高一物理学习方法指导1234
高一年级的物理学习方法指导
高一年级的物理学习方法指导高一年级的物理学习方法指导三篇高一年级的物理学习方法指导篇一1.提高课堂效率想要提高自己的物理课堂效率，那么高一同学们既要在课前的时候做好对物理课本的熟悉，又要在课后的时候对课堂上学习过的物理知识进行很好的复习和巩固，这样才能够很好的提高自己在课堂上的学习，那么如何做呐?高一同学们在课前一个多小时的时候去熟悉，这样才能够达到更好的效果，在课后也是在及时的去复习，才能够很好的巩固。
2.拒绝题海战术有很多同学在学习物理和数学这样的学科的时候用题海战术，每天让自己做大量的题，希望通过题海战术去提高自己的成绩，但是高一同学们不知道的是，题海战术对自己的学习带来的危害，这里店铺建议高一同学们，拒绝题海战术，因为物理题海战术在一定程度上禁锢了高一同学们的思维，每天重复的做同样类型做题，把高一同学们的发散性思维都禁锢住了，对高一同学们来说反而是一种伤害。
3.吃透课本其实不管是高一同学们学习哪一个学科，想要学好，那么都需要的就是要吃透课本，因为只有把课本吃透了，高一同学们才能够在考试的时候取得一个好的成绩，才能够在学习的时候更加的轻松和容易，那么高一同学们如何去吃透课本呐?高一同学们，把课本上的物理基础知识都弄懂了，把概念问题都解决清楚了，那么就可以了。
高一年级的物理学习方法指导篇二一、联系实际，帮助理解从初中物理到高中物理最大的变化就是知识要求的变化。
初中物理是通过现象认识规律，因此，初中物理主要的学习方法是“记忆”;高中物理则是通过对规律的认识理解来解决一些实际问题、解释一些自然现象，所以高中物理主要的学习方法是“理解”。
做到理解的基本步骤是：一练、二讲、三应用。
“一练”即要在老师的指导下进行适当的练习，通过对不同类型习题的练习，多方面、多角度地认识概念、认识规律、认识知识点、认识考点。
关于练习在物理中的重要性，我国物理学家严济慈先生有这样一段话，希望同学们记住严老的教诲：“做习题可以加深理解，融会贯通，锻练思考问题和解决问题的能力。
高一学生物理学习方法与技巧
高一学生物理学习方法与技巧1.高一学生物理学习方法与技巧篇一1、时间：高中物理记忆的时间选择很重要，我建议用零散的时间来记忆，且要选择学习效率高的时间段。
切忌在困的时候、学习疲劳的时候背公式，效果一定不好。
2、状态：背高中物理公式之前要给自己一些积极的心理暗示，如果不想背或有畏难情绪时，一定要调整好以后再背。
很多同学忽视这点，把记忆公式当成一个任务，只追求做了，而不要求结果(能否记住、熟练掌握)，结果事半功倍。
3、动笔：记高中物理公式的时候一定要动笔，“好记性不如烂笔头”的道理大家都明白，而且动笔是“输出”的过程，只要“输出”就需动脑，所以即有助于记忆效果，还有助于注意力的集中。
4、思考：不要“死记硬背”，主动思考公式的内涵外延，对公式理解的越深越有助于记忆，还可以利用联想记忆、对比记忆等记忆技巧，加快记忆的速度和印象。
5、默写：当认为自己记住了以后需要进行默写，检查一下是否真的记下了。
目的是对记下的公式起到了巩固的作用，没有记下的公式继续记忆(或作为以后再记忆时的重点)6、应用：当高中物理公式记完以后，找一些相关的题应用一下，可以对公式加深印象，还有助于对公式更深入的理解。
切记，背完不应用，很容易产生遗忘。
7、复习：有些高中物理公式背的快，遗忘的也很快。
这种现象很正常(根据心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线)。
所以我建议一定要及时复习，刚背完时复习的要勤一些，随后复习的间隔时间逐渐延长进而形成永久记忆。
例如第一天背的公式，在第二天、第四天、第七天、第十五天、第三十天...进行复习。
有助于公式的记忆。
8、习惯：养成一个好的习惯即遇到不会的或叫不准的公式(尤其是背过)一定要花时间去记忆。
这样记公式针对性强，印象深。
2.高一学生物理学习方法与技巧篇二(1)知识量增大。
学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。
初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。
(2)理论性增强。
这是最主要的特点。
高一物理学习的方法
高一物理学习的方法高一物理学习的方法第一，“定时作业”的物理学习方法。
长期的物理教学经验让我发现很多学生有这样的经历：打算一个晚上做30道物理题，却发现不知道什么原因，却只做了10道。
大部分情况是遇见难题开始走神，遇见太简单的题觉得没意义。
这样就非常没有效率，进而影响到考试做题也没有效率。
这种“定时作业”物理学习方法是，在做任何作业之前，先给自己定个时间，题目必须在这个时间内完成。
往往是一旦有了时间的限制，学生们就要全力以赴完成计划的内容，精神也随之振奋了起来，效率也就有了，争分夺秒的好习惯也就有了。
第二，“错题记录”的物理学习方法。
错题记录要记录三个方面：题目+答案+思路。
请注意，如果时间不够用，可以直接复印一下，剪刀拿来剪下来贴上去。
这里的错题并非全部的错题，还包括紧跟老师课堂上碰到的典型题和容易犯错的好题。
对于答案比较复杂(即物理图不好画等等)，具体的答案也可以贴上去来节省时间;但是思路部分与错题原因，必须要自己用红笔在旁边写上去，提醒大家一定要用自己的话，要保证自己能看懂就可以。
记录了之后就要看，“学而时习之”的道理就不提了。
在这里只给同学们说一句，第二遍复习的时候，可以用另一种颜色的笔做标记。
比如，这道题的某个知识点还是觉得比较模棱两可，就在旁边写上：这个考点下次还要重点再看。
这种“错题记录”的方法，比起题海战术要强好多倍。
高一物理考试注意事项1.计算大题绝对不能空着即便你做不上来，也要写该部分对应课本中的基本物理公式。
需要注意的是，必须带入题中的符号。
比如说题目中电荷量是e，你在答题纸上写q往往就不会给分了。
阅卷中我们老师们都严格遵守采点给分原则，也就是说，你写对了几个物理公式(与答案一样)，即便没有计算，我们也给对应的分值。
这是阅卷的规则，谁都不能改变。
2.重视画图解题过程中要受力分析、研究运动轨迹的，一定要画图，养成画图的好习惯。
图像画出来虽然有时候是没分的，借助于图像来分析题意很方便。
高一物理学习方法5篇
高一物理学习方法5篇高一物理学习方法11.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。
2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看提示，根据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力，平行无力要切记。
3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力大小随q变，只在最小间，多力合力合另边。
多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。
4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。
高一物理学习方法2一、观察的几种方法1、顺序观察法：按一定的顺序进行观察。
2、特征观察法：根据现象的特征进行观察。
3、对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。
4、全面观察法：对现象进行全面的观察，了解观察对象的全貌。
二、过程的分析方法1、化解过程层次：一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。
因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。
2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。
3、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程，是诸多因素互相依存，互相制约的“综合效应”。
要正确分析，就要全方位、多角度的进行观察和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。
4、区分变化条件：物理现象都是在一定条件下发生发展的。
条件变化了，物理过程也会随之而发生变化。
在分析问题时，要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化，避免把形同质异的问题混为一谈。
高一物理的学习方法指导
一.分析初高中物理知识本身的差异1、初中物理具有形象性、直接性、经验性的特点，以形象思维为主，主要通过对现象的观察和演示实验使学生建立对物理概念认识其运用的规律，获得定性知识。
高中物理具有概括性、间接性、逻辑性的特点，抽象思维为主。
2、初中物理以定性分析为主，定量计算非常简单，而高中物理不但要定性分析，而且还要进行大量、复杂的定量计算，刚进入高一的学生对这种从定性到定量的突变不适应。
3、初中物理习题以简单理论和算术计算为主，而高中以逻辑推理代数计算为主，大量运用三角函数、直角坐标系、相似三角形、方程等解决物理问题。
4、初中生掌握物理知识习惯于教师多讲、细讲，解决物理问题从头到尾，步步不缺，教师也常为学生指出重点、难点，要学生背牢记熟，对于如何指导学生认真读书、建立物理情景、分析物理过程极少考虑。
学生逐渐养成了死记硬背的呆板学习方法。
高中物理学习要求学生能在教师指导下独立主动地去获取知识，教师在教学中主要是精讲，帮助学生在头脑中建立完整的物理情景，灵活运用学过的知识去解决各种实际问题，让学生独立思考和总结课堂学习的知识，独立完成实验，培养学生的自学能力。
二.做好高中物理学习的准备1 、端自己的心态，正确的面对高中物理学习。
由于先入为主的障碍，许多学生还未入高中就对学习物理失去信心。
学生应该明确，高中物理内容与初中大体一样，还是力、热、电、光，只是比初中加深了一点，树立能学好物理的信心。
2、做好初高中物理知识的过渡。
高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂。
分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。
在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳、类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。
3、做好课前预习。
高中物理的难度相对较大，提前预习可以对课堂学习有很大的帮助，也有助于心理稳定。
高一物理学习方法技巧指导大全
高一物理学习方法技巧指导大全
前言
高一的物理学习是为高中阶段打下坚实的基础，物理学习方法的正确与否将直
接影响到后续的物理学习以及在高考中获得好成绩的可能。
本文介绍高一物理学习方法技巧的指导，以帮助同学们更加有效地掌握高一物理知识，为以后的学习打下良好的基础。
一、认真听讲与笔记
1. 认真听讲
认真听讲是学习物理的基础，只有认真听讲，才能真正掌握老师所传授的知识。
在听讲的过程中，可以注意下面几点：
•将注意力集中在老师的教学中
•着重记住重点知识
•不要被次要知识或事物所分散注意力
2. 做好笔记
听完讲课后，还要做好笔记，将自己对老师讲解的内容进行总结，重点记录重
点知识点以及难点，并用自己的话归纳总结。
笔记不仅是考试时的备忘，更是学习过程中的重要辅助工具，让你能够更加深入地理解和记忆所学知识。
二、有效梳理知识点
1. 分类梳理
分门别类的将学习的知识点整理，并归纳总结，这样有利于形成系统性的知识
体系。
同时，讲授时，顺带解决部分难点知识点也可以放到分类中。
2. 思维导图
使用思维导图这一工具，处理相应知识体系，连贯重点难点，图文并茂的样式，能够有效的把所有知识点表示于。
高一物理的学习指导方法
高一物理的学习指导方法高一物理的学习指导方法一、复习时分清重点和非重点期中期末考对于高一的同学来说是最重要的考试，大家都不敢掉以轻心，可能甚至准备了很多的复习资料来复习。
但从以往的经验来看，花费了很多时间复习的高一学生，成绩不一定会很好。
你不能说这样的同学不认真吧，那为什么考不出理想的成绩呢？实际上是时间的分配不合理，复习之前没有分清楚哪些是考试的重难点，导致在对非重点考查部分浪费时间较多，而对重点考查部分相对用的时间又较少。
那么有些同学就要问了，那么哪些内容是考试的重点？高中物理辅导班老师告诉大家，有几个方法判断哪些是考试的重点：平时安排课时比较多的那一章内容；作业布置得比较多的内容；单元测试得分比较低的内容；当然也有老师平时上课直接告知大家的重点难点内容。
二、一定要注重基础知识的复习好了，分清哪些是重点内容之后，就要进入到实质复习阶段。
复习课本到底要怎样进行？从以往的试卷来看，考察到的内容基础知识部分会占到70%左右。
一般来说，考试分数比较高的同学主要是基础知识不丢分。
那我们应该怎么样做，才能掌握好基础知识呢？1。
回归课本是必须的，高中物理的`学习与考查都是以课本为为依据的。
我们回归课本不是走马观花的看一遍，对不同的内容要有区别的对待，如对于概念性的内容我们则应该在阅读的过程中积极的思考；面对熟悉的内容我们可以快速的阅读过去，而对于不熟悉的内容我们要认真的阅读。
2。
多做一些基础性的习题，练习在复习中是举足轻重的一环，通过练习可达到巩固知识、提高能力的目的。
做题要注意规范性和完整性。
如你在用牛顿第二定律解题的过程中，研究对象的选取，受力分析的顺序，直角坐标系的建立，公式的选取，必要的文字说明。
每一步都蕴含着物理知识，把每一步都做好了，必然会加深对规律的理解并在能力上有一个提升。
三、要把知识体系化、专题化好多同学经过一个学期的学习，虽然知道学了很多很多的东西，但是在实际应用上老是感到有劲使不上。
高一物理四大学习技巧
高一物理四大学习技巧一、应降低起点，从头开始。
我们要转变概念，不要认为初中物理好，高中物理就一定会好。
初中物理的知识比较肤浅，只要动动脑筋就能学会，在加上通过大量的练习，反复强化训练，对物理的熟练程度也会提升，物理成绩也会稳步提高。
二、对物理产生浓厚的兴趣。
兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。
培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。
三、提高学习效率。
1、课前预习能提高听课的针对性。
2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。
3、特别注意老师讲课的开头和结尾。
4、作好笔记。
笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。
以便复习，消化。
5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。
四、做好复习和总结工作。
1、做好及时的复习。
上完课的当天，必须做好当天的复习。
复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。
然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
2、做好章节复习。
学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好章节总节。
3、做好章节总结。
章节总结内容应包括以下部分。
本章的知识网络。
主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。
自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章觉得最有价值的思路方法或例题，以及还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一物理学习方法指导田军
同学们，晚上好，我占用大家十几分钟的时间，谈谈同学们现在学习物理的一些困惑和解决办法。
谈到困惑，可能每个同学都能说出来两点，一是课堂上有些内容听不懂，二是课下有些题目不会做。
大家不用担心，这也是每一级高一学生在第二学期遇到的问题，是同学们在学习新知识的过程中出现的一种正常的现象，想一想你在初三迎考过程中不也出现了一些问题吗？现在也都解决了。
结合同学们的学习和老师讲课的一些体会，先谈谈如何提高物理课堂听课效率。
一、课前认真预习
预习是在课前，独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。
特别指明是阅读教材，不是看你自己买的那些材料。
现在有些同学几乎完全依靠教辅材料获取知识，那上面有知识框架，还有详细的解题思路，但那是你自己总结的吗？从前看到后，感觉一会就读完啦，你可以回想一下能记住多少。
其实并没有真正转化成自己的东西，因为那不是你总结的。
有些材料抓不住重点，或者偏难。
例如功率这一节，有些材料就大谈额定功率、实际功率、输出功率、有用功率间的关系，我们的老师重点讲这些了吗？根本没有。
同学们应该按照老师的要求做好我们自己编写的预学案或者非常学案。
课前预习未讲授的新课，应把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。
当然，要预习好必须给物理一定的预习时间，比如29班第三节课全部是预习时间,这样做是非常好的。
根据同学们的基础，要力求做到课前就要预习会大部分内容，那课堂上只需要解决老师重点讲的不太懂得知识点，有了老师详细和透彻地分析那你还有听不懂的内容吗？
二、主动提高听课的效率
能不能理解一个重要的公式或者定律或者一类题型，课堂是关键。
不要认为课前预习你学会了一切，很多问题需要更深层次地理解，这也许就是物理不好学的原因吧。
比如万有引力与航天这一部分有一类题型，比较地球赤道上的物体、离地最近的卫星、同步卫星三者的向心加速度、线速度等等，这类问题同学们预习是看不到的，或者理解不了的，那就需要课堂上注意听老师讲解。
讲课过程发现有些同学认为自己学会啦，就不想听，交头接耳说活，或者讨论问题，其实老师讲课的黄金时间你都错过了，课下可能更多的时间也难弥补。
同学们带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。
课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。
同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、提出自己的见解。
我在29班上完课，张文静和裴延凯同学几乎每次都要问一些本节课不太懂得问题，争取当堂解决，使听课效率最大化。
这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。
下面给大家分享一个物理学家的研究结果，他将听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。
主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受。
自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能完成这一过程。
而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断指导启发下才能完成学习任务。
那么，你属于哪一种类型呢?我认为如果你属于强制型，那你要试着改变自己，由强制型变为自觉型，如果你是自觉型，那么你就要加强主动意识，努力变成主动型，毕竟“我们是学习的主人”，应该以主动的态度去听讲，积极地进行思考，努力参与到老师的课堂教学中去。
三、课下注重落实
一谈到落实，同学们就会想到做物理作业，这是学好物理的必要条件。
从课堂上听懂到做对题还有一个艰难的过程，但只有经历这个过程，才能真正学会。
在这里，我要纠正一个错误的概念：完成作业是完成老师布置的任务。
同学们试想，如果没有作业，你对公式的适用条件能把握住吗，对概念的理解还会那么深刻吗。
这就要求我们在做作业时，一方面应该认真对待，独立完成。
有些同学总喜欢参考其他同学的，也许你暂时会了，但是不经过自己思考的东西永远不是自己的。
就是有同学给你讲解会了，自己还要再总结。
另一方面就是要积极思考，看知识是如何运用的，注意对知识进行总结。
我们应时刻记着“我们做题的目的是提高对知识掌握水平”，切忌“为了做题而做题”。
解题过程还应该遵循以下步骤。
1.仔细审题，找关键条件。
每道题都有重要条件，也就是我们说的“题眼”。
有些同学读题太盲目，
读完题还没想到出题人的意图。
比如，做平抛运动的物体垂直落到某一斜面上，你就应该想到在
该处需要分解速度，也就找到了问题的突破口。
有些题目已知条件比较多，还应该用笔圈上，避免出现看了后面的忘了前面的。
2.建立模型。
物理中有很多模型，像圆周运动部分，就有绳、杆连接物体模型，他们对物体的施力
情况是不一样的。
还有天体运动模型，要画出中心天体的半径，轨道半径，若有多个天体，还应该用半径大小加以区分。
模型明确了，下一步列方程就变得清晰了。
3.构建方程。
我们采取的原则是，物体走到哪个位置，就把方程列到哪个地方。
例如，在圆轨道最
低点和最高点牛顿第二定律表达式就不一样，在地球表面和太空中方程也不一样。
在这些位置要么用平衡方程要么用牛顿第二定律，这就要看物体的运动状态了，这里谈到的只是状态方程，除此之外复杂的问题还要选好某一过程，用
功的计算公式，动能定理，机械能守恒，功能关系等。
其实物理学就这几大公式，没有太多零散的内容，早晨也不要求大家记念背，只要同学们抽出固定的时间每天坚持学习，多下点功夫一定能够学好。
4.联立方程求解。
这也是同学们的薄弱环节，数学知识跟不上。
物理上用到的在数学上都是最基本
的内容，像三角函数关系，弧长半径关系，线性函数，二次函数，简单的立体几何图形，求解方程问题。
还有同学在数学上会用，到物理上就不会啦，这只是一种知识迁移能力问题，并不代表物理学不会。
四、端正态度，调整好心态
在未学习高中物理之前有同学就从高年级同学那里听说物理难学，物理真的难学吗？现在你应该知道那只是一个传说。
不过一少部分同学在学习物理时带有一些不正常的学习心态，主要表现有以下几个方面：（1）紧张、畏惧心理。
物理难学在他们的心灵里留下了深深的烙印，他们害怕上物理课，害怕做物理作业，害怕老师课堂提问，害怕老师的个别谈话，怕做实验、怕动手，千方百计地回避学习，胆怯的心一天到晚紧绷着，久而久之，越怕越难学，越难越怕学。
如果谁有这种心理，你不但物理学不好，其他科也够呛。
（2）“一口吃个胖子”的心理。
想把成绩搞上去，但经过一段时间的努力，成绩仍没有什么大的起色，随即产生“反正学不好了”、“我不是学物理的料”、“天生我就是学不会这一科的”这样的错误心理。
马云天生就知道他现在要创建阿里巴巴，俞洪敏天生注定就是新东方的创始人。
大家可以听听，有些同学为自己找了多么好的学不会物理的理由。
（3）消极心理。
学习松松垮垮、马马虎虎，懒惰思想较重，学习缺乏主动性，处于被动应付状态，上课时经常“开小差”，盼望着“快下课”，老师提问大都说“不会。
”同学们你们有这种心理吗？
诚然，物理学好难，但绝非学不好，只要按物理学科的特点去学习，按照前面谈到的去做，注重思考物理过程，不死记硬背，常动手，多动脑，在学习中要找出适合自己的学习方法，从学习中去寻找乐趣，就能培养自己学习物理的兴趣。
这一段时间我们学到了天体运动和卫星的知识，同学们都感觉到了物理在升学和生活中太重要了，其实现代社会的发展，物理学起着不可估量的作用，同学们要以振兴中华为已任，以学好物理报效祖国为内部动力，要认识到自己学习的责任感和建设祖国的使命感，从而自发地、积极地、主动地学习，就一定能学好物理知识。
祝同学们期中考试取得好成绩，谢谢大家！。