小班语言小熊请客
小班语言教案《小熊请客》通用
小班语言教案《小熊请客》通用一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《快乐生活》中的《小熊请客》。
详细内容包括：故事阅读与理解、角色扮演、词汇学习（如：请客、朋友、客气、开心等）、句子练习（如：“小熊说：‘欢迎欢迎，请进请进。
’”）、礼仪教育。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、演等形式，理解故事内容，感受故事中朋友间的友好情感。
2. 培养学生用礼貌用语进行日常交流的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识，使学生学会分享，体验与朋友共同游戏的快乐。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习礼貌用语，体验与朋友分享的快乐。
难点：角色扮演中，学生能自然地运用礼貌用语进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊、小兔、小狗、小猫等动物玩偶、场景布置。
2. 学具：学生用书、角色扮演头饰、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设小熊请客的情景，通过与学生互动，引导学生进入故事情境。
2. 故事阅读与理解（10分钟）教师播放课件，带领学生共同阅读故事，理解故事内容，引导学生关注故事中角色的语言和情感。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演，教师指导学生使用礼貌用语，进行角色对话。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取故事中的典型句子进行讲解，引导学生模仿练习，如：“小熊说：‘欢迎欢迎，请进请进。
’”5. 词汇学习（5分钟）教师通过图片、动作等形式，教授新词汇，如：请客、朋友、客气、开心等。
6. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调礼貌用语在日常交流中的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊请客的场景，用文字描述画面中的情景。
答案示例：小熊请客，朋友们都来了。
小熊说：“欢迎欢迎，请进请进。
”大家一起吃东西，开心极了！2. 家长协助孩子完成作业，并鼓励孩子在生活中使用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，注重培养学生的语言表达能力和合作意识。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 教学难点：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小熊手工制品、水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事主角——小熊。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述小熊请客的过程，引导幼儿观察故事情节的发展。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的人物和情节，引导他们表达自己的看法。
4. 情景表演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么，如何做一个礼貌待人、懂得分享和感恩的小朋友。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。
2. 家长协助幼儿制作小熊手工制品，加强亲子互动。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，运用故事中学到的礼貌用语和行为。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表演。
但在作业布置方面，部分家长反馈幼儿对故事道理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
要注重培养幼儿的礼貌用语和行为，让他们在日常生活中更好地展现自己的素质。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：设置情景表演，让幼儿亲身体验故事中的角色，增强他们的情感共鸣。
3. 亲子作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，加强家庭与学校的联系，共同培养幼儿的良好习惯。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标1. 学习把握动物名称和形态特征。
2. 培育幼儿的灵敏察看本领。
3. 通过创设情境，使幼儿喜爱语言活动，培育听力、口语本领。
4. 帮忙幼儿养成良好的学习爱好和习惯，培育自信念。
二、教学内容小熊请客。
三、教学过程1.热身：以卡通形象小熊的图片入手，引入幼儿的注意力，带动幼儿聚焦。
2.主题呈现幼儿园老师仿照小熊接待小伙伴，通过主题故事引导幼儿进入课堂学习氛围。
3.引入新知老师向同学介绍很多不同种类的动物，并对每个动物名称和形态特征进行认真讲解。
通过图片或贴纸将动物形态载入幼儿视野，让幼儿察看，喜爱，认得，记忆。
4.学唱歌曲小熊请客祝福民谣的唱唱跳跳，使幼儿获得更好的语感。
老师需注意唱曲调、韵律，同时加强幼儿的节奏感。
5.角色扮演经过歌声后，幼儿园老师为幼儿分组进行小剧场演出。
每个小组选出小小饼干、小小零食、小小茶杯、小小餐巾和小小花瓶等道具，完成本身的小剧场扮演。
6.制作艺术品幼儿进行自由绘画，描绘本身喜爱的小动物，并自由发挥，加入本身创意。
这样的过程不仅可以促进幼儿的制造力，还可以培育艺术赏识本领。
四、小结老师让每位幼儿共享本身的作品，同时老师会针对每个幼儿的表现进行个人引导。
希望让每个幼儿在语言的表达和动手本领方面都有所收获。
五、反思小班语言教学是特别关键的一环。
老师的教学计划应当保持统一有序，具有系统性和规律性。
我们这节课采纳了音乐和美术、语言与游戏等多种方式，帮忙幼儿轻松学习、欢乐成长。
在运用音乐、绘画、游戏等艺术形式，可以帮忙幼儿促进感知本领的提升，让他们得到全方位的进展。
在今后的教学活动中，应进一步加强教育机构家园共同合作的实施，共同推动幼儿的全面进展。
小班语言活动教案《小熊请客》
小班语言活动教案《小熊请客》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。
2. 能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿学会分享和礼貌待人。
二、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》三、活动过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们，你们好！今天有一位可爱的小熊要请我们吃饭，我们一起来猜猜小熊会请谁呢？2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察画面，讲述故事情节。
教师：有一天，小熊家里来了很多客人，他们分别是谁呢？小熊是怎么对待他们的呢？3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。
教师：请小朋友们自由选择角色，我们一起来演一演小熊请客的故事。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己在表演中的感受，讨论故事中的道理。
教师：小朋友们，你们在表演中有什么感受？小熊请客的时候，我们应该怎么做？5. 制作邀请卡：教师发放邀请卡和餐具，指导幼儿动手制作邀请卡。
教师：请小朋友们动手制作邀请卡，邀请你的好朋友一起来吃饭。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将故事分享给家长，与家长一起讨论故事中的道理。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的邀请卡布置在主题墙上，营造温馨的用餐氛围。
3. 音乐活动：教师带领幼儿演唱《请客歌》，培养幼儿的音乐节奏感。
五、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与故事表演，能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
在制作邀请卡的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼。
通过讨论交流，幼儿学会了分享和礼貌待人。
但在活动过程中，部分幼儿注意力不够集中，需要在今后的活动中加强引导。
在下一阶段的教学中，我将注重培养幼儿的注意力，提高他们的表达能力。
加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》5. 画纸、画笔、彩泥等创作材料七、活动过程：1. 复习故事：教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿回顾故事情节和道理。
小班语言小熊请客教案（通用10篇）
小班语言小熊请客教案小班语言小熊请客教案（通用10篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的小班语言小熊请客教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班语言小熊请客教案篇1活动目标1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。
2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
3.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
教学重点难点重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。
难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。
活动准备1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）活动过程一、情境导入1.教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁？”出示小熊图片，相互问候。
（礼仪渗透：）问题（以小熊的口吻）①“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜欢吃些什么食物呢？”②“我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么？”二、探究1、看一看：出示的食物是什么。
2、猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。
要求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。
听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。
说一说：这几种小动物分别生活在哪里。
5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。
幼儿园小班语言《小熊请客》活动教案
小班语言:小熊请客活动目标：1.理解故事内容，了解小猫、小狗、小兔爱吃的食物。
2.愿意模仿小动物对话，会使用礼貌用语。
3.喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。
活动准备：1.经验准备：幼儿已有的请客、做客经验。
2.多媒体课件《小熊请客》、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰，小熊手偶。
胡萝卜、小鱼、骨头、米图片。
活动过程：一、出示小熊，引导幼儿主动与小熊打招呼，激发幼儿学习兴趣。
教师：今天，老师带来了一位新朋友。
你们猜猜他是谁呢？当当当当就是他——小熊，快和大家打个招呼吧。
“你们好，小朋友。
”二、请幼儿观察桌子上的食物，猜想今天小熊请的客人都有谁。
教师：今天，小熊要请客。
他准备了许多好吃的，让我们来猜一猜这些都是谁最爱吃的食物呢？嗯，小朋友们的想象真丰富。
教师：让我们一起来看看，小熊都邀请谁来做客吧！三、播放课件，分段讲述故事，引导幼儿模仿小动物间的对话。
1.讲述故事第一部分。
师：小朋友们，第一位客人是谁呀？对，是小猫。
小猫是怎么和小熊打招呼的呢？他说：“小熊你好。
”小熊邀请小猫吃了什？他又是怎么说的呢？小结：小猫见了面能主动问好，非常的有礼貌。
小熊也非常有礼貌，因为他会用请这个字。
2.讲述故事第二部分。
教师：让我们接着来看看下一位小客人是谁吧！原来是小狗呀，那小狗又是怎么跟小熊打招呼的？有哪位小朋友想告诉我呢。
小熊又请小狗吃了什么好吃的食物？对，是骨头。
他是怎么说的？请幼儿仔细观察，看看小熊是怎么样把肉骨头送给小狗的。
师：小熊是怎么把肉骨头给小狗的？对，他是用双手递给小狗的！小熊给客人食物的时候是用双手递过去的，所以小熊非常有礼貌。
3.讲述故事，第三部分，根据已有经验猜想故事内容。
教师：下面请小朋友们猜一猜，第三位客人是谁呢？小朋友们好棒呀，对，没错就是小兔。
小熊会用什么来招待的小兔呢？又会对小兔说什么呢？小兔对小熊说：“小熊，你好。
”小熊说：“小兔请你吃萝卜。
”4.讲述故事第四部分。
教师：小动物们都吃得饱饱的，离开的时候他们对小熊说了：“小熊，谢谢你，再见。
幼儿园小班语言主题教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言主题教案《小熊请客》含反思一、教学目标1.理解故事内容，感受故事的幽默、有趣。
2.能够讲述故事的主要情节，提高语言表达能力。
二、教学内容1.故事《小熊请客》2.与故事相关的教具：小熊玩具、各种水果模型、小碗、小勺等。
三、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩具，引起幼儿兴趣。
（2）引导幼儿说出小熊的名字和特点。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《小熊请客》，注意语气、表情、动作的配合。
（2）讲述完毕后，提问幼儿故事中的主要角色、情节等。
3.故事理解（1）教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事的主要情节。
（2）针对故事中的细节，教师提问幼儿，如小熊请客时为什么高兴、小动物们为什么生气等。
4.角色扮演（1）教师分发小熊、小动物的头饰，引导幼儿进行角色扮演。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演活动，注意引导幼儿运用故事语言。
5.活动延伸（1）教师出示各种水果模型，引导幼儿说出水果的名称、颜色、形状等。
（2）教师与幼儿一起进行水果沙拉的制作，体验分享、合作的快乐。
6.教学反思1.故事讲述方面，教师注意了语气、表情、动作的配合，使得故事更加生动有趣，吸引了幼儿的注意力。
2.在故事理解环节，教师引导幼儿讲述故事的主要情节，提高了幼儿的语言表达能力。
3.角色扮演活动让幼儿更好地投入到故事情境中，培养了幼儿的想象力、创造力。
4.活动延伸环节，教师与幼儿一起制作水果沙拉，让幼儿在动手操作中体验分享、合作的快乐。
5.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
不足之处：1.在故事讲述环节，教师语速较快，部分幼儿可能未能完全理解故事内容。
2.角色扮演环节，部分幼儿可能因为胆怯、紧张等原因，未能充分发挥自己的想象力。
改进措施：1.在故事讲述环节，教师应适当放慢语速，确保幼儿能够理解故事内容。
2.在角色扮演环节，教师应鼓励幼儿大胆表达，给予更多的关爱和支持。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解分享的意义，能够在实际生活中表现出分享的行为。
小班语言《小熊请客》
小班语言《小熊请客》教学目标：1. 引导幼儿理解故事内容，理解小熊请客时不同动物的出场顺序和原因。
2. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们用语言和动作表达自己的想法和感受。
3. 引导幼儿学会分享，体验与他人分享的快乐。
教学准备：小熊、动物玩具若干，故事PPT，小熊请客的背景音乐。
教学过程：一、故事导入，引导幼儿进入学习状态1. 教师播放PPT，讲述故事开头：“有一天，小熊在家里准备请客，它邀请了很多动物朋友来家里做客。
但是，小熊没有告诉这些动物朋友它们会按照什么样的顺序出场，小朋友们猜猜看，它们会按照什么顺序出场呢？”2. 引导幼儿表达自己的想法和猜测。
二、分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容1. 教师继续讲述故事，引导幼儿理解不同动物的出场顺序和原因。
2. 重点讲解小熊请客的过程，引导幼儿了解小熊的分享行为和分享带来的快乐。
3. 鼓励幼儿用语言和动作表达自己的想法和感受，如：“我也想和小熊一样请客，请谁呢？我该怎么安排出场顺序呢？”三、游戏互动，培养幼儿的语言表达能力和合作精神1. 教师组织幼儿进行角色扮演游戏，幼儿分别扮演不同的动物，按照故事中的出场顺序进行互动。
2. 鼓励幼儿用语言和动作表达自己的想法和感受，如：“我是小熊，我要请谁来我家做客呢？”“我是小猫，我很开心能来小熊家做客。
”3. 引导幼儿学会分享，体验与他人分享的快乐。
四、总结故事主题，引导幼儿在生活中践行分享行为1. 教师总结故事主题：分享是一种快乐的行为，我们应该学会分享，与他人一起分享快乐。
2. 鼓励幼儿在生活中践行分享行为，如：分享自己的玩具、食物等。
3. 引导幼儿回家后向家长宣传分享的重要性，并尝试在家里践行分享行为。
五、教学延伸，鼓励幼儿在生活中继续践行分享行为1. 教师提供材料，鼓励幼儿在日常生活中继续践行分享行为。
2. 教师定期组织分享活动，鼓励幼儿在活动中展示自己的分享行为。
3. 教师定期与家长沟通，了解家长在家庭教育中如何引导幼儿践行分享行为，共同促进幼儿健康成长。
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小班语言《小熊请客》
【活动目标】
1.喜欢倾听故事，感受朋友之间分享带来的愉悦情感。
2.在看一看、听一听中大胆模仿和表达。
3理解故事内容，丰富词汇“绿油油”“红彤彤”。
【活动重点】
幼儿在情境中敢于表达，喜欢表达自己的想法
【活动难点】
用较为准确的词语形容场景中的物体。
【活动准备】
音乐、毛绒玩具小猪、小熊、小狗、大树、房子等场景准备【活动过程】
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣
师：今天小熊要邀请小朋友到它家去做客，我们出发吧。
二、利用故事再现情境，丰富词汇，感受分享的快乐
1.路过小兔家，丰富词汇“绿油油”
师：小兔子家又干净又漂亮，我们也要向小兔子学习，做一个讲卫生的好孩子。
2.路过小猪家，丰富词汇“红彤彤”
师：小猪把自己好吃的东西都分给了大家，我们也要学习小猪做一个会分享的好孩子。
3.来到小熊家，进一步巩固丰富词汇“绿油油”“红彤彤”。
师：小熊为我们准备了这么可口的蛋糕，真是一个既好客又知道分享的好孩子。
三、完整欣赏故事，感知故事带来的温暖以及朋友之间友好相
处的快乐
师：小兔子邀请我们去它家做客、小猪把自己喜爱的零食拿出来请我们吃，小熊准备了可口的蛋糕请大家分享，我们大家度过了美好的一天。
分享真
是一种神奇的东西，它能使我们更加快乐，它能
让我们得到更多的朋友。
我们以后也要做一个知道分享的小朋友，那样我们就会更加快乐和幸福了！
【活动延伸】
幼儿在表演区尝试进行故事表演活动。