中学生读后感怎么写 - 读后感
中学生读后感的写作技巧
中学生读后感的写作技巧读后感是指在阅读一本书、一篇文章或观看一部电影后，对所读所看内容的思考、感受和评价的文字表达。
写作一篇优秀的中学生读后感需要具备一定的写作技巧和方法。
下面将介绍一些写作读后感的技巧，帮助中学生写出更加丰富生动的读后感作文。
一、全面理解所读内容在写读后感之前，首先要对所读的内容进行全面的理解。
要仔细阅读文章，关注其中的细节和主题，并反复思考和琢磨。
可以在阅读时做一些标记，如在纸上划线、下划线或做笔记，以帮助理解和记忆所读内容。
二、挖掘独特的角度写读后感时，可以从独特的角度切入，突出自己的思考和感受。
可以从文字的表达方式、情节的展开、主题的探讨等方面着手，寻找文章的独特之处，进行深入分析。
不同的角度和观点可以使读后感更加丰富多样。
三、突出思考和感受读后感不仅仅是对所读内容的简单概括和描述，更重要的是对所读内容的深入思考和真挚感受的表达。
可以思考作者想要传达给读者的信息和思想，以及自己对这些思想的认同或否定。
同时，也要表达自己的感受，如喜欢作者的笔法、感动于故事的情节等等。
四、用具体事例和细节说明观点写读后感时，可以使用具体的事例和细节来支持自己的观点和论述。
可以引用书中的对话和描写，以及自己在阅读过程中的亲身经历和思考。
具体的事例和细节可以使读后感更加生动、具体和可信，也更容易引起读者的共鸣和理解。
五、语言表达优美流畅写读后感时，要注意语言表达的优美和流畅。
可以运用一些修辞手法和修辞语言来提升写作的艺术性和感染力，如比喻、拟人、夸张等。
同时，也要注意句子的结构和连接，使文章的结构合理、过渡自然。
要避免使用过多的口语化语言和充满错误的语法。
六、自我思考与批判性思维写读后感时，要注意运用自己独立的思考和批判性思维。
要对所读内容的真实性、合理性和可行性进行深入思考和评判。
可以拓展自己的思维，提出自己的观点和分析，并对作者的观点进行评价和批判。
这样可以使写作更富有思想性和独特性。
七、结构合理，层次清晰写读后感时，要注意文章的结构和层次的合理性。
中学生阅读西游记个人有感经典
中学生阅读西游记个人有感经典中学生阅读西游记个人有感一漫游历史长河，美文佳篇数不胜数，但惟独这西游记让我情有独钟。
它那独特的魅力，令人神往!俗话说：”读万卷书，行万里路”读完西游记，我的精神领域得已更高的升华，灵魂以随此远行。
此书书写了中国佛教历史的辉煌，师徒5人的故事，带代代相传，渊远流传。
已经被人们熟知。
故事中的师徒5人，共患难，齐克服的事迹并不出众，但是一句谚语说的好：”三人行，必有我师焉”，更何况本书中的5为主人公也都个个身怀绝技呢!文中：孙悟空那”不服麒麟辖，不服凤凰管”的精神另我佩服地五体投地。
在光怪陆离色彩斑斓的世界中，他依旧随心所欲，任我逍遥。
你或许会说，那是因为他拥有了72变，但是，你又可否知道，他的本领是如何而来?他历尽艰辛，经历数年的磨难，方得拜菩提师祖为师，他学艺数年，方可得以长生不老之身，72变之术，腾云驾雾之本领。
他那里比我们付出的努力少了?哪里是不劳而获?所以，我更是由衷地佩服他。
唐三藏的罗嗦，是5个人中最像僧人的，他有时的确有些是非不分，但毕竟也是因为过于仁慈，他的佛悟，应该也是达到一个高境界的。
他罗嗦，但是他做事总是为他人想，罗嗦也可以说是为了他人。
猪八戒，他傻地可爱，虽说贪吃，贪睡，但也并未放弃漫漫取经路，依旧坚持到了最后，或者也正是这坚持不懈，让我们对他的评价大有加分，他虽然懒惰，但是依然慧心未泯，不愧是善意之士。
沙僧，他或许并不是本文中最受宠的，或许只是用来衬托悟空的个性，用来反衬八戒的懒，但是他依然勤奋地平凡着。
或许这也是一种精神的升华，一种真正的伟大，我们应该尊重，尊重这种伟大，也应该学习，学习这种平凡，有时平凡一些，或许也是一种伟大，你们说难道不是吗?正是因为文中的人物性格各具张扬，让我对这本书也是达到痴迷的程度。
俗话有”事不过三”之说但我却不这么认为，在我的觉得。
得一本好书，应该是越读越有味道，越看越有内涵，在一次又一次的翻阅后，或许我们的体会也会大有不同。
《朝花夕拾》中学生读后感12篇
《朝花夕拾》中学生读后感12篇鲁迅先生的作品散文集《朝花夕拾》中，刻画了许许多多生动鲜明的人物形象。
阿长就是其中多样的鲜明人物之一。
那么今天我们在这里给大家整理一下《朝花夕拾》中学生读后感，我们一起看看吧!《朝花夕拾》中学生读后感1今天，细读着《朝花夕拾》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。
在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。
一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满激情。
小时候，大家总喜欢到处爬山。
而现在，我和伙伴都在为自己的前程努力着，努力的读书，因此，也不能在沉醉在儿时的天真散漫中了，少了几分亲切，少了几分自由，也少了几分对大自然的热爱。
童年已渐渐遥远，留下的只是那些琐碎的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会以下那个不同的年代的童年之梦，体验一下那时鲁迅的美好童年。
《朝花夕拾》中学生读后感2童年有欢乐，有忧伤，有苦也有乐，但都在自己的心里留下了美好的回忆，鲁迅写的“朝花夕拾”里就是写他的童年和青年的回忆。
鲁迅的“朝花夕拾”是鲁迅唯一的一部散文集。
在“朝花夕拾”中作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来。
鲁迅在童年和青年时所难忘的经历。
在他童年里他做的每件事都得不到长辈的认同。
这使他感到很难过，但是他没有感到人生的黑暗到来了。
他则是将这些长辈的不认同改为动力，写进这部“朝花夕拾”里。
他要告诉我们，在童年中的无奈释放出来。
同时也给家长们一个理解和同情的心态对待我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟。
从鲁迅写的《朝花夕拾》中，我能感受到在他的童年和青年中坎坷，但这也时时刻刻充满着记忆犹新的回忆。
中学生背影读后感范例（三篇）
中学生背影读后感范例是谁的背影？总穿梭于危急的地方，把我从苦恼中救出？是谁的背影？总守候在病床的旁边，熬红了双眼却不在乎？是谁？是父亲！“我最不能忘记的是他的背影。
”朱自清的眼泪如花从那一刻绽开了……祖母的辞世，父亲的下岗使他家风雪交加！在他的眼中，他父亲有点哆嗦，儿子那么大了，还不放心。
家，是一个一直想挣脱的网，但风雨来了却成了避风港！父亲辛苦攀过石栏为儿子买下朱红的橘子，提着的反是橘子吗？还有沉甸甸的父爱！离开的时候，走几步，回头看……舍不得。
担心，期盼和关心，仿佛书写在他的背影上，清晰而又深刻，不能忘却！两年后，他的思念随着信向朱自清寄来。
家景一日不如一日，父亲离大去之期不远。
在这个贪病交加，凄惨冷落的季节。
“唉，我不知何时再能与他相见！”朱自清叹息着！悔恨，歉意与思念交织在晶莹的泪光中化开了……爱，就是朴素中出高尚；爱，就是无声中响出歌曲；爱，就是透明中折出光彩。
为儿子攀栏买橘是一件平常又特别的事情。
在千千万万爱的付出中显得平常，在千万的平常背后显得特别！“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。
”在生命的人海里，相信会一下子认出那个步履蹒跚的背影，那个正是当天为“自己”买橘子的父亲。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”是的，我们又要如何报答父母的深恩呢？父亲，在失败时鼓励，在成功时严厉，需要时帮助。
没有华丽的语言去形容默默奉献的父亲，用上所有的语言也不够。
但他为孩子付出的，一点一滴积起来是一个大海，一粒一颗堆起来是一座大山，一片一朵凑起来是一幕天空。
中学生背影读后感范例（二）没错，父爱如山，母爱似海。
朱自清先生的这篇散文深深感动了我，在他短短的文字间，糅合了多少言语难诉、笔墨难绘的情愫，正如他自己所说的：“在晶莹的泪光中，又看见那胖胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。
诶！我不知何时再能与他相见！”每读到此处，我总是心潮澎湃，无端想起前事往影，一些沉没在记忆河底的片言琐事，又在我眼前掠过，召唤着我……心里默默想起自己的父亲，从而不禁潸潸泪下……小时候，父亲的爱是晚饭后的散步。
读后感中学生
读后感中学生篇一读后感中学生嘿，朋友！你说咱中学生读了那么多书，这读后感咋就不好写呢？也许你觉得这有啥难的，不就是把书里的东西说一说，再加点自己的想法嘛。
可真到写的时候，我觉得那叫一个头疼啊！就拿最近读的那本《平凡的世界》来说吧，一开始我就被它那厚厚的书页给吓住了，心里直犯嘀咕：“这得读到啥时候啊？”可真读进去了，才发现这书里的世界可真精彩！孙少平和孙少安兄弟俩的故事，就像是发生在我身边一样。
我读着读着，可能就把自己当成了孙少平，那种在艰苦环境中还坚持追求梦想的劲儿，真让人佩服。
但我又想，要是我处在他那个境地，也许早就放弃了，哪还有勇气去闯荡啊！读完这本书，我心里五味杂陈的。
这书里的人物命运，咋就那么曲折呢？难道生活就非得这么折磨人？可反过来想想，也许正是这些磨难，才让他们的人生变得那么有意义。
咱中学生读这些书，不就是为了从中学点啥嘛。
可有时候我也迷茫，学了这些就能让我考试得高分？就能让我以后顺风顺水？也许能，也许不能，谁知道呢！但我觉得，就算不能马上有用，至少能让我的心变得更强大，遇到困难的时候不那么容易退缩。
你说，读一本书就像经历一场冒险，这话不假吧？反正我是深有体会啦！篇二读后感中学生哎呀妈呀，说起写读后感，我这中学生可真是有一肚子话要说！你们知道吗？读书就像是走进了一个全新的世界，有时候这个世界美若仙境，让我陶醉其中；有时候又像个迷宫，把我绕得晕头转向。
比如说读《百年孤独》，刚开始那复杂的人物关系，简直让我怀疑人生！我心里就想：“这作者是不是故意为难我们中学生啊？”但读着读着，我好像渐渐摸到了门道，那些看似混乱的情节，其实都有着深深的寓意。
就像布恩迪亚家族的命运，那叫一个跌宕起伏，我一会儿为他们的成功欢呼，一会儿又为他们的悲剧落泪。
也许这就是读书的魅力吧，让我的心情像坐过山车一样。
我觉得吧，读一本书就像交了一个新朋友。
有时候这个朋友特别贴心，能懂我所有的心思；有时候又特别调皮，故意给我出难题。
中学生读后感800字（通用25篇）
中学生读后感中学生读后感800字（通用25篇）认真读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，何不写一篇读后感记录下呢？想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编收集整理的中学生读后感800字（通用25篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学生读后感篇1小说中，奥斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保尔·柯察金就像作者一样也鼓舞着千千万万的读者。
保尔·柯察金——一个双目失明，身体瘫痪的人，在重重的人生道路障碍前，凭自己钢铁般的意志及亲友的鼓舞，勇敢地搏斗。
保尔是一个苦孩子，他生活在社会的最底层，受压迫受欺侮，处在饥饿和死亡线上。
但是他没有认命，而是敢于向不公平的屈辱的社会地位挑战，敢于起来改善自己和劳苦大众的命运。
他在朱赫等老一辈布尔什维克的教育帮助下，积极投身于扞卫苏维埃政权的斗争。
保尔一生的经历实际上是向不公正的命运挑战，向困难挑战，向自身的残疾和不幸挑战的过程。
他带着满身伤痕，冒着枪林弹雨，忍受着病痛的折磨，曾几度跌进死神的怀抱，但他没有倒下，他不惧怕死亡，惧怕的是生命的“碌碌无为”和“虚度年华”，是正义勇敢和坚强意志的化身。
保尔总是把党和国家的利益放在第一位，在那血与火的时代，保尔驰骋于疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪进行不屈不挠的斗争。
在那医治战争创伤、恢复国民经济的年头，保尔又以全部热情投入到和平劳动之中。
保尔全身瘫痪、双目失明后，产生了自杀的念头。
然而，他认识到自杀就等于背叛革命，不是英雄，是最懦弱的做法。
他要去战胜这种生活，以坚强的毅力克服悲剧命运的打击。
在人生的拳击台上，他打败了最后一个敌人——自我。
“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。
人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说：“我整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放斗争。
”这是保尔战斗一生的真实写照。
中学生童年读后感范例（3篇）
中学生童年读后感范例最近，我读了高尔基的著作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。
阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。
外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。
就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。
其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。
这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。
高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！我们多幸福啊，被父母宠着。
每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。
而高尔基那个年代呢？高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他，我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢？这些毫无意义的事情值得他们去做吗？所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。
我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。
这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧中学生童年读后感范例（2）童年是我们一生中最为纯真、快乐和无忧无虑的时光。
在童年时代，我们不用承担太多的责任和压力，只需要享受快乐、学习知识、结交朋友和体验生活的乐趣。
作为中学生时代的我，我回忆起童年的点滴，深有感触，让我愿意用____字来表达我对童年的读后感。
首先，童年是一本充满快乐和幸福的书。
每个人的童年都是独一无二的，我的童年也不例外。
我记得小时候最喜欢的事情就是和朋友一起玩耍。
每天放学后，我们会在街头巷尾追逐嬉戏、打闹玩耍，那种快乐和无忧无虑的感觉至今仍历历在目。
我们还会一起做游戏、看动画片、读故事书，每一个片段都充满了欢声笑语和互动的乐趣。
在我看来，童年就是无忧无虑的时光，让我们感受到生命的美好和快乐。
中学生《西游记》读后感模版（2篇）
中学生《西游记》读后感模版在前几天，我读完了《西游记》这本书。
说到《西游记》，我相信大家都知道，它是四大名著其中的一本，是明朝吴承恩写的。
下面，我就来谈谈我对《西游记》的读后感。
《西游记》，从神猴出世到灵山取得真经，历经了九九八十一磨难。
一只狂妄自大的猴子变成了一只一心向佛的猴子。
我相信大家都知道这猴子是指孙悟空。
孙悟空当年大闹天宫被佛祖压在了五行山下，后受观音菩萨的点化，被唐僧救出，并保他西行取经。
一路上，孙悟空大展神威，降妖除魔。
我看到了他的威风，也读到了他的忠诚、永不言败和不放弃。
面对无法战胜的妖怪，他毫不退缩，想方设法打败他们;面对唐僧被妖怪迷惑让他受到委屈时，他愤怒、妥协过，但最终勇敢的面对。
想想孙悟空，再看看自己，我要向他学习，在遇到挫折和别人对我误会时，我也要勇敢面对，不断战胜困难。
唐僧这个一心向佛，不管遇到多大的困难都要一直坚持走下去的精神，很让我佩服。
其实在我们的生活中就有许多这样了例子。
我家邻居有一个胖阿姨，她非常的胖。
所以她经常减肥。
但是减肥哪有那么容易啊!开始时，她每天都坚持锻炼，但没过多久，她就三天打鱼两天晒网，唉!这样怎么能成功呢?所以胖阿姨还是那么的胖。
小区里一位80多岁的老爷爷看到她就对她说，减肥需要长期坚持，三天打鱼两天晒网是不行的，你看我就从来没有停止过每天的锻炼。
听到这些话，对我触动很大，我们的学习就是需要这种持之以恒的坚持精神。
《西游记》里，还有猪八戒、沙僧，他们也是经过观音菩萨点化，与悟空一起保护唐僧西天取经。
猪八戒也是我蛮喜欢的人了，他憨厚可爱，虽然毛病很多，但本性善良。
中学生《西游记》读后感模版（2）《西游记》是中国古代四大名著之一，也是我国文学宝库中的重要作品之一。
它以娓娓道来的故事情节和丰富的人物形象，深深地吸引了无数读者的眼球，我也是其中的一员。
在读完这本书之后，我深深体会到了其中蕴含的深刻哲理和人性的真谛。
首先，我觉得《西游记》给我留下了深刻的印象是因为它蕴含了丰富的冒险精神。
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中学生读后感怎么写-读后感
读一篇好文，抒发好感，这不单单是自己身心的愉悦，更是对于作者的作品的尊敬。
然而很多的中学生都需要学会写读后感，怎么写读后感，怎么写好读后感都是中学生必须面对的问题，在这里，小编为您提供了三篇中学生读后感，希望能够帮助各位中学生更好的写好自己的读后感，抒发自己的身心，不辱没作者的作品，让作品焕发新的光彩。
写作方法
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
所谓"感";，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。
"读后感";的"感";是因"读";而引起的。
"读";是"感";的基矗走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有"感";?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起"感";的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了"叙";。
但是它不同于记叙文中"叙";的要求。
记叙文中的"叙";讲究具体、形象、生动，而读后感中的"叙";却讲究简单扼要，它不要求"感人";，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
范文
《假如给我三天光明》
人们常说:"眼睛是心灵的窗户".可是又有多少人真正去用它感受窗外明媚的世界?有的人虽然实力健全,但他们的眼睛里只能折射出昨天和明天,困为他们只有对昨天的怀念和对明天的展望,他们无视今天的存在.等到今天就了昨天,才会感到那一天是什么样的.正如海伦.凯
勒所说有:事情往往就是这样,一旦失去了的东西人们才会留恋它,人得了病才会想到健康的幸福.因为看得不仔细不真切,往往人们不地去珍惜身边的良辰美.无数个"今天"在他们手中悠闲地搁着,他们日日等待着明天的来临,由这样苍白的""今天搭建起来的人生,必然脆弱的不堪一击.我和海伦.凯勒真是无法相比,仔细想想,我是多么幸福.父母给了我一个健康的身体.我坐在宽敞明亮的教室和同学们一起学习,认识那些没接触的知识,空闲下来,我可以看那优美的风景,侧耳倾听歌声.可是海伦.凯勒呢?她享受过这一切吗?没有.但是,她就是在又聋又哑这种情况下,坚持写作,才成为了著名作家!她渴望光明,她的愿望就是给她三天光明,让她做三天分健全的人,她就可以估许多她平常不能做的事了.可见,海伦-凯勒是多么珍惜光阴呀!
如果人们都像海伦-凯勒所写的那样"把生活着的每一天都看做生命的最后一天"的话,我们过得每一天都会非常充实、有意义、有朝气，对生活充满热情。
这样，就不会只是瞎了的人才珍惜光明，聋了的人才留恋喧闹。
可为什么耳聪目明的人却视而不见，充耳不闻?为什么一定要失去了才懂得留恋、珍惜?海伦-凯勒的朋友在林里竟找不到一点值得一看的东西，我不禁问他，没有发现树上新长出的枝条吗?没有看见新造的鸟窝吗?没有瞧见刚破壳而出的小鸟吧?......可想而之，那位朋友只是在"走";不能说"散步";。
如果让他带着先前的问题在去走一圈，回来时的回答肯定不一样，因为这次他在"散步";，用心散步。
海伦-凯勒在黑暗中挺过来了，我们平常的那一些小挫折又算什么呢?只要尽力而为，就一定会成功。
在这个世界上，像海伦-凯勒这样的人很多，我们要去帮助他们。
使他们在痛苦中得一点安慰，使他们对生活更有信心。
我们要更加珍惜今天的美好生活，努力工作和学习，长大做一个对社会、对国家有用的人，好好地报效祖国!。