美术8.鸟语花香教案
五年级上册美术教案-第8课 鸟语花香 ▏人教新课标
五年级上册美术教案-第8课鸟语花香一、课程概述本节课是五年级美术上册的第8课，主题为“鸟语花香”，是一节以自然界中清新舒适的元素为主题的美术课程。
通过本节课的学习，学生将了解和体验花卉和鸟类的美妙之处，并学习如何用线条和色彩表现。
二、教学目标1.了解花卉和鸟类的特点，提高观察和表达能力。
2.通过学习不同线条和色彩的运用方式，体会自然和谐的美感。
3.改进绘画技巧，提高绘画水平。
三、教学过程1. 热身活动教师和学生根据自己喜欢的鸟类或花卉自由绘制。
2. 了解主题教师展示一张具有代表性的花鸟画并进行简要分析。
3. 观察和表达教师引导学生仔细观察花卉和鸟类的特点，并发散思维，交流自己的感受和想法。
4. 绘画实践•用铅笔简单勾画出花卉和鸟类的基本形态。
•运用不同的线条表现出不同的材质和质感。
•选择恰当的色彩进行填充。
5. 艺术鉴赏学生自由选择自己的作品并讨论交流，欣赏和学习优秀的花鸟画。
四、教师提示1.鼓励学生多观察自然中的景象和主题，认真描绘，选择恰当的线条和色彩进行填充。
2.教师应该有针对性的引导，推动学生的思维发散和进一步的创作。
五、教学方法1.观察和肢体语言辅助的讲解方法2.学生互助学习的相互交流方法3.学生主动发掘和表达的发散式教学方法六、教学资源1.平面∕立体油画作品、板绘等。
2.学生自己的参考书和感兴趣的线上资源。
七、教学评价1.通过课堂观察，老师可以方便地了解学生的绘画技巧和水平等基础能力情况。
2.采用互助学习的教学方法，可以促进学生的思维发散和能力提高。
八、教学反思本节课程重点是引导学生通过观察和表达，深入理解和体验自然之美。
在教学过程中，应该注重发挥学生自主性和创意，让学生发散思维，根据自己的感性体验进行创作。
同时，应该采用积极评价和改进的方法，鼓励学生参与积极评价和反思，提高绘画技巧和水平。
人教版 美术 五年级上册《鸟语花香》(教案)
《鸟语花香》教学设计教材版本：人教版五年级上册第八课一、课标分析美术课程标准在（5-6）年级造型表现领域要求运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
二、教材分析小学美术教材中各年段对中国画的赏析都有涉及，三年级开始认识水墨画的工具材料及绘画风格，四年级理解感受彩墨画的用笔、用墨、用水、用色，五年级美术教材中根据学生年龄和学历的增长，对中国画的学习明显增多，以花鸟为主、涉及山水和人物画，同时也是为六年级山水画的学习奠定基础。
三、学生分析通过小学四年对美术的认识和训练，五年级学生艺术个性增强，美术课理论知识学习、专业能力有所提高，学生能基本认识和掌握形、色与肌理等美术语言,具备学习使用各种工具，体验不同媒材效果的能力，对于客观物象也具备一定的分析能力。
学生通过前几个学期的学习对中国画已有了基本的认知与体验，但日常绘画中对国画运用较少，对国画绘画的技法掌握略弱，在本课学习中，结合学生对生活中鸟语花香的认知和观察，通过对花鸟画文化的学习和理解激发学生情感，加强学生自主探究与体验环节，激发学生的探究意识和表现欲望。
四、内容分析第8课鸟语花香4诵花着的It鼻独人也9.它的在■«：的电下BHV事会他包才a.♦A：f⅛tβAMM▲★线上件口▲.tAι<ΛX*<∕et4Λ∙⅞x鼻”外*AA∙∙∙υ本课是国画基础技法课，主要内容为写意花鸟画。
课程带领学生感受生活中鸟语花香的场景的美，理解画家以花鸟画抒发情感，表现精神、品格的喻意，激发学生热爱生活的情感，进而探究绘画中的墨法与笔法的运用，鼓励孩子们大胆尝试表现自己喜爱的鸟语花香的景象。
五、教学目标与重难点教学目标：1学生能了解中国画工具材料常识，并认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作，感受写意花鸟画笔墨趣味呈现的独特艺术魅力，学生对传统文化和生活产生热爱之情。
八年级美术上册《鸟语花香》教案、教学设计
在小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，让每个小组围绕某一鸟类或花卉进行观察、讨论。
"现在，请同学们分成小组，选择你们感兴趣的鸟类或花卉，仔细观察它们的特征，然后讨论如何用绘画技巧来表现它们的美。大家可以互相交流，分享自己的想法和心得。"
（四）课堂练习
在课堂练习环节，教师将指导学生进行实际操作，将所学知识运用到绘画实践中。
请同学们认真完成作业，期待在下一节课看到大家充满创意和激情的作品！在完成作业的过程中，如有任何问题，可以随时联系我，我将竭诚为大家提供帮助。祝大家创作愉快！
"同学们，大家好！今天我们要学习的是《鸟语花香》。请大家看看大屏幕上的这些美丽的图片，它们是我们在生活中常见到的鸟类和花卉。它们给我们的生活带来了色彩和生机，今天我们就一起来探索这些大自然的精灵，用我们的画笔描绘它们的美。"
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将结合课本内容，系统地讲解鸟类和花卉的绘画技巧。
3.教学评价设想：
（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如观察力、实践操作能力、创新意识等，给予及时的反馈和指导。
（2）终结性评价：以学生的作品为评价依据，从技能、创意、审美等方面进行全面评价，鼓励学生发挥潜能，提高综合素质。
4.教学拓展设想：
（1）组织学生走出教室，走进大自然，进行实地观察和写生，培养学生的实践能力。
3.通过教师示范、学生模仿、个别辅导等环节，让学生在实践中掌握绘画技巧，提高学生的动手操作能力。
4.组织学生进行作品展示、评价，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对大自然的热爱，激发学生对美好事物的向往，树立正确的人生观和价值观。
五年级美术上册《鸟语花香》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师简要介绍鸟类和花卉的分类、特征，帮助学生了解和认识不同种类的鸟语花香。
2.教师示范如何运用线条、色彩、形状等基本美术元素，表现鸟语花香的生动画面，讲解绘画步骤和技巧。
a.观察实物或图片，捕捉鸟类和花卉的形态特征。
7.教学策略：
a.关注个体差异，因材施教：针对学生的能力水平、性格特点等因素，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。
b.创设宽松的学习氛围：鼓励学生敢于尝试，勇于表达，培养他们的创新精神。
c.注重实践与理论相结合：在示范、讲解绘画技巧的同时，引导学生动手实践，提高他们的绘画技能。
6.结合课程内容，引导学生关注生态环境，思考如何保护大自然中的鸟类和花卉，培养他们的环保意识。
7.教师定期检查学生作业完成情况，给予鼓励性评价，关注学生在美术学习上的进步，激发他们的学习兴趣。
2.教师针对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
3.教师引导学生总结本节课所学内容，强化他们对绘画技巧和审美观念的认识。
4.教师布置课后作业，要求学生继续练习绘画，不断提高自己课所学内容，请学生选择一种自己喜欢的鸟类和花卉，独立完成一幅以“鸟语花香”为主题的绘画作品。要求作品充分发挥个人创意，运用所学绘画技巧，展现大自然的美丽和生机。
2.培养学生积极乐观的人生态度，学会从生活中发现美、感受美、创造美。
3.培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试，克服困难，不断进步。
4.培养学生的团队协作意识，学会与人交往，互相尊重，共同进步。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，他们对绘画工具和材料的使用较为熟练，能够运用线条、色彩等元素进行简单的创作。在此基础上，他们对大自然的鸟语花香充满好奇和向往，渴望通过绘画表达自己对美好事物的感受。然而，学生在观察细节、创意表现、绘画技巧方面仍存在一定程度的不足，需要教师在教学过程中给予针对性指导。此外，学生的个性特点、学习兴趣和能力水平存在差异，教师应关注个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。通过本节课的学习，教师有望帮助学生进一步提升绘画技能，培养他们的审美情感和创新精神。
五年级上册美术教案-第8课 鸟语花香 ▏人教版
五年级上册美术教案-第8课鸟语花香一、教学目标1.了解中国传统画中的意境和技法；2.能够通过练习山水画、花鸟画的画法，创造出自己的作品；3.提高学生的观察力和审美能力，培养学生爱美的心态。
二、教学重点1.学生能够运用不同的手法和工具，绘制出不同的线条和鸟、花、水、山、树、石等景物；2.学生能够充分表达自己对山水花鸟的情感，创造出符合情感和审美的画作。
三、教学步骤3.1 导入（5分钟）老师介绍本节课的主题，给学生播放一段鸟语花香的视频，让学生感受大自然的美丽。
3.2 学习投影（10分钟）老师放映一些山水画、花鸟画的作品，讲解其中的意境、线条以及色彩搭配等。
3.3 画法讲解（20分钟）老师讲解中国画的笔法即用毛笔、水墨颜料、宣纸等物质进行创作。
然后介绍花鸟画和山水画的画法，带领学生练习勾勒线条，运用指法、扭法、涂法等技法。
3.4 练习实践（40分钟）1.花鸟画练习。
给学生提供一些花鸟的图片，并让学生练习画画。
老师提醒学生要注重画笔的行动和描绘的姿势，强调绘画不在于技巧而在于情感的表达。
2.山水画练习。
让学生选择一个心中喜欢的风景作为创作题材，并完成画作。
老师指导学生如何创造色彩和光影的效果，强调绘画需要通过表达情感来表现画作的美感。
3.5 提交作品（10分钟）老师要求学生提交自己的作品，并在课堂上就画作进行评分和点评。
四、教学反思本节课主要目的是让学生通过练习画花鸟和山水画，提高其观察力和审美能力，同时锻炼学生的创作能力。
在教学中，老师通过讲解中国传统画作品的意境和技法，带领学生了解中国传统文化，通过自己的创作，加深其对美的感知。
在实际教学中，教师可以适当地加减教学步骤，根据学生的情况将难易程度进行调整。
同时，可以和其他学科进行交叉教学，比如语文、地理等科目的内容，让学生学会跨学科学习、多元思考，不断拓展其视界。
美术五上第八课鸟语花香教学教案
结合实际和情境教学
互动评价和反馈
解决策略
04
教学方法与手段
通过展示鸟类和花卉的图片或实物，让学生直接观察它们的形态、颜色和纹理，增强对自然美的感受。
直观教学法
引导学生思考鸟类和花卉的象征意义，以及它们在传统文化中的地位，激发学生的创新思维。
启发式教学法
组织学生动手绘画或制作鸟语花香的工艺品，通过实践掌握绘画技巧和手工制作方法。
03
教学重点与难点
教学重点
掌握鸟的造型和特点
学生需要能够通过观察和创造，掌握不同鸟类的基本特征和形态，包括羽毛、喙、脚等部分的描绘。
表现鸟的动态美
学生应能够通过绘画表现出鸟类的各种动态，如飞翔、站立、觅食等，以展现鸟类的生命力。
运用色彩表现鸟的美丽
学生需要掌握色彩的基本知识和运用技巧，能够通过色彩的搭配和运用，表现出鸟类的美丽和活力。
具体性反馈
鼓励学生提出自己的看法和建议，促进师生之间的交流和互动。
双向反馈
反馈机制
根据评价结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
调整教学方法
个性化指导
增加实践机会
完善评价机制
针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和建议，帮助学生更好地发展自己的特长和潜力。
为学生提供更多的实践机会，提高学生的动手能力和创作水平。
本节课的教学过程中，我成功地运用了多种教学方法和手段，使得学生能够更好地理解和掌握教学内容。同时，我也注重了课堂氛围的营造和学生参与度的提高，使得课堂氛围更加活跃和积极。
不足之处
在教学过程中，我发现部分学生在色彩运用方面还有待提高，需要加强这方面的训练和指导。同时，在课堂管理方面也需要进一步加强，以更好地维护课堂纪律和秩序。
人教版美术五年级上册《第8课 鸟语花香》教学设计4
人教版美术五年级上册《第8课鸟语花香》教学设计4一. 教材分析《第8课鸟语花香》是人教版美术五年级上册的一课，主要教学内容是描绘鸟语花香的美好景象。
通过学习本课，学生能够掌握基本的绘画技巧，培养观察力和想象力，感受大自然的美好，激发对美术的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。
但部分学生对描绘自然界中的鸟和花还不够熟练，需要在本课中加以指导和练习。
此外，学生对大自然的美好景象有浓厚的兴趣，有助于激发学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握描绘鸟语花香的基本技巧，提高绘画能力。
2.培养学生观察大自然、感受美好景象的能力。
3.激发学生对美术的热爱，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握描绘鸟语花香的基本技巧，如线条、色彩的运用。
2.教学难点：如何表现鸟语花香的氛围，培养学生的观察力和想象力。
五. 教学方法1.示范法：教师展示绘画过程，引导学生观察、学习。
2.练习法：学生动手实践，教师个别指导。
3.讨论法：学生相互交流、分享心得，取长补短。
六. 教学准备1.教师准备绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）。
2.准备相关图片、视频等教学资源。
3.布置教室，营造轻松愉悦的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以图片、视频等形式展示鸟语花香的场景，引导学生感受大自然的美好。
同时，提问学生对鸟和花的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅描绘鸟语花香的画作，讲解画面的构图、色彩、线条等技巧。
引导学生关注画面的细节，如鸟的姿态、花的形状等。
3.操练（10分钟）学生动手实践，尝试描绘鸟语花香的场景。
教师巡回指导，针对不同学生的特点给予个别辅导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、分享心得。
教师点评学生的作品，总结优点、指出不足，鼓励学生继续努力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试创作更具创意的鸟语花香作品。
可以让学生尝试不同的构图、色彩搭配，提高学生的绘画技巧。
人教版五年级美术上册《第8课 鸟语花香》教案
人教版五年级美术上册《第8课鸟语花香》教案教学目标
•了解不同种类的花朵及它们的特点；
•通过观察、描绘、比较不同种类的花朵的色彩、形状、构图和表现方式等，提高画的技巧和艺术素养；
•了解中国画及其特点，理解自然界的美妙和谐，培养学生的绘画兴趣和审美能力。
教学重点
•熟悉不同种类花卉的颜色、形状、构图等特点；
•思考如何用颜色表现花卉的美丽和生命力。
教学难点
•如何用水墨画描绘花卉，使其具有动感和生命力。
教学过程
步骤一：引入新知
通过图片和课文对花卉进行介绍。
步骤二：示范教学
1.豆蔻花的绘制：讲解豆蔻花的特点和绘制方法，示范画一幅。
2.其他花卉的绘制：让学生观察其他花卉的形状、颜色和构图，讲解其特点和绘制方法，示范画一幅。
步骤三：学生练习
学生在老师的指导下自行练习绘制花卉。
步骤四：学生小结
学生将自己绘制的花卉拿到一起展示，大家互相欣赏和评价。
步骤五：反思总结
让学生回顾今天的学习，总结所学的知识和技能，发现不足之处并思考如何提高。
教学评价
•学生绘画作品；
•学生的互动表现；
•学生的自我评价及对于今日学习的反思总结。
教学参考
1.陈晓琴.201
2.《五年级美术上册》.人教版.
2.鱼龙淼.2010.《中国画字典》.中国水墨出版社.
3.陈林.2018.《少儿美术教育课程标准》.中国美术教育研究中心.。
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学习花鸟画，主要要通过对描绘对象的细心观察、研究和体会，掌握不同花的形态特点和不同鸟的形体特点，反复练习，才能画出好的作品来。
①观察齐白石《麻雀》图
（顺带讲解齐白石这名画家）
齐白石：原名纯芝，字渭清，后更名璜，字萍生，号白石，别号借山馆主者，寄萍老人老萍、杏子坞老民、木人、木居士等等，湖南湘潭人。是我国20世纪著名画家和书法篆刻家。曾任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等职。曾被授予“中国人民艺术家”的称号、荣获世界和平理事会1955年度国际和平金奖、1963年诞辰100周年之际被公推为“世界文化名人”等等。有《白石诗草》、《白石印草》、《齐白石作品选集》、《齐白石作品集》等传世。
三、实践体验
1.根据教师刚才的示范，尝试用中国画工具练习调墨和用笔（练习中锋、侧锋用笔方法，表现墨色的浓淡变化），掌握好的同学可以画一画刚才的麻雀。
2.学生进行练习，教师辅导。
四、交流评价，总结拓展
选择有特色的习作，对其用笔、墨色变化进行评述，帮助学生认识中国画的笔墨趣味。
五、布置作业
课后收集自己喜欢的中国画名家名作。
（重点讲解毛笔、宣纸的特点）
2.欣赏：看看国画大是怎样表现花鸟的。
师：在画家的笔下，花鸟画不仅表现了花鸟的外形和色彩，更重要的是画面富有深刻的寓意。
3.探索中国画的技法。（投影仪展示）
① 用笔的方法
教师示范中锋、侧锋用笔及其轻重缓急的基本笔法。
（注意讲解线条的粗细、曲直变化）
② 用墨的方法
教师演示蘸墨的方法，及其墨色的变化。
② 了解麻雀的基本结构
（头、身子、两条腿、两翅、尾巴）
③ 学习鸟的画法。
师边示范边教步骤。鸟的基本形体我们可以用两个圆表示。
A．用羊毫笔调赭墨，一笔点出“头”，二笔点出“身子”。
B．在身子左右两侧画出飞动的“翅膀”。
C．用浓墨点出身上的“斑点”、“飞翅”和“尾巴”。
D．淡墨勾出胸腹，点出嘴、眼，最后用曙红勾出爪子。
导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。
2.欣赏：出示中国画名家作品图片。 课件对比出示美术作品和生活实物图片，加深学生视觉印象。
引出本课主题：“鸟语花香”。
二、学习新知
1.请同学们说说中国画工具材料。
教师现场展示：毛笔、宣纸、墨、中国画颜料等等。
运用中国画用笔、用墨的方法表现花鸟，体验笔墨趣味。
教学难点：
掌握一定的中国画笔墨技法，理解笔墨情趣。
课前准备：
教师：课件、国画作品、毛笔、生宣纸、毛毡、墨汁、调色盘、国画颜料。
学生：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盘、国画颜料、水桶等。
教学时数：
1课时
教学过程：
一课时
一、情景导入
1.导入：播放鸟鸣声音，课件展示美丽的花卉和鸟儿的图片。
板书设计：
8.鸟语花香
外 形
色 彩
寓 意
教后反思：
教学内容：8.鸟语花香
教学目标：
1.了解中国画的工具材料，认识和欣赏花鸟画名家名作，感受花鸟画独特的魅力，激发学生对传统文化和生活的热爱。
2.学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，尝试在宣纸上进行花鸟画练习，训练学生心手相应的表现能力。
3.体验中国花鸟画用笔、用墨方法，提高审美能力。
教学重点：