鲁迅《在酒楼上》

1926年9月4日，抵达厦门大学，教小说史与文学 史纲要 1926年11月11日，收到中山大学聘书 1927年1月16日，去广州。 1927年2月10日，任文学系主任兼教务主任，4月 辞职 1927年9月27日离开广州去上海，10月3日抵达 1927年10月8日，与许广平定居景云里
1927年12月18日，接受蔡元培之聘为国民政府大 学院第一批特约撰述员，1931年12月被裁撤 1928年6月20日，与郁达夫合编的《奔流》创刊 1929年9月27日晨，海婴出生 1930年1月1日，与冯雪峰合编《萌芽》创刊 1930年2月15日，参加中国自由运动大同盟 1930年3月19日，遭通缉避内山书店 1930年5月7日，应邀与中共宣传部长李立三会见 1930年5月12日，搬到北四川路公寓
甫不甘于此却又无可奈何的生存状态。
作 品 详 析ຫໍສະໝຸດ 吕纬甫做的两件事观点一：为了寻找旧日理想之梦的痕迹？ 观点二：体现对逝去的生命和已在的生 命深情的眷恋？浓浓的人情味？
关于苍蝇的比喻
吕纬甫也曾敏捷精悍、热心改革，但经过太 多挫折，发现年轻时的梦想无一实现，因而对一 切都敷衍马虎。作者在吕纬甫身上寄寓了同情和 批判的双重情感态度。 岂止吕纬甫个人，整个中国，辛亥革命、五 四运动，闹腾过了十多年，民主、科学仍遥不可 见，与之前相比，本质上毫无不同，也是绕一个 小圈子，“又回来停在原地点”。
3、杂文创作：
《文化偏至论》《摩罗诗力说》《破恶声论》等； 《坟》《热风》《华盖集》《而已集》等等。 4、学术著作：
《中国小说史略》《汉文学史纲要》
《呐喊》：本书收入鲁迅先生1918年至1922年所作小
说14篇。1923年8月初版原收15篇，列为该社《文艺丛书》之一。 1930年1 月第13次印刷时，抽去其中的《不周山》一篇（后改 名为《补天》，收入《故事新编》）。
1902-1904年，东京弘文学院普通江南班 1904年4月30日，弘文学院结业 1904—1906年，仙台医学专门学校 1906年3月6日申请退学，15日获准 6月，学籍列入东京独逸语学校所设的德语学校 夏秋之间，奉母命回国完婚，在家停留四天 1907年夏，筹办新生杂志、 同周作人翻译域外小 说集 1909年8月归国
《彷徨》：本书收入鲁迅先生1924年至1925年间创作的短
篇小说11篇。鲁迅先生自己说，《彷徨》中的小说“技术虽然比先 前好一些，思路也似乎较无拘束，而战斗的意气却冷得不少”。
《故事新编》：本书收入鲁迅先生1922年至1935年间创
作的小说8篇。对神话、传说及历史“只取一点因由，随意点染”， “将古代和现代错综交融”、古为今用，针砭流俗，讽刺世事。
情，不能不使他为之动心动容；而面对还在 做梦的“我”，“坚守者”吕纬甫却看清了
自己生活的平庸与“无聊”的这一面，而自
惭形秽。
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这在某一程度上，是表达了鲁迅（及同类知
识分子）的内在矛盾的：作为现实的选择与 存在，鲁迅无疑是个“漂泊者”，他也为自
己的无所归宿而感到痛苦，因此，他在心灵
的深处是怀有对大地的“坚守者”的向往的， 但他又警惕着这样的“坚守”可能产生新的 精神危机：这又是一个鲁迅式的往返质疑， 因此，小说中的“我”与“吕纬甫”确实都 有鲁迅的身影。但他自己是站在“我与”吕 纬甫”之外的。
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正如钱理群在《最富有鲁迅气氛的小说》
一文中所分析的：
他（指吕纬甫）回到日常生活中来，获 得了普通人生活中固有的浓浓的人情味，但 却仍然不能摆脱“旧日的梦”的蛊惑，为自
己“绕了一点小圈子”又“飞回来了”而感
到内疚。这是一个双向的困惑产生的双向审 视：对于无所归宿的“漂泊者”的“我”，
吕纬甫叙述中表露出来的对于生命的眷恋之
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吕纬甫的自责
吕纬甫不同于“铁屋子”里长睡未醒的 国人，他现在的颓废是觉醒后的“逆转”和退却， 这就使得他的“躬行先前所憎恶、反对的一切” 比别人有着更大更深的苦痛和折磨，因此表现为 对自己生命的漠视、虚掷、不负责任。
吕纬甫从肉体到精神的溃败，已暗示 “逆转”后的知识分子的没落和毁灭。
文章结尾
“我”从吕纬甫退却后的悲剧中清醒地看到 了此路不通，因而更坚定了前行的决心，尽管 “我”仍找不到志同道合的朋友，仍看不清前路 而苦闷彷徨。
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究竟是什么样的社会力量，使吕纬甫从荷 戟战斗走向颓废虚无？
小说中出现的这些人物：吕纬甫的堂兄、母 亲、长富、阿顺、阿顺未婚夫、老发奶奶、长庚、 阿顺弟弟、阿昭、三个学生的家长„„ 他们或是被生活重担压弯了脊背，也麻木了 神经的劳苦群众；或是只关心维护既得利益，视 社会改革为仇寇的有闲或统治阶级；或是终日无 所事事，游手好闲，欺压贫弱，损人利己以为生 的各式寄生虫„„他们对变革，或做漠然看客， 或做臭硬绊脚石，或当歪嘴和尚，唯独没有理解， 没有共鸣，更没有切实可依的加油和助推。这是 一个死寂的“铁屋子”。
1931年1月20日，全家避难花园庄旅店至2月28日 1932年1月29日，因战争爆发全家搬到内山书店 1932年夏秋之交，在寓所会见陈庚 1933年4月11日，迁入施高塔路（今山阴路）大陆 新村九号，这是鲁迅最后的一处寓所 1934年11月30日，在内山书店同萧红、萧军会晤 1936年5月15日病发，31日经美国肺病专家托马 斯·邓恩诊断为晚期肺结核
1、少年时代（1881-1897） 2、南京学堂时期（1898-1902） 3、留日时代（1902-1909） 4、家乡教书（1909-1912） 5、官吏时代（1912-1926） 6、上海十年（1927-1936）
1881年9月25日生，小名阿张，本名寿樟，初字
豫山，后改字豫才。父周凤仪，母鲁瑞。
1、“看/被看” 《示众》
“吃/被吃”的情节模式
《狂人日记》、《阿Q正传》、《药》、《祝福》、 《孔乙己》、《肥皂》、《长明灯》、《铸剑》
2、“归乡”模式：离去—归来—再离去的情节模式 《祝福》、《故乡》、《在酒楼上》、《孤独者》
小说写于1924年2月16日，收入《彷徨》集中。 1924年的思想界正处于“五四退潮期”，各种保 守和反动势力猖獗，新文化势力分化，“新青年 的团体散掉了，有的高升，有的退隐、有的前进， 我又经历了一回同一战阵中人们还是会那样” （鲁迅《自选集· 自序》）。这位清醒的“中国文 化的守夜人” 一时看不清历史发展的前景，不得 不面对“成了游勇，布不成阵”的现实，于是有 了精神上的“寂寞”、“彷徨”之感，正如他在 《题〈彷徨〉》诗中所写的：“寂寞新文苑，平 安旧战场。两间余一卒，荷戟独彷徨。”
1917年8月9日，钱玄同来访，为《新青年》约稿 1918年4月2日，作中国现代文学史上第一篇白话 小说《狂人日记》 1919年11月，鲁迅买下北京八道湾11号，接来全 家人同住。 1920年2月-1926年8月，被北京大学聘为讲师，讲 授《中国小说史》、文艺理论 1923年7月，与周作人失和。7月26日，鲁迅就许 羡苏的介绍，到砖塔胡同看房子，8月2日迁居。 1923年7月，受聘北京女子高等师范讲师
1、对家族制度和礼教的彻底揭露 和批判。
2、对辛亥革命经验教训的总结，
以及对改造国民性问题的关注。 3、变革时期几代知识分子道路和 命运的探讨。
一、农民：《阿Q正传》、《祝福》、《风波》 二、知识分子：《孔乙己》、《故乡》、《在 酒楼上》、《孤独者》、《伤逝》
平常爱读美满的团圆，或惊奇的冒险，或英雄伟绩的，谁也不会愿意 读《呐喊》。那里面有的只是极其普通极其平凡的人，你天天在屋子里在 街上遇见的人，你的亲戚，你的朋友，你自己。……然而鲁迅先生告诉我 们，偏是这些极其普通，极其平凡的人事里含有一切的永久的悲哀。 ——张定璜，《鲁迅先生》，1925年
学 习 要 点
1、结合鲁迅的时代背景、创作个性，理解 鲁迅《在酒楼上》这篇小说。（作品分析） 了解鲁迅的生平、小说创作概况。 2、《在酒楼上》的主题是什么？小说为什 么要取这个名字为题？小说塑造了怎样的艺 术形象？ 3、如何理解《在酒楼上》这部小说中的 “鲁迅气氛”？ 4、鲁迅小说的题材、主题与艺术成就。
作 品 详 析
而读者读这篇作品，却会因自己处境的不同而
引起不同的反响：如果你现在是一个“坚守
者”，你可能会为吕纬甫的自我谴责感到震撼； 如果你是个“漂泊者”，小说中“我”的“客
子”感就会引起你的共鸣，你也可能对吕纬甫
陈述中掩饰不住的普通人生活中的人情味、生 命的眷念感顿生某种羡慕之情。读者可以按照 自己的个人的体验来感受这篇小说，可以有不 同的解释，这样，读者也就参与到小说的二重 声音的驳难之中。鲁迅将一个大的想象空间、 言说空间留给了读者，这是一个开放的文本： 这也是鲁迅小说的魅力所在。
1924年5月21日，介入女师大风潮 1924年5月25日，移居西三条胡同新居 1925年3月11日，首次与许广平通信. 1925年8月14日，被免除教育部佥事职务 1925年9月23日-1926年5月31日，任中国大学讲师 1925年11月5日，被教育部加派为清室善后委员会 助理员 1926年1月16日，教育部发布“复职令” 1926年3月，被政府通缉，5月2日结束避难回家 1926年7月28日接受厦大聘书，8月26日启程赴厦
1936年6月入院治疗，6月15
日，与巴金等78人联名发表
《中国文艺工作者宣言》 8月5日夜写《答徐懋庸并关 于抗日统一战线问题》 10月18日夜病势急变，19日
晨五时25分逝世。
鲁迅的创作
1、小说： 《呐喊》 《彷徨》 《故事新编》 2、散文： 散文诗集《野草》（1924—1926年，共23篇） 散文集《朝花夕拾》（共10篇）。
1909年9月～1910年7月，任浙江两级师范学 堂初级化学和优级生理学教员，兼日本教员铃 木圭寿的植物学翻译 1910年9月，绍兴府中学堂教员兼监学，教博 物学（动物、植物、矿物等内容） 1911年11月左右，接受王金发委任，但任浙 江山会初级师范学堂监督 1912年2月中旬，离绍兴去南京教育部任部员