安全教案《不跑跳,安全上下楼梯》
幼儿园《上下楼梯》安全教案优秀5篇
幼儿园《上下楼梯》安全教案优秀5篇幼儿园《上下楼梯》平安教案活动目标：1.使幼儿把握平安地上下楼梯的方法。
2.培育幼儿的平安意识。
3.初步了解健康的小常识。
4.明白检查躯体的重要性。
活动重点难点：1、重点：使幼儿学会平安地上下楼梯。
2、难点：两足交替走楼梯。
活动预备：印有足印的楼梯。
活动过程：一、创设相应的环境，让幼儿在潜移默化中感受在园楼梯间设置平安教育的活动设施，包括正确上下楼的标志、印制上下楼的足印等;在班上张贴形象好玩、易理解的上下楼标志等图片;在语言区设立“我会走楼梯”园地。
二、听老师正确介绍上下楼的平安学询问由老师结合图片向幼儿介绍怎么样上下楼和熟识相关平安标志;结合小伴侣上下楼梯打闹的图片，让小伴侣们描述图片内容，分析图中的小伴侣哪儿做得不对;请小伴侣们争辩上下楼梯应当怎么样做才是正确的;结合实际事故发生的案例分析，告知幼儿哪些行为是平安的，哪些危急的;一起学习儿歌《上下楼梯》：上下楼，排好队。
右侧行，手扶把。
不喧哗，不推闹。
渐渐走，保平安。
三、供应实践场地进行模拟演练，在玩耍中加强平安学询问教育通过角XXX玩耍将“知”转化为“行”。
如开展“做客”“地震演练”等玩耍，让幼儿来把学习的上下楼梯的学询问运用到玩耍中。
活动延长：每天设立值日生，在楼梯处监督小伴侣是怎么样走楼梯的，设立“平安走楼梯，我最棒”评比栏，评比出能坚持平安走楼梯的幼儿。
活动反思：学走楼梯是幼儿园日常活动之一。
班级幼儿在走楼梯的过程中经常会发觉挤推的现象，有的幼儿无法做到正确规范的走楼梯。
因此在走楼梯的活动中消逝了平安隐患。
如何正确规范的走楼梯，如何保证走楼梯活动的平安工作是老师在做好一日活动平安工作不容忽视的环节之一。
通过各种手段关怀幼儿学习正确方法，建立确信的平安意识是本次活动的价值。
由于幼儿的心理特点—宠爱争先、不情愿等待，因此在走楼梯的过程中难以做到一个跟着一个。
而往往由于争抢发生担忧全的因素特别大。
如何让幼儿能一个跟着一个走成为了本次活动需要突破的难点。
幼儿园安全教育教案：《上下楼》
幼儿园安全教育教案：《上下楼》一、教学目标1.学生能够认识并掌握上下楼梯的基本技能。
2.学生能够正确使用上下楼梯的姿势和方法。
3.学生理解上下楼梯时的安全警示，知晓避免危险的方式。
二、教学内容1.上楼梯的方法和技巧。
2.下楼梯的方法和技巧。
3.上下楼梯时需要注意的安全事项。
三、教学重点1.掌握上下楼梯的正确姿势。
2.理解上下楼梯的安全知识。
四、教学难点1.学生能够正确记忆并掌握上下楼梯的具体技巧。
2.学生能够运用所学知识，在实际生活中上下楼梯时做到安全。
五、教学准备1.楼梯模型或图片。
2.教学PPT或幻灯片。
3.模拟练习工具。
六、教学过程1. 导入5分钟）老师出示图片或模型，让学生描述上下楼梯的过程。
引入本节课的主题。
2. 讲授15分钟）1.上楼梯的方法和技巧。
2.下楼梯的方法和技巧。
3.上下楼梯时需要注意的安全事项。
3. 操作练习20分钟）教师带领学生模拟上下楼梯的动作，反复练习直至学生掌握技巧。
4. 案例分析10分钟）教师以实际案例让学生进行讨论，分析并找出上下楼梯时的安全隐患，引导学生思考如何解决。
5. 温故知新5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并与学生一起回顾上下楼梯的安全知识。
6. 作业布置5分钟）布置学生回家后观察家中楼梯，思考那种楼梯上下安全性较高，并写下自己的观察结果。
七、教学反思这节课教学内容为幼儿园安全教育中的“上下楼梯”环节，通过讲解和实际练习，学生基本掌握了上下楼梯的技巧及安全知识。
但教学过程中发现部分学生在上下楼梯时仍存在不规范的情况，下一步需要更多的实践训练和反复强调安全意识。
八、延伸阅读1.幼儿园安全教育系列教案：户外游戏中的安全意识培养。
2.安全教育大比拼：如何让孩子提高安全意识？3.幼儿园安全常识手册：孩子的安全由我保障。
以上是本节课《上下楼梯》的教学教案，希望能够帮助学生提高安全意识，保护自己安全。
幼儿园安全优质教案《上下楼梯》5篇
幼儿园安全优质教案《上下楼梯》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第二节《我会上下楼梯》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握上下楼梯的正确方法，培养幼儿在日常生活中注意安全的好习惯。
二、教学目标1. 知道上下楼梯的正确方法，增强安全意识。
2. 能够独立完成上下楼梯，提高生活自理能力。
3. 学会关爱同伴，共同营造安全的上下楼梯环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿养成上下楼梯靠右行、不推不挤的好习惯。
教学重点：掌握上下楼梯的正确方法，确保安全。
四、教具与学具准备1. 教具：上下楼梯的图片、视频、卡片等。
2. 学具：小书包、水壶、毛巾等生活用品。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于上下楼梯的小故事，引发幼儿的兴趣，进入课题。
2. 讲解：展示上下楼梯的图片，讲解上下楼梯的正确方法，如：靠右行、不推不挤、握紧扶手等。
3. 演示：邀请一名幼儿上台演示上下楼梯的正确方法，其他幼儿观察并学习。
4. 练习：组织幼儿进行上下楼梯的实践练习，教师指导并纠正错误。
5. 游戏环节：设置“我是安全小卫士”的游戏，让幼儿在游戏中巩固上下楼梯的正确方法。
六、板书设计1. 板书我会上下楼梯2. 板书内容：上下楼梯的正确方法：靠右行、不推不挤、握紧扶手安全小贴士：注意脚下、不跑不跳、互相谦让七、作业设计1. 作业题目：我会上下楼梯（1）请幼儿用绘画或文字的形式，展示上下楼梯的正确方法。
（2）请家长协助拍摄幼儿上下楼梯的视频，至班级群分享。
答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课内容，共同关注幼儿的上下楼梯安全。
环境创设：在幼儿园楼梯口设置安全提示牌，提醒幼儿上下楼梯注意安全。
活动延伸：组织幼儿参观消防队，了解消防安全知识，提高幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿养成上下楼梯靠右行、不推不挤的好习惯。
2. 教学过程中的实践练习和游戏环节。
小班幼儿安全教案详案《上下楼梯的安全》
小班幼儿安全教案详案《上下楼梯的安全》教学目标：1. 学习正确上下楼梯的方法和注意事项；2. 培养幼儿的自我保护意识；3. 培养幼儿合作和协作的意识。
教学准备：1. 画有楼梯的图片；2. 模型楼梯或实物楼梯；3. 安全标识牌；4. 安全教育视频或故事书。
教学内容和过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察图片或模型楼梯，引导幼儿回忆和描述上下楼梯的场景和情况；2. 通过展示安全标识牌，引导幼儿认识楼梯的安全标识和含义。
知识讲解：1. 讲解正确上楼梯的姿势和步骤：一只脚一个脚印放在楼梯上，持扶手保持平衡，头正直向前，不要跑、不要跳、不要玩耍。
2. 讲解正确下楼梯的姿势和步骤：一只脚一个脚印放在楼梯上，持扶手保持平衡，头正直向前，不要跑、不要跳、不要玩耍。
示范演示：1. 教师手把手示范正确上下楼梯的姿势和步骤，引导幼儿模仿；2. 分组活动：将幼儿分成小组，每组在模拟楼梯前进行多次练习，互相观察、评价和纠正。
游戏活动：1. 游戏1：模拟楼梯跑步比赛。
在安全的场地上设置起点和终点，幼儿按照正确的上下楼梯姿势和步骤进行比赛。
2. 游戏2：拉手上楼梯。
幼儿两两搭档，一人上楼梯，一人拉手帮助对方保持平衡，互相合作完成任务。
总结回顾：1. 与幼儿一起回顾上下楼梯的安全要点；2. 强调幼儿在上下楼梯时要保持安全意识，不要随意玩耍和奔跑。
拓展活动：1. 观看安全教育视频或阅读安全故事书，进一步加深幼儿对上下楼梯安全的理解；2. 进一步巩固上下楼梯的安全知识，例如在幼儿园内增设模拟楼梯和让幼儿反复练习。
教学反思：1. 在引入活动中可以增加实物楼梯，让幼儿亲身感受和操作；2. 在游戏活动中可以增加更多的协作合作元素，培养幼儿的团队精神和责任意识；3. 加强安全教育的更多实践活动，让幼儿能够在生活中应用和巩固所学的安全知识。
幼儿园智力游戏：安安全全上下楼梯教案
幼儿园智力游戏：安安全全上下楼梯教案一、教学目标：1. 让幼儿认识楼梯，了解上下楼梯的基本礼仪和注意事项。
2. 培养幼儿上下楼梯时的自我保护意识和能力。
3. 提高幼儿的观察力、思维力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 楼梯的基本知识：认识楼梯的形状、结构，了解楼梯的数量。
2. 上下楼梯的礼仪：上下楼梯时要有秩序，不推不挤，靠右行。
3. 上下楼梯的安全注意事项：上下楼梯时要注意脚下的台阶，不低头看脚，不跑跳。
三、教学方法：1. 游戏法：通过智力游戏，让幼儿在游戏中学习上下楼梯的知识和技巧。
2. 情境教学法：设置真实的生活情境，让幼儿在实际操作中掌握上下楼梯的礼仪和注意事项。
3. 小组讨论法：鼓励幼儿分组讨论，共同探讨上下楼梯的安全问题，培养团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具：楼梯模型、图片、视频等。
2. 环境：宽敞的教室，安全的楼梯。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿认识楼梯，了解楼梯的基本知识。
2. 基本礼仪：讲解上下楼梯时的基本礼仪，如靠右行、不推不挤等。
3. 安全注意事项：讲解上下楼梯时的安全注意事项，如注意脚下的台阶、不低头看脚等。
4. 智力游戏：设计一些关于上下楼梯的智力游戏，让幼儿在游戏中掌握上下楼梯的技巧。
5. 实践操作：组织幼儿实际上下楼梯，检查他们是否掌握了正确的礼仪和注意事项。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在实践操作中的感受，总结上下楼梯的正确方法和技巧。
7. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家长讲述所学内容，并在家长的指导下进行上下楼梯的实践操作。
六、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对于上下楼梯知识的掌握程度。
2. 通过问答环节，检查幼儿对上下楼梯礼仪和安全注意事项的熟悉程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的上下楼梯行为，评估教学效果。
七、教学延伸：1. 开展上下楼梯比赛，提高幼儿的兴趣和积极性。
2. 制作上下楼梯的手工制品，加深幼儿对楼梯的认识。
小班安全教案及教学反思《上下楼梯》 (2)
小班安全教案及教学反思《上下楼梯》小班安全教案《上下楼梯》一、教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够正确理解楼梯的安全知识，知道上下楼梯时应该注意的事项。
2. 学生能够正确使用上楼和下楼的动作，培养良好的动作习惯和安全意识。
二、教学内容：1. 楼梯的基本知识。
2. 上楼和下楼时应注意的事项。
三、教学准备：1. 相关图片或实物道具。
2. 楼梯的示范视频或图片。
四、教学流程：1. 导入：通过展示楼梯的图片或实物，引起学生的兴趣，问学生平时上下楼梯时是否注意安全，有哪些注意事项。
2. 概念讲解：通过示范和讲解，向学生介绍楼梯的基本知识，包括楼梯的形状、结构和功能。
3. 上楼动作的示范和练习：示范正确的上楼动作，包括扶着扶手、抬腿，保持身体平衡等，让学生模仿练习。
4. 下楼动作的示范和练习：示范正确的下楼动作，包括扶着扶手、迈小步、保持身体平衡等，让学生模仿练习。
5. 安全知识的讲解：讲解上楼和下楼时应注意的事项，如不要奔跑、玩耍，保持间隔等。
6. 总结与反思：和学生一起复习本节课的内容，让学生总结安全知识和正确的上楼下楼动作。
五、教学反思：在本节课中，学生通过观察示范和实际操作，能够正确理解楼梯的安全知识，掌握上楼和下楼的正确动作。
同时，通过与学生的互动，加深了学生对于楼梯安全的意识。
可能需要注意的是，在示范上楼和下楼动作时，对于一些年龄较小或体力较弱的学生，可以提供额外的扶手或辅助设备，以保证他们的安全。
在整个教学过程中，应重点强调安全知识和注意事项，并在教学结束后进行总结和反思，以确保学生对于所学内容有进一步的理解和记忆。
中班安全《上下楼梯》教案
中班安全《上下楼梯》教案教学目标1.学生能够正确上下楼梯，保证自身安全；2.学生能够掌握上下楼梯时需要注意的事项；3.学生能够在老师的指导下，自主上下楼梯，形成良好的习惯。
教学准备1.展示楼梯上应注意的事项（eg. 拿好扶手）的图片；2.备好楼梯模型，方便学生进行实践教学；3.保证教室环境整洁，准备好教学道具。
教学过程热身活动1.学生跟随老师一起做几分钟慢跑、拉伸等体育活动，为上课做好准备。
2.播放《上下楼梯歌曲》帮助学生增强对上下楼梯的兴趣和认知。
教学重点1.向学生展示楼梯上应注意的事项（eg. 拿好扶手）的图片。
2.开始实际操作，学生进行上下楼梯练习。
3.帮助学生建立正确、安全的上下楼梯习惯，注意事项包括：–抓好扶手，双手都要用；–脚起脚落、扶手要狠，不要玩闹、推搡；–上下楼梯时不要边走边嚷，注意书包不要散落在地。
4.学生进行反复练习，直到老师满意为止。
教学总结1.学生在实验上下楼梯后，老师和孩子们一起总结分析，讲解应该注意哪些事项。
2.帮助学生总结和记录上下楼梯的注意事项，挂在教室里作为日常提醒。
3.回顾刚才的学习内容，并表扬那些表现出色的学生。
教学延伸1.考虑到家长的参与性，可以让学生在家也进行上下楼梯练习，提高安全意识。
2.可以在不同的楼层进行实践，让学生了解应如何在不同的场景下上下楼梯。
3.老师可以再次播放《上下楼梯歌曲》，让学生唱唱跳跳，让上下楼梯变得更加有趣。
小结通过本次教学，我们让学生了解了在上下楼梯时需要注意的事项。
让学生在实践中掌握正确、安全的上下楼梯方法，并形成良好的习惯。
同时，通过与家长的互动，对学生上下楼梯的安全意识进行延伸教育。
幼儿园中班安全上下楼梯教案五篇
幼儿园中班安全上下楼梯教案五篇【篇一】幼儿园中班安全上下楼梯教案活动目标：1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。
2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。
3、有初步的自我保护意识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：幼儿儿歌幼儿园上下楼梯场地幼儿用书活动过程：一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。
)2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。
二、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。
你认为他们做得对吗?为什么？说说应该怎样上下楼梯?三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意以下几个要领；1、上楼梯时不要乱推人。
2、上楼梯时不能说话，打闹。
3、上、下楼梯时靠右手走。
4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。
5、小朋友之间要相互帮助，不能推挤小朋友。
四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。
师：今天，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的?儿歌：《上下楼梯》一二三四五六七，小朋友们上楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往上走;七六五四三二一，小朋友们下楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往下走;上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!【篇二】幼儿园中班安全上下楼梯教案活动目标：1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
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小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?
1.播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)
提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?
2.播放第二组图片，、学习儿歌《上下楼梯歌》
1.小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习。
小结:今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
教学反思：
幼儿园的小朋友年龄小，缺乏必要的安全知识，自我保护的意识和能力较差，新《纲要》中明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以，对小朋友进行必要的安全教育显得尤为重要。幼儿生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的上下楼梯的安全作为重点，故设计了《不跑跳，安全上下楼梯》旨在提高孩子的安全意识，学会保护自己，并养成良好的安全行为习惯。中班的孩子虽然能够掌握正确地上下楼梯的方法，但是爱玩、好动是孩子的天性，在幼儿园上下楼梯时，有的孩子对此像玩游戏一样，还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友、走路摔跤等情况发生。楼梯到处都有，公共场所的楼梯不是玩的场所，所以，一步一步地走楼梯也是一种好习惯。这次活动的目的就是要让幼儿知道上下楼梯是日常生活中很常见的活动，应该遵守秩序和规则：靠右侧通行即用写字吃饭的手扶着楼梯或墙壁上下楼上下楼梯不跑跳，不拥挤、不喊叫，这样既安全又礼貌。
活动重点
学习上下楼梯的正确方法。能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全。
活动难点
不便于在集中活动时，带领有儿去楼梯处体验。
改善措施
活动过程
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?
教育教学活动设计及反思
教 师
班 级
中班
主 题
日 期
活动名称
《不跑跳，安全上下楼梯》
活动内容
安全活动
活动目标
1.有初步的自我保护意识。
2.学习上下楼梯的正确方法。
3.能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。
活动准备
材料准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。
经验准备：幼儿对上下楼梯并不陌生，回家和来到幼儿园都需要上楼梯
3.教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。