希望风帆教案1
二年级《基本体操考核《希望风帆》教案、教学设计
-设计具有挑战性的团队任务，激发学生的合作精神和集体荣誉感。
-定期举行团队表演，让学生在实际表演中锻炼队形变化和团队协作能力。
4.情感态度与价值观培养：
-注重课堂评价，鼓励学生积极参与，树立自信心。
-加强安全教育，提高学生的安全意识，培养学生良好的运动习惯。
3.掌握基本队形变化，培养团队协作能力和空间感知能力。
4.学会通过观察、模仿、实践等方法，自主学习和改进动作技巧，提高自我纠错和评价能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生自主学习的能力。
2.通过分组练习，让学生在合作中互相交流、互相学习，提高团队协作能。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：将学生分成若干小组，讨论《希望风帆》动作的技巧和队形变化方法。
教学过程：
-教师提出讨论话题，如：“如何提高动作的准确性？”“如何使动作更连贯、有节奏感？”
-学生在小组内展开讨论，分享自己的心得和经验。
-各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
（四）课堂练习
1.教学内容：组织学生进行课堂练习，巩固所学动作，提高动作质量。
教学过程：
-学生按照教师的要求，分组进行动作练习。
-教师巡回指导，纠正学生动作中的错误，提出改进意见。
-安排课堂竞赛，激发学生的学习积极性，提高练习效果。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识，提高学生的自我评价能力。
教学过程：
-教师引导学生回顾本节课所学的基本动作、组合动作以及队形变化。
5.学生在情感态度方面，热爱体育活动，但部分学生对运动安全意识不足，需要加强安全教育。
希望风帆教学设计
希望风帆教学设计一、教学内容全国第三套小学生广播体操《希望风帆》二、教学目标1、认知:通过教学使学生真正掌握广播体操的基本动作和基本步伐。
从而达到规范做操，起到锻炼的效果。
2、技能:以教师为主导、学生为主体，让学生通过学习掌握基本技术，积极高效完成广播操达到动作到位肢体协调。
3、情感:树立良好的人生观和体育观，让学生对健康充满信心。
三、教学重点、难点1、教学重点:准确掌握每节操的手臂和脚步动作。
2、教学难点:把握与音乐节拍的同步性。
四、教学过程本课采用了（一）课前──准备（二）课中──探究学习（三）课后──巩固练习(一)课前准备:在课前几分钟内，让学生观看视频──从整体上感知，在学习中模仿。
(二)教学过程:1、开始部分:（3分钟）a、课堂常规:集合整队，报告上课人数，师生问好。
b、宣布本单元教学程序及本课教学任务。
广播体操与队列是一年级新生必须学习的内容，根据教学进度安排16学时。
教学程序及具体课次安排如下（广播体操）:第1---6次课:学习预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动，以及复习每一节动作。
第7---14次课:学习体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动及整理运动。
第14---16次课:系统完整复习第三套广播体操。
c、报告本课教学任务，简述教学过程、要求和目的。
d、安排见习生活动。
2、准备部分:（7分钟）a、慢跑/游戏:约30米/正反口令等。
b、徒手操:伸展运动、扩胸运动、膝部运动、正、侧压腿运动（四个八拍）c、专门练习:队列队形练习、原地踏步摆臂练习。
3、基本部分:（17分钟）学习第三套广播体操前三节预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动。
组织方法:学生成四列横队站立。
教学方法:（1）教师先做一次示范，让学生有大体的感知；（2）教师讲解动作要领，让学生建立准确概念；（3）教师边讲解边示范。
学习方法:观察教师示范，理解动作要点，边模仿，边观察，边思考，想中练，练中想。
练习方法:（1）集体跟教师模仿练习；(2)集体跟教师分解练习；(3)集体跟教师完整练习；(4)在教师口令下尝试自己练习；(5)分小组由组长带领练习；(6)小组间比赛竞争练习。
科学版小学体育二年级《基本体操：《希望风帆》预备节、伸展运动》教学设计1
科学版小学体育二年级《基本体操：《希望风帆》预备节、伸展运动》教学设计1一. 教材分析《希望风帆》是一首充满活力和希望的体操音乐，这首歌曲的旋律优美，节奏感强，适合小学二年级的学生。
本节课的教材内容是小学体育二年级的基本体操，通过学习《希望风帆》的预备节和伸展运动，让学生掌握基本的体操动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
二. 学情分析小学二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们活泼好动，善于模仿。
在这个阶段，学生对音乐和体操有着天然的喜爱，通过音乐和动作的结合，可以更好地激发学生的学习兴趣。
然而，学生的身体协调性和灵活性还有待提高，因此在教学过程中，需要注重动作的分解和练习。
三. 教学目标1.让学生掌握《希望风帆》预备节和伸展运动的基本动作。
2.提高学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握《希望风帆》预备节和伸展运动的基本动作。
2.教学难点：动作的准确性、协调性和流畅性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.纠错法：教师及时指出学生的动作错误，并进行纠正。
3.分组练习法：学生分组进行练习，培养团队协作意识。
4.比赛法：设置比赛环节，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.音乐：《希望风帆》体操音乐。
2.场地：宽敞的体操场地。
3.器材：标志物、绳子等。
4.教学PPT：动作演示、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《希望风帆》音乐，引导学生跟着音乐节奏摇摆，感受体操的韵律。
然后，向学生介绍今天要学习的体操动作。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示《希望风帆》预备节和伸展运动的基本动作，并逐一进行讲解和示范。
在讲解过程中，强调动作的关键点和注意事项。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
在练习过程中，可以使用标志物和绳子帮助学生保持动作的准确性。
广播体操希望风帆教案
广播体操希望风帆教案第一章：广播体操希望风帆简介1.1 教学目标让学生了解广播体操希望风帆的背景和意义。
让学生掌握广播体操希望风帆的基本动作和节奏。
1.2 教学内容广播体操希望风帆的起源和发展。
广播体操希望风帆的动作要领和节奏。
1.3 教学方法讲解法：介绍广播体操希望风帆的背景和动作要领。
示范法：演示广播体操希望风帆的动作。
1.4 教学步骤介绍广播体操希望风帆的背景和意义。
讲解和示范广播体操希望风帆的动作要领。
学生跟随音乐练习广播体操希望风帆。
第二章：广播体操希望风帆基本动作2.1 教学目标让学生掌握广播体操希望风帆的基本动作。
2.2 教学内容头部运动：前屈、后仰、左右转动。
肩部运动：前屈、后仰、左右转动。
腰部运动：前屈、后仰、左右转动。
腿部运动：前屈、后仰、左右转动。
2.3 教学方法讲解法：讲解广播体操希望风帆的基本动作。
示范法：演示广播体操希望风帆的基本动作。
2.4 教学步骤讲解和示范头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动。
学生跟随示范进行模仿练习。
第三章：广播体操希望风帆节奏3.1 教学目标让学生掌握广播体操希望风帆的节奏。
3.2 教学内容广播体操希望风帆的音乐节奏和节拍。
3.3 教学方法讲解法：讲解广播体操希望风帆的节奏。
示范法：演示广播体操希望风帆的动作和节奏。
3.4 教学步骤讲解和示范广播体操希望风帆的音乐节奏和节拍。
学生跟随音乐练习广播体操希望风帆的动作和节奏。
第四章：广播体操希望风帆组合动作4.1 教学目标让学生掌握广播体操希望风帆的组合动作。
4.2 教学内容头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动的组合动作。
4.3 教学方法讲解法：讲解广播体操希望风帆的组合动作。
示范法：演示广播体操希望风帆的组合动作。
4.4 教学步骤讲解和示范头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动的组合动作。
学生跟随示范进行模仿练习。
第五章：广播体操希望风帆的练习与展示5.1 教学目标让学生能够独立完成广播体操希望风帆的练习。
《广播操希望风风帆》教案
《广播操希望风风帆》教案一、教学目标：1. 让学生掌握《广播操希望风风帆》的动作要领和节奏。
2. 培养学生做操时的正确姿势和协调性。
3. 通过学习广播操，增强学生的体育锻炼意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 广播操《希望风风帆》的动作要领讲解与示范。
2. 学生分组练习，教师指导。
3. 集体练习，纠正动作不规范的地方。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：广播操《希望风风帆》的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或教室。
2. 教学音响：播放广播操音乐。
3. 教学道具：体操垫或其他辅助器材。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生互动，了解学生对广播操的掌握程度，激励学生积极参与课堂活动。
2. 动作讲解与示范（10分钟）：教师讲解广播操《希望风风帆》的动作要领，并示范动作。
学生认真观察，跟随教师一起做动作。
3. 分组练习（10分钟）：学生分成若干小组，每组选一名组长，组长带领组员进行练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 集体练习（10分钟）：全体学生集合，进行集体练习。
教师观察整体动作，纠正共性问题。
6. 课堂小结（5分钟）：教师强调广播操的重要性，鼓励学生坚持锻炼，提高身体素质。
学生表示课后继续练习，巩固所学内容。
六、教学策略：1. 采用讲解法：教师清晰地讲解每一个动作的要领，确保学生理解。
2. 采用示范法：教师亲自示范每一个动作，以便学生准确地模仿。
3. 采用分组练习法：让学生在小组内相互学习、交流，提高动作的准确性。
4. 采用集体练习法：全班学生一起做操，培养学生的团队协作能力。
5. 采用反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，提高动作质量。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。
2. 分组练习：评估学生在小组练习中的动作准确性和协调性。
3. 集体练习：评价学生在集体练习中的表现，包括动作的整齐度和团队协作能力。
希望风帆广播体操教案
希望风帆广播体操教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握希望风帆广播体操的基本动作和要领，提高身体的协调性和灵活性。
2.过程与方法：通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握广播体操的节奏和韵律，培养学生的审美能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：通过学习广播体操，培养学生的自信心和集体荣誉感，增强学生的身体素质和健康意识。
二、教学内容1.希望风帆广播体操的基本动作和要领。
2.广播体操的节奏和韵律。
3.团队合作和集体荣誉感的体现。
三、教学重点与难点1.重点：希望风帆广播体操的基本动作和要领。
2.难点：广播体操的节奏和韵律的掌握。
四、教具和多媒体资源1.投影仪：用于展示希望风帆广播体操的视频。
2.音响设备：用于播放音乐，营造良好的学习氛围。
3.教学PPT：用于讲解希望风帆广播体操的基本动作和要领。
五、教学方法1.讲授法：教师通过讲解希望风帆广播体操的基本动作和要领，使学生了解广播体操的基本知识和技能。
2.示范法：教师亲自示范希望风帆广播体操的动作，让学生直观地了解动作要领和节奏。
3.练习法：学生分组进行练习，相互帮助，共同提高。
4.讨论法：学生在练习过程中相互讨论，交流心得，共同解决问题。
六、教学过程1.导入：教师播放希望风帆广播体操的音乐，让学生感受其韵律和节奏，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲授：教师通过PPT展示希望风帆广播体操的基本动作和要领，讲解动作的名称、要领和注意事项。
同时，教师亲自示范动作，让学生直观地了解动作要领和节奏。
3.实践练习：学生分组进行练习，相互帮助，共同提高。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作，鼓励学生大胆尝试和创新。
4.小组展示：各小组选派代表进行展示，展示本组的练习成果，其他小组进行评价和交流。
教师对各小组的表现进行点评和总结。
5.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调希望风帆广播体操的重要性和意义，鼓励学生继续努力学习和锻炼。
七、作业布置1.复习本节课学习的希望风帆广播体操的基本动作和要领。
广播操希望风帆教案
广播操希望风帆教案一、教学目标1. 让学生掌握广播操《希望风帆》的动作要领和节奏。
3. 增强学生的集体荣誉感和自信心。
二、教学内容1. 广播操《希望风帆》动作讲解与练习。
2. 团队协作与集体荣誉感的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：广播操《希望风帆》的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 教学视频：广播操《希望风帆》动作示范。
2. 音乐：广播操《希望风帆》背景音乐。
3. 教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师播放广播操《希望风帆》背景音乐，引导学生跟随音乐节奏做热身运动。
1.2 教师简要介绍广播操《希望风帆》的由来和意义。
2. 动作讲解与练习（15分钟）2.1 教师分解讲解广播操《希望风帆》的动作要领，边讲解边示范。
2.2 学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性。
2.3 教师个别辅导，纠正学生的动作错误。
3. 团队协作与集体荣誉感的培养（10分钟）3.1 学生分成若干小组，进行团队协作训练。
3.2 各小组展开竞赛，比一比哪个小组的动作更加准确、协调。
3.3 教师引导学生感悟团队协作的重要性，培养集体荣誉感。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师邀请学生分享本次课程的收获和感受。
4.2 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
4.3 布置课后作业：要求学生回家后自行练习广播操《希望风帆》，并邀请家长进行监督。
六、教学评价1. 评价标准：（2）动作流畅性：动作连贯，协调性好；（3）团队协作：小组成员相互配合，共同完成任务；（4）集体荣誉感：表现出对集体的热爱和荣誉感。
2. 评价方法：（1）教师观察：在教学过程中，教师对学生的动作准确性、流畅性、团队协作和集体荣誉感进行观察和记录；（2）学生互评：学生之间相互评价，给出意见和建议；（3）小组自评：各小组对自己的表现进行自我评价，总结优点和不足。
七、教学反思1. 教师反思：（1）教学内容是否适合学生的实际情况；（2）教学方法是否有效，是否需要调整；（3）学生学习效果如何，是否达到预期目标；（4）教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
(完整版)广播体操希望风帆体育教案
广播体操：希望风帆部内容安排与步骤组织教法与要求时基本部分预备节：（8拍×4）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立，同时两臂体侧屈肘，两手置于背后（左手握右腕，右手成拳）3-4 还原成直立5-7 起落踵3次 8 还原成直立第二个八拍：1-2 左臂侧举，右臂左斜前下举（掌心向后，臂靠近身体） 3-4 两臂侧上举（掌心向外） 5-6 左臂成胸前平屈 7-8 左臂体前下举（掌心向后）第三个八拍：1-2 右臂侧下举 3-4 左臂胸前平屈，右臂侧上举（掌心向外） 5-8 还原成直立第四个八拍：1-7 左脚开始，踏步7次，两臂前后自然摆动，握拳8还原成直立第一节：伸展运动（8拍×8）第一节：伸展运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚前点地，两臂体前交叉向外绕至侧上举（右臂在前），稍抬头3-4 左脚还原，两腿屈膝，同时两臂肩侧屈肘，两手置于头后，稍低头5-6 左脚向侧一步成开立，同时两臂侧上举，稍抬头7-8 还原成直立第二个八拍：1 左脚前点地一次，同时两手叉腰2 左脚收回3 同1，但方向相反4 还原成直立5 起落踵一次，同时两臂侧举6 起落踵一次，同时两臂经侧至头上击掌，稍抬头7-8起落踵一次，还原成直立第三和、四个八拍：同一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第二节：扩胸运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1起落踵一次，同时左臂前举，右臂前下举，握拳（拳心相对）2 同1，但方向相反3 两腿屈，两臂胸前平屈后振（握拳）4 两腿伸直，两臂前举（掌心向下）5-6 左脚向左前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振7-8 还原成直立第二个八拍：1-4 左脚向侧一步成开立，同时两臂经前向上，向后绕环至前举（掌重叠，左手在上），3拍时右脚并左脚成直立5 左脚脚跟前点地，右腿屈，同时左臂经前至侧举，右臂胸前平屈后振6 左脚收回，两臂前举（掌心向下）7 同5，但方向相反8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍25'预备姿式：直立第一个八拍：1 左脚向侧一步成半蹲（稍宽于肩），同时左臂下伸击打、右臂胸前平屈（拳心向内）2 手臂同1，但方向相反3-4 左脚收回，同时两臂经胸前平屈至侧上举（拳变掌）5 左脚向前一步成后点地，同时两臂胸前平屈6 右腿前踢至水平（直膝，绷脚尖），同时两臂侧举7 右腿还原同58 还原成直立第二个八拍：1-2 两臂经左向右绕环一周（掌心向前）3 左腿侧踢至水平（直膝，绷脚尖），同时左臂侧举，右臂胸前平屈4 还原成直立5-8 同1-4，但方向相反第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第四节：体侧运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两手合掌经休前上伸至上举，抬头3-4 两臂胸前平屈，手指重叠（左手在上）5-6 上体左侧屈7-8 同5-6，但方向相反第二个八拍：1-4 左臂经上举绕至下举（手触膝）、右臂经下举绕至上举，同时上体左侧屈5-6 右手叉腰、左臂经侧绕至上举，同时上体右侧屈7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第五节：体转运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂侧举（掌心向前）3-4 上体左转90度，左臂不动，同时右手拍击左手5-6 上体右转180度，同时左手叉腰，右臂侧举（掌心向上，眼看右手）7-8 还原成直立第二个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体左转90度，两臂侧上举（掌心向外），稍抬头3-4 上体还原，同时右臂至前举、左臂经下绕至前举（掌心向下）5-6 上体左转90度，同时左臂侧举、右臂胸前平屈7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经前至上举（掌心向前）3-4 上体前屈90度，同时两臂侧举，抬头5-8 上体下振一次，抬上体，同时两臂经内向外绕环至体侧，还原成直立第二个八拍：1-2 全蹲，两手扶膝（掌心向下，指尖相对），稍低头3-4 还原成直立，两臂经侧至侧上举（掌心向前）5 左臂屈肘90度6 左臂还原至侧上举，右臂屈肘90度7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第七节：跳跃运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 右脚后踢腿跳，同时两臂胸前平屈（握拳）2 左脚后踢腿跳，同时两臂下举（拳心向内）3 右脚后踢腿跳，同时两臂侧上举（拳心向外）4 同2 5-8 同1-4第二个八拍：1 右脚后踢腿跳，两臂胸前屈肘击掌2 同1，但方向相反3 同14 跳成并立5 跳成右弓步，同时两手叉腰6 跳成并立，同时向左（右）转体90度（手臂同5）7 同5，但方向向反8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第八节整理运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 左脚跟前点地，右腿屈，同时两臂摆至右臂前举（掌心向下）、左臂侧举，头稍左侧屈2 还原成直立3-4 同1-2，但方向相反5-8 左脚开始踏步4次，同时两臂经体前交叉向外绕环一周（右臂在前），还原成直立第二个八拍：1 左脚向前一步，同时身体右转90度，左臂侧摆2 右脚并于左脚点地，手臂继续侧摆至侧举3-4 同1-2，但方向相反5-7 左脚开始踏步3次，同时身体向左转体90度（手臂外旋，掌心向上）8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍结束动作（3拍）1-2 起踵立，同时两臂侧下举3 还原成直立部内容安排与步骤组织教法与要求 时游戏部分一、学习游戏“贴人” 游戏步骤：△!确保游戏场地安全空旷。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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1、学生认真听动作方法和要领
2、学生练习，分组练习
3、学生练习时精神饱满整齐一致
1、教师讲解游戏的方法和规则
2、教师做示范
3、学生认真听讲游戏方法和规则
4、学生练习和游戏
组织：
同上队列四列横队
学生认真听讲，注意力集中
组织：
xx xx x
xxx x x x
xx xx x
x xxxx xx
◎
××××××××××××××××××××
◎
学生体验游戏的乐趣，提高对体育的兴趣
结
束
部
分
5分钟
一、放松
二、总结本次课的情况
三、下课
1、学生轻松愉快地交流本课的学习情况
2、教师总结本次课的情况
师生互动
组织：
二、跑圈热身练习
三、学做扩胸运动、振臂运动、体转运动、俯背运动、弓步压腿、侧压腿
1、教师讲解清楚、简洁、规范
2、教师动作示范准确
3、学生认真听讲，尝试练习，态度认真，动作协调
学生积极参与，课堂气氛活跃
基
本
部
分
25分钟
一、第三套中小学生广播体操《希望风帆》预备节、（1—2）节
预备节：（8拍×4）
第一节 伸展运动（8拍×8）
第3周第1课
课次
第7次
课时
1课时
教学内容
1、基本体操：第三套中小学生广播体操《希望风帆》预备节、（1—2）节
2、复习队列队形
3、小游戏：快快集合
器材 教学哨1个
教学目标
1、本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操（《希望风帆》）
2、培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势
3、培养学生行动迅速和听从指挥的精神
教学环节
时间分配
教学内容与步骤
师生活动
组织方法与能力要求
开
始
部
分
3分钟
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装
2、宣布课的内容和任务
1、教师语言要清晰
2、讲解课堂要求任务
3、学生站成四列横队
组织：
××××××××××××××××××××
◎
准备部分
7分钟
一、讲解本次体育课的要求和任务内容
第二节 扩胸运动（8拍×8）
重点：各节的动作要领及要求
难点：动作的准确性和优美大方有节奏感
二、复习队列队形
要求：排头要迅速到位，其余学生看齐找好间隔距离
开，集合站队时要迅速
2、分散和集合队伍时不准推人，拉人，冲撞他人
1、教师讲解动作和要领
2、教师做完整正确示范