《三个小伙伴 》讲述三个小伙伴的真挚感情。
苏教版一年级下册语文第19课三个小伙伴课文
苏教版⼀年级下册语⽂第19课三个⼩伙伴课⽂ 《三个⼩伙伴》是语⽂书中的⼀篇童话故事，课⽂短⼩有趣⽽寓意深刻，且很有时代⽓息，意在⼀年级孩⼦⼼中倡导同伴合作的精神。
店铺在此整理了苏教版⼀年级下册语⽂第19课《三个⼩伙伴》课⽂，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 苏教版⼀年级下册语⽂第19课《三个⼩伙伴》课⽂ ⼩野猪、⼩象和⼩袋⿏⼀起上⼭栽树。
没有锄头挖树坑怎么办?⼩野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。
”不⼀会⼉，⼩野猪就⽤硬嘴巴拱出了⼀个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办?⼩袋⿏说：“不要紧，不要紧，我有⼀个⽪⼝袋。
”不⼀会⼉，⼩袋⿏就⽤⽪⼝袋运来了⼀⼤堆肥料。
三个⼩伙伴把⼩树栽进坑⾥，施上肥料，培上泥⼟。
没有⽔桶浇⽔怎么办?⼩象说：“不要紧，不要紧，我有长长的⿐⼦。
”⼩象跑到⼩河边，⽤长⿐⼦吸⾜了⽔，把树坑浇得湿湿的。
⼩树栽好啦!三个⼩伙伴⼿拉着⼿，围着⼩树⼜跳⼜笑。
苏教版⼀年级下册语⽂第19课《三个⼩伙伴》教学设计 ⼀、导⼊ 1、上节课我们认识了⼀些⽣字宝宝，我们⼀起来读读吧。
(出⽰词卡，学⽣认读) 2、上节课我们还认识了三个⼩伙伴(指，学⽣说) ⼆、新授 第1⾃然段 1、(多媒体出⽰，三个⼩伙伴⼀起去种树的画⾯，以及第⼀⾃然段的⽂字。
) 谁来读读这句话?(指名读，评议，齐读)。
2、从图上你能看出他们是去种树的吗? 可是，他们没有带⼯具啊。
他们会遇到哪些困难?(板书：困难) 3、学⽣⾃读课⽂第2—5⾃然段，找出他们遇到了什么困难。
指名回答，出⽰困难，读。
第2⾃然段 1、种树要先挖树坑，没有锄头怎么办呢?他们现在肯定很-----着急。
(出⽰句⼦)你能着急地读⼀读这句话吗?(指名读，齐读) 2、这时，⼩野猪马上说话了。
(板书：说) (出⽰野猪说话图)谁来给他配配⾳(学⽣说野猪说的话) 出⽰句⼦，指名读，齐读，加动作读 3、⼩野猪是这么说的，他是怎么做的?(板书：做) (学⽣读)(出⽰句⼦)指名读，齐读。
《三个小伙伴》说课稿
《三个小伙伴》说课稿[教材简析]《三个小伙伴》是鄂教版试验教材第三册第一单元"爱和奉献'篇中的一篇课文，该童话讲解并描述了小野猪、小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽树的故事。
全文共六个自然段，第一自然段写三个小伙伴一同上山栽树。
第二至第五自然段写三个小伙伴在栽树过程中，各自发挥优点，亲密合作。
第六自然段写小树栽好后，三个小伙伴特别兴奋。
故事告知孩子们"团结起来能量大'的道理。
课文语言简洁活泼，富有儿童情趣。
[同学分析]刚刚读二班级的同学，对童话故事有深厚的爱好，新奇心强，但缺乏肯定的鉴别技能。
大多数同学活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌控了一些识字的方法，喜爱读书和表演，但语言的表达技能、规律思维技能欠佳，有意留意的时间还比较短，好动、好玩。
[设计理念]语文教学应当有"语文味'，通过情景创设，互动阅读等多种形式让低班级同学"喜爱阅读，感受阅读的爱好'，表达语文的"读味'，；在教同学阅读方法的过程中实现圈点批注的"写味'；在语言描述、想象感悟中入情入境，实现品词品句的"品尝'。
[教学目标]九年义务教育阶段的语文课程需要面对全体同学，使同学获得基本的语文素养。
从同学的进展角度和课程阶段目标及教材特点，我初步制定一下教学目标：1、认知目标：读准字音，理解新词，读懂课文。
2、技能目标：学会正确、流利、有感情地朗读课文；能有爱好地合作表演好这个故事。
3、情感目标：让同学感受到阅读的乐趣，体会三个小伙伴相互协作、各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，明白"同心同德才能做好一件事'的道理。
[教学重难点]指导同学有感情朗读课文，并从中明白事理。
体会三个小伙伴最终圆满完成任务的愉悦心情，明白"同心同德才能做好一件事'的道理。
[教学预备]依据同学的年龄特点，我预备制作课件能表现文本内容、动物头饰。
三个小伙伴阅读理解
三个小伙伴阅读理解
（最新版）
目录
1.概述：介绍《三个小伙伴》的故事背景和主要角色
2.阅读理解：分析《三个小伙伴》的故事情节和寓意
3.总结：对《三个小伙伴》的阅读理解进行总结
正文
《三个小伙伴》是一篇关于友谊、团结和冒险的故事。
故事发生在一个小山村，主要角色有三个小伙伴：小明、小红和小丽。
他们一起度过了许多快乐的时光，也经历了许多困难与挑战。
故事一开始，小明、小红和小丽在森林里迷路了。
他们感到害怕和无助，但是通过相互鼓励和团结合作，他们最终找到了回家的路。
在这个过程中，他们明白了团结就是力量的道理。
之后，三个小伙伴一起参加了村里的拔河比赛。
面对强大的对手，他们并没有退缩，而是紧紧团结在一起，为胜利而努力。
最后，他们赢得了比赛，也理解到了友谊和合作的重要性。
在故事的最后，小明、小红和小丽一起完成了一项冒险任务，他们要穿过一个充满危险的山洞。
在山洞里，他们互相扶持，共同克服了困难。
当他们成功走出山洞时，他们感受到了一种无以言表的喜悦和成就感。
通过阅读《三个小伙伴》，我们可以理解到：友谊可以让我们更勇敢，团结可以让我们更强大，而冒险可以让我们成长。
当我们面对困难和挑战时，我们应该像小明、小红和小丽一样，紧密团结在一起，互相帮助，共同克服困难。
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苏教版一年级下册第19课《三个小伙伴》课文及教案
苏教版一年级下册第19课《三个小伙伴》课文及教案小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。
”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。
”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子”。
小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇的湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
【教案】一、教学目标：1、能准确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。
理解由生字组成的词语，理解1种笔画。
3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。
二、教学重点与难点：识字、写字、理解课文。
三、教学准备：生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。
四、板书：14三个小伙伴小野猪用嘴巴挖树坑小袋鼠用皮口袋运肥料小象用鼻子浇水五、教学时间：二课时六、教学过程：第一课时学习目标：初读课文，复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。
揭示课题。
1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。
板书课题：14三个小伙伴2、读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。
3、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？初读指导。
1、自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。
2、检查自学情况。
1）出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把2）指名读生字词。
3）指名读课文。
看图学习第一自然段。
出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。
小黑板先后出示下列词语：yězhūdàishǔxiàng小野猪小袋鼠小象指名读，齐读。
从图上能看出它们去干什么吗？出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。
三个小伙伴读后感
三个小伙伴读后感《三个小伙伴》读后感。
《三个小伙伴》是一本让人读后感颇深的书。
它讲述了三个小伙伴之间的友情故事，通过他们之间的种种经历，展现了友情的真挚和宝贵。
这本书让我感慨良多，也让我对友情有了更深刻的理解。
首先，这本书让我意识到友情的珍贵。
在现实生活中，我们或许会因为一些琐事而和朋友闹别扭，但是当我们在书中看到三个小伙伴之间的友情时，我们会觉得自己的小心眼是多么的可笑。
他们之间的友情是那么的坚定、真挚，无论遇到什么困难都能互相扶持，这让我深深地感受到了友情的可贵。
友情是一种宝贵的财富，我们应该珍惜和维护它。
其次，这本书也让我明白了友情是需要经营的。
在书中，三个小伙伴之间也有过争吵和误会，但是他们都能够通过沟通和理解来解决问题，最终走到了一起。
这让我明白了友情是需要双方的努力和包容的。
我们在与朋友相处的过程中，也需要学会沟通、理解和包容，这样才能够让友情更加牢固。
最后，这本书也让我感受到了友情的力量。
在书中，三个小伙伴一起经历了许多冒险和困难，但是他们都能够依靠彼此，最终克服了一切困难。
这让我明白了友情是一种强大的力量，它可以让我们在困难时得到支持和鼓励，让我们变得更加坚强和勇敢。
总的来说，读完《三个小伙伴》让我对友情有了更深刻的理解。
它让我明白了友情的珍贵、友情是需要经营的，也让我感受到了友情的力量。
我相信，在以后的生活中，我会更加珍惜和维护自己的友情，也会更加努力去经营和维护它。
因为友情是如此的宝贵和强大，它让我们在生活中变得更加美好和幸福。
三个小伙伴
三个小伙伴
阳光明媚的一天，小猪和小狗约好一起到小河边跳绳。
因为只有二个人，所以小猴把绳子的一头绑在树上，另一头小猪抓住开始甩绳子了，小猴一上一下的跳了起来，开心极了……可才跳了一会儿，突然它们听到了哭声，看见小兔妹妹在对面哭着说：“我想和你们玩，可是河太宽了，我过不去”，小猪说：“别急，我找块木板过来，把它搬来放在上面，搭成一座小桥，这样你就可以过来了”。
说完，小猪和小猴找到了一块木板，“一、二、三，加油”，小猪和小猴齐心合力，终于把木板成功地放在河面上。
小兔子小心翼翼地走到了河对面，开心地对它们说：“谢谢你们帮了我”，小猴和小猪说：“不客气，这是我们应该做的！”小伙伴们终于可以在一起玩了，小猴赶紧把树上的绳子解开，一个人抓住绳子的一边，大家轮着跳绳，绳子忽上忽下，大家比赛看谁跳得多，小兔可厉害了，单脚、双脚跳变着花样跳，河岸边一边欢声笑语，热闹极了！小鸟为它们唱歌庆祝，太阳公公也露出欢乐的笑容。
三个小伙伴成为了好朋友，大家约好了下次还要一起跳绳。
三个小伙伴的故事
三个小伙伴的故事
敦煌市西关小学一年级2班郑皓轩
在遥远的海边，住着三个小伙伴，他们分别是高个子的长颈鹿，上蹿下跳的小猴子和机灵活泼的小白免。
一天，三个小伙伴在海边玩耍，突然变天了，远处的暴风雨就要来了。
小白兔和小猴子都很害怕，不知该怎么办，但长颈鹿却很冷静，它告诉两个小伙伴，只要我们团结在一起一定能躲过暴风雨，听到长颈鹿的话，两个小伙伴没那么害怕了。
长颈鹿说：“我们先回家，尽快加固我们的房子，只有这样才能抵挡暴风雨”。
在回家的路上，长颈鹿边走边把高处的树干带上，小猴子在树上跳来跳去带了很多藤条，而小兔子找到了很多干草。
回家后它们相互配合，将树干和干草用藤条捆好对房屋进行了加固，就这样它们顺利的躲过了暴风雨。
三个小伙伴靠着团结友爱的精神，快乐的生活在海边。
三个小伙伴读后感
三个小伙伴读后感
最近，我读了一本名为《三个小伙伴》的书，这本书讲述了三
个小伙伴之间的友谊和成长。
在读完这本书后，我深有感触，下面
我将和大家分享我的读后感。
首先，这本书让我深刻地体会到了友谊的重要性。
书中的三个
小伙伴虽然性格各异，但他们在困难时刻总是相互支持，共同面对
挑战。
这让我明白了在生活中，朋友们的支持和鼓励是多么珍贵的。
同时，也让我意识到了自己在与朋友相处时，应该更加包容和理解，不要因为一时的矛盾而伤害彼此的感情。
其次，这本书也让我感受到了成长的力量。
在书中，三个小伙
伴经历了许多困难和挑战，但他们都能够从中学到很多东西，变得
更加成熟和坚强。
这让我明白了成长是一个不断奋斗、不断学习的
过程，只有经历过风雨，才能见彩虹。
在以后的生活中，我会更加
努力地去面对困难，相信自己能够成长为更好的自己。
最后，这本书也给了我很多启发。
在书中，三个小伙伴在面对
困难和挑战时，总是能够相互鼓励，相互支持，最终克服了困难。
这让我明白了团结的力量是无穷的，只有大家团结一心，才能够战
胜一切困难。
在以后的生活中，我会更加注重团结合作，与他人携手共进，共同面对生活中的一切挑战。
总的来说，这本书让我受益匪浅。
通过三个小伙伴的故事，我学到了很多关于友谊、成长和团结的道理。
我相信这些道理会对我的未来生活产生深远的影响，让我变得更加成熟和坚强。
希望大家也能够读一读这本书，从中获得一些启发和感悟。
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三个小伙伴
时间：现在
地点：某小区
人物：宁宁蒙蒙壮壮
(幕启：壮壮蒙蒙相跟着跑步上场)
壮蒙：一二一一二一三个伙伴在一起，一二一一二一天天锻炼好身体，一二一一二一……蒙：哎，宁宁呢？
壮：刚才还在后面跟着呢，（向幕内观望）哎，在那儿呐！
蒙：哎呀，宁宁你干吗呢？
宁：想唱就唱要唱的漂亮…..
壮：宁宁你……？
蒙：宁宁!…..
宁：想唱就唱…….(造型)
壮蒙：（大声喊）宁宁！
宁：（吓得一下坐在地上）你们，我如果得了心脏病你们负责！
壮：宁宁，不是说好了一起跑步的吗？
宁：你们没看我在练歌吗？
蒙：你怎么才跑了两圈就不跑了？
宁：我要做超级女声，我要做明星！
蒙：啊？她…..
壮：她呀就是找理由偷懒，不想跑步。
宁：我，我就是不想跑步怎么了！
壮：这跑步的主意可是你出的，不想跑步？那你想干什么？
宁：我想回家看《小哪吒》。
小哪吒多厉害呀！（唱小哪吒的歌）
壮：你看看你还看《小哪吒》呢，你都快成小肥猪了！
宁：你，你，我是小肥猪你就是一头牛，一头臭牛！
壮：有我这么瘦的牛吗？你再这样下去没人会喜欢你的。
宁：又不让你喜欢，我妈妈喜欢我！
壮：你妈妈也不会喜欢你的！
宁：你，你，你妈妈才不会喜欢我呐！（三人楞住，不知所云。
乐发觉自己说错了）不对，是你妈妈才不喜欢你呐！
蒙：行了行了，都别吵了，乐乐你不是喜欢小哪吒吗？你看人家小哪吒多聪明，多勇敢呐，我们应该向他学习。
宁：小哪吒还有风火轮，还有浑天绫！我就喜欢他！
壮：有什么用，跑步都跑不了。
还喜欢小哪吒，人家小哪吒多聪明呀！
宁：你以为你很聪明吗？
壮：比你聪明。
宁：那，那我问你一个问题，你要是回答对了我就佩服你。
蒙：哎呀行了……
壮：好呀，你问吧！
宁：你说是先有鸡蛋呢还是先有鸡？
壮：什么？
宁：你吃过鸡蛋和鸡肉吧，你说这世界上是先有鸡蛋呢还是先有鸡？
壮：（被这个问题难住了）先有鸡呀，没有鸡那来的鸡蛋。
蒙：对呀，没有鸡那来的鸡蛋。
宁：那鸡是从那里来的呢？
壮：鸡是从鸡蛋里孵化出来的呀！真笨。
蒙：那就是先有蛋有后有鸡！
壮：对呀，没有鸡蛋就没有鸡，先有蛋。
宁：那蛋是谁下的？
壮：鸡呀！（刚说完就发觉不对）哎，那他们到底谁在先谁在后呢？
宁：哈哈哈，不行了吧。
还说我笨。
壮：我才不管什么鸡呀蛋呀！你小心得禽流感！
宁：我才不会得禽流感呐。
蒙：壮壮，禽流感好象是小鸟才会得的。
壮：怎么不会，你上个星期还得病了，还请了几天假呢。
宁：我那不是禽流感，妈妈说是病毒性感冒。
壮：病毒性感冒？那更厉害，今后你别去我们家玩儿了，要不然我们家的电脑被你感染了病毒可就完了，我爸爸说病毒最厉害，如果感染的话电脑就死了。
蒙：啊，这么厉害，那宁宁你今后也别去我们家了，我们家也有电脑。
宁：你们，你们今后要是得病了怎么办？
壮：我怎么会得病呢？我每天都跑步锻炼身体，你看这就是我的偶像刘翔。
蒙：我也锻炼。
壮：我现在一定要坚持锻炼，把身体练得棒棒的，2008年我要去北京看奥运会。
（壮陷入美好的憧憬）我要飞的更高！飞的更高！象风一样舞蹈……
蒙：我也要去，我要去看刘翔。
壮：走吧蒙蒙，我们接着跑步吧（拉上蒙欲走）
宁：壮壮哥哥，壮壮哥哥，2008年我也想去北京看奥运会，去给我们中国队加油。
壮：你也要跟我们一起跑步？
宁：（点头）
蒙：壮壮就让宁宁和我们一起吧。
壮：好吧，不过不许偷懒。
宁：我不偷懒，但是壮壮哥哥，你们家的电脑如果有了病毒可不能怪我。
壮：哈哈，不怪你，告诉你们吧，我爸爸已经给电脑安了防火墙，专门杀病毒的。
我们家的电脑身体好着呢。
三人：哈哈哈
壮：我们走吧？
宁：等等（跑到台前）哎，小朋友们，让我们一起锻炼吧，参加2008年奥运会。
（音乐起：一群小朋友一起跑上来锻炼，造型中结束）。