鸭子和白兔请客教案
《鸭子和白兔请客》教案之一
《鸭子和白兔请客》教案之一一、教学目标1.能够正确地朗读和背诵课文，理解课文大意。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
4.通过故事，教育学生学会分享和友谊。
二、教学重点1.生字词的学习和运用。
2.课文内容的理解和表达。
3.培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点1.生字词的正确书写和记忆。
2.故事中角色心情的理解和表达。
四、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.故事角色头饰。
五、教学过程第一课时（一）导入1.谈话：同学们，你们有没有请过朋友吃饭或者被朋友请客的经历？请分享一下你们的感受。
2.引出课题：今天我们要学习一个关于鸭子和白兔请客的故事。
（二）课文朗读1.学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
2.教师范读课文，学生跟读。
3.学生分角色朗读课文，体会故事中角色的心情。
（三）生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读。
2.学生自选生字词，用动作或图片表达其意思。
3.教师讲解生字词的书写，学生练习书写。
（四）课文理解1.教师提问：课文中的鸭子和白兔为什么要请客？3.教师提问：故事中的朋友们是如何分享美食的？第二课时（一）复习导入1.学生复述课文故事内容。
2.教师提问：你们觉得鸭子和白兔请客的故事中，最让你感动的地方是什么？（二）课文深入学习1.教师讲解课文中的重点句子，引导学生理解故事内涵。
2.学生用自己的话复述故事，注意表达故事中角色的心情。
3.学生分组讨论：如果你是故事中的角色，你会怎么做？（三）观察与想象1.教师出示故事中的角色图片，学生观察并描述角色的特点。
2.学生展开想象，讲述一个关于鸭子和白兔的新故事。
2.学生用自己的语言表达对友谊和分享的理解。
3.学生表演故事，展示自己的理解和表达能力。
六、作业布置1.抄写生字词，巩固记忆。
2.家长监督下，用自己的话复述故事给家长听。
3.画一幅关于鸭子和白兔请客的画，表达自己的想象。
七、教学反思本节课通过《鸭子和白兔请客》的故事，让学生学会了分享和友谊。
《鸭子和白兔请客》优秀教案设计范文
《鸭子和白兔请客》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生通过故事理解鸭子和白兔请客的情节，培养学生的阅读理解能力。
2. 通过故事，教育学生学会礼貌待人，懂得分享和谦让的重要性。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：鸭子和白兔请客的过程，以及他们在请客中的表现。
2. 故事中的教育意义：礼貌待人、分享、谦让。
三、教学重点、难点：1. 教学重点：学生能够理解故事情节，明白故事中的教育意义。
2. 教学难点：学生能够通过故事，学会礼貌待人，懂得分享和谦让。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的观察力和表达能力。
3. 实例教学法：通过生活中的实例，让学生更好地理解故事中的教育意义。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物，引导学生认识鸭子和白兔，激发学生的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师生动地讲述《鸭子和白兔请客》的故事情节，引导学生进入故事情境。
3. 讨论故事：学生分享对故事的理解，教师引导学生思考故事中的教育意义。
4. 实例分析：教师通过生活中的实例，让学生更好地理解故事中的教育意义。
5. 总结：教师总结课堂内容，强调礼貌待人、分享和谦让的重要性。
6. 作业布置：学生回家后，与家长一起分享课堂所学，家长监督孩子在生活中实践礼貌待人、分享和谦让。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的表现，了解他们对于故事情节的理解程度。
2. 通过学生的讨论和表达，评估他们对于故事中教育意义的领悟。
3. 通过作业和家长的反馈，了解学生在家庭中实践礼貌待人、分享和谦让的情况。
七、教学准备：1. 准备故事相关的图片或实物，用于导入课堂。
2. 准备实例，用于课堂上的实例分析。
3. 准备作业布置，以便学生回家后与家长分享和学习。
八、教学拓展：1. 引导学生思考：在生活中，我们还可以怎样体现礼貌待人、分享和谦让？2. 组织学生进行角色扮演，模拟生活中的礼貌待人、分享和谦让的场景。
《鸭子和白兔请客》教案设计范文2
《鸭子和白兔请客》优秀教案设计范文一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会鸭子和白兔请客的过程和结果。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的口语素养。
二、教学重点1. 理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 学会用适当的语言表达自己的感受和想法。
三、教学难点1. 学会倾听他人，理解他人的需求。
2. 学会分享和帮助他人。
四、教学准备1. 故事课件或图书《鸭子和白兔请客》。
2. 角色头饰。
3. 学生用书《鸭子和白兔请客》。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于友谊的歌曲，如《朋友》。
2. 讲述故事：教师用课件或图书呈现故事《鸭子和白兔请客》，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，其他学生当观众。
4. 讨论：教师引导学生谈谈自己在故事中最喜欢哪个角色，为什么。
5. 小组活动：学生分组讨论，如何用自己的行动去帮助朋友，并分享自己的经历。
7. 作业：学生回家后，跟家长分享故事《鸭子和白兔请客》，并讨论如何在生活中学会分享和帮助他人。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了故事内容和道理。
六、教学延伸1. 开展“友谊的力量”主题班会，让学生分享自己在生活中与朋友之间的美好时光和感人故事。
2. 组织一次“友谊运动会”，让学生在游戏中体验友谊、竞争和合作，培养团队精神。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价他们的倾听、表达和交流能力。
2. 故事理解评价：通过提问和讨论，了解学生对故事内容、角色和道理的理解程度。
3. 作业完成评价：检查学生回家后与家长分享故事和讨论的情况，评价他们的学习态度和成果。
1. 教师要关注学生在课堂上的反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 在角色扮演和小组活动中，要充分发挥学生的主动性和创造性，引导他们深入体验故事中的情感和道理。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计一、教学目标1. 让学生通过故事了解鸭子和白兔请客的情节，培养学生的阅读兴趣和倾听能力。
2. 帮助学生认识生字词，并能正确书写。
3. 引导学生理解故事中的道理，学会与人分享和帮助他人。
二、教学内容1. 课文：《鸭子和白兔请客》2. 生字词：鸭子、白兔、请客、分享、帮助等。
三、教学重点1. 生字词的学习和掌握。
2. 故事情节的理解和道理的感悟。
四、教学难点1. 生字词的正确书写。
2. 故事道理的深入理解。
五、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动思考、回答问题。
3. 小组讨论法：分组讨论故事中的道理，培养学生的合作意识和口语表达能力。
教学步骤| 教师活动| 学生活动| 设计意图--| --| --|1. 导入| 教师讲述故事《鸭子和白兔请客》| 学生倾听故事| 引起学生兴趣，引入新课2. 学习生字词| 教师出示生字词，引导学生朗读| 学生跟读，认读生字词| 掌握生字词，提高阅读能力3. 理解故事情节| 教师分段讲述故事，引导学生思考| 学生回答问题，总结故事情节| 理解故事内容，培养思维能力4. 感悟故事道理| 教师引导学生分组讨论故事中的道理| 学生分组讨论，分享讨论成果| 深入理解故事道理，培养合作意识5. 课堂小结| 教师总结课堂内容| 学生回顾所学内容| 巩固知识，提高表达能力六、教学评估1. 教师观察学生在课堂中的参与程度，回答问题的准确性以及生字词的掌握情况。
2. 学生小组讨论的表现，包括讨论的积极性和分享成果的质量。
3. 通过课后作业和小测验，评估学生对故事内容和生字词的掌握情况。
七、课后作业1. 家庭阅读：请学生回家后给家长讲述故事《鸭子和白兔请客》。
2. 书写练习：抄写本课学习的生字词，每个生字词写三遍。
3. 思考题：请学生思考如何在生活中与人分享和帮助他人。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的学习效果以及课堂管理的有效性。
《鸭子和白兔请客》优秀教案
19鸭子和白兔请客教学目标1 认识“兔、请”等 13 个生字；会写“别、没”等 6 个生字。
2 正确、流利地朗读课文。
3 理解课文内容，教育学生要学会理解他人。
重点、难点分析：明白“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这句话的含义教学过程第一课时一、质疑激趣，引入课题（一）课件鸭子和白兔图：教师：鸭子和白兔是好朋友，所以它们互相请客（二）出示课题，齐读课题。
（三）质疑：你想知道什么？（白兔是怎么请客的？鸭子请白兔吃什么？教师：读读课文吧，课文中能找到答案。
二、初读识字，感知课文（一）生读文，找出文中不认识的字词。
找出不认识的字词多读一读。
（二）课件出示词语：做客碰见准备一定鲜嫩荤菜嘟嘴错怪1指名认读词语，纠正学生读得不准确的词。
2老师范读，要求学生听准词语发音。
3开火车读词，巩固认读情况。
（三）游戏：学生任选一词说一句话。
教师说例句：鸭子请白兔吃荤菜。
（四）齐读课文，整体感知：这篇课文主要讲了一件什么事？（白兔请鸭子到家里做客，用青草和菜叶招待鸭子，鸭子不高兴，认为白兔很小气；鸭子请白兔到家吃饭，用田螺和泥鳅招待白兔，白兔不爱吃。
）三、随文识字，学习课文（一）学习课文第 1 自然段1 齐读课文第 1 自然段：你读懂了什么？（鸭子和白兔在小河边相遇，白兔请鸭子去家里做客）指导读：白兔碰上了好朋友鸭子，心情怎么样？（很高兴）问：谁能通过朗读让我们感受到白兔高兴的心情？指名读白兔的话。
（突出“好吃的“请”“做客”）2 生字学习。
学习“别”字：左右结构，部首是“刂”，书写时要注意左宽右窄。
学习“爱”字：上下结构，书写时要注意上窄下宽，上下对称。
生随师书空。
教师：鸭子在白兔家做客开心吗？我们下节课学习。
第二课时一、复习词语，巩固认读（一）摘苹果游戏：课件出示“苹果树”，一个“苹果”一个词，（词语）：做客碰见准备一定鲜嫩荤菜嘟嘴错怪（二）回顾课文内容：上节课，我们知道了鸭子在小河边碰见了白兔，白兔请鸭子去家里做客，接着发生了什么事呢？这节课，我们继续学习课文。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事内容，认识鸭子和白兔两种动物。
1.2 技能目标学生能够通过故事，培养观察能力和想象力。
1.3 情感目标第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够理解故事的主题思想，认识鸭子和白兔的特点。
2.2 教学难点学生能够通过故事，培养观察能力和想象力。
第三章：教学准备3.1 教具准备故事课件、图片、卡片等。
3.2 环境准备安静、舒适的学习环境。
第四章：教学过程4.1 导入引导学生观察课件中的鸭子和白兔，引发学生对故事的兴趣。
4.2 讲述故事通过课件展示故事情节，引导学生观察鸭子和白兔的行为，引导学生思考它们的行为是否正确。
4.3 讨论引导学生讨论鸭子和白兔请客的过程，以及它们的行为对友谊的影响。
4.4 总结总结故事的主题思想，强调分享和友谊的重要性。
第五章：作业布置5.1 课后作业学生回家后，向家人讲述故事内容，分享学到的道理。
5.2 课堂作业学生绘制一幅鸭子和白兔的画作，展示他们对故事的理解。
教学反思：第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对故事内容的理解、观察能力的提升以及品德素质的培养。
6.2 评价方法作业完成情况、课堂表现、学生讨论参与度等。
6.3 评价时间课后、课堂进行。
第七章：教学拓展7.1 活动设计组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演鸭子和白兔，亲身体验故事中的情节。
7.2 活动目的通过角色扮演，进一步加深学生对故事的理解，培养学生的表演能力和想象力。
7.3 活动步骤分组进行角色扮演，学生准备台词，表演故事情节，其他学生观看并给予评价。
第八章：教学反馈8.1 反馈内容收集学生、家长对课程的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
8.2 反馈方式问卷调查、面对面交流等。
8.3 反馈时间课后及时进行。
第九章：教学修改9.1 修改内容根据教学评价和反馈，对教学目标、教学方法、教学内容等进行调整。
9.2 修改原则以确保教学效果为目标，注重学生的需求和兴趣。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解《鸭子和白兔请客》的故事内容，理解故事中的寓意。
1.2 技能目标培养学生倾听、表达和交流的能力，提高学生的口语表达能力。
1.3 情感目标培养学生热爱生活、乐于助人的品质，增强学生的人际交往能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点掌握故事《鸭子和白兔请客》的主要内容，理解故事中的道理。
2.2 教学难点培养学生运用词汇和句型进行口语表达的能力。
第三章：教学准备3.1 教学材料故事课件、图片、角色头饰等。
3.2 教学环境创设轻松愉快的学习氛围，准备活动场地。
第四章：教学过程4.1 导入利用图片引入故事主题，激发学生的学习兴趣。
4.2 展开讲述故事《鸭子和白兔请客》，引导学生参与互动，扮演故事角色。
4.3 巩固通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生运用故事中的词汇和句型进行口语表达。
4.4 总结概括故事主题，引导学生理解友谊、乐于助人的重要性。
第五章：作业设计5.1 课堂作业复述故事《鸭子和白兔请客》，进行角色扮演。
5.2 家庭作业以“我最喜欢的动物朋友”为主题，进行绘画或写作表达。
第六章：教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，通过观察学生的参与度、互动表现以及口语表达能力，及时给予反馈和指导。
6.2 终结性评价通过课后作业和课堂表现，评价学生对故事的理解和运用词汇、句型的能力。
第七章：教学拓展7.1 主题活动组织学生进行“动物朋友”主题的班会，让学生分享自己喜欢的动物及其特点。
7.2 亲子活动鼓励学生与家长一起进行《鸭子和白兔请客》的故事续编，增进亲子关系。
第八章：教学反思8.1 教学效果反思教学过程中学生的参与度和学习效果，思考如何提高教学效果。
8.2 教学改进根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。
第九章：教学计划调整9.1 针对学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划，确保教学目标得以实现。
9.2 在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同需求的学生适当的帮助和指导。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解鸭子和白兔请客的故事内容。
2. 培养学生对寓言故事的理解和分析能力。
1.2 技能目标1. 培养学生朗读、复述故事的能力。
2. 培养学生通过故事内容，分析寓言道理的能力。
1.3 情感目标1. 培养学生懂得分享、友情的价值观。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
第二章：教学内容2.1 教材内容学习《鸭子和白兔请客》这个寓言故事，理解故事中鸭子和白兔请客的过程，以及故事所传达的道理。
2.2 教学资源故事课件、图片、视频等。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过故事课件、图片、视频等教学资源，创设情境，让学生融入故事情节，更好地理解故事内容。
3.2 互动教学法在教学过程中，教师引导学生参与故事讨论，分享自己的观点，培养学生的表达能力和思维能力。
3.3 小组合作学习将学生分成小组，进行小组讨论、分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示故事图片，引导学生说出故事名称，激发学生的学习兴趣。
4.2 朗读故事教师带领学生朗读故事，让学生熟悉故事内容。
4.3 复述故事教师引导学生复述故事，检查学生对故事情节的理解。
4.4 分析讨论教师引导学生分析故事中鸭子和白兔请客的过程，以及故事所传达的道理。
第五章：作业设计5.1 课后作业1. 根据故事内容，画一幅故事插图。
2. 写一篇关于故事的小短文，阐述自己对这个故事的感悟。
5.2 课堂作业1. 朗读故事，进行故事表演。
2. 小组讨论，分享自己对这个故事的看法和理解。
第六章：教学评价6.1 过程性评价通过学生在课堂上的参与度、发言情况、朗读和复述能力等方面，评价学生的学习情况。
6.2 终结性评价通过课后作业的完成情况，评价学生对故事内容的理解和感悟。
第七章：教学拓展7.1 相关故事推荐推荐与《鸭子和白兔请客》主题相关的其他寓言故事，如《乌鸦和狐狸》、《农夫和蛇》等，供学生课后阅读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鸭子和白兔请客教案
导读：教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版)
建议学时数:2学时
教学设计:
【内容简析】?
这是一篇童话故事。
课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客,从中懂得了不同的动物吃的食物是不一样的。
【设计理念】
根据童话故事的特点,教学设计力求创设情景,激发学生的学习兴趣,培养再造想像能力;充分发挥学生的主体作用,在诵读中识字、感悟和思考。
【教学目标】
1、认识12个生字,会写7个生字和认识“冫”“攵”两个偏旁。
?
2、正确流利朗读课文,背诵课文,懂得不同的动物吃的食物是不一样的。
?
3、培养学生的认知和思维能力。
?
【重点难点】
重点:正确流利朗读课文,背诵课文,正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。
难点:了解一些动物的生活特性,认识事物之间的联系是有规律的。
?
【教学过程】?
第一课时
一、动画引入,激发兴趣?
1、出示课件。
依次出现猫、白兔、小鸡、鸭子等动物,问:你知道哪个动物最喜欢吃什么吗?(根据学生的回答分别贴图:鱼、萝卜、虫子、荤菜。
)?
2、引入课题。
?
这么美味的东西(指板书),小动物一定是希望有朋友和自己分享了,如果是它们请客的时候,它们是怎样做的呢?它们的朋友是否喜欢自己准备的礼物呢?这节课我们就来学习第14课《鸭子和白兔请客》。
?
3、读课题。
师:读了课题后,你想知道些什么?你最感兴趣的是什么
二、初读课文,读准字音
1、出示课文,自读课文,注意读准字音。
不会读的字可借助拼音朋友多读几遍。
?
2、用“”标出课文中的“会写”字和“会认”字,然后与同桌同学互相认读。
3、出示生字词,指名读,检查读,借助拼音读准字音。
?
4、去掉生字词的拼音,个别读,开火车读。
?
5、自由读课文,要求读课文时读准字音、不丢字、不添字、读流利。
?
6、学生范读课文,师生共同正音。
?
三、认记生字,指导书写?
1、出示生字,四人小组交流。
这些字中你认为哪个字最难写呢?哪个字已经学会记住它了,请在四人小组中谈一谈。
?
2、师生交流。
怎样记住这些字?哪个字最难写
3、指导书写。
先让学生观察笔画的位置及笔顺,然后老师边示范写边讲写字要领,学生仔细看。
?
4、学生在田字格中书写,老师巡视,及时表扬写得好的同学,并在班上展示。
四、布置作业,课后巩固
1、读课文,想想鸭子和白兔分别请它的朋友吃什么
2、把课文里你最喜欢的小动物画下来,再说说它喜欢吃什么。
?
第二课时
一、谈话引入,再现情境?
1、谈话。
师:上节课,小朋友们初读了课文13课,同学们还记得课文主要讲了谁和谁的什么事吗?谁来说说。
(贴图:鸭子、白兔)?
2、引入。
这节课我们再来看鸭子和白兔分别请对方吃了什么?它们都爱吃吗?
同学们想了解这个故事吗
二、细读课文,读中感悟?
1、自由读课文,想想:读了课文,你们知道了什么
2、四人小组合作学习,交流读懂的地方。
?
3、引导探究,感悟课文。
?
(1)读了课文,你有什么问题要提出来与同学们一起讨论的吗?请再读课文,准备要讨论的问题。
?
(2)重点引导感悟“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这句话。
?
(3)从鸭子和白兔请客后,他们明白了什么
(在学生理解的过程中,让学生重点读读想想最后一段)?
4、小声读课文,用“——”画出白兔说的话,用“~~~”画出鸭子想的和说的话。
(划出句子后出示)?
5、分角色朗读课文。
?
6、分角色演一演(让学生分别戴鸭子和白兔的头饰来表演)。
?
三、总结课文,扩展延伸
1、学习了这篇课文,你有什么收获
2、除了知道鸭子和白兔喜欢吃荤菜、素菜,你还知道其他动物喜欢吃什么吗
3、练一练。
(课后第三题)?
四、作业与活动
1、回家后把故事说给家人听。
?
2、把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。