幼儿园绘本教案：小熊拔牙
中班绘本：小熊拔牙(教案+课件PPT)
中班绘本：小熊拔牙（教案+课件PPT）一、教材分析本节课的教材为绘本《小熊拔牙》，由Francesca Ferri著作，少儿出版社出版。
本书是一本描写小动物去看牙医的绘本，从小动物的视角出发，揭示了看牙医并不可怕，教育幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
本书结尾，小熊找到了自己的牙齿，不再痛苦，回到家中之后开心地向妈妈展示着自己的牙齿。
教学重点：1、让孩子知道保护牙齿的重要性；2、让孩子了解看牙医的过程；3、引导孩子害怕看牙是不必要的。
教学难点：1、引导孩子建立正确看待看牙医的态度；2、如何引导幼儿理解故事中的内涵；二、教学目标知识与技能：1、能够了解口腔卫生的重要性，知道去看牙医并不可怕，能够形成良好的口腔卫生习惯；2、能够较为准确地理解课文所表达的情节和人物角色之间的关系。
情感、态度和价值观：1、建立勇敢站起来面对未知事物的信心；2、了解其人身体的重要性。
三、教学内容教学重点：1、让孩子知道保护牙齿的重要性。
2、了解看牙医的过程，引导孩子害怕看牙是不必要的。
教学难点：1、引导孩子建立正确看待看牙医的态度；2、如何引导幼儿理解故事中的内涵；教学准备：教具：《小熊拔牙》绘本、课件PPT、图片。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师与学生们互相问候，激发课堂气氛。
2.老师出示图片，告诉学生这些图片是什么，学生进行回答。
3.教师根据学生们的回答，引导学生进入本节课的主题。
第二步：展示课文+故事复述（10分钟）1.老师向学生介绍绘本《小熊拔牙》，简要介绍故事中的主要情节和人物角色。
2.老师口述剧情，让学生们听懂故事情节的大致内容，同时还能让学生加深对故事情节的印象。
第三步：阅读与理解（30分钟）1.老师朗读故事，并在合适的地方停下来，让学生回答问题，以帮助他们更好地理解课文。
2.阅读完后，老师把问题列在小黑板上，让学生根据故事情节回答问题。
问题：小熊去看医生为什么拔牙？为什么有的人发现自己有蛀牙却不想去看牙医？去看牙医有什么好处？3.在学生回答问题时，老师可适时从故事的角度为学生解答相关问题。
幼儿园小班《小熊拔牙》教案精选
幼儿园小班《小熊拔牙》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《拔萝卜》章节中的《小熊拔牙》故事。
详细内容包括：认识故事角色小熊、了解拔牙的原因和过程、学习与牙齿相关的保健知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事中小熊拔牙的原因，知道保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学重点：认识故事角色，了解拔牙的原因和过程，学习与牙齿相关的保健知识。
四、教具与学具准备教具：小熊拔牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小熊拔牙的故事，引导幼儿关注故事角色和情节，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示牙齿模型，讲解小熊拔牙的原因和过程，让幼儿了解保护牙齿的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）幼儿动手操作，用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等学具制作牙齿模型。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演。
（2）教师与幼儿一起唱《刷牙歌》，巩固牙齿保健知识。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 知识点：（1）故事角色：小熊、牙医（2）拔牙原因：牙齿蛀了（3）保护牙齿：刷牙、少吃甜食、定期检查七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小熊拔牙的画。
2. 答案要求：（1）画面中包含故事角色：小熊、牙医（2）表现拔牙的过程和牙齿保健知识八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我是小牙医”的角色扮演活动，让幼儿深入了解牙齿保健知识。
（2）邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔健康，形成家园共育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定2. 教学重点：认识故事角色，了解拔牙的原因和过程，学习与牙齿相关的保健知识。
幼儿园大班教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊拔牙》教学目标了解拔牙的概念，培养正确的口腔卫生意识和习惯，提高幼儿对个人卫生的关注度和自我保健意识。
教学准备小熊拔牙故事书，口腔标本模型，牙齿刷牙模型，小组卡片，剪刀，胶水。
教学过程导入（10分钟）1.教师用简单易懂的语言询问幼儿牙齿掉了怎么办，并要求幼儿举手回答。
2.教师展示口腔标本模型和牙齿刷牙模型，让幼儿观察并自由发表想法。
感知（10分钟）1.教师开始讲述故事《小熊拔牙》。
2.在讲述过程中，教师不断与幼儿互动，询问幼儿关于牙齿的相关知识。
3.讲述完毕后，教师要求幼儿用自己的话复述故事。
指导（20分钟）1.教师向幼儿展示小组卡片，上面写着各种口腔卫生用品的名称，如牙刷、牙膏、流水等，让幼儿分组进行分类贴图。
2.教师在分组活动过程中注意引导幼儿理解各种口腔卫生用品的作用和用法。
3.分组活动结束后，教师要求每组幼儿报告自己的分类方式和描述一下自己所选用品的作用和用法。
实践（30分钟）1.教师向幼儿展示如何正确刷牙。
2.幼儿自己动手完成刷牙过程，教师在旁边指导并帮助。
3.刷牙完成后，教师向幼儿展示如何使用牙线清洁牙缝。
4.幼儿自己动手使用牙线，教师在旁边指导并帮助。
总结（10分钟）1.教师提醒幼儿正确的口腔卫生习惯和方法，并要求幼儿对自己所学知识进行总结。
2.教师提问：我们为什么要保护好自己的牙齿？让幼儿自由发表个人看法。
3.教师对本次教学进行总结，并与幼儿一起回顾今天学到的内容。
教学反思这次教学主要完成了幼儿园大班教学目标，但也存在一些问题。
首先，教学准备方面，教师应该在选用具体教具时考虑更多的幼儿个性化需求，比如制作适合自己的口腔标本模型。
其次，在教学过程中，教师应该更注重幼儿的参与和互动，让他们在活动中身体和心理得到双重的锻炼，更好地掌握相关知识和技能。
总的来说，本次教学较为顺利，但也需要进一步不断完善和优化。
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思教学目标1.了解拔牙的过程和常识；2.能使用正确的语言描述拔牙的过程；3.能表达自己对拔牙的感受。
教学材料1.《小熊拔牙》绘本；2.拔牙实物模型；3.手绘的牙齿和拔牙图示。
教学过程1. 复述和导入老师在班上简单复述拔牙的过程，并引入《小熊拔牙》这本绘本。
2. 阅读故事老师跟着绘本，按顺序阅读故事，同时可以适当发问，引导学生思考故事情节和意义。
3. 拔牙实物模型展示老师在课桌上展示拔牙实物模型，让学生看到真实的拔牙工具，感受拔牙的过程和紧张的气氛，引导学生在观察中思考。
4. 如何描述拔牙的过程老师拿出手绘的牙齿和拔牙图示，向学生讲解拔牙的步骤和常识，并引导学生使用自己的语言描述拔牙的过程，帮助学生形成正确的语言表达。
5. 表达自己的感受老师在班上谈论拔牙之后的感受，引导学生用自己的方式表达自己对拔牙的看法和感受，帮助孩子们更好地理解和接受拔牙的现实。
反思这堂课的教学目标是让学生了解拔牙的过程和常识，能正确描述拔牙的过程，并表达自己对拔牙的感受。
经过教学过程，我发现学生们的表述能力得到了提升，对拔牙的了解更加深入，同时对拔牙这个话题也更加有感情共鸣。
但是，在教学过程中，我也发现这个话题有一定的敏感性，需要注意措辞和表现方式，以免引起学生恐惧或不适。
因此在讲解时，我对着拔牙实物模型仔细描述每个工具的作用，并且特别强调了医生的细致和温柔，希望通过一些细节来安抚孩子们的情绪。
总的来说，这堂课教学顺利，效果较好，但是在今后的教学实践中，我将更加注意课堂氛围的营造和情感培养，让每一个孩子都能在学习中收获乐趣和成长。
中班绘本：小熊拔牙(教案+课件PPT)
中班绘本：小熊拔牙（教案+课件PPT）一、文本简介小熊拔牙是一个有趣的故事，讲述了小熊因为蛀牙而需要去看牙医拔牙。
故事描述了小熊担心和害怕的心情，以及牙医帮助他克服恐惧的过程。
通过这个故事，可以启发孩子们养成良好的口腔习惯和勇敢面对恐惧的勇气。
二、教学目标1. 知识目标•学生能够理解故事内容，正确朗读故事；•学生能够正确解读故事中的词汇，如：拔牙、牙齿、牙医等；•学生能够表达对小熊的感受，并提出自己的看法。
2. 能力目标•提高学生阅读理解能力，培养学生主动思考和回答问题的能力；•培养学生勇敢面对恐惧的思想，鼓励学生尝试。
3. 情感目标•培养学生良好的口腔卫生习惯，着重讲解洁牙和刷牙的重要性；•锻炼学生的人际交往能力，通过和同伴分享观点，增强团队协作意识。
三、教学准备1. 教师准备•根据教材准备课文教案；•准备PPT及相关教学素材；•准备教学工具：黑板、彩笔等；•准备绘本：小熊拔牙。
2. 学生准备•认真听讲，积极参与课堂讨论；•带着兴趣参与角色扮演活动。
四、教学步骤1. 导入（10分钟）自我介绍，了解学生姓名。
引导幼儿讲述自己的口腔保健经验，并讲解洁牙和刷牙的基本方法。
2. 预习（15分钟）让孩子们看绘本《小熊拔牙》，引导他们猜测故事内容和结构，并提出相关问题，为后续的讲解做铺垫。
3. 讲解（20分钟）1.解释故事情节和词汇：拔牙、牙齿、牙医。
帮助学生理解故事背后的意义。
2.着重讲解口腔卫生的意义，引导学生学习口腔健康习惯，包括定期刷牙、洁牙、拔牙等。
3.探索故事主题：勇气和面对恐惧。
寻求学生的看法，让他们谈论故事中的主要角色与自我形象的相似之处。
4. 角色扮演（25分钟）分组展开角色扮演，学生分为小熊、牙医等角色，模拟小熊看牙的过程，激发孩子们参与教学的兴趣。
5. 总结（15分钟）回答反思问题，课堂总结口腔卫生知识、勇气以及团队协作能力等方面的内容，领会教育的深刻内涵。
五、教学反思本课主要围绕教材《小熊拔牙》展开，通过介绍故事情节、讲解口腔卫生知识等探索了教育主题。
幼儿园小班精品教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班精品教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“生活习惯”，具体章节为《小熊拔牙》。
教学内容详细描述了小熊因为爱吃甜食，不注重口腔卫生而导致的拔牙经历，旨在教育幼儿养成良好口腔卫生习惯。
二、教学目标1. 了解牙齿的重要性，认识到保护牙齿的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 通过故事，培养幼儿的同情心，学会关心他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事图片、牙齿模型、牙膏、牙刷、毛巾。
2. 学具：每人一份牙齿卡片、画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述拔牙的经历，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 例题讲解（10分钟）展示牙齿模型，讲解刷牙的正确方法。
邀请幼儿上台演示，纠正错误动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行刷牙比赛，评选刷牙小能手。
教师巡回指导，纠正刷牙姿势。
4. 创作环节（15分钟）每人领取一份牙齿卡片，用水彩为牙齿穿上漂亮的衣服。
教师指导，帮助幼儿完成作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。
邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们养成良好口腔卫生习惯。
六、板书设计1. 《小熊拔牙》2. 内容：牙齿的重要性正确刷牙方法良好口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的刷牙方法，并让家长签字确认。
2. 答案：无特定答案，以家长签字为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的口腔卫生问题，形成家园合力。
主题活动：开展“我是刷牙小能手”主题活动，进一步提高幼儿的口腔卫生意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性和吸引力3. 例题讲解的清晰度和易懂性4. 随堂练习的实操性和指导反馈5. 作业设计的实用性和家长参与度6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课程设计的核心，对于小班幼儿而言，理解牙齿的重要性并掌握正确的刷牙方法是具有挑战性的。
2024年幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思
2024年幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容《小熊拔牙》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一只小熊因为爱吃甜食，不注重口腔卫生，最终牙齿出现问题，需要拔牙的故事。
详细内容包括故事情节的讲解、相关词汇的学习以及口语表达能力的培养。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 学会故事中的相关词汇，如“拔牙”、“甜食”、“刷牙”等。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，学会相关词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，模拟小熊拔牙的场景，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）通过课件展示故事内容，讲解故事情节，引导幼儿关注小熊拔牙的原因。
3. 例题讲解（5分钟）讲解故事中的相关词汇，如“拔牙”、“甜食”、“刷牙”等，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用口语复述故事情节，巩固所学词汇。
5. 互动讨论（10分钟）6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具创作关于保护牙齿的作品。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 重点词汇：拔牙、甜食、刷牙3. 口腔卫生习惯：每天刷牙、少吃甜食、定期检查牙齿七、作业设计1. 作业题目：和家人一起分享《小熊拔牙》的故事，并讨论如何保护牙齿。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对故事情节和词汇掌握情况较好，但在口语表达能力方面还需加强。
重点和难点解析：一、教学难点与重点的设定二、互动讨论环节的设计三、作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定1. 理解故事道理：通过故事讲解、例题讲解等环节，引导幼儿关注小熊拔牙的原因，让幼儿认识到不良的口腔卫生习惯会导致牙齿出现问题。
2. 学会相关词汇：在故事讲解过程中，穿插讲解相关词汇，如“拔牙”、“甜食”、“刷牙”等，让幼儿在具体语境中学习词汇。
幼儿园小班《小熊拔牙》精品教案精选
幼儿园小班《小熊拔牙》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《拔萝卜》单元中的《小熊拔牙》章节。
教学内容主要包括：通过故事《小熊拔牙》，让幼儿了解牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法；通过动手实践，培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的重要性，认识到保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事图片、牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾。
2. 学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述小熊拔牙的故事，引导幼儿关注故事中小熊的牙齿问题。
（2）讨论：为什么小熊的牙齿会坏掉？我们应该如何保护自己的牙齿？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。
（2）教师演示正确的刷牙方法，并引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
（2）幼儿在教师的指导下，练习正确的刷牙方法。
（1）教师提问：我们今天学习了什么？为什么要保护牙齿？（2）幼儿分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 《小熊拔牙》2. 内容：牙齿的重要性正确的刷牙方法口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起刷牙，并告诉他们今天学到的正确刷牙方法。
2. 答案：正确的刷牙方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在家庭中的刷牙情况，了解他们在课堂上学到的知识是否得到应用。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的牙齿保护，共同培养幼儿的口腔卫生习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
2. 实践情景引入：确保故事讲述生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
3. 例题讲解：教师演示正确的刷牙方法，需清晰易懂，便于幼儿模仿。
4. 随堂练习：分组实践操作，确保每个幼儿都能得到充分的练习和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小熊拔牙
目标：
l、理解故事内容，并能进行简单的复述。
2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。
3、发展幼儿的发散性思维。
活动准备：
l、小熊拔牙挂图一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。
活动步骤：
l、欣赏故事表演：小熊拔牙。
边放音乐，教师边表演故事。
帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。
2、提几个简单的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？
3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？
4、与老师一起简单复述故事情节。
5、指导幼儿进行情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。
6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。
（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。
）
活动延伸：
l、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有关儿童安全、健康故事的分享。
附：故事《小熊拔牙》
熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。
临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜……”。
小熊痛痛快快地答应了妈妈的话。
小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。
小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它。
找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。
小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口地吃干净。
啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。
哎吆！哎吆！疼地小熊直叫唤！
兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，连忙走进小熊的家。
“小熊张开嘴，让我看一看！”“你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！”兔大夫拿出针管打麻药，然后有拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。
“一二三！”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。
小熊疼得眼泪往外冒。
小熊的牙齿终于拔掉了，擦上点儿药。
“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好保护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”“怎么保护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，天天坚持刷牙。
小朋友你们的牙齿疼不疼？你想好好保护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧！
选自人民教育出版社《幼儿园教材.语言》——表演游戏《小熊拔牙》，有删改。