论家庭教育对小学自信心的培养 开题报告
【VIP专享】论家庭教育对小学自信心的培养 开题报告
辽宁科技学院本科毕业论文开题报告题目：论家庭教育方式对小学生自信心的影响专题：小学教育教学系别：文法系专业：小学教育班级：小教BS061学生姓名：郭萌学号：0511206110指导教师：王丽香2010 年 05 月 10 日开题报告撰写要求1．开题是本科毕业论文最重要环节之一，学生要高度重视开题报告的撰写工作。
2．开题报告一式一份，由学生妥善保管，最后连同毕业论文任务书、毕业论文等相关资料一起装入学生本科毕业论文资料袋中存档。
3．开题报告应在指导教师指导下，由学生独立完成。
4．开题工作应在教学进程表中，本科毕业设计（论文）第二周周末前完成。
5．学生查阅的参考文献（含指导教师推荐的参考文献），设计类题目一般不少于10篇，论文类一般不少于12篇。
一、本课题的目的及意义，研究现状分析课题目的当今社会现代信息网络的快速发展，使青少年的家庭教育必将进入一个全新的阶段。
社会经济条件、文化环境、道德氛围发生的巨大变化，在一定程度上规定了家庭教育发展的基本方向，今天的教育是为了明天的社会发展。
2006年《关于小学生家庭教育的现状调查》中，在对孩子的教育问题上，有88%的家长教育孩子的目的是让孩子成才，只有12%的家长认为教育孩子的目的是让孩子成人，由此可以看出现在的家长在认识教育孩子问题上还存在较大的功利主义。
只注重儿童的智力的开发和培养，而忽略了其非智力因素的培养和树立，尤其是自信心的培养。
为了适应21世纪的发展需要，我国中小学生的家庭教育必须走出误区，实现家庭教育的变革，让小学生在良好的家庭教育中健康成长。
本论文将会通过各种调查和研究对现今不良家庭教育方式对小学生自信心的影响进行分析，找到家庭教育制约儿童自信心培养的真正原因，根据其不同原因特点做出相应解决，使小学生凭借良好的家庭教育树立自信心。
希望借助本论文能够使现今家庭教育中小学生自信心的培养得到重视，给小学生创造一个良好的成长环境。
课题意义自信，犹如催化剂，能将人的一切潜能调动起来，使人在智力、体力、工作和处世能力等各方面的主动性能够充分发挥，小学阶段正是播种“自信种子”的佳期。
最新“培养学生自信心的策略研究”开题报告资料
“培养学生自信心的策略研究”开题报告一、课题的选题思路。
国家最近新颁布的《中小学学生守则》和《中小学学生日常行为规范》中明确提出了学生要自信自强；2004年2月《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中也把“从小树立自信心和自豪感”作为重要任务的第一条提出。
在大力推进新一轮基础教育课程改革的今天，如何提高学生的综合素质？如何开发学生的潜能？如何培养学生的创新精神？如何培养学生的自信心？这些都是我们当前要认真研究解决的问题。
1．自信心对人的一生至关重要。
没有自信心的人，眼前的世界便没有鲜亮的色彩。
每个人在人生的旅途中都会遇到这样或那样的挫折，而能让自己的生命绽放光彩的法宝就是自信心。
自信心是一种自我肯定、自我信任，相信自己的力量能够实现一定目标的心理状态，是建立在对自我认识、正确评价的基础之上的。
自信心能够使一个人的潜能源源不断得以释放，是人们克服困难获得成功的重要保证。
有人曾对中外53位有成就的学者和艺术家进行研究，发现他们除了具有卓越的智慧外，还具有一些共同的人格特征，其中包括对自我充满信心，坚信自己的事业一定成功。
这说明，自信心对一个人的成才有着十分重要的意义。
长期以来，中西方在教育方面也存在显著的差异。
如在家庭教育方面，西方的家长倾向于鼓励孩子，“你太杰出了”、“你很伟大”，这样的溢美之词，他们是从来不吝惜的。
西方家长认为，我的孩子虽不是样样第一，但总有优秀的地方；而中国的家长对赞美孩子的言词则常常难于出口，在教育孩子方面，似乎总在刻意追求十全十美的境界，如：即使有了好成绩也不能“翘尾巴”，要谦虚谨慎，多找缺点与不足等等。
因此，我们的孩子很“谦虚”。
一位老师曾布置学生写语文测验后的卷面分析，其中一名得了72分、学习中等的学生写了一段话。
短短几句竟用了9个“不”字来否定自己取得的成绩，实际上，这恰恰是自信心丧失的重要标志，是学生受挫能力严重缺乏的表现。
2．下面这则报道同样耐人寻味：浙江温州一位初中老师。
家庭教育 开题报告
家庭教育开题报告家庭教育开题报告一、引言家庭教育是指父母对孩子进行的教育和培养，是孩子成长过程中重要的一环。
在这个信息爆炸的时代，家庭教育的重要性愈发凸显。
本文将探讨家庭教育的重要性、家庭教育的目标和方法以及家庭教育的挑战与应对策略。
二、家庭教育的重要性家庭教育对孩子的成长和发展具有不可替代的作用。
首先，家庭是孩子最早接触的社会环境，家庭教育对孩子的价值观、道德观的形成起着决定性的作用。
其次，家庭教育是孩子性格塑造的重要环节，父母的言传身教对孩子的性格养成有着深远的影响。
此外，家庭教育还能够培养孩子的独立性和自信心，为他们未来的发展奠定基础。
三、家庭教育的目标和方法家庭教育的目标是培养孩子的全面发展。
在实现这一目标的过程中，父母需要采用合适的方法。
首先，父母应该成为孩子的榜样，通过自己的行为和言语来影响孩子。
其次，父母应该注重与孩子的沟通，倾听他们的想法和需求，建立良好的亲子关系。
此外，父母还可以通过培养孩子的兴趣爱好和参与家庭活动来促进他们的成长。
四、家庭教育的挑战与应对策略在现代社会，家庭教育面临着许多挑战。
首先，父母的时间和精力有限，很难全面关注孩子的成长。
其次，信息爆炸给孩子带来了许多不良影响，如网络游戏、追逐时尚等。
此外，家庭教育还受到社会环境和教育制度的影响。
为了应对这些挑战，父母可以通过合理规划时间，与孩子共同参与活动，加强亲子关系。
同时，父母还应该关注孩子的网络使用，引导他们正确对待网络。
五、结论家庭教育在孩子的成长中起着至关重要的作用。
通过父母的努力，孩子可以得到良好的教育和培养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
然而，家庭教育也面临着许多挑战，父母需要付出更多的努力来应对这些挑战。
只有通过不断的学习和改进，才能更好地实现家庭教育的目标。
希望本文能够为家庭教育的研究提供一定的参考。
家庭教育的问题课题研究开题报告
家庭教育的问题课题研究开题报告家庭教育的问题课题研究开题报告「篇一」一、课题的提出家训又称庭训、庭诰、家诫、家范等，是父家祖辈诫示子孙后代用以规范家人行为、处理家庭事务的一种言行准则，是父权与族权的重要表达形式。
在历史中，家训因其具有较为现实的指导意义而存在；时至今日，我们仍然可以从这些家训背后发现其闪光点，虽历经时间的磨砺但并不褪色。
家训因其在道德方面起的独特的作用，在时代的变迁中保持着其生命力。
现代经济社会的急速发展，是以往任何时代都无法比拟的，然而经济的发展并不意味着文化和道德的发展。
在我们今天探讨传统家训中科学的教育理念时候，对于精神文化或者是道德教育来说，应该也是时代的追问。
为此，我们本着新道德教育观生活化、体验性的道德教育理念，提出“我国古代家训与现代家庭教育有机结合的实践研究”的课题实验研究。
通过分析家训产生的原因、形式和内容，借鉴家训中的优良教育理念对于我国现代家庭教育具有重要的现实意义和实践价值。
研究传统家训对现代家庭教育的意义，对于创立具有新时代精神的中国家庭教育内容，发挥其伦理教化与维护社会稳定等功能，古为今用，具有重大的现实意义。
二、课题研究的意义传统家训作为社会文化的一个方面的体现，对道德意识、伦理观念的灌输和培养有借鉴意义。
家训就是其中不可或缺的一个方面。
（一）本课题的研究有助于加强家庭教育中家长以身示范的作用。
家庭环境是人们最早的最直接的生活环境。
人的社会化一般是从家庭环境中开始的，人的自我意识首先是在家庭环境中萌发和形成的。
可以说，家庭环境对儿童的身心健康、品德形成和智力发展都有特别重要的影响，这种影响就是“境教”。
今天对于各个年龄的孩童，我们有数不清的教材。
我们似乎没有必要自己花时间为孩童写一些“家训”。
但是我们应该看到的是，每一篇“训”，每一句能保留下来的言语，都是作“训”的人的反映。
在为子孙作“训”的时候，应该是把自身的人格魅力贯穿其中的。
像曾国藩的《诫子书》实际上已经是这位文正公的遗言了，把自己一生为人向、兄弟子孙垂范，这才是我们应该加以发扬的。
“培养学生自信心的策略研究方案”开题报告
“培养学生自信心的策略研究”开题报告一、课题的选题思路。
国家最近新颁布的《中小学学生守则》和《中小学学生日常行为规范》中明确提出了学生要自信自强；2004年2月《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中也把“从小树立自信心和自豪感”作为重要任务的第一条提出。
在大力推进新一轮基础教育课程改革的今天，如何提高学生的综合素质？如何开发学生的潜能？如何培养学生的创新精神？如何培养学生的自信心？这些都是我们当前要认真研究解决的问题。
1．自信心对人的一生至关重要。
没有自信心的人，眼前的世界便没有鲜亮的色彩。
每个人在人生的旅途中都会遇到这样或那样的挫折，而能让自己的生命绽放光彩的法宝就是自信心。
自信心是一种自我肯定、自我信任，相信自己的力量能够实现一定目标的心理状态，是建立在对自我认识、正确评价的基础之上的。
自信心能够使一个人的潜能源源不断得以释放，是人们克服困难获得成功的重要保证。
有人曾对中外53位有成就的学者和艺术家进行研究，发现他们除了具有卓越的智慧外，还具有一些共同的人格特征，其中包括对自我充满信心，坚信自己的事业一定成功。
这说明，自信心对一个人的成才有着十分重要的意义。
长期以来，中西方在教育方面也存在显著的差异。
如在家庭教育方面，西方的家长倾向于鼓励孩子，“你太杰出了”、“你很伟大”，这样的溢美之词，他们是从来不吝惜的。
西方家长认为，我的孩子虽不是样样第一，但总有优秀的地方；而中国的家长对赞美孩子的言词则常常难于出口，在教育孩子方面，似乎总在刻意追求十全十美的境界，如：即使有了好成绩也不能“翘尾巴”，要谦虚谨慎，多找缺点与不足等等。
因此，我们的孩子很“谦虚”。
一位老师曾布置学生写语文测验后的卷面分析，其中一名得了72分、学习中等的学生写了一段话。
短短几句竟用了9个“不”字来否定自己取得的成绩，实际上，这恰恰是自信心丧失的重要标志，是学生受挫能力严重缺乏的表现。
2．下面这则报道同样耐人寻味：浙江温州一位初中老师。
家庭教育对小学生学习影响调查的开题报告
家庭是对儿童进行启蒙教育的最主要场所，对其日后良好习性的养成和智力开发有着十分重要的作用。中美两国在家庭教育上存在显著差异，如在家庭成员的相互关系上，我国家长大多处于统治地位，而美国家长更注重与孩子平等相处;在育儿观上，中国家长大都希望孩子能出人头地，而美国家长更看重提高孩子的生存适应能力；在教育方式上，中国家长喜欢包办替代，而美国家长更愿意让孩子自己动手实践，这些差异导致了两国儿童成人后在生存适应能力上的明显差距。正确认识并借鉴国外先进的教育方法，对促进孩子健康成长、提高未来人才的素质具有很重要的现实意义。
2．2011年1O月10日——2011年10月22日，把自己所选的题目交给指导老师，让老师来参考下所选论文题目，根据指导老师给的一些论文网站，去精读博士硕士论文。
3．2011年10月22日——2011年11月16日，根据指导教师的意见和自己所研读的一些论文，完成开题报告。
4．2011年11月17日——2012年2月10日，进行论文的撰写，并完成初稿和电子稿，上交指导教师批阅。
1)先做一些社会调查，初步制定问卷内容；
2)联系学校老师和学生家长，与他们共同探讨问卷内容；
3)反复修改问卷以达到想了解的最佳答案；
4)联系愿意我们配合的学校，通过学校发放问卷给学生；
5)回收问卷并仔细研究作出总结性结论
1．2011年9月10日——2011年10月10日，查阅资料，确定自己所选的题目，然后根据自己选的题目去研读经典型的论文
年 月 日
七、院系审核意见
√1.通过； 2.完善后通过； 3.不通过
院系公章
年 月 日
注：此表由学生填写后，在规定时间交指导老师。
本科毕业论文（设计）选题报告书
院系：理学院
家庭教育对孩子自信心培养的影响研究
家庭教育对孩子自信心培养的影响研究家庭教育对孩子自信心培养的影响一直备受关注。
自信心是孩子成长过程中非常重要的一部分，它直接影响着孩子的心理健康和未来的发展。
家庭教育在孩子自信心培养中扮演着至关重要的角色，家庭环境、家长的教育方式和家庭氛围都会对孩子的自信心产生深远的影响。
本文将深入探讨家庭教育对孩子自信心培养的影响，并提出一些建议，帮助家长更好地培养孩子的自信心。
一、家庭教育对孩子自信心的重要性自信心是孩子成长过程中必不可少的一部分。
一个自信的孩子更容易面对挑战，更有勇气追求自己的梦想。
而家庭教育是孩子性格养成的重要环节，家庭教育对孩子自信心的培养有着不可替代的作用。
1. 家庭是孩子成长的第一课堂家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育是孩子性格养成的重要环节。
在家庭中，孩子接受到的教育和熏陶最为深刻，家庭教育对孩子的影响是最为直接和持久的。
家庭教育不仅包括父母的言传身教，还包括家庭氛围、家庭关系等方方面面。
一个和睦、温馨的家庭环境会让孩子更加自信，更有勇气去面对生活中的挑战。
2. 家长的教育方式对孩子自信心的影响家长的教育方式直接影响着孩子的自信心。
家长的言传身教、教育方式和态度都会对孩子的自信心产生深远的影响。
父母的支持和鼓励是孩子建立自信心的重要保障，而过分的批评和苛刻的要求则会让孩子产生自卑和不自信的情绪。
因此，家长在教育孩子时要注重方式方法，给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们建立自信心。
3. 家庭氛围对孩子自信心的影响家庭氛围是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它直接影响着孩子的心理健康和自信心。
一个和睦、温馨的家庭氛围会让孩子感到安全和自信，而家庭中的冷漠、矛盾和不和谐会让孩子产生自卑和不自信的情绪。
因此，家庭氛围对孩子的自信心培养至关重要，家长要注重家庭氛围的营造，创造一个温馨和谐的家庭环境。
二、家庭教育对孩子自信心的影响因素家庭教育对孩子自信心的影响是一个复杂的过程，受到多种因素的影响。
自信心的开题报告
自信心的开题报告自信心的开题报告一、引言自信心是每个人心灵深处最重要的一面。
它是我们在面对困难和挑战时坚持下去的动力和勇气。
然而，自信心并非与生俱来，而是需要培养和发展的。
本文将探讨自信心的重要性，以及如何培养和提升自信心。
二、自信心的重要性自信心是一个人成功的关键因素。
当我们对自己充满信心时，我们会更加勇敢地追求自己的目标，不怕失败和挫折。
自信心还能帮助我们更好地与他人沟通和建立良好的人际关系。
自信的人往往更容易获得他人的认同和支持，从而更有可能取得成功。
三、自信心的来源自信心的来源有多种多样。
首先，自信心来自于对自己的了解和认同。
只有深入了解自己的优点和能力，我们才能真正相信自己的潜力。
其次，自信心来自于积极的思维方式。
积极的思维方式能够帮助我们看到问题的解决方案，而不是陷入消极的情绪和自我怀疑。
最后，自信心来自于经验的积累。
通过不断尝试和经历，我们会逐渐积累成功的经验，从而增强自信心。
四、培养和提升自信心的方法1. 设定目标和制定计划设定明确的目标，并制定可行的计划是培养自信心的重要步骤。
当我们有了明确的目标和计划，我们会更加有动力和信心去实现它们。
2. 培养积极的思维方式积极的思维方式是培养自信心的关键。
我们应该学会正面思考，关注自己的优点和成就，而不是过分关注自己的缺点和失败。
同时，我们应该学会从错误和失败中吸取教训，不断进步。
3. 寻求他人的支持和鼓励他人的支持和鼓励对于培养自信心至关重要。
我们应该寻找那些能够给予我们积极反馈和支持的人，与他们建立良好的人际关系。
同时，我们也应该学会给予他人支持和鼓励，共同成长。
4. 不断学习和成长学习和成长是提升自信心的重要途径。
通过不断学习新知识和技能，我们能够提升自己的能力和自信心。
同时，我们也应该尝试新的事物和挑战，勇于面对未知和困难。
五、结论自信心是每个人成功的关键因素。
通过了解自信心的重要性和来源，以及培养和提升自信心的方法，我们可以更好地发展自己的自信心，迎接生活中的各种挑战和机遇。
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论家庭教育对小学自信心的培养开题报告
曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。
从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。
德国的威特在《卡尔•威特的教育》一书中提到“作为父母铸就孩子的最好的动力就是自信心的培养”。
我国的家庭教育正处在最初级阶段，随着社会独生子女的增多，家庭教育也越来越受大家的关注，齐欣的《名师的人格教育力》提出自信心能够催动人的人格的魅力。
杨长江的《优秀是教来的》指出家庭教育的重要性。
林华民在《世界经典教育案例》的第一篇父母育儿篇中说：“小学生年龄小,可塑性强,帮助小学生从小树立自信心,让学生身心健康地发展,是家庭教育工作中的重要环节”，说明了家庭教育对小学生自信心的培养的重要作用。
二、国内外研究现状（文献综述）
国外研究现状
在国外家庭教育很受重视，尤其是家庭教育对小学生自信心的培养已经发展到了一个高度，其中日本、美国和苏联的研究最具代表性，
在日本于1968年3月27日，家庭生活审议会在给首相的报告中指出，为了培养人才，“要重视并发挥家庭的作用，父母承担的职责”，把家庭教育作为父母的一项重要义务。
日本人认为家庭教育应该养成孩子“基本的生活习惯、生活能力、丰富的情感、对他人的关怀、明辨善恶的伦理观、社会的礼仪、自制心、自立心等，以及作为生存基础的资质、能力等”。
概括来说，当代日本家庭教育的内容，主要侧重在个性、人性和社会性等“三性”的培养上。
在美国一位儿童心理卫生专家说：“培养孩子的自信心关键在于家长的态度”这句话的意思就是告诉我们，一个孩子自信心的培养与家长的教育密切相关，家长的教育方式态度都直接影响孩子自信心的形成，以“天生我才必有用”为信念去支持孩子、鼓励孩子,培养孩子的自信心,和挫折作顽强的斗争。
前苏联苏霍姆林斯基关于困难生的教育思想之一即“树立学习困难生自信心”。
教育理论与实践证明，自信心是促进学生学习的动力，是能否达到学习效果的关键。
苏联心理学家维果斯基总结出家长要用倾注真清、激发兴趣、榜样引路、暗示激励、注重信任、体验成功方法，帮助孩子树立自信心，使其健康的成长。
国内研究概况
重视家庭教育对孩子成长的影响古已有之，其中大量优秀的著作成为本文重要的理论依据。
比如我们所熟知的名人故事“孟母三迁”以及较系统地阐释家庭教育思想的书籍《颜氏家训》及曾国藩的《家书》等等。
这些重要的古代著作蕴含了许多有价值的因素。
近几年，我国的教育工作者对如何在家庭教育
中培养学生自信心作了种种探索研究，其中赏识教育和挫折教育现在正在广泛的应用。
在《教学与管理中》说到“重学生，爱护培养学生的自信是教育成功的关键”。
具体到家庭教育与小学生自信心的关系及如何促进预防、矫治、培养学生自信心的教学活动的设计、操作方法等方面，还没有较为完整的操作体系可供借鉴。
学习障碍研究中心副主任谢春风说：学生自信心的确立不仅和学校的教育有关，与家庭教育也有着密切的联系。
提出要求家长与学校共同配合树立孩子对学习的信心。
三、本课题的基本任务、拟解决的主要问题，及其实现途径、方法和手段
本课题的基本任务
分析家庭教育对小学生自信心的影响、成因，研究家庭教育对小学生自信心培养的对策，预防、矫治小学生自信心方面存在的不良现象，帮助学生提高自信，帮助家长提高自身素质，掌握培养小学生自信心的家庭教育方式方法。
本课题拟解决的主要问题
（一）概述
1、家庭教育
2、家庭教育的重要性
3、自信心
4、自信心的重要性
（二）家庭教育与小学生自信心
1、家庭教育的现状及原因分析
2、小学生自信心的现状及原因分析
(三)家庭教育与小学生自信心的关系
（四）家庭教育对培养小学生自信心的对策研究
本课题实现方法和手段
1、文献法: 通过对现有教育论著的文献检索，了解家庭教育对小学生自信心影响的国内外研究现状和研究的理论依据。
2、调查研究法：在实习期间与班主任进行沟通，针对孩子的表现进行分析，从中得到小学生失去自信的原因及其有效的整改方案。
3、访谈法：通过对学生、家长和老师的访谈，了解学生乐于接受的家教方式，进而有针对性的提高家教效果。
四、完成本课题所需工作条件（如工具书、计算机、实验、调研等），可能遇到的问题以及解决的方法和措施。
完成本课题所需的工作条件
工具书、计算机、调查材料等。
完成本课题可能遇到的问题以及解决的方法和措施
查阅资料，这是本课题遇到的首要问题，丰富的文献资料和研究数据对课题的完成起到重要作用，由于图书馆的资源较少，只能到书店进行查阅资料，通过计算机来完善资料。
调查法的运用，为了更真实的了解学生自信心的现状，本课题将采取与班主任谈话的方式来获取资料，并了解孩子家庭教育的状况，父母的教育方式，可能将会遇到一些问题，笔者会尽量做到多了解，确保调查的有价值。
五、已查阅参考文献目录
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[3] 肖玉仙.《教学与管理》.[J]福建教育出版社2004年版.30
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[5] 邓建彪等.《不能这样教育孩子》.[J]北京新华出版社1994年版.12-15
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索.2003.201-206
[9] 联合国教科文组织国际教育发展委员会:《会生存一一教育世界的今天和明天》[J]教育科学出版社.1999年9月.12-18
[10] 杨帆.彭彦琴．挫折教育的心理解读[J]．教育科学.2004.23-35.
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[12] 《名师的人格教育力》齐欣.[M] .北京：九州出版社.2005.65.
六、进程安排
序时间要求应完成的内容
1 2009年09月01日－2009选题、调研、搜
2 2009年12月01日－2010论证、开题
3 2010年05月11日－2010写作初稿(中期
4 2010年06月01日－2010修改
5 2010年06月21日－2010定稿、打印
6 2010年06月28日－2010答辩
指导教师意见：
指导教师（签字）: 年月日
教研室审查意见：
专业教研室主任（签字）: 年月日。