统计选择判断

一、选择1. 统计学中所说的样本是指（D ）A. 从总体中随意抽取的部分个体B. 有意识的选择总体中的典型部分C. 依照研究者的要求选取有意义的一部分D. 从整体中随机抽取的有代表性的一部分2. 统计中所指的总体是指（D）A. 根据时间来划分的研究对象的全体B. 根据地区来划分的研究对象的全体C. 根据人群划分的研究对象的全体D. 根据研究目的确定的研究对象的全体3. 下列观测结果属于计数资料的是（D）A. 白细胞计数 B .收缩压测量值C.猩红热潜伏期D.某年级的女生人数4. 关于随机抽样，下列哪一项说法是正确的（C）A. 为确保样品具有更好的代表性，样本含量应越大越好B. 研究者在抽样时应精心挑选个体，使样本更能代表总体C. 抽样时应使总体中的每个个体都有同等的机会被抽取D. 选择符合研究者意愿的研究对象5. 某厂发生一次细菌性食物中毒，全厂870 人中发病44人，约占全厂职工的5％，该资料是（B）A. 计量资料B.计数资料C.相关资料D.等级资料6. 在系统误差、随机测量误差和抽样误差三种误差中，（C）A. 系统误差和抽样误差不可避免B. 系统误差和随机测量误差不可避免C. 随机测量误差和抽样误差不可避免D. 三种误差均不可避免7. 参数是指（D ）A. 参与的个体数B.总体中研究对象的总和C.样本的统计指标D.总体的统计指标8. 变异是指（B）A. 各观察单位之间的差异B. 同质基础上，各观察单位之间的差异C. 各观察单位某测定值差异较大D. 各观察单位有关情况不同9. 在实际工作中，同质是指（C）A. 被研究指标的非实验影响因素均相同B. 研究对象的测量指标无误差C. 被研究指标的主要影响因素相同D. 研究对象之间无个体差异10. 抽样研究的目的是（B）A. 研究样本统计量B. 由样本统计量推断总体参数C.研究总体统计量D.研究特殊个体的特征11. 各观察均加（或减）同一不为零的常数后，（B）A. 均值不变，标准差改变C.两者均不变 B. 均值改变，标准差不变D. 两者均改变12. 用均数与标准差可全面描述（ A. 正偏态分布C. 正态分布和近似正态分布D. 对称分布13. 比较身高和体重两种数据变异度大小宜采用（ A ）A. 变异系数B. 方差C. 极差D. 标准差14. 描述一组偏态分布资料的变异度，以（ D ）指标较好 A. 全距 B.标准差 C.变异系数 D.四分位数间距15•正态分布曲线下，横轴上从 -s 到卩+1.96 b 的面积为（C ）A. 95 ％B.45％C.97.5％D.47.5％％16. 各观察值均乘以（或除以）同一不为零且不为1 的常数后，（ C ）A. 均数不变，标准差改变B.均数改变，标准差不变C.两者均改变D.以上都不对17. 计算某病的平均潜伏期，一般选用（ C ） A. 算数均数 B.几何均数 C.中位数 D.变异系数 18. 下列关于标准正态分布的说法中，错误的是（ A ）A. 任何资料通过卩=（X-卩）/ b 变换均能变换成标准正态分布B. 对于标准正态分布有 P （卩仝—1.96） =0.975C. 标准正态分布的曲线是唯一的D. 标准正态分布方差等于标准差19. 正态分布有两个参数 □和b, （C ）相应的正态曲线的形状越扁平 A. 卩越大 B.卩越小 C. b 越大 D. b 越小20. 确定肺活量的 95%医学参考值范围,所取的界值范围应是（ D ）A. B. C.D.21. b x 描述的是（ D ）A. 所有个体值对总体均值的离散程度B. 某一样本均值对总体均值的离散程度C. 所有样本均值对总体的离散程度D. 以上都不对 22.Sx 表示（ D ）A. 总体中各样本均值分布的离散情况B. 样本均值与总体均值之差C. 样本均值与样本均值之差D. 某个样本的抽样误差 23. 用样本均值来估计总体均值的95%可信区间时,则估计精密的是（ C ） A.均数大的样本 B.均数小的样本 C.标准误差小的样本 D.标准差小的样本24. 要减小抽样误差,最切实可行的方法是（A ）A.增加观察单位B.控制个体变异C ）资料的分布特征 B. 负偏态分布C.遵循随机化原则D.严格挑选观察对象25. 总体均数的95%可信区间可表示为（D）A. B. C. D.C.当 v ia 时，t TD.相同v 时，|t|越大，P 值越大 26•在均数为□，标准差为b 的正态总体中随机抽样|x-卩|>( B )的概率为1% A. 2.58 bB.2.58bx C.tO.O1,vSxD.tO.O1,vS27.总体均数的可信区间( B ) A.随总体均数的变化而变化C.不随样本而变化B.随样本不同而异 D.是一个固定区间28.95%可信区间的含义是(C )A. 总体中有95%的观察值在此范围内B. 样本中有95%的观察值在此范围内C. 该区间包含总体均值的可能性为 95%D. 有95%的样本均数在此范围内29. 在同一正态总体中随机抽取含量为 n 的样本，理论上有 99%的样本均数在(D )范围 A.B.C.D.30. 某小学调查本校学生的体重指数( BMI ),先在各年级各班随机抽取了 100名学生，测得 BMI 平均值为 17.02，后按同样的方法随机抽取 300名学生，测得其 BMI 平均值为 16.98， 该误差为( D )35. 两组资料均数差别的t 检验， A.两样本均数相等 C. 两总体均数相等 36. (C)，应做单侧检验 A.已知A 药优于B 药 C.已知A 药不会优于B 药37. t 检验中，犯第一类错误的概率是( A. 结论下错的可能性B. 错误的无效假设被接受的可能性C. 无效假设成立的可能性D. 真的无效假设被拒绝的可能性38. 关于以0为中心的t 分布，下列哪一项说法是错误的( D ) A.偏差B.系统误差C.随机测量误差D.随机抽样误差31.来自同一总体的两个样本中， (D )小的那个样本估计总体均数时更精密A.SxB.CVC.sD.ta,vSx32.做两样本均数比较的t 检验时，若结果t v t0.05,v ，在统计学上认为(B ) A.两样本均数差别有显著性 C.两总体均数差别有显著性 33.甲乙两人分别从随机数字表抽得 得 ，则理论上有( D )B. 两样本均数差别无显著性 D. 两样总体数差别无显著性30 个(各取两位数字)随机数字作为两个样本，求A.B. 做两样本均数的t 检验，必然得出无差别的结论C. 做两样本方差齐性检验，必然方差齐D.做两样本总体均数 95%可信区间，很可能有重叠 34. 两样本均数比较，经 t检验差别有显著性时， P 值越小，说明(D ) A.两样本均数差别越大B.越有理由认为两样本均数不同C.两总体均数差别越大D.越有理由认为两总体均数不同 要求数据分布近似正态及( D ) B.两样本方差相等 D.两总体方差相等B.不知A 药好，还是B 药好 D.已知A 药和B 药疗效差不多 D )A.t 分布是一簇曲线B.t 分布以0 为中心，左右对称C.当v ia时，t TD.相同v时，|t|越大，P值越大39•再假设检验中，若结论为不拒绝Ho，此时推断有错，则错误的概率是（C）A.大于a B小于a C. B ,而B未知 D.1- 3，而3未知40. 为研究缺氧对正常人心率的影响，有50 名志愿者参与试验，分别测得试验前后的心率，应用（A）分析此数据。

A.配对设计的t检验B.完全随机设计的t检验C。

完全随机设计的方差分析 D.两组方差齐性检验41. 完全随机设计多个样本均数的方差分析是检验假设（ B ）是否成立A. B.C. D.42. 两样本均数比较，需检验无效假设卩1 =卩2是否成立，可用（C）A.方差分析B,t检验 C.两者均可 D.两者均不可43. 完全随机设计的方差分析中，必然有（D）A. B.C. D.44. 设某实验因素有k （k> 3）个水平，观测数据是连续型变量，且满足各种参数检验的前提条件，用多次t 检验取代方差分析和q 检验，将会（B）A.明显增大犯n型错误的概率B.明显增大犯I型错误的概率C.使计算更加简便D.两种方法的检验效果相同45. 要比较四个班级学生的血型分布是否有差异，（D）A. 可做完全随机设计的方差分析B. 可做随机组区设计的方差分析C. 可做方差齐性检验D 。

不可做方差分析46. 方差分析结果，F处理〉F0.05（v1,v2）,则统计推断是（B）A.各总体均数都不相等B.各总体均数不全相等C.各样本均数间差别都有显著性D。

各总体方差不全相等47. 当组数等于2时，对于同一资料，方差分析结果与t检验结果（D）A. 完全等价且F=tB. 方差分析结果更准确C.t检验结果更准确D.完全等价且t2=F48. 完全随机设计的方差分析中组间均方是（C）的统计量A. 表示抽样误差大小B. 表示处理因素作用的大小C. 表示处理因素和抽样误差综合作用的结果D. 表示几个素具的离散程度49. 四组疾病患者作血红蛋白含量的比较，如果每组中只有一个病人，测得一个数据（A.就不能做方差分析B.也可以做方差分析C.也可以做t检验D.做t检验和方差分析都可以50. 为研究铅作业对工人的血红蛋白含量的影响，某研究人员随机抽查四种作业工人各（铅作业、调离铅作业、非铅作业、对照）的血红蛋白后作方差分析，结果P V 0.05, 为（C）A. 这80 人中不同作业工人的血红蛋白均数不全相同B. 这80人中不同作业工人的血红蛋白均数不相同C. 不同作业工人的血红蛋白均数不全相同D. 不同作业工人的血红蛋白均数都不相同A)20 名可认51. 计算麻疹疫苗接种后血清检查的阳转率，分母应为( A.麻疹易感儿数 B.麻疹患儿数C. 麻疹疫苗接种人数D. 麻疹疫苗接种后阳转人数52. 已知乳腺癌以女性 45 岁以上高发，如作两地乳腺癌发病率比较时，作率的标准化应消除 (D )的影响C.各年龄组死亡率不同 C.两地年龄和性别构成不同 53. 经调查得甲、乙两地的冠心病的粗死亡率都为40／万，按年龄构成标化后，甲地为 45／ 万，乙地为 38／万，因此可认为( A )55. 变异系数 CV 属于( A ) 56. 已知男性钩虫感染率高于女性。

今欲比较甲乙两地居民的钩虫感染率，但甲地人口中女 性多于男性，乙地男性多于女性，适当的比较方法是( D ) A.分性别进行比较 B.进行两个率比较的假设检验 C. 不具可比性，不能比较D. 对性别进行标准化后在比较57. 据某地传染病发病监测资料显示， 该地 1980 年肝炎发病人数占所有传染病发病总人数的 16.49%，而 1990 年则为 21.33%，这一资料说明( C ) A. 十年来该地肝炎发病强度增长B. 十年来随着诊断水平的提高肝炎检出率有所增加C. 单纯依据该资料还不能反应该地两年度肝炎发病强度的高低D. 需进一步做假设检验，才能得出发病强度高低的结论 58. 使用相对数时，容易犯的错误是( B )A.将构成比当做相对比B.将构成比当做率C.将率当成构成比D.将相对比当做率59. 标准化后的总死亡率( A )A. 仅仅作为比较的基础，可用于比较B. 它反映实际发生水平，可用作比较C. 它不随标准组选择的改变而改变D. 无需假设检验，可直接比较数值的大小60. 欲计算某地区年度恶性肿瘤的死亡率，其分母应为( A )A.该地年平均人口数B.该地年恶性肿瘤患者总人数C.该地年死亡总人数D.该地年因恶性肿瘤死亡的总人数 61. 四格表x 2> x 2 0.05, V ,可认为( )A.两样本率不同B.两总体率不同C.两样本率相同D.两总体率相同62.四格表中如有一个实际数为 0,则( )A.不能做x 2检验B.必须用校正x 2检验C. 还不能决定是否能做 x 2 检验D. 肯定能做 x 2 检验C )A. 两地人口年龄构成不同 B .两地人口性别构成不同 A. 甲地人口构成较乙地年青 C. 甲地冠心病诊断水平高54. 某医生收集某年当地脑梗塞患者职业状况， 部占 19.8%、其它为 9.9%，则当地( C )B. 乙地人口构成较甲地年青 D. 乙地冠心病诊断水平高结果患者中工人占 47.2%、农民占 23.1%、干A. 工人最易患脑梗塞C. 脑梗塞患者中工人最多B. 工人脑梗塞发病率最高D. 以上都不过 A.相对比 B.构成比 C.率 D. 标准差63. 四格表资料x 2检验中，当 K T V 5, n >40时，计算的校正x 2值，与未校正的 相比，可使（ ） A.P 值增大 B.P 值减小C.P 值不变D.P 值可能增大也可能减小 64. 四个样本率比较， x 2>x 2 0.01,3，可认为（ ）A. 各总体率不同或不全相同B. 各总体率均不相同C.作x 2检验，不必校正70. x 2 检验不合适解决的医学问题是（ A. 比较两种药物的有效率B. 检验某种疾病与基因多态性的关系C. 药物三种不用剂量鲜小林有无差别D. 比较两组等级资料的药物疗程 71.从甲、乙两文中查到同类研究的两个率比较的四格表资料，其x 2 检验，甲文 x0.01,1，乙文 x 2 > x 2 0.05,1，可认为（）72. 当四格表的周边合计数不变时，如果某个格子的实际数发生变化，则其理论数（A.增大B.不变C.减小D.随该格实际数的增减而增减73. 对于总合计数n 为400的4个样本率的资料作 x 2检验，其自由度为（ ）A.3B.2C.396D.39974. x 2 值得取值范围是（ ）A.- x 2< + mB. x 2W 1C.0 Wx 2< + mD. x 2》175.两小样本比较的假设检验，首先应考虑（）A 、用 t 检验B 、用秩和检验C 、A 、B 均可D 、要看资料符合什么条件 76、等级资料的比较，宜用（） A 、t 检验 B 、x2检验 C 、秩和检验D 、u 检验77、配对资料的秩和检验的基本思想是：如果检验假设成立，则对样本来说（）x 2值C. 各样本率不同或不全相同D. 各样本率均不相同65. 用正态近似法估计总体率的可信区间时，要求（ ） A.np大于 5 C.np 或 n （1-p ）大于 5 66. x 2 检验的自由度为 （ B.n( 1-p)大于 5 D.np 和 n(1-p)大于 5 A.n-1 B.R+C-2 C.(R-1) (C-1)D.R-167•两个四格表资料做假设检验，结果一个 x 2> x 2 0.01,1，另一个x 2> x 2 0.05,1，则可认为（ D ）A. 前者两样本率差别大于后者B. 前者两总体率差别大于后者C. 前者更有理由认为两样本率不同D. 前者更有理由认为两总体率不同 68.x 2 分布的形状（ ） A. 同正态分布B. 同 t 分布C. 为对称分布D. 与自由度 v 有关69. 四个样本率作比较时，有一个理论数为 3.2，其余都大于 5，且> 40，则（ ） A. 只能作校正 x 2 检验 B.不能作x 2检验D.可删去或合并小于 5的格子2> x 2 A. 两文结果有矛盾 B. 两文结果基本一致 C.甲文说明总体的差别大D. 甲文结果更为可信A、正秩和与负秩和的绝对值不会相差很大B、正秩和与负秩和的绝对值会相差很大C、正秩和的绝对值大于负秩和的绝对值D、负秩和的绝对值大于正秩和的绝对值78、如果n 对配对数据的变量值来自同意总体，则对差数进行秩和检验，其正、负秩和有（）A、样本均数为［n（n+1）］/2B、样本均数为［n（n +1）］/4C、总体均数为［n（n+1）］/2D、总体均数为［n（n +1）］/479、两等级资料作秩和检验时，如果用H 值而不用矫正后的Hc 值，则会（）A、提高检验的灵敏度B、会把一些无差别的总体推断成有差别C、会把一些有差别的总体推断成无差别D、第一类和第二类误差不变80、符合t 检验条件的计量资料如果采用秩和检验，结果为不拒绝H0 时（）A、1型错误减少B、1型错误增大c、n型错误减小D、n型错误增大81、对1~7 岁的儿童以年龄（岁）估计体重（公斤）建立的回归方程，若体重以市斤为单位，则方程（）A 截距改变B 回归系数改变C 两者都变D 两者都不变82、直线回归分析中，当X 的影响被扣除后，则Y 方面的变异可用指标（）A Sx,yB SrC Sy,xD Sb83、|r|>r0,05,（n-2）时，可认为两变量X 与Y 间（）A 有一定关系B 有正相关关系C 一定有直线关系D 有直线关系84、已知r=1 ，则一定有（）A 、b=1B 、a=1 C、Sy,x=0 D 、Sy,x=Sy85、直线回归系数的t 检验，其自由度为（）A 、n-2B 、n-1 C、2n-1 D 、2（n-1）86、用最小二乘法确定直线回归方程的原则是各观察点（0A、距直线纵向距离相等B、距直线纵向距离的平方和最小C、距直线垂直距离相等D、距直线垂直距离的平方和最小87、回归系数b 的假设检验，（）A、只能用r的检验代替B、只能用t检验C、只能用F检验D、上述三者均可88、样本相关系数r=0，说明（）A、两变量间不存在任何关系B、两变量间不存在直线关系，但不排除存在某种曲线关系C、两变量间的关系不确定D、两变量间必然存在曲线关系89、直线回归分析可用于研究（）的数量关系A、儿童的性别与体重B、儿童的身高与体重C、儿童的性别与血腥D、母亲的职业与儿童的智商90、对X 、Y 两个变量作直线相关分析，（）A、要求X、Y呈双变量正态分布B、只要求X服从正态分布C、只要求Y服从正态分布D、只要求X、Y是给定变量、判断1、由于设计而导致的实验结果错误，可以通过统计学方法予以补救。