三年级下册语文22 我们奇妙的世界
22 我们奇妙的世界教学导航
教学过程第一课时
教学过程第二课时
教学过程第三课时
课堂小结
参考答案
第一课时
1. 呈现蜡烛诱惑湿润普通模型
2.幻想幼小连忙光芒捡起刀剑光辉挥舞
3.呈现（出现）奇妙（奇特）变幻（变化）普通（普遍）
4.开始（结束）普通（奇特）
第二课时
1. 奇妙的世界奇妙的形状奇妙的故事奇妙的幻想奇妙的声音奇妙的问题
2.（1）又黑又重又高又大又甜又香又大又圆又哭又闹又惊又喜又长又细（2）噼噼啪啪叽叽喳喳呜呜咽咽嘀嘀嗒嗒叮叮咚咚乒乒乓乓叮叮当当（3）千千万万清清楚楚清清白白曲曲弯弯日日夜夜三三两两世世代代（4）翩翩起舞面面俱到窃窃私语滔滔不绝欣欣向荣源源不绝沾沾自喜
3.在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。
再看看春天的天空吧，也是五颜六色，使人眼花缭乱。
啊，那是孩子们放的风筝。
在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞舞着，多么使人心旷神怡的景象啊！。
三年级下22.我们奇妙的世界
三年级下22.我们奇妙的世界《三年级下 22、我们奇妙的世界》我们生活的这个世界，充满了无尽的奇妙之处。
从天空到大地，从植物到动物，每一个角落都有着让人惊叹的景象和奥秘。
抬头望向天空，白天的时候，太阳像一个巨大的火球，散发着温暖的光芒，照亮了整个世界。
天空湛蓝湛蓝的，云朵就像棉花糖一样飘浮在空中，它们形状各异，有的像奔跑的骏马，有的像可爱的小兔子，还有的像连绵起伏的山脉。
有时候，云朵会聚在一起，变成一大片厚厚的云层，仿佛给天空盖上了一层白色的棉被。
到了傍晚，太阳渐渐西沉，天边泛起了绚丽的晚霞。
晚霞的颜色丰富多彩，有红色、橙色、紫色、粉色……它们交织在一起，就像一幅美丽的油画。
随着夜幕降临，天空中出现了无数颗闪烁的星星。
星星一闪一闪的，就像镶嵌在黑色天幕上的宝石。
有时候，还能看到弯弯的月亮挂在天上，它有时像一把镰刀，有时又像一艘小船，静静地陪伴着我们。
再看看大地，四季的更替让世界变得多姿多彩。
春天，大地从沉睡中苏醒过来，小草探出了嫩绿的脑袋，花儿争奇斗艳地开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
柳树抽出了新的枝条，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们展示着它的美丽。
小溪解冻了，欢快地流淌着，发出叮叮咚咚的声音，仿佛在演奏一首动听的乐曲。
夏天，阳光炽热，树木长得郁郁葱葱，为人们遮挡阳光。
池塘里的荷花盛开了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
青蛙在荷叶上呱呱地叫着，蜻蜓在荷花间飞来飞去，构成了一幅美丽的夏日画卷。
秋天，是丰收的季节。
果园里，果实累累，红彤彤的苹果挂满枝头，黄澄澄的梨子压弯了树枝，一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的挂在葡萄架上。
田野里，金黄的稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，农民伯伯们辛勤的汗水换来了丰收的喜悦。
冬天，大地变得银装素裹。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地铺上了一层厚厚的棉被。
孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在整个冬天。
大自然中的植物也充满了奇妙。
比如，向日葵总是朝着太阳的方向生长，好像在跟太阳打招呼。
三年级语文《我们奇妙的世界》时 部编版
品读鉴赏 4.品读作者对“水洼”“群星”的描写。 ◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子， 映射着我们的脸。 ◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万 支极小的蜡烛在发光。
“水洼”和“群星”都是极普通的事物，但经过作者 的联想，带给我们怎样的感受？ 答案：美丽、有趣
品读鉴赏
旭日东升
夕阳西下
品读鉴赏 2.品读作者对“彩云”的描写。 （1）晴空的云彩和下雨前的云彩有什么不同？ 答案：晴空时，云彩在蓝天中飞行，呈现各种奇 妙的形状；下雨前，云彩变得又黑又重。
品读鉴赏
品读鉴赏 （2）用“有的云彩像______，它在讲________的故事”的 句式想象说话。 示例：①有的云彩像一只雪白的绵羊，它在讲一个关 于草原的故事。 ②有的云彩像一片连绵的雪山，它在讲一个惊险的故事。
③有的云彩像一个大蘑菇，它在讲一个有趣的故事。
……
品读鉴赏
小结：这部分作者主要抓住了云彩变化的形 状、颜色来写。云彩是极其普通的，但细心 观察，我们就能欣喜地发现，它们千变万化 ，常常能引发我们许多美妙的浮想。
品读鉴赏 3.品读作者对“雨点”的描写。 课文是怎样写雨点的？
答案：课文用“噼噼啪啪”这个拟声词来写雨点发出的 声音。写雨点的声音特点，与其他景物的特点不重复。
A. It's white and pink
but also help us B.It's an eraser
. Secondly, it would be easier to
.
Studying abroad has many advantages. Firstly,
部编版小学语文三年级下册22我们奇妙的世界教学课件PPT
比喻小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在 发光。
句式整齐，突出 事物特点。
朗读指导
“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈 粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火 球一样升起来了。”朗读时语调轻快，流露惊奇之 情。
动态描写
秋天的奇妙
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光 芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
拟人
解释说明
体现了作者对鸟儿的喜爱之情。
词语积累（AABC式词语） 翩翩起舞 斤斤计较 亭亭玉立 头头是道 念念不忘 心心相印
云彩奇妙
你能想象出云彩的哪些形状？
云彩有的像骏马在草 原上奔驰，有的像羊在低头 吃草……
拟声词
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼 噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼， 就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
雨点奇妙 水洼奇妙
运用比喻的修辞，使水洼 的样子更加具体形象。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
时间顺序 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始， 天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太 阳就像一个大火球一样升起来了。
比喻
日出颜色奇妙
云彩在天空中行进的速度很快。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈 现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
形象地说明了云彩的美丽及变化多端的特点。
这一点不能丢。
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部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》知识点+图文讲解知识点一、生字组词呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）蜡là（石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像）烛zhú（蜡烛、烛台、烛光、火烛）诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）润rùn（圆润、湿润、温润、滋润）乘chéng（乘凉、乘风、乘客、乘法）芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）通tōng（通过、通知、通信、通力合作）模mó（模式、模本、模范、规模）型xíng（型号、模型、典型、发型）二、多音字降jiàng （降落）xiáng（投降）模mó（模范）mú（模样）漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）三、近义词奇妙——奇特变幻——变化映射——照射降临——来临领略——领会颤动——颤抖光芒——光辉闪耀——闪烁四、反义词奇妙——普通降落——上升结束——开始张开——合拢融化——冻结仔细——马虎无穷——有限五、课文分段第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。
第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。
第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。
第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。
六、句子解析1.你看天空——第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“——”起解释说明的作用。
2.清晨，太阳升起，带来新的一天。
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！3.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事......“如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质PPT课件
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
大地上有 春天 生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
小练笔 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出
世界的奇妙。
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
呈 幻 蜡烛诱润
chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng
乘芒剑普 通模型
生字归类
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型
左右 结构
框架 结构
上下 结构
半包围结构
识字方法
加一加： 口+王=呈 火+虫=烛
部编版三年级语文下册22 我们奇妙的世界(教案+反思+课时练习及答案)
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教学过程第一课时
第二课时
教学过程
教学过程第三课时
课堂小结
参考答案
第一课时
1. 呈现蜡烛诱惑湿润普通模型
2.幻想幼小连忙光芒捡起刀剑光辉挥舞
3.呈现（出现）奇妙（奇特）变幻（变化）普通（普遍）
4.开始（结束）普通（奇特）
第二课时
1. 奇妙的世界奇妙的形状奇妙的故事奇妙的幻想奇妙的声音奇妙的问题
2.（1）又黑又重又高又大又甜又香又大又圆又哭又闹又惊又喜又长又细
（2）噼噼啪啪叽叽喳喳呜呜咽咽嘀嘀嗒嗒叮叮咚咚乒乒乓乓叮叮当当（3）千千万万清清楚楚清清白白曲曲弯弯日日夜夜三三两两世世代代（4）翩翩起舞面面俱到窃窃私语滔滔不绝欣欣向荣源源不绝沾沾自喜3.在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。
再看看春天的天空吧，也是五颜六色，使人眼花缭乱。
啊，那是孩子们放的风筝。
在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞舞着，多么使人心旷神怡的景象啊！。
部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》精品教案+习题
22.我们奇妙的世界【课时目标】1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】【板书设计】22 我们奇妙的世界总——分——总奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷【课后反思】成功之处：本课教学，首先展示图片，引导解题。
再在自学的基础上，解决生字新词。
在此基础上梳理文章脉络，掌握文章行文顺序，把握文章结构，对文本有个整体感知和概括。
所以这些都是为了扫清文章的阅读障碍，打好字词基础。
设计扎实有效，充分放手给学生自主解决字词，训练了学生自主探究的能力。
不足之处：如何让课堂扎实有效，而不是浮华热闹。
【课时目标】1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
【板书设计】我们奇妙的世界天空大地（留心观察，感悟奇妙）【课后反思】成功之处：本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。
比如，在教学第四自然段时，让学生依据作者描述云彩形状展开想象，描述还有那些形状，学生说的很多，而且气氛很活跃，学生想象也很丰富，有的说像骏马在草原上奔驰，有的说象羊在低头吃草………在这样的气氛氛围中，学生不仅感受到了大自然的神奇，而且对作者的写作方法掌握的也比较好，并从中感受到了作者热爱大自然的思想感情。
不足之处：引导学生在讨论交流中完成教学任务，指导学生反复朗读，在读中想象体会.品味.感受世界的奇妙。
备课素材【写作背景】本文是部编版小学语文三年级下册第七单元的第一篇课文。
这是一篇精读课文。
作者是彼得·西摩。
本课则是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
22.《我们奇妙的世界》 课件(共27张PPT)
日落
金色
红色
紫色
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空 呈 粉红色 ，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大 火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、红色和 。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空 呈 粉红色 ，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大 火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、红色和 。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行， 如同经过雕饰一样，呈现出各种奇 妙的形状，告诉我们许多奇妙的故 事......
想象说话：
云彩像
，告诉我们
。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行， 如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的 形状，告诉我们许多奇妙的故事......
边读边思考
课文是从哪几个方面写出了 世界的奇妙？找出关键语句，用 波浪线画下来。
1 2 3
天4 空5
6
7
8
9 10 11
12
大
13
地
14 15 16
17
18
课文是从哪几个方面写出了世界的奇妙？
边读边思考
默读课文2-8自然段： 1.作者描写了天空的哪些事物？圈画出来。 2.从哪些词句能感受到这些事物的奇妙？
统编版三年级语文下册
我们奇妙 的世界
初读要求
1.自由朗读课文，读准字音、读 通句子，难读的地方多读几遍。
2.给每个自然段标上序号。
我能读准确
chéng
呈现
wèi
蔚蓝
jìng
劲吹
huàn
22.《我们奇妙的世界》课件(共21张PPT)
目录
01 02 03 04 05 06 07 教 学教 教 教 教板 材 生学 学 法 学书 分 学目 重 学 过设 析 情标 难 法 程计
点
教材分析
《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级 下册第七单元的一篇文章。本课是一篇短小精美、 条理清晰、语言生动的散文。全文按“总一分一 总”的顺序来写，先总写这个世界的奇妙，再具 体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，通 过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地 上春夏秋冬的景色，表达了作者对大自然、奇妙 世界的热爱。
重点:
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的 思想感情。
难点:
学习作者按一定顺序(时间顺序)抓住事 物特点描写的方法。
教法学法
教学过程
一、新课导入 二、初读课文，整体感知 三、精读课文，理解内容 四、品读感悟，情感升华 五、小结与作业布置
一、新课导入
问题导入法
图片导入法
图片欣赏
二、初读课文，整体感知
课后作业：
1、摘抄文章优美词句，丰富积累。
2、学习作者的写作方法写一个片段， 把你课后观察的事物写具体、形象、 生动，表达出自己的感情。
板书设计
我 们总
日出日落
奇
天空: 雨后水洼
妙分 的
夜空群星
世 界
总 大地：春夏秋冬
谢 谢！
学生学情
三年级的学生思维活跃，乐于表达，对于 文章中描写的大自然中常见的事物都十分 熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物 的特点。所以，如果让学生来写，往往写 不具体，难以突出事物的特点。除此之外， 三年级的学生已经初步学会默读，可以做 到不出声、不指读，学生还能初步把握文 章大致内容，体会文章表达的思想感情， 但是欠缺对文章内容层次的分析和概括。
三年级下22我们奇妙的世界
三年级下22我们奇妙的世界《三年级下 22 我们奇妙的世界》我们生活的这个世界，充满了无尽的奇妙之处。
无论是天空中变幻莫测的云彩，还是大地上五彩斑斓的花朵；无论是夜空中闪烁的繁星，还是海洋里神秘的生物，都让我们感受到了世界的神奇与美妙。
清晨，太阳从东方缓缓升起，给大地带来了光明和温暖。
天边的云彩被染成了橙红色、粉红色，绚丽多彩，仿佛是一幅美丽的画卷。
随着太阳的升高，云彩的颜色也在不断变化，从鲜艳的色彩逐渐变得洁白如雪。
有时候，云彩会形成各种各样的形状，有的像棉花糖，有的像骏马，有的像巨龙，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。
天空中，鸟儿欢快地歌唱着，它们在树枝间跳跃，寻找着食物。
有时候，它们会排成整齐的队列，飞向远方。
看着它们自由自在地飞翔，我们仿佛也能感受到那种无拘无束的快乐。
大地上，春天是一个充满生机的季节。
小草从土里探出嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个世界。
五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们散发出阵阵芳香，吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。
柳树长出了翠绿的叶子，细长的柳枝在微风中轻轻摇曳，仿佛是一位位婀娜多姿的少女在翩翩起舞。
夏天，阳光炽热，树木郁郁葱葱，为人们提供了一片清凉的树荫。
池塘里，荷花盛开，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
青蛙在荷叶上欢快地歌唱，蜻蜓在荷花间飞来飞去，构成了一幅美丽的夏日图景。
秋天，是一个丰收的季节。
果园里，果实累累，红彤彤的苹果挂满枝头，黄澄澄的梨子压弯了树枝，一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，让人垂涎欲滴。
田野里，金黄的稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，农民伯伯们辛勤的汗水换来了丰收的喜悦。
冬天，大地被白雪覆盖，一片银装素裹。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在整个世界。
夜晚，当夜幕降临，繁星闪烁在浩瀚的天空中。
它们有的明亮，有的暗淡，组成了各种不同的星座。
我们可以通过星座来辨认方向，也可以想象出许多美丽的神话故事。