教师资格证考试面试题三篇
教资考试面试题目(3篇)
第1篇一、题目背景情感教育是幼儿教育的重要组成部分，它关系到幼儿身心健康的发展。
在当前的教育背景下，如何有效地开展情感教育，提高幼儿的情感素养，已成为幼儿教育工作者面临的重要课题。
本题旨在探讨幼儿教育中的情感教育策略与实践，以期为幼儿教育工作者提供参考。
二、题目要求1. 请结合幼儿教育实际，阐述情感教育的内涵及重要性。
2. 分析幼儿情感教育的现状，指出存在的问题。
3. 针对存在的问题，提出相应的情感教育策略。
4. 结合具体案例，阐述情感教育策略在实践中的应用。
5. 总结情感教育策略与实践的意义，展望未来幼儿教育情感教育的发展趋势。
三、题目内容一、情感教育的内涵及重要性1. 情感教育的内涵情感教育是指通过教育手段，培养幼儿正确认识、体验、表达和调控自己及他人情感的能力，使其形成健康、积极的情感态度和价值观。
情感教育包括认知、情感、行为三个层面，旨在帮助幼儿建立良好的人际关系，提高心理素质，促进身心和谐发展。
2. 情感教育的重要性（1）促进幼儿身心健康：情感教育有助于幼儿建立良好的心理素质，提高心理承受能力，减少心理疾病的发生。
（2）培养良好的人际关系：情感教育有助于幼儿学会尊重他人，关爱他人，建立和谐的人际关系。
（3）提高幼儿综合素质：情感教育有助于幼儿形成积极的情感态度和价值观，提高道德素养，为未来的成长奠定基础。
二、幼儿情感教育的现状及问题1. 现状（1）家庭、学校、社会对幼儿情感教育的重视程度不断提高。
（2）幼儿情感教育课程体系逐渐完善。
（3）幼儿情感教育方法不断创新。
2. 问题（1）情感教育内容单一，缺乏针对性。
（2）情感教育方式过于说教，缺乏实践性。
（3）教师情感素养有待提高。
（4）家庭、学校、社会协同育人机制不健全。
三、情感教育策略1. 情感教育内容丰富化（1）关注幼儿生活，挖掘生活中的情感教育资源。
（2）结合节日、纪念日等特殊日子，开展情感教育活动。
（3）开展丰富多彩的实践活动，让幼儿在实践中体验情感。
参加教师面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍1. 请用3分钟的时间，简要介绍自己的教育背景、工作经历、教学理念和个人特长。
解析：此题考察应聘者的自我认知能力和表达能力。
应聘者应着重介绍自己的教育背景、工作经历和教学成果，以及自己的教学理念和个人特长，给面试官留下深刻印象。
2. 请谈谈您为什么选择成为一名教师？解析：此题考察应聘者的职业动机和价值观。
应聘者可以从个人兴趣、社会责任感、职业成就感等方面阐述自己选择教师职业的原因。
3. 请谈谈您在以往的教学工作中遇到的困难以及您是如何克服的？解析：此题考察应聘者的应变能力和解决问题的能力。
应聘者可以结合具体事例，说明自己在教学过程中遇到的困难，以及如何通过努力和创新方法解决问题。
二、教学能力1. 请结合具体学科，谈谈您对课程标准的理解和把握。
解析：此题考察应聘者的专业知识水平和课程理解能力。
应聘者应结合所教学科的课程标准，阐述自己对课程标准的理解，以及如何将其应用于教学实践。
2. 请谈谈您在课堂管理方面的经验。
解析：此题考察应聘者的课堂管理能力。
应聘者可以从以下几个方面进行阐述：课堂纪律、学生行为规范、课堂氛围营造等。
3. 请谈谈您在教学方法上的创新和尝试。
解析：此题考察应聘者的教学创新能力和实践能力。
应聘者可以从教学设计、教学手段、教学评价等方面举例说明自己的创新和尝试。
4. 请谈谈您如何处理课堂突发事件？解析：此题考察应聘者的应变能力和处理问题的能力。
应聘者可以从以下方面进行阐述：冷静应对、妥善处理、事后总结等。
三、教师职业道德1. 请谈谈您对教师职业道德的理解。
解析：此题考察应聘者的职业道德观念。
应聘者应从教师职业的特点、教师的社会责任、教师与学生、教师与家长的关系等方面阐述自己的理解。
2. 请谈谈您在教育教学过程中如何践行教师职业道德？解析：此题考察应聘者的职业道德实践能力。
应聘者可以从关爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表等方面举例说明自己的实践。
3. 请谈谈您如何处理与学生、家长的关系？解析：此题考察应聘者的沟通能力和人际交往能力。
考教师编面试题目(3篇)
第1篇1. 请结合自身经历，谈谈您对教师职业的理解和认识。
2. 您认为作为一名教师，应该具备哪些素质和能力？3. 在教育教学过程中，如何处理好师生关系？4. 请谈谈您在教学过程中遇到困难时，是如何克服的？5. 如何根据学生的个体差异，实施差异化教学？6. 在课堂教学中，如何培养学生的创新精神和实践能力？7. 请结合实际案例，谈谈如何发挥教师的引导作用，激发学生的学习兴趣。
8. 在教育教学过程中，如何处理好课堂教学与课外活动的关系？9. 如何在教学中融入德育教育，培养学生的道德品质？10. 请谈谈您对教师职业道德的认识，以及如何在工作中践行？11. 在班级管理中，如何发挥班委的作用，提高班级凝聚力？12. 请结合实际案例，谈谈如何处理学生之间的矛盾和冲突。
13. 如何在教学中关注学生的心理健康，预防和解决学生心理问题？14. 请谈谈您对教师继续教育的看法，以及如何提升自己的教育教学水平？15. 在教育教学过程中，如何运用现代教育技术手段，提高教学质量？16. 请谈谈您对学校、家庭、社会三结合教育模式的看法，以及如何实施？17. 在教育教学过程中，如何培养学生的团队协作精神？18. 请谈谈您对教师角色转变的认识，以及如何在工作中实现这一转变？19. 在教育教学过程中，如何培养学生的自主学习能力？20. 请谈谈您对教师职业发展规划的看法，以及如何实现自己的职业目标？二、面试题目解析1. 这道题目考察考生对教师职业的理解和认识。
考生可以从个人经历、社会需求、教育发展趋势等方面进行阐述。
2. 这道题目考察考生对教师素质和能力的认识。
考生可以从思想品德、专业知识、教育教学能力、班级管理能力等方面进行回答。
3. 这道题目考察考生对师生关系的处理能力。
考生可以从尊重学生、关爱学生、信任学生、引导学生等方面进行回答。
4. 这道题目考察考生在遇到困难时的应对能力。
考生可以从分析问题、寻求帮助、调整心态、总结经验等方面进行回答。
教资面试题目有答案(3篇)
第1篇一、结构化面试题目1. 题目：请问您认为小学教师的职业素养应具备哪些方面？答案：小学教师的职业素养是多方面的，主要包括以下几个方面：- 教育理念正确：教师应持有科学的教育理念，理解并贯彻国家教育方针，关注学生的全面发展。
- 专业知识扎实：教师应具备扎实的学科专业知识，能够熟练掌握所教学科的基本理论和实践技能。
- 教学能力过硬：教师应具备良好的教学设计、组织、实施和评价能力，能够根据学生的特点进行教学。
- 师德高尚：教师应具备高尚的师德，关爱学生，尊重学生，以身作则，树立良好的师德形象。
- 心理素质良好：教师应具备较强的心理素质，能够应对各种教学情境，保持积极乐观的心态。
- 沟通协作能力：教师应具备良好的沟通协作能力，能够与家长、同事和社会各界保持良好的关系。
2. 题目：如何组织与培养班集体？答案：组织与培养班集体是班主任的重要工作，以下是一些具体措施：- 提出共同的奋斗目标：通过共同的目标，激发学生的斗志，凝聚集体力量。
- 选择和培养班干部：选拔有责任感和领导能力的同学担任班干部，协助班主任管理班级。
- 开展丰富多彩的班级活动：通过活动增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作。
- 建立班级规章制度：明确班级纪律，规范学生行为，营造良好的班级氛围。
- 关注个体差异：尊重学生的个性，关注每个学生的成长，促进全体学生的全面发展。
3. 题目：请你谈谈你对立德树人”教育理念的理解。
答案：“立德树人”是我国教育工作的根本任务，其核心在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体理解如下：- 立德：即道德品质的培养，这是教育的首要任务，旨在使学生树立正确的价值观、道德观和世界观。
- 树人：即全面发展，注重学生的知识、能力、素质和个性等方面的培养，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
二、情境模拟题目1. 题目：班里有同学经常欺负其他同学，作为班主任，你该怎么办？答案：- 了解情况：首先，与被欺负的学生沟通，了解具体情况，了解欺负者的动机和目的。
教师资格考试面试题目(3篇)
第1篇一、题目背景随着我国教育事业的不断发展，培养学生的创新精神已成为我国教育改革的重要目标。
作为未来的教师，如何在教学中培养学生的创新精神，成为每位考生需要思考的问题。
本题目以“培养学生创新精神”为主题，要求考生设计一堂课的教学方案，旨在考察考生对教育教学理念的理解、对教学方法的运用以及对教学目标的把握。
二、教学目标1. 知识与技能目标：了解创新精神的基本内涵，掌握创新精神培养的方法和途径。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究式学习等方式，提高学生的创新思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的创新意识，培养学生勇于探索、敢于实践的品质。
三、教学内容以“我国古代科技创新”为主题，引导学生了解我国古代科技创新的辉煌成就，培养学生的民族自豪感，激发学生的创新精神。
四、教学对象初中二年级学生五、教学时间40分钟六、教学环境多媒体教室七、教学准备1. 多媒体课件2. 教学课件3. 学生分组准备八、教学过程（一）导入新课1. 教师展示我国古代科技成就图片，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己了解到的我国古代科技成就。
（二）新课讲授1. 教师讲解创新精神的基本内涵，引导学生理解创新精神的重要性。
2. 学生分组讨论：结合所学知识，探讨如何培养创新精神。
3. 小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
（三）课堂活动1. 学生分组，每组选取一个古代科技创新项目，进行探究式学习。
2. 每组制作PPT，展示探究成果，并进行课堂展示。
3. 学生互评，教师点评。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调创新精神的重要性。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获，反思自己的创新精神培养。
3. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。
九、教学评价1. 学生对创新精神的理解程度。
2. 学生在课堂活动中的表现，如合作能力、探究能力、表达能力等。
3. 学生对创新精神培养的反思与改进。
十、教学反思1. 教师在教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，激发了学生的创新意识。
小学教资试题面试题目(3篇)
第1篇一、案例分析题【题目】小明的学习成绩一直不好，他上课经常走神，下课爱打架，同学们都不喜欢和他玩。
小明自己也感到很苦恼，但他不知道如何改变现状。
请你根据小明的具体情况，分析造成他学习成绩差的原因，并提出相应的教育建议。
【参考答案】1. 分析原因：（1）家庭教育因素：小明可能生活在单亲家庭或父母离异的家庭中，缺乏关爱和关注，导致他心理发育不健全，学习成绩差。
（2）学校教育因素：教师可能没有关注到小明的个体差异，教学方法单一，未能激发小明的学习兴趣，导致他学习成绩差。
（3）自身因素：小明可能存在学习习惯差、学习方法不当等问题，导致他学习成绩差。
2. 教育建议：（1）家庭教育：建议家长关注小明的成长，多陪伴他，给予关爱和支持，培养他的自信心和责任感。
（2）学校教育：教师应关注小明的个体差异，采用多元化的教学方法，激发他的学习兴趣，帮助他养成良好的学习习惯。
（3）自身教育：鼓励小明树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，提高学习方法，增强自信心。
二、情景模拟题【题目】小明在课堂上突然站起来，大声说：“老师，我错了！”同学们都惊讶地看着他。
请你模拟情景，处理这个突发事件。
【参考答案】1. 面对突发事件的冷静：首先，我保持冷静，不慌不忙地询问小明：“小明，你刚才说什么？”2. 了解情况：了解小明为什么突然站起来说错了，询问他是否有什么误会或问题需要解决。
3. 引导教育：针对小明的错误，引导他认识到自己的问题，并鼓励他勇敢面对错误，改正错误。
4. 肯定鼓励：在纠正小明的错误后，肯定他的勇气和诚实，鼓励他继续努力，争取取得更好的成绩。
5. 加强课堂管理：提醒同学们要尊重老师，遵守课堂纪律，共同营造良好的学习氛围。
三、材料分析题【题目】材料一：我国著名教育家陶行知曾说过：“教育就是培养人，培养人的基本途径是教学。
”材料二：新课程改革强调，教育要以学生为本，关注学生的全面发展。
请结合材料，谈谈你对“教育就是培养人”这一观点的理解。
高中教师资格证面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍尊敬的面试官，您好！我叫[姓名]，毕业于[学校名称]，所学专业为[专业名称]。
我热爱教育事业，一直怀揣着成为一名优秀高中教师的梦想。
在校期间，我积极参与各类教育教学活动，积累了丰富的教学实践经验。
以下是我对本次面试的自我介绍。
1. 教育理念：我坚信教育是培养学生全面发展的重要途径，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，以学生为中心，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学能力：在校期间，我担任过多次教学助理，积累了丰富的教学经验。
我熟悉高中课程体系，能够根据学生的实际情况制定合理的教学计划。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
3. 沟通能力：我具备良好的沟通能力，能够与学生、家长、同事建立良好的关系。
在课堂上，我善于与学生互动，关注学生的心理需求，营造轻松愉快的课堂氛围。
4. 团队合作：我具备良好的团队合作精神，能够与同事共同完成教学任务。
在团队中，我能够发挥自己的优势，为团队的整体发展贡献力量。
二、专业知识测试1. 请简要介绍高中化学中“氨水的性质”这一知识点。
氨水是一种无色透明的液体，具有刺激性气味。
氨水是一种弱碱，可以与酸反应生成盐和水。
在化学实验中，氨水常用于检验铵盐、制备氮气等。
2. 请解释“离子键和共价键”的区别。
离子键是由正负离子之间的静电作用形成的化学键，通常存在于金属和非金属元素之间。
共价键是由原子之间共享电子对形成的化学键，通常存在于非金属元素之间。
3. 请简述高中数学中“三角函数”的应用。
三角函数在数学、物理、工程等领域有着广泛的应用。
例如，在物理学中，三角函数可以描述振动、波的传播等现象；在工程学中，三角函数可以用于计算角度、长度等。
三、教学设计1. 教学内容：高中物理《电磁感应》2. 教学目标：（1）知识目标：使学生掌握电磁感应现象及其产生的条件，理解法拉第电磁感应定律。
（2）能力目标：培养学生观察、分析、归纳问题的能力，提高学生的实验操作技能。
教师考试面试题目(3篇)
第1篇一、自我认知与职业理解1. 题目：请谈谈你对教师职业的理解，以及为什么选择成为一名教师？解析：此题旨在考察考生对教师职业的基本认知和职业动机。
考生应结合自身情况，阐述对教师职业的认识，如教师的社会价值、教育使命、职业特点等，并说明个人选择教师职业的原因，如个人兴趣、专业背景、价值观等。
2. 题目：请描述一件最能让你感动的师生情景，并谈谈从中得到的启示。
解析：此题考察考生对教育教学的感受和思考能力。
考生应选取一个具体的师生情景，描述事件经过，并分析从中得到的启示，如对教师角色的认识、对教育的理解、对师生关系的看法等。
3. 题目：你最尊敬的教育家是谁，为什么？解析：此题考察考生对教育家的了解和尊重程度。
考生应选择一位或几位教育家，简要介绍其生平和主要教育思想，并说明自己为什么尊敬这位教育家。
二、专业知识与教学能力1. 题目：新课程标准的价值取向是什么？解析：此题考察考生对新课程标准的理解。
考生应从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面，阐述新课程标准的价值取向，如关注学生全面发展、培养学生的核心素养、注重学生的实践能力等。
2. 题目：你最赞赏的教学方法是什么？请举例说明。
解析：此题考察考生对教学方法的了解和运用能力。
考生应选择一种或几种教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法等，结合具体教学案例，阐述其优点和适用范围。
3. 题目：为什么学生会偏科？解析：此题考察考生对教育问题的分析能力。
考生应从学生个体差异、教学方法、家庭教育、学校环境等方面，分析学生偏科的原因，并提出相应的解决措施。
4. 题目：你赞同“教学有法，但无定法，贵在得法”这种提法吗？为什么？解析：此题考察考生对教学法的认识。
考生应表达自己的观点，并结合实际教学经验，说明赞同或不赞同的理由，如教学法的多样性和灵活性、教学法的适应性等。
5. 题目：学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？解析：此题考察考生对记忆规律和学科教学方法的掌握。
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教师资格证考试面试题三篇篇一： 20XX年及往年全国教师资格证考试面试中学英语真题和答案全国教师资格证（以下简称“教资证”）改革从近两年才开始。
不管是在笔试的考试范围和题型上，还是在面试的题型和要求上面，都和往年有了很大的区别。
比如普遍反映改革后的笔试后考试的范围和内容更加的偏，更加的难，“都想有一种想要扔掉购买的资料书的冲动”，因为所购买的资料书的封面上所写的什么“考点覆盖率100%”的广告根本就是个幌子，实际考试考的内容和书上所列的考点很难挂钩。
而教师资格证考试的面试很大的一个变革就是采取了结构化面试和情景模拟相结合的方法，通过抽题，备课，试讲，答辩等方式进行。
以前的说课变成了现在的十分钟的试讲。
我是参加了今年下半年的教师资格证的考试，9月份笔试考试，考的是英语学科知识与教学能力，教育知识与能力以及综合素质三科。
成绩是在12月1日出来的，当时没有想过三门都会过，因为自己在考试之前根本从没有复习过，可是最后查了成绩之后发现教育知识与能力以70分的成绩险过之后（120分的满分，70分及格），自己都有点欣喜若狂，感觉自己太幸运了！对于教资证的笔试，我真的没有什么经验可以传授，只能说自己高中是学文科的，可能训练的那些答辩技巧的运用再加上自己的一点幸运险过了。
如果真的想下定决心想拿到教资证的同学还是好好的背背书，做做题，那样更有把握一些。
好吧，闲扯了那么多，我还是回到我们的主题吧，那就是大家都关心的教资证的面试来说说吧，顺便附上几套历年的真题和模拟题外加答案加我自己参加面试（主要是英语，当然，报考其他科目的同学也可以借鉴一下）的一些心得。
PS：我今年大三，就读的是华中师范大学英语系专业。
（以下黑色表示我的主观的心理活动，红色表示题目或者真实讲课以及对话）教师资格证中学英语面试阅读题真题一1.试讲题目：阅读教学试讲2.内容：One day, a man called the taxi company to get a taxi to go to the airport, but after a very long time, the taxi did not come. He called the girl in the taxi company again. The girl in the taxi company said, “ the taxi has not come, but you need not to worry about it as the airplane is always late.” the man answered, “certainly, the airplane will be late this morning, because I happen to be flying it.”3.基本要求：（1）朗读所给段落。
（2）配合教学内容适当的板书。
（3）针对该段落中的划线部分，设计相应的阅读后教学活动。
（4）试讲时间：约10分钟。
（5）用英文试讲。
题目的是用机器抽好然后打印在一张纸上面的，以前在网上看到说会给你2个题目选择，但是实际情况是只是给你一道指定的题目。
这种做法在一定程度是有点不公平，因为用全英文来教授语法显然比全英文教授口语或者阅读要难的多，因为语法中那一大推的专业名词用中文你都不一定能够说的出来，更别说英文了。
但是不管是网上传言还是从我的实际参考来看，抽到的类似上面我所抽到的阅读题型的学生是最多的。
因此大家要重视这种题型的作答方法。
OK，在提前二十分钟抽到题后，我和其他的同学一起在一个教室里面写教案。
我旁边的一个华师的女生抽到的是听力题。
当然了，这是她自己说的，写教案的时候是不许交谈，不许带参考资料，也不许打开手机，违者属于作弊，这个监考人员一再强调过的，所以只能靠自己平时积累的一些东西来完成接下来的整个面试了。
我所写的教案是下面的这个版本：Teaching PlanTeaching Aims：Knowledge aim: let students master the useful word and expressions in the reading material.Ability aim: let the students learn how to communicate with other persons in a more polite way. Learn the reading skills of skim and scan. Emotional aim: let the students to know the importance of respecting other people and communicate with other people in a good manner. Teaching Procedures:Step one: lead-in (5 minutes)Show the students some pictures about the vehicles such as bike, taxi, and airplane and let them match the names with the pictures.Step two: new words and phrases (10 minutes)Write the new words and expressions from the reading material such as taxi, airport and let the students read after the teachers.Step three: while-reading(20 minutes)Ask the students about the main idea about the text through a quickreading about the whole text. Let the students do “T” or “F” exercise. Let the students conclude the main idea about each paragraph.Step Four: consolidation(9 minutes)Divide the whole class into two groups. Choose a team leader of each group. Let the group one act the whole scenario based on the reading material faithfully. And let group two have some adaptations of the scenario based on the reading material.Step Five: Homework(1 minutes)Let the students to write a composition about the ending of this story. 这就是我在考场上面写的一个大概的教案了。
大家对于给定的这20分钟到底应该怎么分配呢？我的建议是：花10-15分钟用来写上面的教案，另外的5-10分钟用来想自己在接下来的10分钟试讲的环节把这堂课真正的上好。
显然，如果考前有准备过教案的写法的话，在10分钟左右把上面的东西写出来并不难，还有一点就是教案基本上是不会被纳入到评分的标准里面去，因为我们在笔试的时候已经在《英语学科知识与能力》里面最后一道题就是写这样的教案。
在结构化面试中，你写的上面这个东西并不是重点，尽管你走的时候要把它交上去。
是不是这20分钟一到，你马上就要上去讲了呢？答案是否定的，至少在我们的那个考场不是那样的。
就我个人来说，20分钟之后，从备课室里面出来，我至少又花了20分钟的时间在那里模拟10分钟的试讲，觉得自己练的很熟了之后又花了10分钟站在窗户外面看里面的考生讲课（其实也没有必要看，我就是好奇而已，你还不如把自己的10分钟试讲再多练一遍）。
就这样，从拿到我的题目到我真的进入考室面试，大概有50分钟的时间，充分高效的利用这50分钟的时间构思出一堂精彩绝伦的10分钟试讲，你的面试基本上也就通过了。
面对这宝贵的10分钟试讲的时间，很多人都不知道怎么取舍：到底是走完我在教案中所写的45分钟计划还是在那里面挑选一个片段讲十分钟呢？对于这个问题，也没有标准答案。
有些人选择在10分钟的时间内把一个重要的知识点讲透就行了，还有的会把45分钟的呃课堂的框架压缩在10分钟的试讲里面。
至于具体如何抉择，要看每个人的偏好和实际情况。
如果所给的材料当中，有一个特别突出的重点和难点，你把它单独抽出来讲10分钟也无妨，比如说你抽到的是语法题，材料里面反复出现的是虚拟语气的话，10分钟就重点应付这个就行了。
但是，如果抽到例如我上面所抽到的阅读题的话，材料本身其实真的非常简单，也没有很突出的一个阅读点，我采取的就是把45分钟的课堂全部压缩进10分钟的试讲，也就是说那10分钟就是一堂完整的课堂。
下面是我的整个面试的20分钟的文字实录：首先，看到里面的考生从考室里出来后，一定要先记得敲门，得到允许之后再推门进去。
因为有时候老师还在忙着统计成绩，还没有准备好，没有得到允许就进去一个是不礼貌，另一个是会被“请”出来。
面试我的是三个女老师，年龄分别在25,35,45岁左右。
其中两个老师面容慈善的，另外一个板着脸，像谁欠她钱一样，无论我讲的好不好，她都是一脸严肃的样子。
老师：我们的是结构化的面试，你将有总共20分钟的时间，其中10分钟的时间用来回答问题，5分钟回答我们从电脑里面随机抽取的关于师德师能的问题，另外5分钟用来你10分钟试讲之后的提问。
好了，请听好你的两道大题：一，你认为教师的社会主义核心价值理念是什么样的？二，你们班上成绩好的同学对于班级活动并不是很热心的参与，你作为班主任应该怎么做？以前在网上看到说会给你时间思考，实际情况是问完就答了。
这部分我在面试前还是有准备的。
因此感觉题目也不是太偏太难，需要注意的是，别以为这两道题是主观题，没有标准答案，实际上在面试老师前面的电脑里有一个大概的参考答案，她们会拿你回答的东西与参考答案对比，然后给出一个分数。
下面是我的回答。
在我看来，作为一个人民教师，其核心价值理论应该包括以下的几个方面：一，首先，一名人民教师应该爱岗敬业。
老师的本职工作是教书育人，教好学生。
教师应该在自己的工作岗位之上兢兢业业，辛勤耕耘。
教师育人的前提就是教师自己本身应该具有较高的专业水准。