美术教案课件—— 鸟语花香
人教版小学五年级美术上册 《鸟语花香》同步课件
鸟语花香同步课件来自鸟语花香的世界怡 人性情，他们在画家 的笔下别有情趣，体 现人们对生活的热爱
牡丹（中国画）现代 王雪涛
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白鹭（中国画）现代 林风眠
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花卉小品（中国画）现代 潘天寿
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五彩结同（中国画）现代 吴湖帆
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学习要求 欣赏：感受画家作品的笔墨趣味，体会他们的笔墨方法。 尝试：用毛笔、墨和中国画颜料在宣纸上作花鸟画。 交流：你是怎样运用中国画的工具材料特点来画画的？
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蘸墨方法:
1.笔头蘸清水
2.笔尖蘸浓墨 3.在宣纸上涂抹
学生作品
荷塘
鸟语花香
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紫藤小鸟
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人教版 美术 五年级上册《鸟语花香》(教案)
《鸟语花香》教学设计教材版本：人教版五年级上册第八课一、课标分析美术课程标准在（5-6）年级造型表现领域要求运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
二、教材分析小学美术教材中各年段对中国画的赏析都有涉及，三年级开始认识水墨画的工具材料及绘画风格，四年级理解感受彩墨画的用笔、用墨、用水、用色，五年级美术教材中根据学生年龄和学历的增长，对中国画的学习明显增多，以花鸟为主、涉及山水和人物画，同时也是为六年级山水画的学习奠定基础。
三、学生分析通过小学四年对美术的认识和训练，五年级学生艺术个性增强，美术课理论知识学习、专业能力有所提高，学生能基本认识和掌握形、色与肌理等美术语言,具备学习使用各种工具，体验不同媒材效果的能力，对于客观物象也具备一定的分析能力。
学生通过前几个学期的学习对中国画已有了基本的认知与体验，但日常绘画中对国画运用较少，对国画绘画的技法掌握略弱，在本课学习中，结合学生对生活中鸟语花香的认知和观察，通过对花鸟画文化的学习和理解激发学生情感，加强学生自主探究与体验环节，激发学生的探究意识和表现欲望。
四、内容分析第8课鸟语花香4诵花着的It鼻独人也9.它的在■«：的电下BHV事会他包才a.♦A：f⅛tβAMM▲★线上件口▲.tAι<ΛX*<∕et4Λ∙⅞x鼻”外*AA∙∙∙υ本课是国画基础技法课，主要内容为写意花鸟画。
课程带领学生感受生活中鸟语花香的场景的美，理解画家以花鸟画抒发情感，表现精神、品格的喻意，激发学生热爱生活的情感，进而探究绘画中的墨法与笔法的运用，鼓励孩子们大胆尝试表现自己喜爱的鸟语花香的景象。
五、教学目标与重难点教学目标：1学生能了解中国画工具材料常识，并认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作，感受写意花鸟画笔墨趣味呈现的独特艺术魅力，学生对传统文化和生活产生热爱之情。
美术五年级上册教案-第8课 鸟语花香-人教版
鸟语花香课题：鸟语花香课时：1课时教学目标：知识技能目标：运用中国画技法表现牡丹画面。
过程方法目标：体验中国花鸟画用笔、用墨方法表现自然界中的花。
情感态度价值观目标：理解中国画借物抒情的笔墨情趣，表达了学生热爱自然、热爱生活的情趣。
教学重点：运用中国画用笔（中、侧锋）、用笔（干、湿、浓、淡）的方法表现花朵，体验笔墨趣味。
教学难点：掌握中国画水与色的运用及造型的基本要求。
教学准备：教师：多媒体课件、国画示范作品、笔墨纸砚水等学生：笔墨纸砚水等教学过程：一、照片欣赏、示范导入1、欣赏大自然中的多姿花卉带给同学们的感受。
2、教师直观、生动地示范牡丹画习作，同学们思考用笔用色的技法。
3、习作借物抒情表达了富贵、吉祥，生活安宁、喜逢盛世的思想感情。
二、讲解新知、赏析评述1、教师画的什么画？中国画它在中国有着悠久的历史，以中国特有的笔墨纸张等工具材料，按照长期形成的艺术传统而进行创作的一种绘画，它在世界美术领域中自成体系。
（板书课题）2、老师所需的工具材料实物展示。
3、笔墨技巧有哪些？仔细聆听的同学回答：笔笔有浓淡的调色调墨方法。
(结合课件讲解并板书)4、欣赏：国画大师如何表现自然界中花的。
造型上妙在似与不似之间；构图上计白当黑、以少胜多；表现上书法入画、强调笔意；形式上诗书画印融为一体。
三、明确目标、应用实践1、了解用笔用墨方法，教师再次示范，学生一起练习并思考绘画步骤。
（板书）2、绘画时注意清洁卫生，养成良好习惯。
四、评价小结、拓展提高展评有代表性的作业（学生自评――互评――－师评）1、小结：写意花鸟画的艺术特点（用笔、用墨）2、拓展：课下可尽情用笔画一幅你自己心中的喜欢花。
板书设计：8、鸟语花香------写意牡丹用笔：笔的走向：中锋、侧锋用墨：干、湿、浓、淡步骤：花头、叶子、枝干按特长评语1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。
《鸟语花香》教案
鸟语花香教案教学目标引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
教学重点运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
教学难点掌握中国画水与色的运用及构图中的根本要求。
教具准备师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程1、引导阶段：〔1〕课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。
(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。
让学生说出从画面上看到的东西。
吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。
吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。
〔3〕运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。
2、开展阶段：〔1〕师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。
〔2〕归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。
〔3〕指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。
充分表达国画的墨色韵味变化的特点。
3、展示交流:把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。
增强学习信心。
4、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。
本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。
人教版美术五上第8课《鸟语花香》课件1
简要介绍中国画的风格特点，如水墨画、工笔画等。
鸟语花香在中国画中的表现
展示传统绘画中鸟语花香的经典作品，分析其构图、色彩、笔法等艺术特点。
鸟语花香的文化寓意
吉祥如意
阐述鸟语花香作为美好寓意的传统观念，常用于表达祝福和 美好愿景。
自然之美与人文精神的融合
分析鸟语花香主题如何体现人与自然和谐共生的理念，以及 其在中国传统文化中的地位和影响。
分享学习心得
学生分享自己在学习过程中的心得体会，如 对艺术创作的理解、对美的感受等。
激发学习热情
通过分享学习心得和交流创作经验，激发学 生对美术学习的热情和兴趣。
交流创作经验
学生交流自己在创作过程中的经验和技巧， 互相学习提高。
促进学习成长
通过分享和交流，促进学生不断学习和成长 ，提高艺术素养和创作能力。
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花卉的绘画技巧
花卉结构
了解花卉的基本结构，包括花瓣、花 萼、花蕊等部分，是绘画花卉的基础 。掌握不同花卉的特点和结构差异， 有助于更好地表现花卉的形态和特征 。
光影与质感
在绘画花卉时，注意表现花卉的光影 效果和质感。通过运用不同的笔触和 色彩，可以表现出花瓣的轻盈、花蕊 的细腻等不同质感，使画面更加立体 和真实。
间感。
04
学生作品展示与评价
学生优秀作品展示
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作品1：花间舞蝶
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描述：画面以蝴蝶和各种花卉为主题，色彩丰富，蝴蝶的 翅膀呈现出渐变的色彩效果，仿佛在花丛中翩翩起舞。
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作品2：晨曦鸟语
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描述：画面描绘清晨时分，鸟儿在晨光中歌唱，树叶上的 露珠晶莹剔透，给人带来清新的感觉。
《鸟语花香》PPT课件 (共8张PPT)
中国画的笔墨情趣
中国画最大的艺术特点在于它的用墨。“笔” 指用笔，依据用笔时笔的走向，可分为中锋、 侧锋等
墨分五色：焦、浓、重、淡、清（是指墨色 的浓淡层次。）依据加水的程度不同，墨还 有“干、湿、浓、淡”之分
吴小雨,1963年出生于广 州,浙江龙泉人,师从杨之 光,黄笃维教授。作品以 花鸟画为主,构图别具一 格,意境清新脱俗,深受海 内外人士喜爱。 1997年出版花鸟画集。 1999年12月参加广州艺术 博览会。 2000年12月参加广州美术 馆联展。 2001年7月参加中国美术 家协会与海关总署在中国 美术馆举办首届全国海关 书鐆画展,作品“春色满园” 获优秀奖。 2001年出版吴小雨画集。 2002年7月在广州画院美 术馆举办吴小雨画展。 广东省海外联谊会理事。 广东青年美术家协会会员。 广州民主促进会文艺部主 任。
以动植物为主要描绘对象的中国画传统画科。又可 分为花卉、翎毛、蔬果、草虫、畜兽、 鳞介等支科。 中国花鸟画集中体现了中国人与作为审美客体的自然生 物的审美关系，具有较强的抒情性。它往往通过抒写作 者的思想感情,体现时代精神,间接反映社会生活，在世 界各民族同类题材的绘画中表现出十分鲜明的特点。其 技法多样，曾以描写手法的精工或奔放，分为工笔花鸟 画和写意花鸟画（又可分为大写意花鸟画和小写意花鸟 画）;又以使用水墨色彩上的差异,分为水墨花鸟画、泼 墨花鸟画、设色花鸟画、白描花鸟画与没骨花鸟画。
鸟语花香
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出水芙蓉（中国画）佚名（宋）
<<寒雀图>>崔白（宋） 描绘隆冬的黄昏，一群麻雀在古木上安栖入寐的景象。
崔白，生卒年不详，北宋画家。字子西，濠梁（今安 徽凤阳东北）人。性情疏放。擅画花竹、禽鸟。
一年级美术《鸟语花香》教案
一年级美术《鸟语花香》教案一年级美术《鸟语花香》教案课题：鸟语花香课型：绘画创作课目标： 1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。
3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
4、培养良好的卫生习惯。
重点：鸟的各种形态。
教学具：彩笔、蜡笔、彩纸课时：2课时第一节一、组织教学检查学生工具，准备情况二、导入新课同学们在课文中一些课外中读过很多童话，寓言故事，请几位同学简单的讲讲三、讲授新课同学们，如果童话，寓言故事配上优美的插图，会更加引人入胜。
1、解释插图板书课题2、灰姑娘，画面夸张变形，突出灰姑娘的美丽3、总结插图的要点首先读童话，寓言故事，对作品内容有深刻感受，然后再选择作品中的典型形象，主要情节来表现。
为童话插图，要选择，最动人的情节进行构思，创作，人物造型要适度夸张，突出其浪漫神奇的.特点。
四、学生作业，教师辅导作业步骤：（1）读原文（2）用铅笔定位，用基本形画出主要人物，情节，背景。
（3）修改铅笔稿，完成插图创作草稿。
五、小结表扬创意新颖的作品，鼓励有进步的学生，并指出存在的问题。
第2课时一、组织教学检查工具，准备情况，稳定情绪二、导入新课上节课我们为篇童话，寓言故事配制了一幅插图，画出了草稿，今天们接着涂色。
三、讲授新课板书课题 1、分析作品中颜色的运用 2、分析使用颜色的规律。
（1）色彩与作品的内容有密切的关系，应是相互统一的，以表现内在为目的，设计颜色的搭配。
（2）用颜色衬托出主体形象（3）主体要着意刻画。
四、学生作业，教师指导着色步骤：（1）花着主体物质的颜色（2）背着景色，与主体或对比，或协调。
（3）刻画主体细部，最后完成。
五、小结选主题突出，色彩能突出主体的作业展出评讲。
第21课 《鸟语花香》(教学设计)湘美版(2012)美术一年级上册
第21课《鸟语花香》（教学设计）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学内容本节课主要介绍了生活在花草丛中的小鸟，使幼儿了解鸟类的基本特征、习性和生活习惯，培养幼儿对鸟类的兴趣和爱护之心。
二、教学目标1.认知目标：a.通过观察，能够初步认识小鸟的特征，如: 翅膀、尾巴、喙、腿等；b.了解小鸟的生活习惯，如: 筑巢、孵卵、喂食、饲养等；c.提高幼儿对自然界的观察能力。
2.情感态度目标：a.通过课程，引导幼儿了解到小鸟在花草丛中生活的情景，体验自然的美好；b.通过绘画活动，培养幼儿对自然界的感性认识，提高其美术审美能力；c.通过课程引导，培养幼儿保护动物、尊重生命的良好情感和态度。
三、教学重点小鸟的特征和生活习惯。
四、教学难点幼儿对小鸟的生活习性的认知。
五、教学准备1.画纸、颜料、画笔、水杯；2.《鸟语花香》相关图片。
六、教学过程1. 导入环节1.老师引入本课话题：今天我们要学习的课程是《鸟语花香》，它讲述的是生活在花草丛中的小鸟。
那么，同学们，你们听到“鸟”的时候，你们是怎么想的呢？2.小组讨论：请幼儿发表自己的看法。
3.利用相关图片让幼儿了解小鸟的基本特征和名字。
2. 体验环节1.老师引导幼儿观察花草丛中的鸟类生活情景，为活动做好铺垫。
2.幼儿手托画板、握笔画出自己印象中的鸟儿和花草，画面不必过于细腻，但要展现出自己最直接的感受。
3. 教学环节1.老师呈现和介绍关于小鸟的图画、手势等教材。
随表随示，让幼儿更直观的认识小鸟的形态特征。
2.老师呈现小鸟生活习性的图片。
引导幼儿观察、辨认、描述，加深理解。
3.老师以逐步拼贴和组合等方式构建课文框架，带领幼儿跟读、模仿，学习和掌握课文。
4. 综合练习环节1.提供绘画材料：画纸、颜料、画笔、水杯等。
2.让幼儿们在老师的指导下完成绘画，体验自然和美丽的景色，绘制并展示出对自然界的理解和感性认知。
5. 结束环节1.教师总结本节课的学习内容，并与学生分享自己在花草丛中观察到的小鸟生活情景。
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(注：PPT仅供教师思路参考，步骤图提供材料使用说明，请各位老师使用的时候 切勿生搬硬套，要保留孩子的创作空间）
《鸟语花香》
家庭作业： 提出任务：树上除了有小鸟之外，还有那些动物呢？请小朋友以《树
步骤二、将牛皮纸剪下，贴在白纸（特色纸）上
步骤三、雄师金属笔勾边填色
步骤四、用水彩笔教学目的：1、了解鸟的生长环境和生活的习性，培养小朋友对动
物的热爱和关怀。
2、观察鸟站在树枝上的动态，用夸张的的线条创作出鸟不同动
态的外形。
教学难点：认识鸟的结构，原创出不同鸟的造型
教学材料：牛皮纸，金属笔，剪刀，白纸，固体胶，马克笔，炫
彩棒
《鸟语花香》
教学过程：
1、观察与发现：观察鸟儿的生活图片，比如在花丛中的鸟儿，各种不同大 小，类别的鸟儿它们所生长环境的差异进行联想和创作。老师引导小朋友
们从不同生长环境不同角度去畅想。并最终回到树枝上鸟儿的基本动态为主题 进行最后的表达和创作。
鸟语花香
这样的景象是不是看起来心情舒畅呢？
鸟儿融入画面那么的惬意
生活在花丛中的鸟儿
枝头休息的鸟儿
水彩作品《鸟语花香》欣赏
画家作品欣赏
鸟儿在枝头唱歌，森林弥漫着花朵的清香
说说小鸟的动态，是不是都很有趣呢？
说说小鸟的动态，是不是都很有趣呢？
说说小鸟的动态，是不是都很有趣呢？
步骤一、在牛皮纸上勾画鸟儿
上的动物》为主题创作一张作品。 教师提示：树上的小动物，除了有站在树上的动物之外还有不同的动
态。
(注：PPT仅供教师思路参考，步骤图提供材料使用说明，请各位老师 使用的时候切勿生搬硬套，要保留孩子的创作空间）
学生作品欣赏
感谢支持
2、作业要求：通过讲解运用大小不同姿势和背景花与鸟的主体关系。 3、学生作画时，教师鼓励小朋友们大胆画出不同造型不同角度的鸟儿。如，
可爱的，笨笨的，壮壮的等等都可以，老师并加以夸张动作的模仿，让课堂气 氛达到最佳。以愉快的绘画方式结束我们的课堂。
4、示范与指导
步骤一、在牛皮纸上勾画鸟儿 步骤二、将牛皮纸剪下，贴在白纸（特色纸）上 步骤三、雄师金属笔勾边填色 步骤四、用水彩笔画上美丽的花朵，最后用炫彩棒晕染背景。