝作为我国民族乐器之一，具有独特的音色和丰富的表现力。
本课程旨在培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的审美情趣和音乐素养，同时锻炼学生的意志品质和团队协作能力。
通过葫芦丝教学，让学生在学习过程中感受到民族文化的魅力，激发学生对民族音乐的创新与发展。
二、教学目标1. 让学生了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识，培养对民族音乐的热爱。
2. 使学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括气息控制、指法、音阶、音准等。
3. 培养学生良好的音乐素养，提高审美情趣，陶冶情操。
4. 锻炼学生的意志品质和团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识：葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等。
2. 演奏技巧：气息控制、指法、音阶、音准、音色等。
3. 乐理知识：节奏、节拍、音程、和弦等。
4. 民族音乐作品：民歌、小调、民间乐曲等。
5. 练习曲与乐曲：初级、中级、高级练习曲与乐曲。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：学习葫芦丝基础知识，了解葫芦丝的构造、演奏姿势、气息控制等。
2. 第二阶段（5-8周）：学习基本演奏技巧，包括单吐、打音、颤音、倚音等。
3. 第三阶段（9-12周）：学习乐理知识，包括节奏、节拍、音程、和弦等。
4. 第四阶段（13-16周）：学习民族音乐作品，提高演奏水平。
5. 第五阶段（17-20周）：复习巩固所学内容，准备葫芦丝比赛或演出。
五、教学方法1. 理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，让学生亲自实践，提高学习效果。
2. 互动式教学：鼓励学生提问、讨论，激发学生的学习兴趣。
3. 分层次教学：根据学生的实际情况，制定不同的教学计划，确保每个学生都能有所收获。
4. 鼓励创新：鼓励学生在演奏中发挥自己的想象力，创新演奏技巧。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的出勤、学习态度、课堂纪律等。
2. 演奏技巧：评估学生的气息控制、指法、音阶、音准等。
3. 音乐素养：考察学生对乐理知识的掌握程度。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划葫芦丝作为一种传统的民族乐器，具有悠久的历史和独特的音色，深受广大音乐爱好者的喜爱。
葫芦丝教学计划旨在帮助学习者系统地学习和掌握葫芦丝的演奏技巧和表现艺术，使其能够在实践中更好地表现出葫芦丝的魅力。
一、教学目标。
1.了解葫芦丝的起源和发展历史，掌握葫芦丝的基本知识和演奏技巧。
2.学习葫芦丝的基本音阶和曲目，能够独立进行简单的演奏。
3.培养学习者对葫芦丝音乐的兴趣和热爱，激发其学习的动力和潜力。
二、教学内容。
1.葫芦丝的起源和发展历史。
葫芦丝是一种古老的民族乐器，起源于中国古代，经过数百年的发展，逐渐形成了独特的演奏风格和表现方式。
学习者需要了解葫芦丝的起源和发展历史，明白其在中国传统音乐中的地位和作用。
2.葫芦丝的基本知识和演奏技巧。
学习者需要掌握葫芦丝的基本知识，包括葫芦丝的结构、演奏技巧、吹奏方法等。
通过系统的学习和练习，逐步掌握葫芦丝的演奏技巧，提高演奏水平。
3.葫芦丝的基本音阶和曲目。
学习者需要学习葫芦丝的基本音阶和曲目，包括常用的音阶练习和经典曲目演奏。
通过反复练习和演奏，逐步掌握葫芦丝的演奏技巧，形成自己的风格和表现特点。
4.音乐表现艺术。
学习者需要学习葫芦丝音乐的表现艺术，包括音乐的情感表达、节奏的掌握、音色的处理等。
通过对音乐的理解和感悟，提高演奏的艺术水平，展现葫芦丝音乐的魅力和韵味。
三、教学方法。
1.理论教学与实践结合。
教学者将理论知识与实际演奏相结合，通过讲解和示范，帮助学习者更好地理解和掌握葫芦丝的演奏技巧。
2.个性化教学。
针对不同学习者的特点和水平，采用个性化的教学方法，帮助学习者找到适合自己的学习方式和节奏。
3.反复练习与指导。
教学者将通过反复练习和指导，帮助学习者逐步提高演奏水平，形成自己的风格和表现特点。
四、教学建议。
1.培养学习者的音乐兴趣和热爱，激发其学习的动力和潜力。
2.注重基础知识和技巧的训练，打好基础，为进一步的学习和提高做好准备。
3.鼓励学习者多参与演奏和表演活动，锻炼自己的演奏能力和表现艺术。
2024年葫芦丝精彩教案(五周教育教学方案
2024年葫芦丝精彩教案(五周教育教学方案一、教学内容1. 第一周：认识葫芦丝，学习基本吹奏方法，熟悉音阶指法。
2. 第二周：进行简单的旋律练习，掌握基本节奏。
3. 第三周：学习音阶吹奏，提高音准和指法熟练度。
4. 第四周：练习吹奏简单曲目，培养音乐表现力。
5. 第五周：巩固所学知识，进行综合练习。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝的基本吹奏方法和技巧。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准，提高音乐素养。
3. 通过吹奏练习，锻炼学生的手指灵活性和协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶指法的熟练运用，节奏的准确把握。
2. 教学重点：基本吹奏方法的学习，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音乐教材、电子琴、音响设备。
2. 学具：葫芦丝、教材、笔记本。
五、教学过程1. 第一周：①实践情景引入：播放葫芦丝音乐，让学生感受其优美音色。
②基本吹奏方法讲解与示范。
③学生跟随老师一起练习吹奏。
④随堂练习：吹奏基本音阶。
2. 第二周：①复习上节课的内容。
②学习基本节奏，进行节奏练习。
③实践情景引入：以生活中常见的节奏为例，让学生模仿。
④随堂练习：吹奏简单旋律。
3. 第三周：①复习音阶和节奏。
②学习音阶吹奏，进行音准和指法训练。
③实践情景引入：以大自然中的声音为例，让学生模仿。
④随堂练习：吹奏音阶。
4. 第四周：①复习前三周所学内容。
②学习吹奏简单曲目。
③例题讲解：分析曲目结构，讲解吹奏技巧。
④随堂练习：吹奏简单曲目。
5. 第五周：①综合复习。
②进行小组合作，吹奏曲目。
③展示环节：每组进行吹奏展示。
六、板书设计1. 第一周：认识葫芦丝，基本吹奏方法。
2. 第二周：节奏训练。
3. 第三周：音阶掌握。
4. 第四周：简单曲目吹奏。
5. 第五周：综合练习。
七、作业设计1. 作业题目：①每天练习音阶和节奏。
②吹奏所学曲目。
③收集生活中有趣的节奏，模仿并分享。
2. 答案：①音阶和节奏练习：根据教材进行。
2024年社团活动葫芦丝教学计划
在2024年的社团活动中，葫芦丝教学计划将致力于提供一个全面而深入的学习体验，旨在激发学生的音乐兴趣，提升他们的演奏技巧，并培养对传统文化的热爱。
以下是一份详细的葫芦丝教学计划：教学目标△使学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧。
△通过练习和表演，增强学生的自信心和团队合作能力。
△引导学生欣赏和理解中国传统音乐文化。
教学内容# 第一阶段：基础训练△介绍葫芦丝的历史和特点。
△教授正确的吹奏姿势和呼吸技巧。
△学习基础的音符和节奏。
△练习简单的旋律和歌曲。
# 第二阶段：提高训练△讲解葫芦丝的指法和技巧。
△学习更多的旋律和歌曲。
△引入变奏和即兴演奏的概念。
△开始练习合奏和轮奏。
# 第三阶段：表演训练△挑选并排练适合的曲目。
△训练学生的舞台表现力和自信心。
△学习如何与其他乐器配合演出。
△准备参加校内外的表演和比赛。
教学方法△理论与实践相结合，确保学生既理解音乐知识又能实际操作。
△使用多媒体教学手段，如视频、音频和PPT演示，增加学习的趣味性。
△采用分组教学和个别指导相结合的方式，满足不同学生的学习需求。
△鼓励学生参与创作和改编，培养他们的创新精神。
评估与反馈△定期进行演奏测试，评估学生的进步。
△提供个性化的反馈和指导，帮助学生改进不足。
△通过家长会和汇报演出，向家长展示学生的学习成果。
活动安排△每周安排一次社团活动，每次活动时间不少于两小时。
△定期组织户外活动，如参观音乐博物馆或参加社区演出。
△邀请专业教师进行工作坊和大师班。
资源与支持△确保充足的葫芦丝和其他教学设备。
△提供相关的学习资料和曲谱。
△与学校其他部门合作，争取更多的资源和机会。
结语通过这份详细的葫芦丝教学计划，我们期望能够为学生们提供一个充满乐趣和挑战的学习环境，使他们在提升音乐技能的同时，也能享受到团队合作的快乐，并深刻理解中国传统文化的魅力。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、背景介绍葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色，深受广大音乐爱好者的喜爱。
为了促进葫芦丝的传承和发展，我们制定了葫芦丝教学计划，旨在提供系统化、科学化的葫芦丝学习方法，帮助学习者快速掌握葫芦丝演奏技巧。
二、教学目标1. 理论知识：了解葫芦丝的起源、发展历程，掌握葫芦丝的基本构造和演奏原理。
2. 基本技能：掌握正确的吹奏姿势和指法，能够准确演奏葫芦丝的基本音阶和简单曲目。
3. 音乐表达：培养学习者对音乐的感知能力，提高演奏的音乐表达力和艺术感染力。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识：- 葫芦丝的起源和发展历程；- 葫芦丝的构造和吹奏原理；- 葫芦丝的分类和常见演奏技巧。
2. 吹奏姿势和指法：- 正确的吹奏姿势和手指位置；- 各个音孔的指法和音阶练习；- 基本演奏技巧的练习和提高。
3. 曲目学习：- 选择适合初学者的简单曲目，如《茉莉花》、《二泉映月》等；- 通过分解、练习和演奏曲目，提高学习者的演奏技巧和音乐表达能力。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解、投影演示等方式，向学习者介绍葫芦丝的基础知识和演奏技巧。
2. 示范演奏：教师进行示范演奏，让学习者听到正确的音色和演奏效果，同时观察教师的吹奏姿势和指法。
3. 个别指导：根据学习者的不同水平和需求，进行个别指导和辅导，帮助他们解决吹奏中的问题和困难。
4. 练习演奏：学习者进行曲目的练习演奏，教师进行现场指导和评价，帮助他们不断提高演奏技巧和音乐表达能力。
5. 集体演出：定期组织学习者进行集体演出，提供展示和交流的机会，激发学习者的学习热情和表演能力。
五、教学资源1. 教材：编写葫芦丝教学教材，包括理论知识、吹奏姿势和指法、曲目学习等内容。
2. 乐器：提供葫芦丝乐器供学习者使用，确保学习者能够进行实际的演奏练习。
3. 多媒体设备：配备投影仪和音响设备，用于课堂讲解和示范演奏。
六、教学评估1. 课堂表现：通过观察学习者的课堂参与度、吹奏姿势和指法的正确性等方面进行评估。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划引言概述：葫芦丝是一种传统的中国民乐器，近年来在国内外越来越受欢迎。
为了推广葫芦丝的学习和传承，我们制定了一套葫芦丝教学计划。
本文将详细介绍这个计划的内容和目标。
一、教学目标1.1 培养学生对葫芦丝的兴趣和热爱。
1.2 提高学生的葫芦丝演奏技巧。
1.3 培养学生的音乐表达能力和艺术修养。
二、教学内容2.1 基础知识教学2.1.1 介绍葫芦丝的起源和发展历史。
2.1.2 介绍葫芦丝的构造和分类。
2.1.3 教授正确的吹奏姿式和基本演奏技巧。
2.2 曲目学习2.2.1 选取一些经典的葫芦丝曲目，如《二泉映月》和《梁祝》等，进行逐曲教学。
2.2.2 引导学生理解曲目的情感表达和音乐结构。
2.2.3 鼓励学生进行曲目的演奏和创作。
2.3 合奏和演出2.3.1 组织学生进行葫芦丝合奏练习，培养团队合作意识。
2.3.2 安排学生参加校内外的葫芦丝演出活动，提升他们的舞台表演能力。
2.3.3 鼓励学生参加葫芦丝比赛，展示他们的才华和成果。
三、教学方法3.1 系统教学3.1.1 设计完整的课程体系，由浅入深、循序渐进地进行教学。
3.1.2 制定教材和教学大纲，为学生提供系统的学习材料。
3.1.3 定期进行测评，匡助学生检验学习效果和提升学习动力。
3.2 多媒体辅助教学3.2.1 利用多媒体技术展示葫芦丝演奏的视频和音频资料，匡助学生更好地理解和摹仿。
3.2.2 利用互联网资源，提供在线学习平台和交流社区，方便学生学习和交流。
3.3 个性化指导3.3.1 根据学生的个人特点和学习能力，制定个性化的学习计划。
3.3.2 鼓励学生进行自主学习和探索，培养他们的创造力和独立思量能力。
3.3.3 提供定期的个别辅导和反馈，匡助学生解决学习中的问题和困惑。
四、教学资源4.1 专业教师团队4.1.1 雇佣有丰富教学经验和专业知识的葫芦丝教师。
4.1.2 定期组织教师培训和交流，提升教师的教学水平和教育理念。
4.2 学习设施和器材4.2.1 提供适合学生学习的教室和练习场地。
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葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编帮大家整理的葫芦丝教学计划，希望对大家有所帮助。
葫芦丝教学计划1 一、指导思想葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析本学期所带兴趣班有14人，参加本班训练的学生都是二、三、四、五年级学生，全部都是新队员，而且二、三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、学习内容 1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。
四、学习目标 1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圆舞曲》《牧童谣》《摇呀摇》《玛丽有只小羊羔》《吹起芦笙跳起舞颂》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划第四周 1、葫芦丝简介。
2、图示。
3、按孔方法。
4、演奏姿势。
5、气息的运用。
第五周 1、5音的练习。
2、乐理知识：音的长短、拍号、休止符。
第六周 1、6音的练习。
2、乐理知识：附点音符、小节线，演奏指南：气息的运用。
第七、八周 1、7音
的练习。
2、节拍与节拍的规律。
3、咕音的避免。
第九、十周 1、音的练习。
2、乐理知识：力度记号。
3、练习曲六个。
第十一、十二周 1、2音的练习。
2、练习曲四个。
3、乐理知识：音的高低，演奏必读：按孔部位及手形。
第十
三、十四周 1、3音的练习。
2、练习曲六个。
第十五周：葫芦丝所学知识测试第十六周：葫芦丝吹奏比赛六、措施方法： 1、明确活动目的，以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。
定期进行汇报及相应的实践活动。
4、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
葫芦丝教学计划2 20xx年xx月，我们被分配到宜良土官村小学支教，当时碰上学校正在组建学生社团，我想我所擅长的乐器葫芦丝小巧、易于携带，再加它有简单易学、便宜、投资小等特点，于是我就报名承担葫芦丝社团的辅导工作。
我的教学计划如下：一、指导思想：为全面贯彻党的`教育方针，推进宜良土官村小学的素质教育和艺术教育，丰富校园生活，提高学生的艺术修养。
让学生知道葫芦丝是一种音色优美、音乐表现力很强的民族乐器，葫芦丝音色亮丽而又柔肠百转，旋律富有诗意和舞蹈性，既有管乐器的特点，也有弦乐器的特点，开发乐器训练是实施美育的重要手段，让学生在学习葫芦丝的过程中，不但锻炼意志，而且还开发智力，并通过短时间就能吹出好听的曲子，使学生获得成就感，从而产生美感，陶冶情操。
二、基本情况：本学期葫芦丝社团有26个学生，大部分是四年级以上的学生，二年级的有2个，所有学生都是零基础，都从最基本的乐理、气息、指法、音阶等知识教起，由于大部分学生年龄大、领悟能力强，所以大多能接受当次课掌握所学的内容，只有二年级的2个小朋友有点吃力，难得跟上。
三、学习内容及目标： 1、按照教材从最简单的演奏姿势、介绍葫芦丝开始讲解，让学生对葫芦丝的发源地以及传说故事有一定的了解，从而激发学习兴趣。
并且让学生知道自己有一技之长的很多好处，从而端正学习态度，以后每次课是来学习的，不是来玩的，我们的葫芦丝社团活动与语文、数学、英语的分量一样重要。
2、严格按葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用，让学生从头开始就很规范的学习葫芦丝，为以后长期的教学打下基础。
3、规范常用的基本技巧，单吐、双吐、三吐、连音、打音、波音、叠音等练习的演奏技法，让学生会吹考一级的
曲子《小夜曲》、《新年好》、《婚誓》等曲子。
4、教会学生简单的乐理知识，如音名、唱名、节拍，用简单易懂的方法加形象的比喻，让学生能够唱出简单的曲谱，演奏简单的曲子。
5、教师示范表演，让学生欣赏一些葫芦丝的经典名曲，从而更加坚定学习葫芦丝的决心。
乘机教会学生跟着伴奏吹《红河谷》、《婚誓》和《金孔雀轻轻跳》，并鼓励学生到人多的地方或班队活动上表演自己喜欢的曲子。
6、为学生搭建展示自己的舞台。
要求学生抓住所有一切空余时间联系，有不会的及时到办公室找我当场解决问题，在每节课快结束时，安排两个学生到台上表演，效果好的加分，期末发奖品鼓励学生的勤奋。
四、活动时间：每周三、四的下午5：00——5：40 五、活动地点：一（1）班教室。