中职语文基础模块(上)：11.《荷花淀》自我检测及答案解析
中职语文基础模块(上)：11.《荷花淀》自我检测及答案解析
十一 荷花淀一、基础知识1.下列加点的字读音不相同的一项是( B )。
A.消．灭 逍．遥 销．路 烟硝．火药 B.水淀． 纱锭． 皮开肉绽．C.菱．角 丘陵． 凌．晨 绫．罗绸缎 D.飘飞 漂．泊 剽．悍 虚无缥．缈解析：A 消xi āo 灭mi è逍xi āo 遥y áo 销xi āo 路l ù 烟y ān 硝xi āo 火hu ǒ 药y ào B 水shu ǐ 淀di àn 纱sh ā 锭d ìn ɡ 皮p í 开k āi 肉r òu 绽zh ànC 菱l ín ɡ 角ji ǎo 丘qi ū 陵l ín ɡ 凌l ín ɡ 晨ch én 绫l ín ɡ 罗lu ó 绸ch óu 缎du ànD 飘pi āo 飞f ēi漂pi āo 泊b ó 剽pi āo 悍h àn 虚x ū 无w ú 缥pi āo 缈mi ǎo2.给下列句子横线上依次填上词语，正确的项是（ A ）①女人的手指 动了一下，想是叫苇眉子划破了手。
②她们看见不远的地方，那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半 身子长在水里。
③这年轻人不过二十五六岁，头 一顶大草帽， 上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖,光着脚。
A.震 截 戴B.振 接 带C.振 接 带D.震 接 戴解析：震：1. 疾雷（霹雳）使物体振动 2. 雷 3. 巨大的力等使物体剧烈颤动 4. 迅速或剧烈地颤动 5. 特指“地震” 6. 〔～旦〕佛教经籍中的译名，指中国。
7. 惊恐或情绪过分激动 。
振：1. 搬动，挥动 2. 奋起，兴起 3. 古同“赈”，救济 4.古同“震”，威震。
截：量词，段戴：加在头、面、颈、手等处。
3.下列句子中的重读能表现水生嫂对丈夫的忧虑、关切、责备和自豪心情的一项是( B )。
中职语文《荷花淀》课后“练习与思考”参考答案
景物描写2：这女人编着席。不久，在她的身子下面就编 成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁 白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水 面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花 香。
兼用 比喻（暗喻）和 夸张 的修辞手法，形象化地说明了
芦苇之 多 。
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3.小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。
运用 比喻 的手法，形象地描写出小船 行驶之快 ，间接 地写出驾船人 技术之娴熟 。
二、肖像、行为、语言、心理的细节描写，是小说刻画人物形 象凭借的艺术手段。说说下列句子在刻画人物形象上的作用。
景物描写3：现在已经快到晌午了，万里无云，可 是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻 秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡 的水银。
景物描写4：她们奔着那不知道有几亩大小的荷花 淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展 开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是 监视白洋淀的哨兵吧。
五、微型小说文字精短，意蕴丰厚，为许多读者所喜爱。课 外阅读3-5篇微型小说，完成下面的表格，推荐一两篇在班级里交 流;班级同学共同精选5-8篇微型小说，编辑一期“我喜欢的微型小 说”的墙报。
“呆呆地”写出女人为丈夫上前线深深的 担忧 之情，省略号 将该句 语气 延缓，表达出女人内心的 矛盾与 无奈 。
பைடு நூலகம்
二、肖像、行为、语言、心理的细节描写，是小说刻画人物形 象凭借的艺术手段。说说下列句子在刻画人物形象上的作用。
3.“我本来不想去，可是俺婆婆非叫俺再去看看他，有什么看 头啊!”
高教版中职语文基础模块上册第11课荷花淀
《荷花淀》【设计思路】1、要求学生掌握阅读小说的一般方法，从环境描写、故事情节和典型人物三要素入手，理解小说内容揭示文本的主题。
2、文学鉴赏采取“引疑－议疑－释疑”方式。
3、对文中景物描写、对话描写和细节描写进行鉴赏讨论。
【教学目标】一、认知及能力发展目标了解孙犁及荷花淀派的艺术风格，培养学生的小说鉴赏能力。
二、情感培养目标学习白洋淀人民英勇抗日的爱国精神，培养学生爱生活、爱家乡、爱祖国的伟大情怀，增强民族自信心和自豪感。
【教学重点】分析人物形象，赏析如诗如画的景物描写；体会生动传神的对话描写的作用。
【教学难点】对小说总体艺术风格的把握。
【教学方法】《荷花淀》是一篇优美的诗体小说，授课时采用讨论法、诵读法、比较阅读法等，从环境描写、典型人物、诗化语言等几个方面入手，领略鉴赏文本的独特魅力。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课唐代著名山水诗人王维在《山居秋暝》中写道，“明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟”，苏轼赞扬说“诗中有画，画中有诗”；而在现代作家孙犁的小说《荷花淀》中，我们能感到二者有着异曲同工之妙。
今天就让我们一起走进荷花淀，感受在那战火纷飞的岁月里，发生在荷花淀里的感人故事，学习白洋淀人民的优秀品质，品味孙犁小说的独特魅力。
二、作品简介1.孙犁：孙犁（1913——2002），原名孙树勋，曾用笔名芸夫，河北安平人。
现当代小说家、散文家，被誉为“荷花淀派”创始人。
1927年开始文学创作，1939年后参加抗日工作，他的许多作品都是在延安写的，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。
他的作品有: 长篇小说《风云初记》;中篇小说《村歌》、《铁木前传》;散文集《文学短论》;小说散文合集《白洋淀纪事》。
这个合集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。
这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。
荷花淀练习题及答案
荷花淀练习题及答案荷花淀练习题及答案荷花淀练习题及答案荷花淀派，以孙犁为代表的一个当代文学的流派。
《荷花淀》是孙犁的代表作。
选自《白洋淀纪事》，与《芦花荡》是姊妹篇，是“白洋淀纪事之一”，是“荷花淀派”的代表作品。
全文充满诗意，被称为“诗体小说”。
在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。
在战火硝烟中，夫妻之情、家国之爱，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。
1.学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。
2.了解白洋淀地区人民抗日斗争中的生活，学习他们的爱国和乐观的精神。
1.给下列加点的字注音白洋淀( )吮吸( )脱缰( )蹿进( ) 穿梭( ) 硝烟( )撅嘴( )菱角( )2.解释词语藕断丝连：3.将全文分成三部分并概括段意解题: 白洋淀地区属于冀中抗日根据地，卢沟桥事变后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国铁蹄的蹂躏。
在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。
该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。
作者：孙犁(1913～202)，现当代小说家、散文家，被誉为“荷花淀派”创始人。
原名孙树勋。
河北安平人。
保定育德中学毕业后流浪到北平，在图书馆读书或去大学旁听，当过职员。
193年到安新县的小学教书，了解到白洋淀一带劳动群众的生活。
孙犁的小说以抗日战争时期直至中华人民共和国成立初期冀中平原和冀西山区农村为背景，生动地再现了当地人民群众的生活和战斗情景。
荷花淀 1、水生嫂月夜编席，等候丈夫归来夫妻话别 2、水生夫妻话别 3、水生嫂和众乡亲送水生参军 1、水生嫂和几个青年妇女去马庄探望丈夫探夫遇敌2、她们探夫未遇，在回家路上的心情 3、她们遇上敌船后，巧妙地摆脱敌人的追击 1、妇女们在荷花淀与丈夫巧遇和游击队伏击歼敌的情况助夫杀敌 2、妇女们经受战斗锻炼后的感受和打算 3、概述妇女们在斗争中迅速成长的情况传神的细节与语言描写景与人交相辉映 1.你喜欢水生嫂这个形象吗小说里头通过水生的口给她的评价，一处是：“他们全觉得你还开明一些。
中职三校生语文拓展模块荷花淀课文赏析练习(附答案)
荷花淀练习1．选出读音全对的一项（ B ）（A应为凫（fú），C应为苇（wěi），D应为吮（shǔn）））A．细腻（nì）硝（xiāo）烟凫（niǎo）水B．撅（juē）着嘴打点（diǎn）脱缰（jiāng）C．菱（líng）角虾篓（lǒu）苇（wéi）眉D吮（sǔn）指头嘱（zhǔ）咐白洋淀（diàn）2.下列加点字注音全对的一项是( A)A.凫水(fú)/吮吸(shǔn)/吆喝(yāo)/横样子(hèng)D.撅嘴(juē)/湿润(rùn)/芦苇(wúi)/乳白色(rǔ)C.打点(dian)/后悔(fuǐ)惦记(diàn)/俺婆婆(ǎn)B.虾篓(1ǒu)/泅水(qiú)/衣裳(shang)/荷花淀(dìng)3．字形和加粗字的注音均正确的一项是：（C）A．掂（diàn）记/吆喝/织布穿唆/掠（lüě）着水面B．柔滑休长/膝（qī）盖/奔（bèn）着/窜进C．吮（shǔn）/摇橹/横（hèng）样子/撅嘴D．淀水涨（zhàng）/脸红涨（zhàng）/藕断丝联/隐蔽4.下列各组词语中有错别字的一项是(D)A.小褂席篾傻想藕断丝连B.嘱咐包裹菱角织布穿梭C.摇橹搭理纸盒铜墙铁壁D.朴愣警诫梭鱼欢天喜地5.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是(C)①渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们又扒着船帮出头来。
②最后努力地一摇，小船进了荷花淀。
③忽然从她们的船底下出一个人来。
④又沉到水底去了，到很远的地方才出来。
A.冒钻窜冲B.露冲冒窜C.露窜冒钻D.伸驶钻冒6．根据上下文，给句子空白处选择恰当的词。
（1）月亮升起来了，院子里凉爽得很，干净得很。
白天（A．削B．修C．整D．破）好的苇眉子湿润润的，正好编席。
女人坐在小院当中，手指上（A．缠绕B．环绕C．缠裹D．缠绞）着柔滑修长的苇眉子。
中职语文《荷花淀》课后“练习与思考”参考答案
十一荷花淀练习与思考一、课文通过生动、细腻的描摹，刻画了个性鲜明的人物，描写了优美的最物。
品味下面语句，指出所使用的修辞手法并说明其作用。
1.苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
参考答案：用比拟中拟人手法，写出了“她”(水生嫂)编席手艺的纯熟巧妙。
2.全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。
参考答案：暗喻和夸张兼用，形象化地说明了芦苇之多。
3.小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。
参考答案：运用比喻，形象地描写出小船行驶之快，间接地写出驾船人技术之娴熟。
二、肖像、行为、语言、心理的细节描写，是小说刻画人物形象凭借的艺术手段。
说说下列句子在刻画人物形象上的作用。
1.女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。
参考答案：这个细节描写表现出女人内心的震动，为丈夫担忧，又不能阻止丈夫上前线杀敌，内心颇不平静。
2.女人还是呆呆地坐在院子里等他.......参考答案：“呆呆地”写出女人为丈夫上前线深深的担忧之情，省略号将该句语气延缓，表达出女人内心的矛盾与无奈。
3.“我本来不想去，可是俺婆婆非叫俺再去看看他，有什么看头啊!”参考答案：这句话形象地写出说话者的“口是心非”，既想去探望丈夫，又不好直接表达自己想看的心理。
句中“本来”、“有什么看头”等，反复强调自己不想看，与实际行动——冒险去看，形成鲜明的反差，语言幽默有趣，刻画人物形象生动。
三、比较下列几组句子表达上的细微差别，判断哪种表达更好，谈谈你的理由。
1.第一组(1)女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”(2)女人看出他笑得不像平常，“你怎么了?”参考答案：句(1)表达效果更好，“怎么了，你?”突出女人对丈夫异常表现的关切，也写出了女人的细心、温柔。
2.第二组(1)女人没有说话。
过了一会，她才说:“你走，我不拦你。
家里怎么办?”(2)女人没有说话。
过了一会，她才说:“你走——我不拦你，家里怎么办?参考答案：句(2)表达效果更好，女人的语言中有一处破折号，写出女人语气的延宕，突出女人内心对丈夫的不舍。
中职语文基础模块(上)：11.《荷花淀》教参
十一荷花淀课文分析1945年春，抗日战争已进入最后阶段，当领导的人民抗日武装力量不断发展壮大，抗日根据地不断扩展。
在这场伟大的民族解放战争中，根据地的广大群众在党的领导教育下，同仇敌忾，以高涨的热情奋起抗敌，保家卫国，表现了中华民族的无畏气概和爱国精神。
《荷花淀》描绘了冀中根据地白洋淀人民的斗争生活，突出了妇女在抗敌中表现出来的思想境界及成长过程，深刻地反映了抗日根据地人民高度的爱国主义和革命乐观主义精神。
小说通过景物、对话和细节描写，展开故事情节，表现人物性格。
全文分为三个部分。
第一部分(从开头到“上船走了")，写水生参军，夫妻话别。
这一部分又分为三个层次。
第一层(从开头到“丈夫还没有回来")，写月下编席，等候丈夫。
第二层(“很晚”到“女人流着眼泪答应了他")，写夫要夜话，深情嘱咐。
第三层(“第二天”到“上船走了”)，写水生离家，亲人相送。
小说开头就引出主要人物水生嫂，点明时间地点，描写了白洋淀富有诗意的宁静清丽的月夜环境，烘托了水生嫂的形象及等待丈夫归来的心情，又为后文情节发展作了铺垫，即水生和妇女们的歼敌行动正是为了保卫美好家乡。
接着写夫妻话别，通过语言、行动表达了夫妇相见话别时的不平静。
交代了水生参军的原因，斗争的形势，丈夫对妻子的安慰和教育，妻子对丈夫的依恋和支持。
最后，水生嫂及亲人们送水生参军。
第二部分(从“女人们到底有些藕断丝连”到“是监视白洋淀的哨兵吧")，写探望丈夫，归途遇敌。
第二部分又可分为三个层次。
第一层(从“女人们到底有些藕断丝连”到“划到对面马庄去了”)，写商议探夫，来到马庄。
第二层(从“到了马庄”到“又唱起来了”)，写探夫未遇，失望归来。
第三层(从“她们轻轻划着船”到“是监视白洋淀的哨兵吧")，写归途遇敌，摆脱敌人。
这部分先着重写去马庄前的对话，表现她们探夫的迫切心情，去马庄的情况则一笔带过。
接着写探夫未遇和回家途中的情形和心情。
2023-2024学年高一语文基础模块上册期中期末模拟卷(一)(解析版)
2023-2024学年中职语文新高教版基础模块上册期末模拟卷（附答案）一.（本大题共10小题，每小题2分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填入表中）1．下面加点字的音完全正确的一组是（）A．干坼．(chè) 百舸．（ké）妩．（wǔ）媚橘．（jú）子洲B．颀．长(qí) 沉浮．（fú）老茧(jiǎn) 山坳．(āo)C．倩．影（qiàn）峥嵘．（róng）遒．（qiú）劲札．（zhā）记D．瞥．（piē）见惆怅．（chàng）曲．折（qū）万户侯．（hóu）【答案】D【解释】A.百舸的“舸”应读“gě”；B.“山坳”的“坳”应为“(ào)”。
C项札（zhá）记。
2．下列字形全都正确的一项是（）A．敕造渺茫霎时偏僻B．彷惶懊丧戏谑阜盛C．徘徊缭倒嫡亲忖度D．做巢煤屑瞋视孽障【答案】A【详解】D项，“巢”为窠；B项，“彷惶”为“徨”；C项，“缭倒”为“潦”。
3. 依次填入下列句中横线处的字词,最恰当的一项是（）(1) 她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船进了荷花淀。
(2)印象中的北疆,是“大漠孤烟直,长河落日圆”的。
(3)两个不同的诊断,两位医学专家到底谁说的是正确的?A．驶渺茫决然 B．窜苍茫绝然C．驶苍茫决然 D．窜渺茫绝然【答案】B4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．有的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的则情感深沉含蓄，则要从字里行间细细品读。
B．读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题。
经典文学作品所表现的社会人生，具有长远的认知价值和审美价值。
C．你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古人？还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？D．“画”肖像时，可写人物容貌（如脸型、五官）、衣着、体态、神情等，但不见得写其全貌，要抓住其不同于其他人的地方落笔。
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十一 荷花淀
一、基础知识
1.下列加点的字读音不相同的一项是( B )。
A.消．灭 逍．遥 销．路 烟硝．
火药 B.水淀． 纱锭． 皮开肉绽．
C.菱．角 丘陵． 凌．晨 绫．
罗绸缎 D.飘飞 漂．泊 剽．悍 虚无缥．
缈
解析：
A 消xi āo 灭mi è
逍xi āo 遥y áo 销xi āo 路l ù 烟y ān 硝xi āo 火hu ǒ 药y ào B 水shu ǐ 淀di àn 纱sh ā 锭d ìn ɡ 皮p í 开k āi 肉r òu 绽zh àn
C 菱l ín ɡ 角ji ǎo 丘qi ū 陵l ín ɡ 凌l ín ɡ 晨ch én 绫l ín ɡ 罗lu ó 绸ch óu 缎du àn
D 飘pi āo 飞f ēi
漂pi āo 泊b ó 剽pi āo 悍h àn 虚x ū 无w ú 缥pi āo 缈mi ǎo
2.给下列句子横线上依次填上词语，正确的项是（ A ）
①女人的手指 动了一下，想是叫苇眉子划破了手。
②她们看见不远的地方，那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半 身子长在水里。
③这年轻人不过二十五六岁，头 一顶大草帽， 上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖,光着脚。
A.震 截 戴
B.振 接 带
C.振 接 带
D.震 接 戴
解析：震：1. 疾雷（霹雳）使物体振动 2. 雷 3. 巨大的力等使物体剧烈颤动 4. 迅速或剧烈地颤动 5. 特指“地震” 6. 〔～旦〕佛教经籍中的译名，指中国。
7. 惊恐或情绪过分激动 。
振：1. 搬动，挥动 2. 奋起，兴起 3. 古同“赈”，救济 4.古同“震”，威震。
截：量词，段
戴：加在头、面、颈、手等处。
3.下列句子中的重读能表现水生嫂对丈夫的忧虑、关切、责备和自豪心情的一项是( B )。
A.今天
．．怎么回来得这么晚?
B.今天怎么
．．回来得这么晚?
C.今天怎么回来得这么
．．晚?
D.今天怎么回来得这么晚．?
解析：B项。
4.下面是(荷花淀)中四个青年妇女的对话，对她们的性格分析正确的一项是( A )。
①"听说他们还在这里没走。
我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。
”
②"我有句要紧话，得和他说。
”
③"听他说，鬼子要在同口安据点……
④"我本来不想去，可是俺婆婆非叫我去再看看他一有什么看头啊!”
A.精明细心胆大爽朗谨慎小心忸怩温顺
B.精明细心忸怩温顺谨慎小心胆大爽朗
C.胆大爽朗精明细心谨慎小心忸怩温顺
D.谨慎小心忸怩温顺胆大爽朗精明细心
解析：A项。
②"我有句要紧话，得和他说。
”有一说一，胆大爽快。
5.根据上下文语境,给文段空白处填入句子,最恰当的一项是( A )。
秦淮河的水是碧阴阴的，看起来厚而不腻，或者是六朝金粉所凝么?我们初上船的时候，天色还未断黑，。
使我们一而有水阔天空之想，面又憧憬着纸醉金迷之境了。
A.那静静的柔波是这样的空荡、柔情
B.那粼粼的水光是这样的迷茫、深沉
C.那弯弯的涟漪是这样的袅娜、迷离
D.那漾漾的柔波是这样的恬静、委婉
答案：A。
“空荡”照应后文的“水阔天空”。
6.下列比喻句不是借喻的项是( ) 。
A.几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。
B.拴马桩也不顶事了。
C.听说他们还在这里没走。
我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。
D.全淀的芦苇收割.垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。
答案：D项暗喻（有本体、喻体，无比喻词）
二、阅读理解
（一）
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。
女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。
苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
要问白洋淀有多少苇地，不知道;每年出多少苇子，不知道。
只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候。
全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。
女人们，在场里院里编着席。
编成了多少席?六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。
不久，各地的城市村庄,就全有了花纹又密又精致的席子用了。
大家争着买:“好席子，
白洋淀席!”
这女人编着席。
不久，在她的身子下面就编成了一大片。
她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。
她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。
水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没关，丈夫还没回来。
很晚丈夫才回来了。
这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂,黑单裤卷过了膝盖，光着脚。
他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。
今天领着游击组到区上开会去了。
女人抬头笑着问:“今天怎么回来的这么晚?”站起来要去端饭。
水生坐在台阶上说:“吃过饭了，你不要去拿。
”
女人就又坐在席子上。
她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。
她问:“他们几个呢?”
水生说:“还在区上。
爹哩?”“睡了。
”“小华哩?”
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。
他们几个为什么还不回来?”水生笑了一下。
女人看出他笑的不像平常，“怎么了，你?”水生小声说:“明天我就到大部队上去了。
”
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。
地把一个手指放在嘴里吮了
水生说:“今天县委召集我们开会。
假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。
会上决定成立一个地区队。
我第一个举手报了名的。
”
女人低着头说:“你总是很积极的。
”
7.这几段的景物写得很美，作用也是多方面的。
比如展示荷花淀的地城风貌，勾画恬静的充满诗情画意的艺术境界;为“话别"提供时间、地点和谐和的氛围，为荷花淀伏击战的环境作铺垫。
请你再从塑造人物的角度谈谈开头几节景物描写的作用。
答案：第一，为人物提供背景，烘托人物形象。
这段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活，劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象。
第二，情景相生,展现人物的精神面貌。
“一切景语皆情语”，作品中的景都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的情。
在水生嫂们的眼里,家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯?因此必须拿起枪，为保卫可爱的家乡而战，对战争满怀着必胜的信念。
这种情景相生的境界,使得作品的意境更加广阔而深邃。
8.通过传神的细节描写来展现人物的心理世界，是刻画人物常用的手法之，请在以上文段中举出一个典型的例子，并作简要分析。
答案：细节为:女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
丈夫“明天”就要参军到大部队上去，的确出乎水生嫂的意料之外，心里受到震惊，手指不由自主地震动了一下。
但水生嫂毕竟是一个识大体，明大义的人，很快地把一- 个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现，显示了她的坚强性格。
9.“你总是很积极的"一句反映了水生嫂对丈夫报名参军的复杂感情，请你试作具体分析。
答案：“你总是很积极的”这句埋怨的话语里包含着对丈夫的赞扬。
丈夫丢下家报名参军，她埋怨他；但是水生嫂爱丈夫,爱自己的家，更恨鬼子,丈夫第一个报名参军，她为自己有这样一个丈夫而感到自豪,所以，责怪就变成了赞扬。
（二）
德军剩下来的东西
战争结束了。
他回到了从德军手里夺回来的故乡。
他匆忙地在路灯昏黄的街上走着。
一个女人提住他的手，用喝醉似的口气对他说。
“到哪几去？
是不是上我那里？”
他笑笑，说:“不。
不上你那里——我找我以前的恋人。
”他回看女人一眼，两个人走到路灯下。
女人突然嚷了起来:“啊!”
他也不由得抓住了女人的肩，迎着灯光。
他的手嵌进了女人的肉里。
他们的眼睛闪着光，他喊着“约安!”把女人抱起来了!
10.小说开头写“路灯昏黄”这一环境，有什么作用?
答案：（1)烘托女人醉生梦死的生活；(2)推动情节发展(两人开始未能认清)。
11.这篇小说的主题是什么?
答案：德军践踏过的法国剩下来的东西不仅是废墟，还有被践踏的灵魂!
医治战争的创伤不单是重建家园，更重要的是医治那些堕落的灵魂。
三、说写表达训练
12.下面这段话极简洁地勾画出了水生的形象。
请仿照这种写法描写一个人，使人一目了然地看出这个人的年龄、性格、职业特点、特长爱好、生活状况等。
这年轻人不过二十五六岁，头戴一定大草帽，上身穿一件洁白的小褂,黑单裤卷过了膝盖，光着脚。
他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。