成教学院教学楼设计说明
四层框架结构教学楼设计说明演示文稿
3、建筑整体和立面设计
建筑体型设计:
主体结构通过连廊与阶梯教室、演讲厅连接，主体、阶梯教室、 演讲厅、连廊四部分各不相同，变化中体现形式美。主体结构高17余 米，置于整个群体中央，其他链接在其周围，体现主从关系。教学楼 是学生学习、老师工作的地方，应尽量体现其洁净、严谨。主体部分 洁净，从属部分错落有致，比例尺度适当，节奏感鲜明。
地层设计要求：
地层除满足使用要求外，还应满足防水、防潮及热工设计要求， 以保证保温、隔潮的良好效果。无论是楼板层还是地层，其面层都要 满足耐磨、保暖、防滑、易清洗、美观及装饰性等要求。
7、楼梯与台阶设计
楼梯：
（1）楼梯的材料、尺寸、类型 本设计采用现浇钢筋混凝土板式楼梯。主体部分层高为3.9m，
竖向荷载的传力途径：
楼板的均布活载和恒载经次梁间接或直接传至主梁，再由主梁传 至框架柱，最后传至地基。
2、重力荷载代表值计算
屋面及楼面永久荷载标准值 屋面及楼面可变荷载标准值 梁、柱、墙、窗、门重力荷载计算
3、框架侧移刚度的计算
横向框架侧移刚度计算：
梁的线刚度ib=EcIb/l
柱线刚度i 的计算 柱横向侧移刚度D值（N/mm）计算：
4、建筑构造设计
建筑构造设计原则：
（1）满足建筑物的各项使用功能的要求 （2）有利于机构安全 （3）适应当地的施工水平 （4)适应建筑工业化需求 （5）做到经济合理 （6）注意美观 总之，要全面贯彻“适用、安全、经济、美观”的建筑方针。
建筑的结构类型 建筑的保温 建筑的隔声 建筑防震：本设计地处郑州市，设计抗震设防烈度为7度。由于采
本工程楼梯为现浇整体板式楼梯，踏步尺寸 ，层高3900mm；采 用混凝土强度等级C30，板采用HPB235级钢筋，梁采用HRB400级钢筋； 楼梯上均布活荷载标准值q＝2.5kN / m2。
教学楼全套设计方案
一、项目背景随着我国教育事业的发展，对教学设施的需求日益增长。
为了满足学校教育教学需求，提高教学质量，我校决定新建一栋教学楼。
本方案旨在提供一套完整的教学楼设计方案，包括建筑、结构、给排水、电气、通风空调、消防等各个方面。
二、设计原则1. 功能性：满足教育教学需求，提高教学质量和学生学习环境。
2. 经济性：在保证质量的前提下，降低工程造价。
3. 环保性：采用绿色建筑技术，降低能耗，减少污染。
4. 安全性：确保建筑结构安全，消防设施完善。
5. 可持续发展：考虑未来学校发展，预留空间。
三、设计方案1. 建筑设计（1）平面布局：教学楼分为四层，一层为接待厅、办公室、会议室；二层为教室；三层为实验室、图书室；四层为教师办公室、休息室。
（2）立面设计：采用现代简约风格，以白色为主色调，搭配玻璃幕墙，体现科技感。
（3）空间设计：教室采用明亮的采光，保证室内光线充足；实验室、图书室等特殊场所满足专业需求。
2. 结构设计（1）基础：采用桩基础，确保建筑稳定。
（2）主体结构：采用钢筋混凝土框架结构，保证建筑抗震性能。
3. 给排水设计（1）给水：采用自来水，保证水质。
（2）排水：设置雨水、污水分流系统，确保排水畅通。
4. 电气设计（1）供电：采用双回路供电，保证供电稳定。
（2）照明：采用节能照明设备，降低能耗。
（3）消防：设置火灾自动报警系统、消防喷淋系统等，确保消防安全。
5. 通风空调设计（1）通风：采用自然通风，保证室内空气质量。
（2）空调：设置中央空调系统，满足冬季、夏季空调需求。
6. 消防设计（1）消防设施：设置消防水池、消防泵房、消防电梯等。
（2）消防通道：设置环形消防通道，确保消防车辆通行。
四、施工与验收1. 施工：严格按照设计图纸和规范进行施工，确保工程质量。
2. 验收：工程完工后，组织相关部门进行验收，确保工程质量符合要求。
五、后期维护与管理1. 建立完善的维护管理制度，确保教学楼设施正常运行。
2. 定期对教学楼进行保养，延长使用寿命。
教学楼设计方案简介
一、项目背景随着我国教育事业的发展，各地学校对教学楼的建筑需求日益增加。
为了满足教育教学需求，提高教学质量，我校决定新建一栋教学楼。
本项目旨在设计一栋功能齐全、环境优美、安全舒适的现代化教学楼，为师生提供优质的教育教学环境。
二、设计理念1. 人性化设计：充分考虑师生的需求，关注师生的身心健康，营造温馨、舒适的学习和工作环境。
2. 绿色环保：采用环保材料，降低建筑能耗，提高能源利用效率，实现绿色建筑。
3. 智能化管理：引入智能化管理系统，实现教学、办公、安保等功能的自动化、智能化，提高管理效率。
4. 空间布局合理：合理规划教室、实验室、办公室等空间，确保各类功能区域相互独立，互不干扰。
三、设计方案1. 建筑风格：采用现代简约风格，注重建筑的整体感和线条美，体现现代教育理念。
2. 建筑布局：教学楼分为地上五层，地下一层。
地上五层分别为：一层为大厅、办公室、会议室等公共区域；二层至五层为教室、实验室、多功能厅等教学区域。
地下一层为设备用房、停车场等辅助设施。
3. 教室设计：教室采用矩形布局，宽敞明亮，有利于提高教学效果。
教室内部配备多媒体教学设备、网络接口、照明系统等，满足现代教学需求。
4. 实验室设计：实验室按照不同学科分类设置，配备专业实验设备和安全设施，满足实验教学需求。
5. 办公室设计：办公室宽敞明亮，配备办公家具和设备，满足教职工办公需求。
6. 智能化系统：引入智能化管理系统，实现教学、办公、安保等功能的自动化、智能化，提高管理效率。
四、环保措施1. 采用节能环保材料，降低建筑能耗。
2. 设置太阳能热水系统，减少能源消耗。
3. 引入雨水收集系统，用于绿化浇灌和冲厕。
4. 采用节能灯具，降低照明能耗。
五、总结本项目教学楼设计方案充分考虑了人性化、绿色环保、智能化等理念，力求打造一栋功能齐全、环境优美、安全舒适的现代化教学楼。
项目建成后，将为师生提供优质的教育教学环境，推动学校教育事业的发展。
三层教学楼设计方案
一、项目背景随着我国教育事业的发展，对优质教育资源的需求日益增长。
为满足学校教育需求，提高教学质量和学生学习环境，本项目旨在设计一座功能完善、环境优美、节能环保的三层教学楼。
本设计方案充分考虑了教学楼的实用性、安全性、美观性和可持续性。
二、设计理念1. 以人为本：以师生需求为核心，注重人性化设计，创造舒适、便捷的教学环境。
2. 功能齐全：满足教学、办公、会议等多种功能需求，实现空间利用最大化。
3. 绿色环保：采用节能材料和技术，降低能耗，实现可持续发展。
4. 美观大方：结合现代建筑风格，打造具有时代感的校园建筑。
三、建筑设计1. 平面布局：- 教学楼共三层，一层为入口大厅、接待室、教师办公室、卫生间等公共区域。
- 二层为教室、实验室、多媒体教室等教学区域。
- 三层为教师办公室、会议室、资料室等办公区域。
- 每层设有卫生间、走廊和楼梯。
2. 空间设计：- 教室设计为明亮、宽敞的格局，配备多媒体教学设备，满足现代化教学需求。
- 实验室设计为安全、环保、便于操作的实验环境。
- 办公室设计为舒适、安静的办公空间，提高工作效率。
3. 外观设计：- 采用现代简约风格，以白色为主色调，搭配玻璃幕墙，体现现代感。
- 建筑顶部设计为弧形，与周围环境相协调，形成优美的轮廓线。
四、功能分区1. 教学区：包括教室、实验室、多媒体教室等，满足各类教学需求。
2. 办公区：包括教师办公室、会议室、资料室等，方便教师办公和学术交流。
3. 公共区域：包括入口大厅、接待室、卫生间等，为师生提供便捷的公共设施。
五、材料与构造1. 墙体材料：采用保温性能良好的外墙保温材料，降低能耗。
2. 门窗材料：采用双层中空玻璃，提高保温隔热性能。
3. 地面材料：采用环保的地砖或木地板，便于清洁和保养。
4. 室内装修：采用环保的涂料和装饰材料，确保室内空气质量。
六、节能措施1. 自然通风：设计合理的门窗位置和尺寸，利用自然通风，降低空调能耗。
2. 太阳能利用：在屋顶安装太阳能热水器，为师生提供热水。
校园设计说明
校园设计说明引言概述：校园设计是一个关乎学生学习和生活环境的重要方面。
一个合理、舒适、安全的校园设计可以提高学生的学习效果和生活质量。
本文将从五个方面详细阐述校园设计的重要性和相关注意事项。
一、建筑布局设计1.1 教学楼：教学楼的布局应该合理，便于学生的课程安排和交通流动。
教室应该面向阳光，避免阴暗潮湿的环境对学生学习的不利影响。
1.2 宿舍楼：宿舍楼的设计应该注重学生的舒适度和隐私保护。
每个宿舍应该有足够的空间和设施，以满足学生的生活需求。
同时，宿舍楼的布局应该便于学生之间的交流和社交。
1.3 办公楼和公共设施：办公楼和公共设施的设计应该注重实用性和便利性。
办公楼应该提供舒适的工作环境，公共设施如图书馆、食堂、体育馆等应该满足学生的各种需求。
二、绿化环境设计2.1 植被选择：校园绿化应该选择适应当地气候条件的植物，以确保植物的生长和美化效果。
同时，应该注重选择能够吸收有害气体和噪音的植物，改善校园环境质量。
2.2 绿化布局：绿化布局应该合理，将各个绿化区域有机地连接起来，形成连续的绿化带。
同时，应该注重绿化的多样性，包括花草、树木、草坪等，增加校园的美观度。
2.3 绿化维护：绿化的维护应该及时有效。
定期修剪、浇水、施肥等工作应该得到重视，以保持绿化的健康和美观。
三、交通设计3.1 步行道和自行车道：校园内应该设置足够的步行道和自行车道，方便学生的交通出行。
步行道和自行车道应该宽敞平坦，保证学生的安全和便利。
3.2 车辆通行：校园内的车辆通行应该有明确的规定和限制，以确保学生的安全。
车辆通行道应该与步行道和自行车道分离，避免交通混乱和事故发生。
3.3 公共交通：校园周边应该有便捷的公共交通工具，方便学生的出行。
公共交通站点的设置应该考虑到学生的出行需求和便利性。
四、安全设计4.1 消防设施：校园内应该设置完善的消防设施，包括灭火器、消防栓、疏散通道等。
学生和教职工应该接受相关的消防安全培训，提高火灾应对能力。
教学楼建筑设计说明书范文
教学楼建筑设计说明书范文一、引言本教学楼建筑设计说明书旨在提供一个详尽的建筑设计方案，全面阐述教学楼的设计理念、功能布局、结构设计、材料选用以及建筑风格等方面的内容。
该建筑设计说明书适用于各种教学楼的设计，旨在为设计师、建筑师和相关专业人员提供参考和指导。
二、设计理念本教学楼建筑的设计理念是将功能性与美学相结合，创造一个舒适、灵活且具有创新性的学习环境。
设计师希望通过充分利用自然光线和通风，提供一个愉悦的学习和交流空间，使学生和教师能够充分发挥他们的潜力。
三、功能布局教学楼的功能布局应充分考虑不同类型的教学需求。
建议将教室、实验室、办公室、会议室、自习室等功能区域布置得合理且紧密相连，以方便师生之间的交流和协作。
此外，还应设置辅助设施，如楼梯、电梯、洗手间、储藏室等。
四、结构设计教学楼的结构设计应具备良好的抗震性、安全性和可持续性。
建议采用钢筋混凝土框架结构，以确保其稳定性。
此外，还应配备适当的防火系统，确保在紧急情况下师生的安全。
五、材料选用在教学楼的建筑材料选用上，应考虑到其美观性、耐久性和环境友好性。
建议使用高品质的建筑材料，如玻璃幕墙、环保型地板和无毒油漆等，以创建一个舒适且可持续发展的学习环境。
六、建筑风格教学楼的建筑风格应与教育的氛围和学校的整体形象相协调。
建议将教学楼设计为现代化的建筑，注重简洁、实用和高效。
同时，可通过色彩搭配和外部装饰等手法，突出学校的个性和独特之处。
七、工程实施在教学楼的工程实施过程中，应严格按照相关建筑规范和设计图纸的要求进行施工。
施工单位应确保施工质量和施工安全，并定期检查和维护教学楼的设施和设备。
八、建筑附属设施教学楼的建筑附属设施应充分考虑到学生和教师的日常需求。
建议在楼内外设置停车场、自行车停车区、图书馆、咖啡厅等便利设施，以提供一个全方位的学习和休闲环境。
九、环境保护在教学楼建筑设计中，应注重环境保护和可持续发展的原则。
建议采用节能、环保的建筑材料和设备，在增加教学楼舒适度的同时，降低能源消耗和环境污染。
教学楼设计说明
二、结构设计一.工程概况：本工程教学楼项目，位于，主体结构采用钢筋混凝土框架结构。
二.建筑结构的安全等级及使用年限：建筑结构的安全等级二级砌体施工质量控制等级B级防火等级二级设计使用年限50年建筑抗震设防类别丙类地基基础设计等级丙级三.自然条件：1、风荷载基本风压0.5KN/m2地面粗糙度B类2、雪荷载：基本雪压0.40KN/m23、抗震设防烈度：7度设计基本地震加速度0.15g设计地震分组第一组场地类别Ⅲ类4、场地标准冻深 2.3米5、混凝土结构的环境类别室内部分：一类；地下及地上外露部分：二b类；根据本工程岩土工程勘察报告，进行基础设计。
四.本工程相对标高±0.000相当于绝对标高详总图。
五.本工程设计遵循的现行设计规范及标准。
1、建筑结构可靠度设计统一标准（GB50068-2001）2、建筑结构荷载规范（GB50009-2001）3、建筑抗震设防分类标准（GB50223-2004）4、建筑抗震设计规范（GB50011-2010）5、建筑地基基础规范（GB50007-2002）6、混凝土结构设计规范（GB50010-2010）7、混凝土结构施工质量验收规范（GB50204）8、现浇混凝土空心楼盖结构技术规程（CECS175:2004）8、砌体结构设计规范（GB5003-2001）9、钢结构设计规范（GB50017-2003）10、建筑钢结构焊接技术规程( JGJ81-2002)11、钢结构工程施工质量验收规范( GB50205-2001)12、钢结构高强度螺栓连接的设计施工及验收规程(JGJ82-91)13、钢筋机械连接通用技术规程(JGJ 107-2003)15、建筑地基处理规范（JGJ 79-2002）16、建筑工程设计文件编制深度的规定（2003年4月）17、混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图(03G101-1) 修订版18、《02系列结构标准设计图集》六.设计荷载楼面活荷载标准值：教室 2.0KN/m2教室走廊 2.0KN/m2厕所 2.0KN/m2楼梯 3.5KN/m2不上人屋面0.5KN/m2七.结构设计及主要结构构件：1、结构形式：本工程主体采用钢筋混凝土框架结构。
教学楼设计说明范文
教学楼设计说明范文
一、课程设计及教学目的
二、教学楼设计要点
1）自然环境：教学楼的设计应与自然环境的结合良好，即要考虑周
边的山脉、湖泊、绿地、林地，为学生创造一个安静、舒适、亲近自然的
学习环境。
2）空间结构：教学楼的空间结构应合理，功能分区分明，实现每个
部门的灵活结构，包括教学、实验室、图书馆、会议室、管理、展览室等。
另外，根据不同教学的需要，应设置不同容量的自习室，保证学生有足够
的学习空间。
3）功能设备：教学楼的设备应包含多种教育资源，如学生阅览室、
教学影音室、计算机室、英语语音教室、三维动画室、网络学习中心等，
运用最先进的现代化教育技术，增强学生的学习效能。
4）安全设施：教学楼的设施应考虑到学生的安全、卫生，室内空气
应确保新鲜、洁净，没有有害物质的存在，教学楼的外墙应防水防潮，窗
户应安装防盗窗，有效保护学生的人身安全和财产安全。
三、实施方案。
教学楼设计说明
教学楼设计说明第一篇：教学楼设计说明现在把设计说明补上：前言21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，人力资本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与教育密切相关。
校园则是实施和发展教育事业培育人才的主要场所，校园的规划与设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。
现代教育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思。
现代教育正面临重大挑战与变革。
今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。
在中国当代校园建设中，一些中小学校达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的一个重要组成部分。
因此现代校园规划要注重整体形态营造，注重人活动流线与建筑观赏原理的空间序列组织方法，以及外部空间环境设计等。
创造出丰富多样而具有复合用途的空间形态，以满足素质培养与现代教育的特点。
综合以上的指导思想，本规划试图在满足各功能要求的前提下，注重空间的开合变化，并通过各种建筑形态，体现校园的场所精神和校园人文精神。
让新“育华中学”成为一道亮丽的风景线。
第一章建筑设计篇一、项目概述：本工程为邯郸育华中学的新建工程。
本工程位于邯郸市滏东大街的西侧，油漆厂路的南侧。
东邻50米宽的城市公共绿化景观带。
校区用地地势平坦，交通便捷，周边市政设施条件完备。
新建学校规模为60班的高中部非寄宿制中学。
拟建的建筑物有：综合办公楼、、教学楼、实验楼、报告厅、风雨操场及田径运动场等。
二、设计依据：1、邯郸市规划局批复的建设项目选址意见书。
2、邯郸市发展和改革委员会关于“市第二十五中学异地扩建项目”可行性研究报告的批复。
邯发改社会（2004）451号文件。
3、邯郸育华中学学校设计任务书4、设计规范及技术标准：（1）《城市道路交通规划设计规范》（GB50108-93）（2）《城市用地竖向规划规范》（CTJ83-99）（3）《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）（4）《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）（2006版）（5）《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）（6）《城市道路和建筑无障碍设计规范》（JGJ-2001）（7）《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005）（8）《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）三、规划设计理念与原则：1、整体性原则校区的用地功能，道路系统，景观环境等系统统一有机的形成一个整体性的布局，充分考虑空间过渡及区域联系的合理性。
教学楼设计结构总说明
教学楼设计结构总说明一、引言教学楼作为学校教学活动的重要场所，其设计结构的合理性对于学生学习和教师教学工作具有重要影响。
本文将对教学楼设计结构进行总体说明，包括其设计原则、结构类型选择和主要结构构件等内容，旨在为教学楼设计提供参考和指导。
二、设计原则1.稳定性原则：教学楼作为一座高层建筑，其结构的稳定性是设计的首要考虑因素。
在设计过程中，需要考虑到地震、风荷载等力的作用，采取相应的抗震、防风措施。
2.经济性原则：设计师应在满足功能和稳定性的前提下，尽量降低材料和成本的使用，提高资源利用效率。
3.灵活性原则：教学楼是一个长期使用的建筑，需要具备一定的灵活性，以适应未来可能的教育模式和教学需求的变化。
4.可持续性原则：在设计中考虑到能源的节约和建筑材料的可循环利用，以降低对环境的影响。
三、结构类型选择在教学楼设计中，常见的结构类型包括框架结构、筒状结构、剪力墙结构和悬挑结构等。
不同结构类型的选择需要考虑到建筑的用途、地理位置和建筑形态等因素。
1.框架结构：框架结构是一种常见且经济有效的结构类型，适用于不高于6层的教学楼。
该结构由柱、梁和框架构件组成，能够承受垂直荷载和横向力，具备较好的抗震性能。
在设计中，可以采用钢骨架或钢筋混凝土框架。
2.筒状结构：筒状结构是一种具有较大内部空间的结构类型，适用于大跨度的教学楼。
通过在建筑外围设置筒状结构，可以实现自由布置室内空间，提供良好的视野和光线。
筒状结构可以采用钢筋混凝土或钢结构。
3.剪力墙结构：剪力墙结构是一种适用于高层建筑的结构类型，通过设置混凝土墙体来承担水平力，提高建筑的整体稳定性和抗震性能。
在设计时，需要合理布置剪力墙的位置和厚度，以确保结构的安全性。
4.悬挑结构：悬挑结构是一种建筑外部悬挑的结构类型，常见于教学楼的楼顶或阳台设计中。
悬挑结构不仅可以增加建筑的美观性，还可以提供更多的活动空间。
四、主要结构构件1.地基基础：教学楼的地基基础是支撑整个建筑的重要组成部分，其稳定性对于建筑的安全性和使用寿命具有重要影响。
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目录1、建筑设计 ................................................................... 错误！未定义书签。
1.1设计基本资料.............................................................................. 错误！未定义书签。
1.1.1 工程概况........................................................... 错误！未定义书签。
1.1.2原始设计资料................................................... 错误！未定义书签。
1.2建筑设计说明............................................................................ 错误！未定义书签。
1.2.1 设计概要............................................................. 错误！未定义书签。
1.2.2 建筑立面剖面设计............................................. 错误！未定义书签。
1.2.3装饰...................................................................... 错误！未定义书签。
1.2.4抗震设计.............................................................. 错误！未定义书签。
1.2.5楼梯的设计.......................................................... 错误！未定义书签。
1.2.6关于防火的设计.................................................. 错误！未定义书签。
1.2.7细部构造总说明.................................................. 错误！未定义书签。
1.3建筑细部具体构造做法............................................................ 错误！未定义书签。
2、结构设计 (1)2.1结构布置及计算简图的确定 (1)2.2.1 选择承重方案 (1)2.2.2 梁、柱截面尺寸估算 (1)2.2.3 结构计算简图 (2)3、荷载计算 (4)3.1屋面及楼面的永久荷载标准值 (4)3.2屋面及楼面可变荷载标准值 (4)3.3梁、柱、墙、窗、门重力荷载计算 (4)3.3.1 梁自重计算 (5)3.3.2 柱自重计算 (5)3.4计算重力荷载代表值 (5)3.4.1 第5层的重力荷载代表值： (5)3.4.2 2～4层的重力荷载代表值 (6)3.4.3 一层的重力荷载代表值： (6)4、横向框架侧移刚度计算 (7)4.1计算梁、柱的线刚度 (7)4.2计算柱的侧移刚度 (7)5、横向水平荷载作用下框架结构的内力和侧移计算 (9)5.1横向水平地震作用下的框架结构的内力计算和侧移计算。
(9)5.1.1 横向自振周期的计算 (9)5.1.2 水平地震作用及楼层地震剪力计算 (9)5.1.3 水平地震作用下的位移验算 (11)5.1.4 水平地震作用下框架内力计算 (12)5.2横向风荷载作用下框架结构内力和侧移计算 (15)5.2.1 风荷载标准值 (15)5.2.2 风荷载作用下的水平位移验算 (17)5.2.3 风荷载作用下框架结构内力计算 (17)6、竖向荷载作用下横向框架结构的内力计算 (21)6.1计算单元 (21)6.2荷载计算 (22)6.2.1 恒载计算 (22)6.2.2 活荷载计算： (24)6.2.3．屋面雪荷载标准值： (26)6.3内力计算 (26)6.3.1、计算分配系数。
(26)6.3.2 用弯矩二次分配法来计算恒载作用下的梁端、柱端弯矩。
(28)6.3.3 计算恒载和活载作用下梁端剪力和柱轴力。
(30)7 框架内力组合 (40)7.1结构抗震等级 (40)7.2框架梁内力组合 (40)7.2.1作用效应组合 (40)7.2.2承载力抗震调整系数 (40)7.2.3梁内力组合表 (41)7.2.4计算跨间最大弯矩 (41)`7.3.1柱内力组合 (44)7.3.2 柱端弯矩值设计值的调整 (44)8、截面设计 (46)8.1框架梁 (46)8.1.1 一层AB梁的正截面受弯承载力计算 (46)8.1.2 梁斜截面受剪承载力计算 (48)8.1.3二层AB梁的正截面受弯承载力计算 (48)8.1.4梁斜截面受剪承载力计算 (50)8.2框架柱 (51)8.2.1柱截面尺寸验算 (51)8.2.2框架柱的截面设计 (53)9 基础设计 (57)9.1基础梁截面尺寸的选取 (57)9.2荷载选用 (57)9.3基础截面计算 (58)9.4地基承载力及基础冲切验算 (59)9.5基础底板配筋计算 (60)10.楼梯的设计 (74)10.1 梯段板计算 (74)10.2 平台板计算 (75)10.3 平台梁计算 (76)11.板的配筋 (78)11.1 A板的设计 (78)11.2 B板的设计 (80)参考文献 (78)附录 (84)英文翻译 (89)致谢 (105)2、结构设计2.1 结构布置及计算简图的确定根据该房屋的使用功能及建筑设计的要求，进行了建筑平面、立面及剖面设计，填充墙采用190mm 厚的混凝土空心小砌块，楼盖及屋盖均采用现浇钢筋混凝土结构，楼板厚度取100mm 。
2.2.1 选择承重方案该建筑为教学楼，房间布局较为整齐规则，且教学楼不需要考虑太大空间布置，所以采用横向框架承重方案，四柱三跨不等跨的形式。
柱网布置形式详见建筑平面图。
2.2.2 梁、柱截面尺寸估算纵 梁：mm l h 900~6007200121~81121~81=⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛=⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛=, 取mm h 700=mm h b 350~23370031~2131~21=⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛=⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛=, 取mm b 300=横 梁：1111~~7500625~938812812h l mm ⎛⎫⎛⎫=⨯=⨯= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭， 取mm h 700=mm h b 350~23370031~2131~21=⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛=⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛= 取mm b 300=次 梁： mm l h 600~4007200181~121181~121=⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛=⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛= 取mm h 500= mm h b 167~25050031~2131~21=⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛=⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛= 取mm b 300=各层梁截面尺寸及混凝土强度等级如下表，表2-2-1 梁截面尺寸(mm)及各层混凝土强度等级柱截面尺寸估算 该框架结构的抗震等级为三级，其轴压比限值为[N μ]=0.9,各层重力荷载代表值近似取15kN/m 2，边柱及中柱的负荷面积分别为3.75⨯7.2 m 2和5.25⨯7.2 m 2，可得一层柱截面面积为:边柱321.3 3.757.215105175151[][]0.916.7E s N c N c Fg n N A mm f f βμμ⨯⨯⨯⨯⨯≥===⨯ 中柱321.25 5.257.215105235779[][]0.916.7E s N c N c Fg n N A mm f f βμμ⨯⨯⨯⨯⨯≥===⨯ 取柱子截面为正方形，则边柱和中柱截面高度分别为418mm 和485mm 。
根据上述结果，并综合考虑其它因素，本设计柱截面尺寸取值如下： 1～5层 600mm ⨯600mm基础选用柱下独立基础，基础顶面距室外地面为500mm 。
2.2.3 结构计算简图框架结构计算简图，取顶层柱的形心线作为框架柱的轴线，梁轴线取至板顶，2～5层高度即为层高，取3.6m ；底层柱高度从基础顶面取至一层板顶，即h 1＝3.6+0.45+0.5＝4.55m 。
见下图:3、荷载计算3.1 屋面及楼面的永久荷载标准值屋面(不上人)屋面为刚性防水屋面40厚的C20细石混凝土保护层 23×0.04＝0.92kN/m2 3厚1：3石灰砂浆隔离层 0.003×17=0.0513kN/m2卷材防水层 0.320厚的1：2.5水泥砂浆找平层 20×0.02＝0.4kN/m2 100厚的钢筋混凝土板 25×0.10=2.5kN/m2 20厚水泥砂浆找平层 20×0.02＝0.4kN/m2 12厚纸筋石灰抹底 0.160kN/m2 合计 4.98kN/m2 1～4层楼面(水磨石楼面)15厚的1：2白水泥白石子(掺有色石子)磨光打蜡18×0.015＝0.27kN/m2 20厚的1：3水泥砂浆找平层 20×0.02＝0.40kN/m2现浇100厚的钢筋混凝土楼板 25×0.1＝2.5kN/m2 3厚细石粉面 16×0.003＝0.048kN/m2 8厚水泥石灰膏砂浆 14×0.008＝0.112kN/m2 合计 3.33kN/m23.2 屋面及楼面可变荷载标准值不上人屋面均布活荷载标准值 0.50kN/m2楼面活荷载标准值 2.0kN/m2走廊活荷载标准值 2.5kN/m2屋面雪荷载标准值 Sk=μr⨯s0=1.0⨯0.35=0.35kN/m2式中：μr为屋面积雪分布系数，取μr＝1.03.3 梁、柱、墙、窗、门重力荷载计算查规范得以下自重，外墙面为面砖墙面自重： 0.5 kN/m2 混凝土空心小砌块 11.8 kN/m23.3.1 梁自重计算边横梁自重： 0.3×0.7×25＝5.25 kN/m 粉刷：（0.7-0.1）×0.048×17＝0.459 kN/m合计 5.709 kN/m 中横梁自重 : 0.3×0.5×25＝3.75 kN/m 粉刷： 0.6×0.105×17＝0.360 kN/m合计 4.11 kN/m 纵梁自重： 0.3×0.7×25＝5.25 kN/m 粉刷： 0.6×0.048×17＝0.459 kN/m合计 5.709 kN/m 次梁自重： 0.3⨯0.5⨯25＝3.75 kN/m 粉刷： 0.4×0.045×17＝0.306 kN/m合计 4.06 kN/m 3.3.2 柱自重计算柱自重： 0.6×0.6×25＝9 kN/m 贴面及粉刷： (0.6×4-0.2×2) ×0.02×17=0.68 kN/m 合计 9.68 kN/m 女儿墙自重(含贴面和粉刷)：0.9⨯0.02⨯2⨯17＋0.2⨯15⨯0.9＝3.312 kN/m内外墙自重(含贴面和粉刷)： 0.2⨯15＋0.02⨯2⨯17＝3.68 kN/m 3.4 计算重力荷载代表值3.4.1 第5层的重力荷载代表值：屋面恒载： (7.5⨯2+3)⨯7.2⨯4.98＝645.41 kN 女儿墙： 3.312⨯7.2⨯2＝47.69 kN 纵横梁自重：41.10×4+2×7.5×5.709+2×7.5×4.06+3×3.46＝321.315 kN半层柱自重： (9.68×3.6×4) ×0.5＝69.70 kN 半层墙自重：40.99+54.8+(3.6-0.5) ×(7.5+0.6-0.4)=181.99 KN屋面雪载： (7.5⨯2+3)⨯7.2⨯0.35=45.36 kN恒载+0.5⨯雪载：645.41+47.69+321.315+69.70+181.99+0.5⨯45.36＝1288.79 kN3.4.2 2～4层的重力荷载代表值楼面恒载： (7.5⨯2+3)⨯7.2⨯3.33＝431.568kN 上`下半层墙重： 181.99+181.99=363.98 kN 纵横梁自重： 321.315 kN 上半层柱+下半层柱： 69.70+69.70＝139.4 kN 楼面活荷载： 7.2⨯(7.5⨯2⨯2+3⨯2.5)＝270 kN 恒载+0.5⨯活载：431.568+363.98+321.315+139.4+0.5×270＝1391.26 kN3.4.3 一层的重力荷载代表值：楼面恒载： 431.568 kN 上.下半层墙自重：(a)外纵墙:40.09+3.68×(4.55-0.7) ×(7.2-0.25×2)-31.01=104.41 kN(b)内纵墙:54.8+3.68×(4.55-0.7) ×(7.2-0.25×2)-16.70=132.02 kN(c )横墙：86.70+(7.5+0.5-0.2×2)×(4.55-0.5)×3.68=198.85 kN纵横梁自重： 321.315 kN 上半层自重： 69.70 kN 下半层自重： 0.5×9.68×4.55×4)=88.09 kN 楼面活荷载： 270 kN 恒载+0.5×楼面活载：431.568+104.41+132.02+198.85+321.315+157.79+270/2=1481.95 kN 则一榀框架总重力荷载代表值∑=ni i G 1为：)5(=n 1234511288.7931391.261481.956944.5n i i G G G G G G KN ==++++=+⨯+=∑4、横向框架侧移刚度计算4.1 计算梁、柱的线刚度梁线刚度计算梁柱混凝土标号均为35C ，723.1510/C E KN m =⨯。