2016届高三下培优作文 地铁“吐痰男”与黑衣男
地铁吐痰男议论文
地铁吐痰男议论文引言地铁是现代城市重要的交通工具，方便了人们的出行。
然而，经常有人在地铁中吐痰，这种行为不仅违背社会公德，也危害了乘客的健康和安全。
本文将对地铁中吐痰男的行为进行探讨和分析，并提出相应的解决方案。
背景地铁吐痰男是指在地铁车厢内公然吐痰的男性乘客。
地铁车厢是一个相对封闭的空间，乘客们的健康和安全直接受到这种不文明行为的影响。
吐痰不仅有利于各种疾病的传播，而且也破坏了地铁车厢的整洁和环境。
因此，解决地铁吐痰男问题具有重要意义。
影响健康危害吐痰带有大量的细菌和病毒，包括流感病毒、结核杆菌等。
在封闭的地铁车厢中，这些病原体会迅速传播给其他乘客，增加他们感染疾病的风险。
尤其是对于那些免疫力较低的人群，例如孕妇、老人和儿童，吐痰带来的健康危害更为严重。
社会公德吐痰是一种不文明行为，违背了社会公德和道德准则。
尊重他人和保持公共场所的整洁是每个公民的责任和义务。
地铁车厢作为公共交通工具，乘客们有责任维护好公共环境。
安全风险吐痰不仅容易导致病毒传播，还有可能造成滑倒、摔伤等意外事故。
在高峰时段，地铁车厢人满为患，吐痰男的行为可能会给其他乘客带来伤害和不安全感。
分析原因分析吐痰男的行为往往源于以下几个原因：1.教育和文化观念的缺失：一些人缺乏对公共卫生和环境保护的意识，忽视了自己的言行对他人的影响。
2.习惯和便利性：一些人可能出于习惯性吐痰，或者认为在地铁车厢中吐痰比在其他地方方便。
3.忽视法律法规：对于地铁吐痰男的行为，法律也明确规定了相应的处罚，但一些人可能对法律法规存在误解或者忽视。
解决方案为解决地铁吐痰男问题，需要综合考虑以下几个方面：1.加强宣传教育：通过多种渠道向公众宣传公共卫生、文明乘车和环境保护的重要性，提高公众意识和素质。
2.提高法律法规的知晓率：加大对地铁吐痰行为的处罚力度，并通过宣传渠道向公众明确传达法律法规，增强法律的震慑力。
3.加强管理和监督：对地铁车厢进行常态化的管理和监督，加强巡视力度，及时发现和制止吐痰男的行为。
黑衣男吐痰男作文范文
黑衣男吐痰男作文范文黑衣男和吐痰男。
在城市的拥挤街道上，黑衣男和吐痰男成了一道独特的风景线。
他们一个穿着黑色的外套，一个则是不停地吐痰。
他们的行为让人们感到厌恶，但他们却毫不在意。
黑衣男是一个身材高大的年轻人，他总是穿着一件黑色的大衣，戴着一副黑色的墨镜，看起来很酷。
他的头发总是整齐地梳理着，一丝不苟。
他总是一个人独自走在街道上，不和任何人交谈，也不理睬身边的人。
他总是低着头，不让人看清他的面容。
有时候，他会在路边的长椅上坐上一会儿，但总是一个人静静地坐着，不和任何人搭讪。
吐痰男则是一个相貌普通的中年男人，他总是穿着一件破旧的外套，脸上总是挂着不屑的表情。
他的头发凌乱，看起来有些邋遢。
他总是一个人站在人行道上，不停地吐痰，不管是在人群中还是在孩子们的面前。
他的行为让人感到恶心，但他却毫不在意，甚至还有些得意。
这两个人似乎没有任何交集，他们的生活仿佛是两条平行线，永远不会相交。
但是，他们却有着一个共同点——他们都是城市中的底层人民。
他们的生活并不如意，他们被社会所边缘化，他们的行为也让人感到厌恶。
但是，他们却没有放弃对生活的希望，他们依然在这个城市中生活着，尽管他们的生活并不如意。
黑衣男和吐痰男的故事并不是一个美丽的童话故事，但却是真实存在的。
他们的存在让人们感到不安，但是他们也是这个城市中的一部分。
他们或许并不完美，但是他们也有着自己的生活，有着自己的故事。
或许，我们应该更多地去了解他们，而不是简单地将他们视为城市中的风景线。
或许，我们应该给予他们更多的关爱和理解，而不是简单地将他们排斥在城市的边缘。
在这个城市中，每一个人都有着自己的故事，每一个人都值得被尊重和关爱。
或许，我们应该更多地去了解和关心身边的人，而不是简单地将他们视为陌生人。
或许，我们应该更多地去关注城市中的底层人民，而不是简单地将他们忽视。
或许，我们应该更多地去关心这个城市，而不是简单地将它当做一个过客的地方。
黑衣男和吐痰男，他们或许只是这个城市中的一小部分，但是他们也有着自己的故事。
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地铁吐痰男作文立意【篇一：任务驱动型作文范例：地铁黑衣男】【题目】在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。
正义的原则与温情的可能男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，反而用污言秽语辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。
事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。
按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但民调显示，认为“黑衣男”该踢的占七成，原因就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”，至少在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”，是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定限度内、可控范围下裹挟着正义与公道色彩的暴力。
为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？在近于失控的情况下，面对一个基本素养严重缺少又无法明理的人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择“暂时性轻暴力”可能是制止“吐痰男”最熟悉最有效的方法了，在当时情境下，可能是“吐痰男”能够听得懂的唯一“语言”。
“黑衣男”暴力的动机是想控制局势，结果也达到了目的；程度上有分寸，那一脚的效力连轻伤的级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，旨在局势的掌控，所以，尽管这种具有正义色彩的暴力依然是反文明的，不能被提出和被鼓励的，却可以被理解的。
人们情感上激赏“黑衣男”，正是人们心中正义与公道诉求的体现。
因此，适度的暴力只要是建立在对社会公序的维护上，都是可以被理解。
这并非是在替“黑衣男”开脱，也不是说“吐痰男”就该受暴力对待，问题的关键不在这里。
地铁吐痰男范文
地铁吐痰男范文地铁吐痰男。
在繁忙的城市生活中，地铁已成为人们出行的重要交通工具。
然而，随着城市化进程的加快，地铁上的不文明行为也日益增多，其中最让人感到恶心和愤怒的就是吐痰。
在地铁上吐痰不仅严重污染了环境，也给乘客带来了身体健康的威胁。
而今天，我就遇到了一个地铁吐痰男。
那是一个周五下午，我匆匆赶上了地铁，找了一个空位坐下。
突然，我的注意力被一位中年男子吸引了。
他大约四十多岁，一身普通的衣服，看起来并不起眼。
然而，当他坐下后，我看到他不停地抽烟，并且时不时地用力吐痰。
我心里暗自叹息，这样的行为实在是太不文明了。
我决定要制止他，便站起身来，走到他的面前，礼貌地说，“先生，您能不能把烟熄灭了，而且不要在车厢里吐痰呢？这样很不卫生，也会影响到其他乘客的感受。
”没想到，他听了我的话后，却一脸不屑地看着我，然后继续抽烟吐痰，仿佛我根本不存在一样。
我感到有些愤怒，但我知道要保持冷静，于是我再次开口说，“先生，我不是无理取闹，而是希望您能够尊重他人，不要在公共场所进行这样的行为。
”然而，他却不以为然，继续做着他的事情，完全不理会我的劝告。
看到他如此固执，我只好离开了他的座位，找了一个距离他远一些的地方坐下。
我心里感到很无奈，也很气愤。
这样的人真是让人难以理解，明明知道自己的行为不对，却还视而不见，置他人的感受于不顾。
在接下来的路程中，他还是一直在吐痰抽烟，我不禁心生感慨，这样的人究竟是如何长大的？他的家人、朋友难道都没有告诉过他吐痰是不文明的行为吗？又或者他根本就不在乎别人的看法？最终，我在下一站下了车，离开了这位地铁吐痰男。
但是，他的行为却一直留在了我的心里。
我深深地希望，我们的城市能够更加文明，每个人都能够自觉地遵守公共秩序，不再有人在地铁上吐痰抽烟，让我们的城市更加美好。
地铁上一男子吐痰作文范文
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地铁里，真是啥人都有。
突然听到“呸”的一声，吐痰的声音，太恶心了。
这哥们咋回事？大庭广众之下吐痰，真不怕丢人！不过他看上
去倒是挺自在，一副“我就是这样做，怎么了”的态度，真受不了。
周围人好像都没注意到，或者说，他们懒得管。
这年头，大家
都忙，谁有空去管这种小事？除非真的有人站出来说，不然这事就
这样过去了。
我看那哥们儿还挺得意，觉得没人会在意。
他可能觉得这是他
的“自由”，但讲真，这种自由是建立在别人的不舒服上的。
地铁继续开，这事儿也就这么过去了。
但说实话，这种不文明
的行为，真的让人不舒服。
希望下次别再碰到了。
吐痰男黑衣男作文范文
一、吐痰男黑衣男作文议论文星期日下午，我去西站玩，正准备回家时，在车站遇到了这样的一件事。
我在车站等车时，正好遇到了一位叔叔，那位叔叔咳嗽了一声，就随地吐了一口痰，我见了，脑子中立即出现了老师常对我们说的一句话：吐痰，既会污染环境，又会危害别人。
于是我鼓起勇气对那位叔叔说：“叔叔，您这样做不好。
”我便指了指那口痰，又对他说：“如果这样做，会破坏环境的。
”那位叔叔瞪了我一眼，对我说：“小毛娃子，老子吐痰管你屁事，那环境又不是要老子一个人保护。
”我听了他这番话，气愤的说：“如果人人都有您这种想法，那环境谁来保护？连孩子都知道保护环境人人有责呀！何况您是大人，更应该给孩子做榜样呀！您可知道据科学家实验证明，肺结核病人就是因为吸到了一口痰中的病菌而生病的。
”那位叔叔心虚了，这时也有人向我投来了敬佩的目光，他终于肯认错了，用低沉的声音对我说：“小妹妹，你说得对，我错了。
”说着他蹲下身子，掏出一张纸，把那口痰抹掉了。
通过这件事，我明白了一个道理：好的习惯要从小养成，从小做起，否则习惯成自然，恶习很难根除，既损害社会公德，污染环境，又危害自己及他人的身体健康，是非常不文明的行为；我们作为新一代的少先队员，要以身作则，争当社会文明小卫士，做心灵美、行为美的小公民，爱护我们生存的美好家园，人人有责。
二、吐痰男黑衣命题作文公共场所随地吐痰、不顾及他人感受吐痰很恶心。
（我这里指的是恶意的吐痰）我打个比方好吗？比如一只狗在主人睡觉的时候大声犬吠，吐痰也一样，不顾及他人感受，没有公德。
有没有想过人家听到吐痰会怎么评价呢？没有，只考虑自己舒服和威武。
吐痰和大小便是一样的，都属于排除人体排泄物，非恶意的都可以理解，但是很多人知道随地大小便不好，但不知道恶意吐痰和随地大小便是一样的，有些人看到别人心里竟然还会不满，不知道怎么回事会不满，之后就会吐痰。
其实恶意吐痰打个比方就好像看到别人不满之后就立刻解开裤子小便和大便一样恶心，因为都属于用自己的生理排泄去表示对别人不满。
地铁吐痰男子语文作文
地铁吐痰男子语文作文那天，我像往常一样挤上了地铁。
地铁里人潮涌动，大家都在这狭小的空间里努力寻找着自己的立足之地。
我被挤在了一个角落里，正百无聊赖地看着周围的人。
就在这时，一个男子的行为引起了我的注意。
他身材魁梧，穿着一件略显邋遢的衬衫，头发也是乱糟糟的。
只见他突然“咳”的一声，然后毫无顾忌地朝着地上吐了一口痰。
那口痰在干净的地铁地面上显得格外刺眼，周围的人都皱起了眉头，脸上露出厌恶的表情。
我心里也“咯噔”一下，对他这种不文明的行为感到十分反感。
坐在他旁边的一位女士忍不住轻声说道：“这是地铁，不能随便吐痰的。
” 然而，那男子却像没听见一样，斜着眼睛瞟了女士一眼，嘴里还嘟囔着：“关你啥事！” 他的态度极其恶劣，仿佛自己做的是理所当然的事情。
这时候，地铁上的气氛变得有些紧张起来。
大家都在小声地议论着，对这个男子的行为指指点点。
可他却毫不在意，甚至还又往地上吐了一口痰，还故意用脚去蹭了蹭，那副嚣张的样子让人看了就生气。
我仔细观察着他的表情，他的脸上带着一种无所谓的神情，眼睛里透露出一种蛮横和无知。
我在想，他到底是怎么想的，难道不知道自己的行为有多不卫生，多让人讨厌吗？旁边一位老大爷看不下去了，语重心长地说：“小伙子，公共场合要注意卫生，要有公德心啊！” 那男子却不耐烦地回道：“老头，你少啰嗦！” 老大爷被他气得脸色通红，直摇头。
这时，地铁的工作人员闻声赶了过来。
工作人员是一位年轻的姑娘，她礼貌地对男子说：“先生，请您不要在地铁里吐痰，这是不文明的行为，也违反了地铁的规定。
” 那男子上下打量了一下工作人员，阴阳怪气地说：“哟，你能把我怎么样？” 工作人员依然保持着耐心和微笑，说：“先生，如果您不改正，我们可能会请您下车的。
” 听到这话，男子的脸色变了变，但还是嘴硬地说：“吓唬谁呢！”不过，也许是意识到了事情的严重性，也许是在大家的指责下终于感到了一丝羞愧，男子终于不再吭声，也没有再继续吐痰。
但他的表情依然很不服气，就那么别着头看向一边。
(完整版)2016届高三下培优作文地铁“吐痰男”与黑衣男
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
(60分)地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。
一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。
此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。
（二）明确任务——任务驱动任务驱动内涵：1. 体式驱动（写成议论文）2.内容驱动（写作内容的规定：对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
）3.对象驱动（1）“对于以上事情，你怎么看？”这一任务驱动决定了不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理于事”——不能“空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理；（2）“就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
”这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不能面面俱到——不能“广泛”议论）4.思维驱动——争议的焦点（核心事件）讨论：表层问题：“黑衣男”该不该“打人”？深层问题：如何对待“过失者”？你认不认可黑衣男的行为？（抓住材料中“认可”一词，引入学生讨论该不该“打”）简单粗糙的结论：应该打；或依法看，打人总是不对，故“黑衣男”违法。
什么是“打人”？——引出对核心概念“打人”的概念辨析——为“打人”正名。
如果你是“黑衣男”，设身处地为他想一想——注意，这正是“任务驱动型”作文写法，或者说是现代语文与古典语文的区别，现代语文不再只是封闭说理，还要求在“倾诉自己”的同时，“呼应他说”，即聆听别人的意见——如果你是“黑衣男”，你不觉得有点冤吗？再者，据网调显示，支持“黑衣男”即觉得他打得对的占约70%，这说明，很多问题并不是简单的对错问题，它具有复杂性，因为具体个案不同，必须具体情况具体分析，必须坚持“法治”没有错，但“法治”的前提是考察“实情”。
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阅读下面材料，根据要求写一篇不少于字地议论文. (分)
地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂.一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发.此时，有出来劝架地乘客指责“黑衣男”：“打人是不对地.”更多地人则认可黑衣男地做法.这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度地讨论.
对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人地表现，表明你地态度，阐述你地看法.要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务.b5E2R。
（二）明确任务——任务驱动
任务驱动内涵：
. 体式驱动（写成议论文）
.内容驱动（写作内容地规定：对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人地表现，表明你地态度，阐述你地看法.）p1Ean。
.对象驱动
（）“对于以上事情，你怎么看？”这一任务驱动决定了不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理于事”——不能“空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理；
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（）“就其中某一个或某一群人地表现，表明你地态度，阐述你地看法.”这一任务驱动决定了论述说理目标地指向性，要有说理地对象意识，不能面面俱到——不能“广泛”议论）RTCrp。
.思维驱动——争议地焦点（核心事件）讨论：
表层问题：“黑衣男”该不该“打人”？
深层问题：如何对待“过失者”？
你认不认可黑衣男地行为？（抓住材料中“认可”一词，引入学生讨论该不该“打”）
简单粗糙地结论：应该打；或依法看，打人总是不对，故“黑衣男”违法.
什么是“打人”？——引出对核心概念“打人”地概念辨析——为“打人”正名.
如果你是“黑衣男”，设身处地为他想一想——注意，这正是“任务驱动型”作文写法，或者说是现代语文与古典语文地区别，现代语文不再只是封闭说理，还要求在“倾诉自己”地同时，“呼应他说”，即聆听别人地意见——如果你是“黑衣男”，你不觉得有点冤吗？再者，据网调显示，支持“黑衣男”即觉得他打得对地占约，这说明，很多问题并不是简单地对错问题，它具有复杂性，因为具体个案不同，必须具体情况具体分析，必须坚持“法治”没有错，但“法治”地前提是考察“实情”.5PCzV。
打人”深层研究：
问题转换：如何对待“过失者”？——如何对待“怨者”地“文化共性”研究.
（）古之回报“德怨者”地四种基本态度（对应关系）：
①以德报德（常识－理所当然）②以怨报德（小人，必须否定）
③以德报怨（道德高标，“道不远人”）④以怨报怨（不提倡）
（）引《论语·宪问》地经典对话并分析：
或曰：“以德报怨，何如？”
子曰：“何以报德？”“以直报怨”
“直”字解释：
“直”就是“正”，“正直嘛”；“正”又是“义”，“正义嘛”；“义”又是什么呢？是“宜”，“义者，宜也”，所以，“直”就是“宜”，“宜”是什么？“应该”.（引易中天解释语）jLBHr。
虽然这个推论有逻辑上地错误，概念毕竟不是全称判断，但确有较多资料显示，“直”有“应该”之义.所以，“以直报怨”即“该怎么着就怎么着”，或者说是“看着办”，但不是
“想怎么着就怎么着”.所以，“直”是有“原则”地，就是“具体问题具体分析”，“看着办嘛”.（引易中天语）xHAQX。
反问：“黑衣男”有没有“看着办”？
回到“打人”个案研究上考查：
（）动机：控制局面；（）程度：未及轻伤；（）效果：明显制止.
对“黑衣男”打人事件地再认知：——术语（关键词）推介（时评文语言精练与思维深入地法定之一）
赞成：朴素正义感（不具私人目地）一定限度内地暴力裹挟正义色彩地暴力轻微暴力中性：具体个案认知水平底线共识
反对：肢体暴力流氓暴力反文明
认知新观点：“黑衣男”地“暴”并非简单地“暴”，至少是在特定情境下特殊时间里可控状态下地“暴”，是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定限度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩地暴力.LDAYt。
——这样，从论说上就做到了：由简单论证到入情入理地说服，从粗糙地表态到深入地理由阐述，从封闭地自圆其说到开放地文明交流.Zzz6Z。