人与自我六上
Unit 6 How do you feel 单元教学分析(素材)人教PEP版英语六年级上册
PEP人教版小学英语六上Unit 6 How do you feel？单元教学分析一、单元主题本单元教学内容为人教版英语六年级上册,属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”主题群,涉及子主题“情绪与情感，情绪与行为的调节与管理”。
二、单元内容分析本单元内容围绕Expressing emotions and regulate emotions这一主题展开，涉及六个语篇，包括两组对话、两组句子、一篇配图短文和一个配图故事。
语篇一是日常生活对话。
通过Sarah和Sam谈论动画片。
呈现核心句型be+表示情绪的形容词。
语篇二是展示Sarah和小猫在不同生活事件中的状态和情绪，引出核心词汇和句型。
语篇三是日常生活对话。
通过Sarah姐弟和母亲之间的对话，提出对他人情绪的疏导与建议。
语篇四是通过学习句型You should +缓解情绪的短语，进一步巩固疏导情绪和表示建议的句型。
语篇五是配图短文，通过Robin和蚂蚁互相帮助的故事，引导学生合理表达情绪并且明白帮助他人快乐自己的道理。
语篇六是配图故事。
通过读故事的方式让学生了解如何缓解自己的不良情绪。
三、学情分析六年级的学生对贴近日常生活、符合自己兴趣爱好的东西有很强的好奇心和求知欲。
另外，这个年龄段的学生还有很强的表现欲和上进心，他们渴望得到他人肯定的评价和认可。
本单元生词量较少，语法知识相对简单。
学生在之前的学习中已学过How many / old / much句型,六上一单元刚学习了How can … get…?句型,他们对how句型已有了一定的理解,并且他们在五年级已初步学习了三个频率副词usually/often/sometimes ,也已学过foot , bike , walk , exercises等内容,因此,学生应该比较容易接受和理解主句型How do you cometo school? I usually/often/sometimes come...。
人与自我六上
第十课安全旅游快乐行---防中暑
教学目标
1、知道夏日气温高，可能引起中暑。
2、掌握造成中暑的原因及预防中暑的方法。
3、了解中暑的症状暑的方法。
了解中暑的症状，掌握中暑的急救方法。
教师活动
学生活动
二次备课
教
学
过
程
一、启迪园
1、夏日炎炎，如果在阳光下暴晒，或长时间在高热的环境中工作，或室内过于闷热，都可能引起什么疾病？
③体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥。
④我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。
想一想：
结合实际场景回答
教师讲述：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。
板
书
设
计
悄悄变化的身体（二）
教
学
反
思
课题
第七课男孩女孩
2、知道性侵害，掌握避免性侵害的方法。
3、掌握当不幸遭到性侵害时的自我保护方法。
教学重难点
知道性侵害，掌握避免性侵害的方法。
掌握当不幸遭到性侵害时的自我保护方法。
教师活动
学生活动
二次备课
教
学
过
程
一、启迪园
1、出示图片
你认为这个女生该怎么办？
你知道为什么会出现这样的情况吗？
2、揭示课题
二、智慧泉
1、提出问题：什么是性侵害？
教学目标
1、让学生明白理解和帮助别人是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会理解别人的难处，学会帮助和接纳别人。
教学重难点
人与自我六年级上册《男孩女孩不一样》
板
书
设
计
男孩女孩不一样
课
后
反
思
年月日
第一性征：生殖器官的差异
第二性征：男孩：睾丸体积增大、出现阴毛和腋毛、长出胡须……
女孩：乳房发育、皮下脂肪增多、骨盆变宽……
自由回答。
填写“我的变化”表格。
指名回答。
观察曲线图，了解自己所处的女生青春期的变化和感受，引导学生思考自己是否也有同样的变化和感受，知道这是向成人过渡阶段的正常现象，揭示本课主题。
出示男女生的对比图片，了解男女生青春期第二性征的不同外在表现，认识到自己的这些变化都是正常的现象并乐于接纳。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
知行
活动三认识生殖器官
你了解生殖器官吗？
男生：输精管、阴茎、睾丸、阴囊。
女生：子宫、输卵管、阴道、卵巢
活动四青春期的保健
营养均衡、作息有规律、衣着宽松舒适、勤换内衣、内裤、适当运动、以健康的心理对待男女同学关系。
难点
掌握青春期的保健方法，培养健康的生活方式。
教具
多媒体课件。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
活动
课件出示情境图片。
提问：你是否和他们有一样的疑惑？
导言导入，揭示课题并板书。
活动一观察与发现
想一想，与去年相比，自己的身体发生了哪些变化？
什么是青春期？
出示人的一生曲线图。
活动二走进青春期
男孩与女孩的差异有哪些？
课题
男孩女孩不一样
课型
新授课
课时
1
教
六年级上册人与自我
1.乐观看世界教学目标：1. 通过学习，了解一切事物都具有两面性，有不好的一面，也有好的一面。
2. 学习乐观的看事情。
3.学会从乐观的角度看待问题，劝慰同学。
了解一切事物都具有两面性，有不好的一面，也有好的一面。
教学过程：一、故事导入。
1.有一位老奶奶，整日愁眉苦脸，为她的两个儿子担心。
晴天的时候担心大儿子的雨伞卖不出去；雨天的时候又担心小儿子的布鞋卖不出去。
有一天，一位令居对老奶奶说：“您真是好福气啊！一到下雨天，您大儿子的雨伞就卖的特别好；晴天里，您小儿子的布鞋又特别畅销。
不管晴天还是雨天，您的儿子都有生意做。
”老奶奶一想：也对！从此以后，老奶奶就不再烦恼了。
师：老奶奶的心情发生了什么样的转变？为什么会发生这样的转变？二、活动感知。
活动一：观察下面两幅图，你从图中看到了什么？少女还是老婆婆？鸭子还是兔子？了解很多事都具有两面性，当遇到不顺心的事时，你能换个角度想吗？换个角度看问题，心情就会变美丽。
3.活动二：外面下雨了，笑笑很开心，“下雨了，庄稼能喝饱水啦！”淘气却很不开心，“真讨厌，下雨我都不能出去玩了。
”师：你认为怎样思考问题合适？如果是你，你会怎么想？三、拓展活动，情境创设。
老师说：“下午的音乐课不能上了，改为自习课。
”你会怎样想？大家交流。
师：同一事物常常能够引发不同的情绪，有积极的也有消极的。
产生坏情绪时，调整情绪的最好方法莫过于换个角度想一想。
四、实践运用。
师：生活动难免会遇到不如意的事，如愿望落空、收到批评指责。
只要我们有积极的眼光，就会看到不一样的风景。
呈现事例一：小明：这次考试，本来以为考得不错，结果还是被几个同学超过了，我真失败。
变换角度，你会怎样劝劝他？预设 1：虽然这次考试没考好，但是我街垒了更多的只是，吸取了教训。
我会进步得更快。
预设 2：……板书设计：1.乐观看世界相敬相爱一家人孝顺孝敬父母。
人与自我六年级上册《有分寸更和谐》
假如你是小姜，你会怎么办？
小姜要不要去帮助小林呢？
3、评一评
小组续写剧本，表演心理剧。
班级交流分享活动感悟。
通过心理剧表演，让学生对异性交往有正确的认识，树立健康交往的观念，形成正确的态度。
对本课内容进行巩固，了解自己在异性交往方面的进步与不足。
板
书
设
计
有分寸更和谐
课
后
反
思
年月日
课题
有分寸更和谐
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
1.知识目标：了解与异性交往的一般原则、注意事项，掌握适当的异性交往方式方法。
2.能力目标：把握好异性交往的尺度，提高异性交往能力。
3.情感与价值观目标：对异性交往有正确的认识，树立健康交往的观念，形成正确的态度；对异性交往有健康的心态。
重点
了解与异性交往原则与方法。
懂得真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，还有内在的气质和良好的品行修养。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
知行
活动三：心理剧
为《阳阳的烦恼》续写剧本。比一比，哪组解决烦恼的办法更好。
哪组的心理剧给你的印象最深？通过大家的表演，你受到什么启发？
教师小结。
1、说一说
下面这些同学的做法合适吗？怎样做会更好？（课件出示情境图片）
男生和女生无论是外在表现还是内在气质，都有很多差异。
男生和女生的区别
男女生还有什么不同？
教师小结。
听故事，说说自己的感悟。
全班共同跳兔子舞。
交流分享活动感受。
小组交流。
填写表格：男生和女生的区别
班级交流分享。
人与自我六年上3帮助别人快乐自己
• 活动一：体验残疾人生活P18
说说你的体会
• 活动二：寻找身边的雷锋
人际交往中帮助他人，可以改善和增 进人与人之间的关系。当他人处于困 境时，及时帮助他人，会让对方感受 到温暖，自己也会感到快乐Leabharlann 活动三：遇到以下情景时，应该怎么做？
情境一：学校情有境个三同：同桌这几天 学得了白血病闷…闷…不乐……
情境五：家里不穿的 情学境们二都跑：出下衣很课去情龄服多玩了境大、…，，四了不…同可，：用活爷的爷动文不奶具方奶有年 黑板还没擦…便………
• 活动四：帮助小伙伴P22
• 小故事：爱心传递 P23
课堂笔记
第三课 帮助别人快乐自己 人际交往中帮助他人，可以改善和 增进人与人之间的关系。当他人处于困 境时，及时帮助他人，会让对方感受到 温暖，自己也会感到快乐。这正是：送 人玫瑰，手留余香。当然，帮助别人时 也要分清那些事情应该帮忙，哪些事情 不应该帮忙。
六年级上册研究性学习第一单元人与自我
人与自我第一课认识我自己教学目标：1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。
2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。
3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。
第一课时回忆童年一、谈话导入。
从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。
还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？二、描述自己1．课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。
2．请生用一两句话描述自己小时候的形象。
（自己说——小组交流——全班交流）3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。
三、选择研究主题，并说明选择理由。
1. 认识自己。
2. 童年的友谊。
3. 学生追星现象调查。
4. 也可选自己感兴趣的主题。
四、全课总结。
第二课时认识我自己一、谈话导入在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。
那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。
二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。
1. 明确研究目标。
2. 可以从哪些方面展开研究？3. 从哪几个方面研究自己？（探究过程的展开应由浅入深，要有进度安排。
）三、完善“认识我自己”研究方案。
主题名称：研究时间：研究目的：研究方法：小组成员与分工：研究步骤：研究成果：四、完成准备工作。
五、全课总结。
第三课时我的自画像一、导课。
每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的自己？让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧！二、请生思考：应该从哪些方面认识自我？ 1.自己思考。
2.全班交流。
我的自画像我的姓名：我的生日：我的身高：我的爱好：我的性格：我的本领：……三、学生从以上方面给自己画“自画像”。
四、全班交流。
五、总结。
给自己一个评价：第四课时他人眼中的我一、谈话导课。
我们已经给自己画了一张“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么样的，就能更全面地认识自己。
人与自我六年级上教案
第一课乐观看世界教学目标1.知识目标:知道从不同角度看问题会产生不一样的情绪,掌握转换角度看问题的方法。
2.能力目标:能正确全面地看问题,能从积极的角度看待学习生活中不如意的事情3.情感与价值观目标:形成积极乐观、健康向上的生活态度和心理品质。
4.教学重难点重点:学会多角度看问题,多从积极角度看待问题难点:从积极的角度看问题与调节情绪之间的关系情景屋用老奶奶的故事导入主题,启发学生思考如果换个角度看问题,心情就会不一样探秘营教师启发学生:如果换个角度,就可以看见不一样的风景,生活中是不是也可以换个角度看问题?“下雨了”和“音乐课不上了”从多个角度理解,会有不同的情绪启发学生了解同一件事引发不同的情绪是因为我们看问题的角度不同,想法不一样要改变情绪,首先要改变自己的想法智慧窗创设几种情境,让学生练习换个角度看问题从而改变情绪。
教师可以结合班级实际情况,设计其他的情境供学生练习。
目的是让学生学会从积极的角度看问题。
最后教师总结归纳。
知行园1.强化练习:用佳佳一次考试成绩不好的例子让学生再次体验不同想法对情绪的影响。
强化学生对积极的想法与行为关系的理解。
2.提高学生对本课所学内容的实际应用能力。
学会在学习生活中通过变换看问题的角度改变心情。
第二课我不自卑教学目标1.知识目标:学会正确地认识和评价自己,克服自卑,掌握保持自信的方法2.能力目标:能发现自己的优点和特长,树立自信,悦纳自我3.情感与价值观目标:克服自卑心理,树立自信的生活态度。
形成健康完善的人格。
教学重难点重点:克服自卑心理。
难点:客观地认识和评价自己。
情景屋创设几种学生经常出现的不自信的情境,引发学生思考,导入本课的主题探稳营拍手数猜猜看。
不自信的学生通常实际拍手数会比猜测的数目多。
多试几次学生可以拍得更快。
教师可以教给学生一些策略,如拍手的同时默默地快速数数。
活动后,教师提问:你一开始猜到自己能拍这么多了吗?启发学生思考在没努力尝试之前是不是低估了自己的实力,在生活中有没有类似低估自己的情况。
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分组讨论
1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会
2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会
3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会
4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会
5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会
6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会
让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。
2、议一议
师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？
师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？
师：你知道丁丁是个什么样的孩子？
师：这个故事说明了什么道理？
三、总结全课：
可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。
健康教育课。
2、教育学生有
1、让学生了解健康教育课的意义，引导学生适应并喜欢上
健康教育课。
2、教育学生有yi
一、导入
1、让同学们合唱歌曲《朋友》
2、我们今天的话题如何帮助他人，请同学们结合自身情况，讨论一下什么是理解？
二、小组互动
将本班同学分为5个小组，针对一下问题同学们会如何回答？自己将答案写在事前发的纸上。写好后相互交换，相互看过彼此的答案后将自己的感受再写在纸上，不再交换。
③体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥。
④我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。
想一想：
结合实际场景回答
教师讲述：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。
板
书
设
计
悄悄变化的身体（二）
教
学
反
思
课题
第七课男孩女孩
2、知道性侵害，掌握避免性侵害的方法。
3、掌握当不幸遭到性侵害时的自我保护方法。
教学重难点
知道性侵害，掌握避免性侵害的方法。
掌握当不幸遭到性侵害时的自我保护方法。
教师活动
学生活动
二次备课
教
学
过
程
一、启迪园
1、出示图片
你认为这个女生该怎么办？
你知道为什么会出现这样的情况吗？
2、揭示课题
二、智慧泉
1、提出问题：什么是性侵害？
二、新课讲授
目标导学一：悦纳生理变化
（一）身体变化
活动一：各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片，关注他（她）变化。
比一比：
（1）不同时期的我们有不同吗？这说明什么？
（2）除了照片体现了身体外形的变化，阅读教材，这一时期，我们的身体在这一阶段身体发生哪些变化？
认真倾听
1、观看溺水视屏
2、学习溺水知识
小组探究
溺水原因主要有以下几种：
1.不会水性。
2.意外调入水中，室息死亡。
3.在水突发病尤其心脏病。
4.盲目游入深水漩涡
板
书
设
计
珍爱生命，防溺水
教
学
反
思
课题
第一课乐观看世界
教学目标
１、培养学生的健康心理。
２、让学生寻找自己的快乐，做个快乐的小学生。
教学重难点
培养学生的健康心理，做个快乐的小学生。
2、老年人、孕产妇、孩子、患有慢性病或过分疲劳的人。更容易中暑。中暑是怎样造成的呢？如何预防中暑？
二、智慧泉
1、提出问题：预防中暑发生的要点有哪些？
组织学生自学，小组合作探究
2、组织汇报
三、活动场
1、判断题
组织讨论
2、情景剧表演
遇到有人中暑怎么办？
四、冲浪区
1、中暑有哪些症状？
组织汇报
2、中暑的急救方法
1.回忆溺水死亡事例。
2.向学生宣传防溺水知识
三．严格遵守。
严格遵守“四不”。一不：未经家长、老师不准去二不：没有会水性的大人陪同不准去。三不：有水的地方远离不准去。四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。
四．齐探讨原因。
五．救护需知。
六．师生交流如何珍爱生命。
七、总结：同学们生命只有一次，幸福快乐每一天。希望这堂防溺水安全教育课，同学们珍爱生命，感受生命价值，养成自觉遵守防溺水安全原则及其他安全防范原则，祝大家天天安全。
2、结合教材教给学生如何保护自己
3、让学生明确动物、植物都会保护自。
教学重难点
教育学生保护自己
教师活动
学生活动
二次备课
教
学
过
程
一、导言。
小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？
二、教师讲解。
是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。
教学目标
1、让学生明白理解和帮助别人是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会理解别人的难处，学会帮助和接纳别人。
教学重难点
理解他人的重要性，在互动环节突出理解、帮助、接纳的重要性
教师活动
学生活动
二次备课
教
学
过
程
1、让学生了解健康教育课的意义，引导学生适应并喜欢上
三、小组间进行分享
通过刚才相互传阅彼此的答案，请静静思考后表述你为什么要这么做，你怎么看待别人的做法，看完别人的答案后，你是否会更改自己的答案？通过回答这些问题，你怎么看待理解别人的难处，学会帮助和接纳别人这个话题，并从中学到了什么？
四、教师总结
古人说得好:"水至清则无
鱼,人至察则无徒",就是这个道理。因此，我们每个同学都应怀着相互理解，接纳他人的心去帮助别人，使我们受益，也使更多的人受益。
板
书
设
计
帮助别人快乐自己
教
学
反
思
课题
第六课悄悄变化的身体（一）
教学目标
让学生体验青春期的心理和生理变化
教学重难点
了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
教师活动
学生活动
二次备课
教
学
过
程
一、导入新课
心理测试：写序号，把符合自己的内容的序号写下了。
想一想：为什么变得爱顶撞家长、身体变化使人骚动不安、对异性产生异常的好奇和兴趣……？
2．学文明理
（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事
（2）教师按课文提示，帮助学生明事理
3．活动明理
（1）演一演
通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神
（2）填一填
教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。
4．总结全课
小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。
伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。我们开始进入青春期。
学生阅读课本p3内容
身体迅速长高、长壮；运动能力、消化系统等器官不断成熟；性器官发育和成熟。
板
书
设
计
悄悄变化的身体（一）
教
学
反
思
课题
第六课悄悄变化的身体（二）
教学目标
让学生体验青春期的心理和生理变化
教学重难点
了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
为什么要学会防范性侵害？
怎样避免性侵害？
组织学生自学，小组合作探究
2、组织汇报
三、活动场
1、，当不幸遭到性侵害时，你应该怎样做？这些做法的用意是什么？
2、（出示图片）这些地方容易受到性侵害，应该怎样防范呢？
四、冲浪区
1、读一读：未成年少女防“狼”守则
2、学会防范性侵害
未成年少女防“狼”守则
观看图片
试着回答问题
课题
第十课安全旅游快乐行---防中暑
教学目标
1、知道夏日气温高，可能引起中暑。
2、掌握造成中暑的原因及预防中暑的方法。
3、了解中暑的症状，掌握中暑的急救方法。
教学重难点
掌握造成中暑的原因及预防中暑的方法。
了解中暑的症状，掌握中暑的急救方法。
教师活动
学生活动
二次备课
教
学
过
程
一、启迪园
1、夏日炎炎，如果在阳光下暴晒，或长时间在高热的环境中工作，或室内过于闷热，都可能引起什么疾病？
板
书
设
计
乐观看世界
教
学
反
思
课题
第二课我不自卑
教学目标
教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想
教学重难点
使学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难
教师活动
学生活动
二次备课
教
学
过
程
一、导入
二、学文明理
三、活动明理
1、角色扮演（15分钟）：
3.自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
教学重难点
防溺水安全常识
教师活动
学生活动
二次备课
教
学
过
程
一．谈话导入课题。
生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。
二．学习新知
帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心
教学重难点