《罗密欧与朱丽叶》课件
合集下载
国外著名文学著作莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》戏剧简介艺术特色鉴赏分析教师备课课件PPT模板

的恋人开始感受着彼此的深情,后来也经历了同样的失去爱人的痛苦,最后更是采取了同样的方式来证明自
己对爱的忠诚和信仰。
朱
朱丽叶是大家族族长的千金,她衣食无忧、生活舒适,在物质上她是幸运的,但是在她更为看重的爱情上,
丽
却遭到了上天的遗弃。首先是父亲的逼婚,他根本不喜欢父亲为他选定的将来的丈夫—帕里斯伯爵。她奋力
不怕做赎罪的羔羊,因而他们的死 亡虽是生命的终结,却在道德上取 得了胜利。终于使两个敌对的家族 言归于好。许多学者和评论家从这 个意义上称这出戏是乐观主义的悲 剧,也就是人们惯说的悲喜剧。
戏剧简介
01 凯普莱特和蒙太古是一座城市的两大家族, 这两大家族有深刻的世仇,经常械斗。蒙太 古家有个儿子叫罗密欧,他被凯普莱特家的 独生女儿朱丽叶深深吸引住了。朱丽叶也对 罗密欧有好感。
罗 密 欧 Romeo and Juliet 与朱丽叶
William Shakespear
e
莎士比亚所著经典戏剧
汇报人:XXX
01
作者介绍
02
戏剧简介
03
主要人物
04
文学鉴赏
目录
第一章节
William Shakespear
e
作者介绍
Author Introduction
作者介绍
威廉·莎士比亚
威廉·莎士比亚(William Shakespeare),英国文学史上最杰出
这部悲剧包含两个部分:男女主人公的恋 爱和两大家族的纠纷。前者是主要的,后 者是前者的社会背景和造成悲剧的主要原 因,在剧中是次要的,是主题的陪衬,但 由于它具有普遍的社会意义,所以构成了 剧的不可分割的重要组成部分,而不是仅 仅起到一种背景的作用。
文学鉴赏
人教部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动课件(共37张PPT)

快乐的寒假就这样一转眼很快过去了,每天我 都过的 很开心,很有意 义。 篇二
“今年寒假真快乐呀真快乐,今年寒假 真快乐 呀真快 乐 !”我 走在街 上,时不 时哼起 小 曲。不过今年我的寒假真的很快乐。
亲戚拜访。这个寒假都在接近春节的 几天,所 以会有 许多亲 戚来拜 访,而且 在这些 亲 戚还有我最喜欢的强哥哥。因为只有 他最幽 默,只有
原因2: 教会是当时西欧封建剥削和精神压迫的集中代表,引起人民群众普遍不满。
文艺复兴运动的 思想核心是什么?
人文主义
以人为中心 反对以神为中心,关心人,尊重人, 肯定人的价值,提倡发扬人的个性, 追求人在现实生活中的幸福和快乐。
文艺复兴是新兴资产阶级通过弘扬古 代希腊、罗马文化的方式,反对教会宣扬的 陈腐说教,发起了一场崭新的、促使人们思 想解放的文化运动。
第14课
初中快乐的寒假周记【三篇】快乐的 寒假周 记【三 篇】 篇一
前些日子,我们大家都过了一个快乐的 寒假。 寒假期间,我做了许多快乐有趣的事情,其最快 乐的事 情是: 到城隍 庙去玩 。一进 城 隍庙的大门,我就感觉到了新年的气氛,因为走 到哪里 ,哪里 就有欢 声笑语,城隍庙 里 人山人海,从高处往前一看,五颜六色的 一片; 红的、 绿的、 黄的、 蓝的、 紫的… … 真漂亮啊!我们走到了河 边,看 见有一 些大人 和小孩 在给鱼 喂食,我 马上拿 出吃剩 下 的面包,我还没来得及扔下去,就有一条 小鱼在 我面前 的水面 上游啊 游,好 像在说: “ 快点给我一些吃的吧,我最喜欢吃你手 里的面 包啦 !” 于是,我 马上丢 下去一 小块,小 鱼儿很快就把它吃完了,我看见后开心 极了 !因为我 是第一 次喂食 成功,所 以我特 别 高兴!那天,我在城隍庙 一直玩 到夜色 降临,华 灯照耀 下的城 隍庙更 加光彩 夺目了 !
“今年寒假真快乐呀真快乐,今年寒假 真快乐 呀真快 乐 !”我 走在街 上,时不 时哼起 小 曲。不过今年我的寒假真的很快乐。
亲戚拜访。这个寒假都在接近春节的 几天,所 以会有 许多亲 戚来拜 访,而且 在这些 亲 戚还有我最喜欢的强哥哥。因为只有 他最幽 默,只有
原因2: 教会是当时西欧封建剥削和精神压迫的集中代表,引起人民群众普遍不满。
文艺复兴运动的 思想核心是什么?
人文主义
以人为中心 反对以神为中心,关心人,尊重人, 肯定人的价值,提倡发扬人的个性, 追求人在现实生活中的幸福和快乐。
文艺复兴是新兴资产阶级通过弘扬古 代希腊、罗马文化的方式,反对教会宣扬的 陈腐说教,发起了一场崭新的、促使人们思 想解放的文化运动。
第14课
初中快乐的寒假周记【三篇】快乐的 寒假周 记【三 篇】 篇一
前些日子,我们大家都过了一个快乐的 寒假。 寒假期间,我做了许多快乐有趣的事情,其最快 乐的事 情是: 到城隍 庙去玩 。一进 城 隍庙的大门,我就感觉到了新年的气氛,因为走 到哪里 ,哪里 就有欢 声笑语,城隍庙 里 人山人海,从高处往前一看,五颜六色的 一片; 红的、 绿的、 黄的、 蓝的、 紫的… … 真漂亮啊!我们走到了河 边,看 见有一 些大人 和小孩 在给鱼 喂食,我 马上拿 出吃剩 下 的面包,我还没来得及扔下去,就有一条 小鱼在 我面前 的水面 上游啊 游,好 像在说: “ 快点给我一些吃的吧,我最喜欢吃你手 里的面 包啦 !” 于是,我 马上丢 下去一 小块,小 鱼儿很快就把它吃完了,我看见后开心 极了 !因为我 是第一 次喂食 成功,所 以我特 别 高兴!那天,我在城隍庙 一直玩 到夜色 降临,华 灯照耀 下的城 隍庙更 加光彩 夺目了 !
北师大版语文必修五第10课《罗密欧与朱丽叶(节选)》ppt课件2

像一个放学归来的儿童 比喻 像上学去一般满脸懊丧 比喻
对幽会的期待欣喜 对分别的惆怅
10.本文是《罗密欧与朱丽叶》的节选,但是却潜伏着不可调
和的矛盾冲突,请具体分析体现在哪里?
[名师指津]可从家族之间、两个恋人自身、新旧两种文化之间
三个角度去分析。
我的理解:
矛盾
简析
罗密欧与凯普莱特家族的冲突,如朱丽叶所说
(3)如童子初着皮鞋,必故意放重脚步,令其橐橐作声而后快, 然亦无大恶意,可以一.笑.置.之.(√?×?)。 (4)在所有问题上,中国都持有非常独特的立场。在联合国投 票时,所有人都认为中国会支持俄罗斯,就像中国一直在伊 朗、叙利亚问题上支持俄罗斯一样,但是中国却会出.人.意.料. (√?×?)地投弃权票。
8.“我的慷慨像海一样浩淼,我的爱情也像海一样深沉;我 给你的越多,我自己也越是富有,因为这两者都是没有穷尽 的”。这句经典对白表达了朱丽叶怎样的爱情观? [名师指津]抓住“爱情”“给”“富有”进行分析。 我的理解:经典的对白,道出了爱情的丰厚内涵。在朱丽叶 看来,爱情是给予,对深爱的双方来说,给予越多,收获的 幸福也就越多。超越时空的充满诗意的对白沁人心脾,意蕴 隽永,感人至深。
1.选文中开头罗密欧的话“惨绿色的贞女的道服”为何“它 是只配给愚人穿的”? [名师指津]首先要弄清“贞女的道服”的象征意义,然后分析 “只配给愚人穿”的言外之意。 我的理解:“惨绿色的贞女的道服”象征着封建包办婚姻; 说“它是只配给愚人穿的”,表达了主人公对它的憎恶,并 希望朱丽叶能摆脱封建道德的束缚,把心中的爱表达出来。 反映了主人公对自由婚姻的憧憬。
“要是他们瞧见了你,一定会把你杀死的”;
家族冲突 朱丽叶与蒙太古家族的冲突,如罗密欧所说
罗密欧与朱丽叶(课)课件

悲剧的审美体验
作品通过悲剧的审美体验,让观众感受到生命的 意义和价值,思考人性的真善美与假恶丑。
01
作品影响与评价
对后世的影响
文学影响
罗密欧与朱丽叶作为经典的爱情故事,对后世的文学创作 产生了深远的影响,许多作品从中汲取灵感,传承其悲剧 主题和爱情故事。
戏剧发展
该作品对戏剧艺术的发展产生了重要影响,尤其是对悲剧 和爱情题材的探索,为后来的戏剧创作提供了宝贵的借鉴 。
作品采用悲喜剧结构,情节跌宕 起伏,引人入胜。
平行结构
通过平行结构,将两个家族的矛盾 冲突进行对比,增强了戏剧冲突。
悬念与伏笔
作品设置了许多悬念和伏笔,使剧 情更加扣人心弦。
悲剧特色
爱情与仇恨的冲突
作品展现了爱情与仇恨的冲突,反映了人性的复 杂和矛盾。
命运的无常
作品中命运的无常和不可抗拒性,使得人物命运 多舛,悲剧结局不可避免。
。
朱丽叶的牺牲
为了与罗密欧在一起,朱丽叶不 惜喝下假死药,勇敢地面对死亡 。她的牺牲展现了爱情的伟大和
悲壮。
其他角色分析
帕里斯
作为朱丽叶的未婚夫,帕里斯代表了社会和家庭对婚姻的看法。他的形象揭示 了当时社会对爱情的束缚和限制。
劳伦斯神父
作为故事中的智者,劳伦斯神父起到了引导和启示的作用。他对罗密欧和朱丽 叶的爱情给予了支持和帮助,同时也反映了当时社会对自由恋爱的宽容和理解 。
爱情与仇恨
爱情
罗密欧与朱丽叶之间的爱情是纯洁而热烈的,他们不顾家族 的仇恨,选择为爱而死。这种对爱情的执着和牺牲展现了人 性的美好和伟大。
仇恨
家族之间的仇恨是导致罗密欧与朱丽叶悲剧的重要原因之一 。这种仇恨不仅导致了他们的死亡,也给两个家族带来了无 尽的痛苦和悔恨。
作品通过悲剧的审美体验,让观众感受到生命的 意义和价值,思考人性的真善美与假恶丑。
01
作品影响与评价
对后世的影响
文学影响
罗密欧与朱丽叶作为经典的爱情故事,对后世的文学创作 产生了深远的影响,许多作品从中汲取灵感,传承其悲剧 主题和爱情故事。
戏剧发展
该作品对戏剧艺术的发展产生了重要影响,尤其是对悲剧 和爱情题材的探索,为后来的戏剧创作提供了宝贵的借鉴 。
作品采用悲喜剧结构,情节跌宕 起伏,引人入胜。
平行结构
通过平行结构,将两个家族的矛盾 冲突进行对比,增强了戏剧冲突。
悬念与伏笔
作品设置了许多悬念和伏笔,使剧 情更加扣人心弦。
悲剧特色
爱情与仇恨的冲突
作品展现了爱情与仇恨的冲突,反映了人性的复 杂和矛盾。
命运的无常
作品中命运的无常和不可抗拒性,使得人物命运 多舛,悲剧结局不可避免。
。
朱丽叶的牺牲
为了与罗密欧在一起,朱丽叶不 惜喝下假死药,勇敢地面对死亡 。她的牺牲展现了爱情的伟大和
悲壮。
其他角色分析
帕里斯
作为朱丽叶的未婚夫,帕里斯代表了社会和家庭对婚姻的看法。他的形象揭示 了当时社会对爱情的束缚和限制。
劳伦斯神父
作为故事中的智者,劳伦斯神父起到了引导和启示的作用。他对罗密欧和朱丽 叶的爱情给予了支持和帮助,同时也反映了当时社会对自由恋爱的宽容和理解 。
爱情与仇恨
爱情
罗密欧与朱丽叶之间的爱情是纯洁而热烈的,他们不顾家族 的仇恨,选择为爱而死。这种对爱情的执着和牺牲展现了人 性的美好和伟大。
仇恨
家族之间的仇恨是导致罗密欧与朱丽叶悲剧的重要原因之一 。这种仇恨不仅导致了他们的死亡,也给两个家族带来了无 尽的痛苦和悔恨。
罗密欧与朱丽叶(节选)_课件

派笔下,就文绉绉地变成非常枯燥无味的四 行“诗句”了(并且原诗韵很丰富!)。
• “总之我希望:在标志着休息的日子 里, 住在贫苦村庄里一位勤劳的主人,
多亏我的善举,在他那不太寒酸的餐桌 上, 能陈列几盘专为享乐而设的佳肴。”
国王深夜来到他的敌人家中,他问随 从:“现在几点钟了?”作者不让随从回 答:“陛下,是午夜了。”而居然为此凑 出两行诗:
夫妻恩爱 母亲拆散 兄长逼嫁
陆游与唐婉——《钗头凤》中诉衷情
红酥手,黄籘酒,满城春色宫墙 柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几 年离索。错,错,错!
春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡 透。桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦 书难托。莫,莫,莫!
世情薄,人情恶,雨送黄昏花易 落。晓风乾,泪痕残,欲笺心事,独 语斜栏。难,难,难!
什么原因造成了这场悲剧?
封建世仇和封建家长制。如:两个家族的械斗,朱 丽叶的父亲逼迫女儿嫁给帕里斯等。两家的家长,包括 提伯尔特在内,都在自觉不自觉地顽固维护着本家族的 荣誉和势力,他们实际代表的是一种狭隘保守的旧道德、 旧观念。
面对这些阻挠,罗密欧和朱丽叶持什么态度?
厌恶这种野蛮的厮杀 ,希望能用他们真诚的爱来消 融两家的仇恨,能化干戈为玉帛。不顾两个家族间的仇 恨,真心相爱,这段爱情本身就具有一种叛逆性,是对 封建势力和封建思想的挑战 。
走近莎翁,领略风采
说一说你对莎 翁语言的初步 印象
品味咀嚼
莎翁的长句: 长句:增长修饰成分;长于抒情
体会人物语言中包含的情感,品读罗密欧 对朱丽叶倾诉真情的一段台词。
①“把那锄头和铁钳给我”“把火把给我”“听 好我的吩咐”“要是动一动,我就要你的命”。
突出地表现了爱人的死亡给他带来的巨大的悲 痛和由此而引起的激动、暴怒的心理。
• “总之我希望:在标志着休息的日子 里, 住在贫苦村庄里一位勤劳的主人,
多亏我的善举,在他那不太寒酸的餐桌 上, 能陈列几盘专为享乐而设的佳肴。”
国王深夜来到他的敌人家中,他问随 从:“现在几点钟了?”作者不让随从回 答:“陛下,是午夜了。”而居然为此凑 出两行诗:
夫妻恩爱 母亲拆散 兄长逼嫁
陆游与唐婉——《钗头凤》中诉衷情
红酥手,黄籘酒,满城春色宫墙 柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几 年离索。错,错,错!
春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡 透。桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦 书难托。莫,莫,莫!
世情薄,人情恶,雨送黄昏花易 落。晓风乾,泪痕残,欲笺心事,独 语斜栏。难,难,难!
什么原因造成了这场悲剧?
封建世仇和封建家长制。如:两个家族的械斗,朱 丽叶的父亲逼迫女儿嫁给帕里斯等。两家的家长,包括 提伯尔特在内,都在自觉不自觉地顽固维护着本家族的 荣誉和势力,他们实际代表的是一种狭隘保守的旧道德、 旧观念。
面对这些阻挠,罗密欧和朱丽叶持什么态度?
厌恶这种野蛮的厮杀 ,希望能用他们真诚的爱来消 融两家的仇恨,能化干戈为玉帛。不顾两个家族间的仇 恨,真心相爱,这段爱情本身就具有一种叛逆性,是对 封建势力和封建思想的挑战 。
走近莎翁,领略风采
说一说你对莎 翁语言的初步 印象
品味咀嚼
莎翁的长句: 长句:增长修饰成分;长于抒情
体会人物语言中包含的情感,品读罗密欧 对朱丽叶倾诉真情的一段台词。
①“把那锄头和铁钳给我”“把火把给我”“听 好我的吩咐”“要是动一动,我就要你的命”。
突出地表现了爱人的死亡给他带来的巨大的悲 痛和由此而引起的激动、暴怒的心理。
罗密欧与朱丽叶PPT(优秀课件)24 人教版

感要强,既是优秀的文学作品,又是杰出的舞台剧。 这一特色既体现在剧本创作的台词中,又体现在“舞 台指示”的描绘之中。
诗意是剧作家追求的美学理想。老舍认为“戏剧语 言要既俗(通俗易懂)而又富于诗意,才是好语言。”
品味语言 理解体会罗密欧的感情
浏览课文,圈点能表现罗密欧心 情的语句,作旁批。
重点体会一
罗密欧为什么无理 地咒骂坟墓 ?
为什么罗密欧一方面反复劝说帕里 斯快快离开,而另一方面却又拔剑, 与之格斗,最终刺死了他。
罗密欧 人们临死的时候,往往反会觉得心中愉快,旁观的人便说这是死前的 一阵回光返照;啊!这也就是我的回光返照吗?啊,我的爱人!我的妻子! 死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜,却还没有力量摧残你的美貌;你还没有 被他征服,你的嘴唇上、面庞上,依然显着红润的美艳,不曾让灰白的死亡 进占。……啊!亲爱的朱丽叶,你为什么仍然这样美丽?难道那虚无的死亡, 那枯瘦可憎的妖魔,也是个多情种子,所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他 的情妇吗?为了防止这样的事情,我要永远陪伴着你,再不离开这漫漫长夜 的幽宫;我要留在这儿,跟你的侍婢,那些蛆虫们在一起;啊!我要在这儿 永久安息下来,从我这厌倦人世的凡躯上挣脱恶运的束缚。眼睛,瞧你的最 后一眼吧!手臂,作你最后一次的拥抱吧!嘴唇,啊!你呼吸的门户,用一 个合法的吻,跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧!来,苦味的向导, 绝望的领港人,现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧! 为了我的爱人,我干了这一杯!
朱丽叶的父亲却逼她嫁给帕里斯伯爵。好心 的芝伦斯神父再次帮助朱丽叶,让她吞服安眠药, 以假死来搪塞帕里斯的求婚。 罗密欧以为朱丽叶真的死了,急忙赶到墓地,他 悲痛欲绝,他喝下毒药倒在朱丽叶的身边。不一 会儿,朱丽叶苏醒过来,但罗密欧告诉他,他快 要死了,朱丽叶抱着他一点点衰弱下去。朱丽叶 毅然用短剑结束自己年轻生命。他们拥抱着爱情 升入了天国。
诗意是剧作家追求的美学理想。老舍认为“戏剧语 言要既俗(通俗易懂)而又富于诗意,才是好语言。”
品味语言 理解体会罗密欧的感情
浏览课文,圈点能表现罗密欧心 情的语句,作旁批。
重点体会一
罗密欧为什么无理 地咒骂坟墓 ?
为什么罗密欧一方面反复劝说帕里 斯快快离开,而另一方面却又拔剑, 与之格斗,最终刺死了他。
罗密欧 人们临死的时候,往往反会觉得心中愉快,旁观的人便说这是死前的 一阵回光返照;啊!这也就是我的回光返照吗?啊,我的爱人!我的妻子! 死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜,却还没有力量摧残你的美貌;你还没有 被他征服,你的嘴唇上、面庞上,依然显着红润的美艳,不曾让灰白的死亡 进占。……啊!亲爱的朱丽叶,你为什么仍然这样美丽?难道那虚无的死亡, 那枯瘦可憎的妖魔,也是个多情种子,所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他 的情妇吗?为了防止这样的事情,我要永远陪伴着你,再不离开这漫漫长夜 的幽宫;我要留在这儿,跟你的侍婢,那些蛆虫们在一起;啊!我要在这儿 永久安息下来,从我这厌倦人世的凡躯上挣脱恶运的束缚。眼睛,瞧你的最 后一眼吧!手臂,作你最后一次的拥抱吧!嘴唇,啊!你呼吸的门户,用一 个合法的吻,跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧!来,苦味的向导, 绝望的领港人,现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧! 为了我的爱人,我干了这一杯!
朱丽叶的父亲却逼她嫁给帕里斯伯爵。好心 的芝伦斯神父再次帮助朱丽叶,让她吞服安眠药, 以假死来搪塞帕里斯的求婚。 罗密欧以为朱丽叶真的死了,急忙赶到墓地,他 悲痛欲绝,他喝下毒药倒在朱丽叶的身边。不一 会儿,朱丽叶苏醒过来,但罗密欧告诉他,他快 要死了,朱丽叶抱着他一点点衰弱下去。朱丽叶 毅然用短剑结束自己年轻生命。他们拥抱着爱情 升入了天国。
罗密欧与朱丽叶ppt68 课件下载

属。《罗密欧与朱丽叶》中两人相爱,双双以死告白 天下,一个以美满收场,一个却以悲怆结局。在反封 建的题材上,《西厢记》与《罗密欧与朱丽叶》异曲 同工,可结局却迥然不同,你怎样理解这种现象? 思维提示:中西戏剧的比较
25
中西戏剧的比较 1、关于爱情剧。中西都有大量的爱情剧。“愿天 下有情人终成眷属”是中西民族的共同心理。作家 同情、歌颂为追求自由恋爱而献身的男女,憎恨、 谴责、控诉破坏爱情的恶势力,是中西爱情剧的共 性。
文本10 罗密欧与朱丽叶(节选)
作者:莎士比亚
爱是一种甜蜜的痛苦, 真诚的爱情永不是走一条 平坦的道路的。
——莎士比亚
2
一、导入 爱情是文学作品永恒的主题。 在古代中国,婚姻不自由给许多年轻人带来了莫
大的痛苦。 《梁祝故事》就表达了青年男女追求自由爱情婚
姻的愿望,在梁祝故事中,蝴蝶象征着美好的爱情, 实际上它也象征着自由。
22
“既然她这样妒忌着你,你不要忠于她吧;脱下 她给你的这一身惨绿色的贞女的道服,它是只配给愚 人穿的。”
“惨绿色的贞女的道服”象征封建包办婚姻,说 “它是只配给愚人穿的”,表达了主人公对它的憎恶 和反叛,也反映了主人公对自由婚姻的憧憬。
23
24
八、迁移拓展: 《西厢记》中张生高中状元,最终与莺莺成为眷
21
2、莎士比亚综合运用比喻、拟人、象征、对比、夸张等多种修 辞手法,使一句句独白充满诗意。他不仅把朱丽叶比喻为美丽 的太阳,表达对她的赞美之情,还将月亮拟人化,比作有嫉妒 心的人,它因不如朱丽叶美丽,“已经气得面色惨白”。太阳 象征着纯洁的爱情,而“妒忌的月亮”则象征着家族冤仇与世 俗礼教,“美丽的太阳”、“赶走那妒忌的月亮”,深层次地 象征了坚贞纯洁的爱情,必将战胜家族冤仇与世俗礼教的美好 愿望。
25
中西戏剧的比较 1、关于爱情剧。中西都有大量的爱情剧。“愿天 下有情人终成眷属”是中西民族的共同心理。作家 同情、歌颂为追求自由恋爱而献身的男女,憎恨、 谴责、控诉破坏爱情的恶势力,是中西爱情剧的共 性。
文本10 罗密欧与朱丽叶(节选)
作者:莎士比亚
爱是一种甜蜜的痛苦, 真诚的爱情永不是走一条 平坦的道路的。
——莎士比亚
2
一、导入 爱情是文学作品永恒的主题。 在古代中国,婚姻不自由给许多年轻人带来了莫
大的痛苦。 《梁祝故事》就表达了青年男女追求自由爱情婚
姻的愿望,在梁祝故事中,蝴蝶象征着美好的爱情, 实际上它也象征着自由。
22
“既然她这样妒忌着你,你不要忠于她吧;脱下 她给你的这一身惨绿色的贞女的道服,它是只配给愚 人穿的。”
“惨绿色的贞女的道服”象征封建包办婚姻,说 “它是只配给愚人穿的”,表达了主人公对它的憎恶 和反叛,也反映了主人公对自由婚姻的憧憬。
23
24
八、迁移拓展: 《西厢记》中张生高中状元,最终与莺莺成为眷
21
2、莎士比亚综合运用比喻、拟人、象征、对比、夸张等多种修 辞手法,使一句句独白充满诗意。他不仅把朱丽叶比喻为美丽 的太阳,表达对她的赞美之情,还将月亮拟人化,比作有嫉妒 心的人,它因不如朱丽叶美丽,“已经气得面色惨白”。太阳 象征着纯洁的爱情,而“妒忌的月亮”则象征着家族冤仇与世 俗礼教,“美丽的太阳”、“赶走那妒忌的月亮”,深层次地 象征了坚贞纯洁的爱情,必将战胜家族冤仇与世俗礼教的美好 愿望。
高中语文2.4罗密欧与朱丽叶(节选)课件鲁人版必修5

3.解词义 凭吊:对着遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事)。 窥伺:暗中观望动静,等待机会(多含贬义)。 咆哮:(猛兽)怒吼;形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。
回光返照:太阳刚落到地平线下时,由于反射作用而发生的天空中短时发亮 的现象。比喻人临死之前精神忽然兴奋的现象,也比喻旧事物灭亡之前暂时 兴旺的现象。
②如今,住房室内的装修已经成为人们改善生活条件、提高生活质量的重要
组成部分。但同时,由于装饰装修所引发的健康问题也相继产生,人们要注意别
让室内污染妨害你的健康。
(2)辛酸 心酸
辨析:二者都有“苦难、悲痛”的意思。“辛酸”指辣和酸,比喻痛苦悲 伤;“心酸”指心里悲痛。
例句:①满纸荒唐言,一把辛酸泪。
②“这辈子还能和父母相处多久?”计算结果让网友心酸。
第十五页,共31页。
问题(wèntí) 导思
多维探究 (tànjiū)
文脉(wén mài)图解
技法借鉴
1.作者为什么在结尾安排了结怨多年的蒙太古和凯普莱特两个家 族和好?
提示:《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的一部悲剧,无论主题 思想还是艺术风格,都和这一时期他所创作的喜剧接近。这是一部具有 反封建意识的爱情悲剧,由于双方家族是世仇,两个青年无法结合,最终殉 情。两个原本争斗不断的家族,在失去了各自心爱的儿女,得到了复仇 的最惨痛的教训后,没有再像过去那样发生大规模的争斗,而是显得非常冷静。 亲王适时地劝导后,凯普莱特说:“啊,蒙太古大哥!把你的手给我;这就是你给
摧残:使蒙受严重损害。 藏匿:藏起来不让人发现。 契约:证明买卖、抵押、租赁等关系的文书。
第十页,共31页。
背景 (bèijǐng)助
读
相关 (xiāngguān)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
ks5u精品课件
长篇叙事诗《孔雀东南飞》中,焦仲 卿、刘兰芝双双自杀的悲剧说明在封建 礼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的束缚下,人们不可能获得自由幸 福的婚姻,因为子女的婚姻大事只能由 家长作主。这是这首诗典型意义之所在。 从这个高度上才能看出作者的意图:一 方面是揭露封建礼教家长制罪恶,指出 它是婚姻悲剧的根源;另一方面是歌颂 焦仲卿、刘兰芝忠于爱情的崇高品质以 及以死抗争的精神。
ks5u精品课件
如何理解剧本的主题思想?
剧本通过描写一对 互相爱慕的青年在封建 制度下双双惨死的悲剧, 表现了当时英国社会封 建和反封建两种社会力 量的矛盾斗争,控诉了 封建伦理观念的罪恶, 批判了陈旧腐朽的封建 意识,反映了资产阶级 人文主义理想的胜利。
ks5u精品课件
总结
故事发生在欧洲文艺复兴前夕的维罗纳,那时,新兴 资产阶级已经崛起,但封建势力仍然固守着统治地位。剧 中的罗密欧与朱丽叶是新思想的代表者,充满了青春与活 力,在两人心中,唯一重要和神圣的就是两心相悦的爱情, 他们的爱像一把火,轰轰烈烈;他们的毁灭也像一把火, 尽管光焰消失,却为寒冷漆黑的大地留下了青春的爱的温 暖。 作者以新兴的人文主义作为思想武器,颂扬尘世的欢 乐与幸福,追求个性解放和人格尊严。罗密欧与朱丽叶身 上显示出的青春与爱情的伟大力量,冲破了封建伦理势力 和家族利害的重重包围,最终两大世仇家族和解。温情最 终代替了冷漠,爱的春风消融了仇恨的坚冰,这既是爱情 的胜利,也是人文主义思想的胜利。 ks5u精品课件
主要作品有:历史剧《亨利四 世》,喜剧《仲夏夜之梦》、 《威尼斯商人》,四大悲剧《汉 姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔 王》、《麦克白》及悲喜剧《罗 密欧与朱丽叶》。在西方,每家 都必备两本书,一本是《圣经》, 另一本是莎士比亚全集,即一个 是宗教的神,一个是艺术的神。 马克思称他为“人类最伟大的戏 剧天才”,同时代人本·琼生称 誉他是“时代的灵魂”,说他 “不属于一个时代,而属于所有 的世纪。”
ks5u精品课件
文中结尾写蒙太古和凯普莱 特两个家族和解是否可信? 这样写用意何在?
ks5u精品课件
一、两家的握手言和是可信的,从全 剧看,两人从恋爱到结婚,表明人文 主义爱的理想在一定程度上获得了胜 利,虽然他们最后双双殉情,但他们 的爱永生。 二、不可信。在当时,两个世家的深 仇大恨已根深蒂固,不可能因为两个 人的死就立刻冰释,这只不过是作者 的一种良好愿望罢了。
ks5u精品课件
③从对男女主人公死后的反响来看,它们都写出了 双方长辈后悔不迭的举动。《孔雀东南飞》写双方家长 求合葬,满足男女主人公生不能相随,死亦要相伴的愿 望,而他们自己,可以推想将要在漫长的孤苦岁月中独 自咀嚼丧失亲人的悲痛;《罗密欧与朱丽叶》则写出了 两大家族的长辈后悔自责,并捐弃前嫌,化干戈为玉帛, 握手言好。而且还在维洛那城为这一对青年男女塑像, 让他们的友爱永远照耀维洛那城。应该说,两篇课文写 到的双方家长本质上也是善良的,并不是生性邪恶。是 他们背后所代表的封建主义思想观念使得他们顽固地逼 迫自己的亲人,在这样的意义上看,他们也是受害者。
ks5u精品课件
这样写,体现了作者更深的美学思想,体 现了作者对人文主义理想抱有坚定的信念 及乐观主义精神。这出剧的矛盾冲突,是 情与仇的冲突,说到底是人文主义理想与 封建思想之间的冲突,而最终情战胜仇, 表明人文主义理想获得了胜利。罗、朱两 人殉情的意义也正在于此,他们虽死但爱 永存,人文主义爱的理想得到了更加广泛 而永恒的意义。
ks5u精品课件
长老表示支持,并暗中主持婚礼,希望借此结束两家的宿 怨。结婚的当天中午,罗密欧和朋友班伏里奥、茂丘西奥 在大街上与提伯尔特相遇,发生冲突,茂丘西奥被刺死。 罗密欧忍无可忍,也拔剑刺死了提伯尔特。这使两家的仇 恨更加激化,罗密欧也因此遭放逐。罗密欧走后不久,凯 普莱特就逼迫朱丽叶与帕里斯伯爵结婚。朱丽叶焦急万分, 请求劳伦斯长老帮助。长老急中生智,一面让朱丽叶在婚 前的夜晚服下他的假死药,一面派人送信给罗密欧,让他 适时赶来带走朱丽叶。朱丽叶依计行事,可是送信的人却 没有如期找到罗密欧。罗密欧听到朱丽叶的死讯,悲痛欲 绝,匆匆回到维洛那城,来到朱丽叶的墓地„„(以下见 课文)
ks5u精品课件
背景介绍
莎士比亚生活在封建制度开始瓦解,新兴 资产阶级开始上升的大转折时期。当时中世纪 以宗教神学为代表的蒙昧主义思想走向没落, 资产阶级以个人主义为中心的世界观日益深入 人心,人文主义在社会文化思潮中开始占据统 治地位。莎士比亚则以他的剧作,大胆地批判 了封建制度的残酷黑暗及对人性的禁锢,强烈 反映了新兴的资产阶级希望建立新型的社会关 系和伦理思想的要求,主张思想自由和个性解 放,为人文主义在英国和欧洲的传播起了巨大 的推动作用。
朱丽叶的死是对封建婚姻制度的反抗,没有实现 他父亲的愿望嫁给帕里斯,而是追求忠贞于自由爱 情,这就是一种“胜利”。“这是一个灯塔”,既 表明朱丽叶在罗密欧心中的地位,在罗密欧心中她 就是光明,就是美好,也说明两人的悲剧将让黑暗 社会有一线光明,让封建家长制和禁欲观念开始动 摇,所以朱丽叶的死又是一个“灯塔”。
ks5u精品课件
②从矛盾发展的结果看,它们都写出了双方矛盾的不可 调和,最终以善良弱小者--男女主人公殉情的结局来结束矛盾 冲突。 既然都写到了死亡,这里有必要思考死亡的美学意义。 应该说,死亡终究是悲凉凄惨的,是我们所不愿看到的结果。 但是当现实不能容许男女主人公那美好的合乎人性的爱情理想 实现的时候,则这种死亡就是对刻薄寡恩的现实的最大反叛和 抗拒,他们并不是不热爱生命,只是不愿让生命在无爱的境地 和违背人性的环境中苟延残喘,所以他们坦然无畏地选择死亡, 显示出人物不屈于压力,不肯苟且的坚韧与顽强,高贵与充满 尊严。无论是刘兰芝和焦仲卿,还是罗密欧与朱丽叶,都以那 灿烂的毁灭来证明爱情的崇高、专一和难于逆转,都以他们那 短暂却闪耀着夺目光辉的一生强烈地震撼人心,定格在历史和 人心的深处,使人看到大胆追求自由理想幸福爱情的人性之美 与青春之光,看到封建伦理道德的罪恶和卑鄙。
罗 密 欧 与 朱 丽 叶
ks5u精品课件
教学目标
1. 了解莎士比亚及其作品。理解剧本的主 题。 2.分析人物形象,欣赏人物语言。 3. 通过对《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东 南飞》的比较学习,探究造成各自悲剧命运 的社会原因。
ks5u精品课件
人类最伟大的戏剧天才
ks5u精品课件
威廉· 莎士比亚(15641616)文艺复兴时期英国伟 大的戏剧家和诗人,人文主 义最杰出的代表,近代欧洲 文学的奠基者之一。
ks5u精品课件
⑤“苦味的向导,绝望的领港人,现在赶快把你
的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧!”
这段台词用了比喻的修辞,表达出罗 密欧的痛苦和绝望。罗密欧以死捍卫忠贞 自由的爱情,面对强大的封建婚姻制度和 封建宗教的权威 ,凡是追求自由平等婚 姻爱情的人,都将受到重重阻碍,罗密欧 只是个先锋,一面旗帜,所以说他是“苦 味的向导”“绝望的领航人”。
ks5u精品课件
他们双双殉情的意义何在?
(1) 充分表现了真爱的忠诚和执着, 他们为此不惜以 死来捍卫自己的爱情。 (2) 对迫害他们的占据优势的封建 势力表现出宁死不屈的反抗,也给他 们以示威或惩戒。 (3) 给后来者以鼓舞,为他们追求自 由爱情扫清障碍。
风雨人生路,人生不了情
ks5u精品课件
不同点( 尾声不同 )
ks5u精品课件
相同点:
①悲剧的发生离不开尖锐的冲突,两篇课 文都展示了紧张、激烈、集中的矛盾冲突。从冲 突双方的性质来看,一方追求美好的合乎人性的 爱情理想,它是正常的,自然的,健康向上的, 但是却处在被压抑的地位;一方则代表腐朽陈旧 的封建伦理道德秩序,在《孔雀东南飞》中表现 为封建家长制权威,在《罗密欧与朱丽叶》中则 表现为狭隘的封建家族利益,它是邪恶的、反人 性的,违情悖理的。但是却在现实中占统治地位。
ks5u精品课件
箴言
爱情之花是朵带刺的玫瑰。
——年轻的朋友,请你慎重, 切莫以爱情的名义荒废了青 春,毁弃了未来。
Future
VS
ks5u精品课件
Love
《孔雀东南飞》与《罗密欧与 朱丽叶》悲剧美比较
悲剧总是以正义力量的失败和善良人物的毁灭来引起人们 心灵的恐惧、震撼、悲哀、同情和崇敬,唤起人们对邪恶、不 义与神秘的强制力量的痛恨、憎恶、厌弃,并油然而生改造与 重建的激情。作为中国历史上最长的乐府叙事诗《孔雀东南飞》 和英国文学史上著名戏剧《罗密欧与朱丽叶》(节选),虽然 是不同体裁、不同时期、出自不同作家之手的作品,却都写出 了一对纯洁善良的青年男女为爱情而死亡的悲剧,具有动人心 魄的悲剧效果。 下面让我们具体地感受一下两篇课文的悲剧之美。
中:主人公死后或化蝶或化 鸟,或比翼齐飞或相向而鸣。 极富浪漫主义的色彩,表达 了作者和渴望生活美满的人 们的善良美好的愿望。 外:忠实于生活本身,属现 实主义的。
ks5u精品课件
《罗密欧与朱丽叶》剧情
意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族有 世仇,他们之间常常发生流血事件。一天,凯普莱特 家举行盛大的化装舞会,蒙太古的儿子罗密欧在朋友 怂恿下,戴上假面具去参加。舞会上,他与凯普莱特 的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化装的罗密欧还是被 朱丽叶的堂兄提伯尔特认出,两人差点打了起来。舞 会结束后,罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园,想再 看看朱丽叶。朱丽叶此时正好站在阳台上喃喃自语, 表达自己的爱恋之情。罗密欧十分激动,也向他倾吐 衷肠。直到天亮,俩人才依依惜别。第二天,罗密欧 把二人的感情告诉了修道院的劳伦斯长老。
ks5u精品课件
课文节选部分是全剧的最后一场
前半部分(帕里斯出场到朱丽叶死去):
写罗密欧、朱丽叶殉情。 后半部分: 写劳伦斯长老叙述罗密欧与朱丽叶 双 双殉情的原因和经过,两个仇家合解。
ks5u精品课件
体会人物语言中包含的情感,品读罗密欧 对朱丽叶倾诉真情的一段台词。
长篇叙事诗《孔雀东南飞》中,焦仲 卿、刘兰芝双双自杀的悲剧说明在封建 礼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的束缚下,人们不可能获得自由幸 福的婚姻,因为子女的婚姻大事只能由 家长作主。这是这首诗典型意义之所在。 从这个高度上才能看出作者的意图:一 方面是揭露封建礼教家长制罪恶,指出 它是婚姻悲剧的根源;另一方面是歌颂 焦仲卿、刘兰芝忠于爱情的崇高品质以 及以死抗争的精神。
ks5u精品课件
如何理解剧本的主题思想?
剧本通过描写一对 互相爱慕的青年在封建 制度下双双惨死的悲剧, 表现了当时英国社会封 建和反封建两种社会力 量的矛盾斗争,控诉了 封建伦理观念的罪恶, 批判了陈旧腐朽的封建 意识,反映了资产阶级 人文主义理想的胜利。
ks5u精品课件
总结
故事发生在欧洲文艺复兴前夕的维罗纳,那时,新兴 资产阶级已经崛起,但封建势力仍然固守着统治地位。剧 中的罗密欧与朱丽叶是新思想的代表者,充满了青春与活 力,在两人心中,唯一重要和神圣的就是两心相悦的爱情, 他们的爱像一把火,轰轰烈烈;他们的毁灭也像一把火, 尽管光焰消失,却为寒冷漆黑的大地留下了青春的爱的温 暖。 作者以新兴的人文主义作为思想武器,颂扬尘世的欢 乐与幸福,追求个性解放和人格尊严。罗密欧与朱丽叶身 上显示出的青春与爱情的伟大力量,冲破了封建伦理势力 和家族利害的重重包围,最终两大世仇家族和解。温情最 终代替了冷漠,爱的春风消融了仇恨的坚冰,这既是爱情 的胜利,也是人文主义思想的胜利。 ks5u精品课件
主要作品有:历史剧《亨利四 世》,喜剧《仲夏夜之梦》、 《威尼斯商人》,四大悲剧《汉 姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔 王》、《麦克白》及悲喜剧《罗 密欧与朱丽叶》。在西方,每家 都必备两本书,一本是《圣经》, 另一本是莎士比亚全集,即一个 是宗教的神,一个是艺术的神。 马克思称他为“人类最伟大的戏 剧天才”,同时代人本·琼生称 誉他是“时代的灵魂”,说他 “不属于一个时代,而属于所有 的世纪。”
ks5u精品课件
文中结尾写蒙太古和凯普莱 特两个家族和解是否可信? 这样写用意何在?
ks5u精品课件
一、两家的握手言和是可信的,从全 剧看,两人从恋爱到结婚,表明人文 主义爱的理想在一定程度上获得了胜 利,虽然他们最后双双殉情,但他们 的爱永生。 二、不可信。在当时,两个世家的深 仇大恨已根深蒂固,不可能因为两个 人的死就立刻冰释,这只不过是作者 的一种良好愿望罢了。
ks5u精品课件
③从对男女主人公死后的反响来看,它们都写出了 双方长辈后悔不迭的举动。《孔雀东南飞》写双方家长 求合葬,满足男女主人公生不能相随,死亦要相伴的愿 望,而他们自己,可以推想将要在漫长的孤苦岁月中独 自咀嚼丧失亲人的悲痛;《罗密欧与朱丽叶》则写出了 两大家族的长辈后悔自责,并捐弃前嫌,化干戈为玉帛, 握手言好。而且还在维洛那城为这一对青年男女塑像, 让他们的友爱永远照耀维洛那城。应该说,两篇课文写 到的双方家长本质上也是善良的,并不是生性邪恶。是 他们背后所代表的封建主义思想观念使得他们顽固地逼 迫自己的亲人,在这样的意义上看,他们也是受害者。
ks5u精品课件
这样写,体现了作者更深的美学思想,体 现了作者对人文主义理想抱有坚定的信念 及乐观主义精神。这出剧的矛盾冲突,是 情与仇的冲突,说到底是人文主义理想与 封建思想之间的冲突,而最终情战胜仇, 表明人文主义理想获得了胜利。罗、朱两 人殉情的意义也正在于此,他们虽死但爱 永存,人文主义爱的理想得到了更加广泛 而永恒的意义。
ks5u精品课件
长老表示支持,并暗中主持婚礼,希望借此结束两家的宿 怨。结婚的当天中午,罗密欧和朋友班伏里奥、茂丘西奥 在大街上与提伯尔特相遇,发生冲突,茂丘西奥被刺死。 罗密欧忍无可忍,也拔剑刺死了提伯尔特。这使两家的仇 恨更加激化,罗密欧也因此遭放逐。罗密欧走后不久,凯 普莱特就逼迫朱丽叶与帕里斯伯爵结婚。朱丽叶焦急万分, 请求劳伦斯长老帮助。长老急中生智,一面让朱丽叶在婚 前的夜晚服下他的假死药,一面派人送信给罗密欧,让他 适时赶来带走朱丽叶。朱丽叶依计行事,可是送信的人却 没有如期找到罗密欧。罗密欧听到朱丽叶的死讯,悲痛欲 绝,匆匆回到维洛那城,来到朱丽叶的墓地„„(以下见 课文)
ks5u精品课件
背景介绍
莎士比亚生活在封建制度开始瓦解,新兴 资产阶级开始上升的大转折时期。当时中世纪 以宗教神学为代表的蒙昧主义思想走向没落, 资产阶级以个人主义为中心的世界观日益深入 人心,人文主义在社会文化思潮中开始占据统 治地位。莎士比亚则以他的剧作,大胆地批判 了封建制度的残酷黑暗及对人性的禁锢,强烈 反映了新兴的资产阶级希望建立新型的社会关 系和伦理思想的要求,主张思想自由和个性解 放,为人文主义在英国和欧洲的传播起了巨大 的推动作用。
朱丽叶的死是对封建婚姻制度的反抗,没有实现 他父亲的愿望嫁给帕里斯,而是追求忠贞于自由爱 情,这就是一种“胜利”。“这是一个灯塔”,既 表明朱丽叶在罗密欧心中的地位,在罗密欧心中她 就是光明,就是美好,也说明两人的悲剧将让黑暗 社会有一线光明,让封建家长制和禁欲观念开始动 摇,所以朱丽叶的死又是一个“灯塔”。
ks5u精品课件
②从矛盾发展的结果看,它们都写出了双方矛盾的不可 调和,最终以善良弱小者--男女主人公殉情的结局来结束矛盾 冲突。 既然都写到了死亡,这里有必要思考死亡的美学意义。 应该说,死亡终究是悲凉凄惨的,是我们所不愿看到的结果。 但是当现实不能容许男女主人公那美好的合乎人性的爱情理想 实现的时候,则这种死亡就是对刻薄寡恩的现实的最大反叛和 抗拒,他们并不是不热爱生命,只是不愿让生命在无爱的境地 和违背人性的环境中苟延残喘,所以他们坦然无畏地选择死亡, 显示出人物不屈于压力,不肯苟且的坚韧与顽强,高贵与充满 尊严。无论是刘兰芝和焦仲卿,还是罗密欧与朱丽叶,都以那 灿烂的毁灭来证明爱情的崇高、专一和难于逆转,都以他们那 短暂却闪耀着夺目光辉的一生强烈地震撼人心,定格在历史和 人心的深处,使人看到大胆追求自由理想幸福爱情的人性之美 与青春之光,看到封建伦理道德的罪恶和卑鄙。
罗 密 欧 与 朱 丽 叶
ks5u精品课件
教学目标
1. 了解莎士比亚及其作品。理解剧本的主 题。 2.分析人物形象,欣赏人物语言。 3. 通过对《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东 南飞》的比较学习,探究造成各自悲剧命运 的社会原因。
ks5u精品课件
人类最伟大的戏剧天才
ks5u精品课件
威廉· 莎士比亚(15641616)文艺复兴时期英国伟 大的戏剧家和诗人,人文主 义最杰出的代表,近代欧洲 文学的奠基者之一。
ks5u精品课件
⑤“苦味的向导,绝望的领港人,现在赶快把你
的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧!”
这段台词用了比喻的修辞,表达出罗 密欧的痛苦和绝望。罗密欧以死捍卫忠贞 自由的爱情,面对强大的封建婚姻制度和 封建宗教的权威 ,凡是追求自由平等婚 姻爱情的人,都将受到重重阻碍,罗密欧 只是个先锋,一面旗帜,所以说他是“苦 味的向导”“绝望的领航人”。
ks5u精品课件
他们双双殉情的意义何在?
(1) 充分表现了真爱的忠诚和执着, 他们为此不惜以 死来捍卫自己的爱情。 (2) 对迫害他们的占据优势的封建 势力表现出宁死不屈的反抗,也给他 们以示威或惩戒。 (3) 给后来者以鼓舞,为他们追求自 由爱情扫清障碍。
风雨人生路,人生不了情
ks5u精品课件
不同点( 尾声不同 )
ks5u精品课件
相同点:
①悲剧的发生离不开尖锐的冲突,两篇课 文都展示了紧张、激烈、集中的矛盾冲突。从冲 突双方的性质来看,一方追求美好的合乎人性的 爱情理想,它是正常的,自然的,健康向上的, 但是却处在被压抑的地位;一方则代表腐朽陈旧 的封建伦理道德秩序,在《孔雀东南飞》中表现 为封建家长制权威,在《罗密欧与朱丽叶》中则 表现为狭隘的封建家族利益,它是邪恶的、反人 性的,违情悖理的。但是却在现实中占统治地位。
ks5u精品课件
箴言
爱情之花是朵带刺的玫瑰。
——年轻的朋友,请你慎重, 切莫以爱情的名义荒废了青 春,毁弃了未来。
Future
VS
ks5u精品课件
Love
《孔雀东南飞》与《罗密欧与 朱丽叶》悲剧美比较
悲剧总是以正义力量的失败和善良人物的毁灭来引起人们 心灵的恐惧、震撼、悲哀、同情和崇敬,唤起人们对邪恶、不 义与神秘的强制力量的痛恨、憎恶、厌弃,并油然而生改造与 重建的激情。作为中国历史上最长的乐府叙事诗《孔雀东南飞》 和英国文学史上著名戏剧《罗密欧与朱丽叶》(节选),虽然 是不同体裁、不同时期、出自不同作家之手的作品,却都写出 了一对纯洁善良的青年男女为爱情而死亡的悲剧,具有动人心 魄的悲剧效果。 下面让我们具体地感受一下两篇课文的悲剧之美。
中:主人公死后或化蝶或化 鸟,或比翼齐飞或相向而鸣。 极富浪漫主义的色彩,表达 了作者和渴望生活美满的人 们的善良美好的愿望。 外:忠实于生活本身,属现 实主义的。
ks5u精品课件
《罗密欧与朱丽叶》剧情
意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族有 世仇,他们之间常常发生流血事件。一天,凯普莱特 家举行盛大的化装舞会,蒙太古的儿子罗密欧在朋友 怂恿下,戴上假面具去参加。舞会上,他与凯普莱特 的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化装的罗密欧还是被 朱丽叶的堂兄提伯尔特认出,两人差点打了起来。舞 会结束后,罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园,想再 看看朱丽叶。朱丽叶此时正好站在阳台上喃喃自语, 表达自己的爱恋之情。罗密欧十分激动,也向他倾吐 衷肠。直到天亮,俩人才依依惜别。第二天,罗密欧 把二人的感情告诉了修道院的劳伦斯长老。
ks5u精品课件
课文节选部分是全剧的最后一场
前半部分(帕里斯出场到朱丽叶死去):
写罗密欧、朱丽叶殉情。 后半部分: 写劳伦斯长老叙述罗密欧与朱丽叶 双 双殉情的原因和经过,两个仇家合解。
ks5u精品课件
体会人物语言中包含的情感,品读罗密欧 对朱丽叶倾诉真情的一段台词。