中班语言公开课教案《好朋友》
《好朋友》幼儿园中班教案
《好朋友》幼儿园中班教案•相关推荐《好朋友》幼儿园中班教案（精选20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《好朋友》幼儿园中班教案，欢迎大家分享。
《好朋友》幼儿园中班教案篇1设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。
同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。
导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。
因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。
我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。
活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。
活动一：一、活动内容：我有好朋友了二、活动目标：1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2.感受到有朋友的乐趣。
3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
三、活动准备：1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2.布置用于贴合影照片的专栏。
3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
四、指导要点：1.放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4.与好朋友一起表演一个节目。
活动二：一、活动内容：打电话二、活动目标：1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
三、活动准备：1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
中班语言《好朋友》教案
中班语言《好朋友》教案一、教学内容二、教学目标1. 知道好朋友的意义，能够与同伴友好相处。
2. 学会表达对好朋友的关心和喜爱，乐于与同伴分享。
三、教学难点与重点重点：让学生了解好朋友的概念，学会与同伴友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好朋友》，挂图，卡片。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生观察挂图，引导学生说出图中的小朋友是如何相处的。
（2）教师讲述故事《好朋友》，让学生感受好朋友之间的友谊。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“你们有好朋友吗？你们是如何相处的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让学生在卡片上画出自己的好朋友。
（2）学生展示作品，互相介绍好朋友，分享与好朋友之间的趣事。
4. 小组讨论（10分钟）a. 你觉得好朋友应该具备哪些品质？b. 当你的好朋友遇到困难时，你会怎么做？（2）学生分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书好朋友2. 内容：（1）好朋友的意义（2）好朋友之间的相处之道（3）关心和喜爱好朋友的表现七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的好朋友，并写一段话描述你们之间的友谊。
（2）思考一下，你还可以为好朋友做些什么？2. 答案：（1）学生作品，描述友谊的话。
（2）学生自己的想法，如：帮助好朋友解决问题，关心好朋友的日常生活等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的好朋友”主题班会，让学生进一步展示和分享自己的友谊。
（2）组织学生参加户外活动，增进同伴间的友谊。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解中引导学生表达对好朋友的关心和喜爱。
4. 小组讨论环节的问题设置。
5. 作业设计中的题目和答案。
一、教学难点与重点的设定重点：让学生了解好朋友的概念，学会与同伴友好相处。
中班语言教案好朋友
中班语言教案好朋友中班语言教案好朋友(集锦15篇)中班语言教案好朋友1活动目标：1.学习有节奏地念儿歌，根据儿歌的句式尝试创编。
2.懂得朋友之间要相互帮助。
活动准备：物质准备：课件、快板经验准备：认识秋天的水果蔬菜(小豌豆、红豆、绿豆)、认识快板、丰富幼儿有关相互帮助的经验。
活动过程：一、出示课件，以故事情境导入1.出示图片一“蚂蚁搬东西”提问：小朋友们你们看，它们是谁？提问：哦，原来是小蚂蚁。
看看小蚂蚁在干什么呢？个别幼儿：搬家、搬东西、运粮食……2.大胆猜测并创编内容，感受儿歌的节奏和句式1）请3名幼儿根据自己经验猜测*提问：他们会搬什么呢，你们来猜猜看？2）同伴相互交流，学说儿歌的句式师：请你也用这样的话,跟旁边的好朋友说说小蚂蚁还会搬什么？3）提问：谁能来说一说（反馈：她说的真好，我们也来学一学）3.认识蚂蚁搬的东西*师：小蚂蚁们到底在搬什么，我们一起来看4.点击课件，出示图示，初次感受儿歌。
*师：小蚂蚁搬东西搬什么红豆绿豆小豌豆。
我们一起来学学看全体幼儿：学念5.体会小蚂蚁搬东西重的感觉，大胆用语言表达。
1）*提问：搬了这么多东西，会有什么感觉？全体幼儿：很重、很累……*师：是啊，很重！所以小蚂蚁发出了“哎哟哟哎哟哟”的声音（边问边做搬东西动作）2）教师带领幼儿学做小蚂蚁搬东西的动作。
6.师幼以问答形式进行互动二、通过观察图片，引导幼儿大胆用语言表达，学习儿歌第二段1.出示下雨的图片（第一条）师：小蚂蚁搬东西，搬啊搬，接下来他会发生什么呢？（引导幼儿猜测）2.知道是小蘑菇帮助了蚂蚁，学念第二句（图示：第二条）师：你们说的真好！因为小蘑菇像伞一样，可以让小蚂蚁躲躲雨。
师：小蘑菇对小蚂蚁说：快到伞下躲一躲。
快快快快快快3.鼓励幼儿看图念儿歌，学念儿歌第二段，分角色学念儿歌。
4.创编：引导幼儿大胆地用儿歌句式创编内容师：除了小蘑菇会帮助蚂蚁，你觉得还有谁会帮助小蚂蚁？小结：xxx 帮助它（手指图示）教师帮助幼儿总结：我们用刚刚儿歌里的话来说，快到XX躲一躲小结：小蚂蚁有了你们的帮助一定不用担心会淋雨了。
中班语言优质课精品教案《好朋友》
中班语言优质课精品教案《好朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域教材》第四章第三节，详细内容为“好朋友”。
通过学习，让幼儿了解友谊的意义，学会用简单的语言表达对朋友的爱，培养他们关爱他人、乐于分享的良好品质。
二、教学目标1. 知道朋友之间的相互关爱，懂得分享快乐，体会友谊的珍贵。
2. 学会用简单的语言表达对朋友的爱，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的良好品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言表达对朋友的爱，体会友谊的珍贵。
重点：学会关爱他人，乐于分享，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、好朋友玩偶。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示好朋友玩偶，以故事形式导入，引起幼儿兴趣。
提问：“你们有好朋友吗？你们喜欢和好朋友一起玩吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中朋友之间的关爱与分享。
讲解故事中出现的重点词汇，如：“关心”、“分享”、“快乐”等。
分析故事中的人物情感，让幼儿体会友谊的珍贵。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用简单的语言表达对朋友的爱。
幼儿分组讨论，分享自己和好朋友之间的趣事。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 课堂小结（5分钟）邀请幼儿发表自己对友谊的看法，鼓励他们珍惜友谊。
六、板书设计1. 课题：《好朋友》2. 重点词汇：关心、分享、快乐3. 故事梗概：两个好朋友相互关爱，一起分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友在一起玩耍的场景，并用简单的语言描述。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友手拉手，背景是公园的滑梯。
文字描述：“我和好朋友一起在公园玩滑梯，我们很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的表现进行调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“好朋友分享会”，让幼儿带上自己喜欢的零食或玩具，与好朋友一起分享，培养他们乐于分享的品质。
幼儿园中班语言公开课教案《好朋友》含反思(6篇)
幼儿园中班语言公开课教案《好朋友》含反思（6篇）幼儿园中班语言公开课教案《好朋友》含反思篇1活动设计背景：幼儿语言的运用力量与他们的认知力量是同步进展的。
随着幼儿社会认知力量的提高，中班的孩子在生活中已经熟悉了大量的生活物品，积存了肯定的语言运用根底，并且通过亲身体验，具备了区分少数物与物之音具有肯定的关系的思维力量。
在情感进展方面，这一年龄段的幼儿能关怀他人的情感反响，消失了初步的关怀、怜悯认知反响，友好、助人、合作行为趋向明显。
《好朋友》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活阅历根底上创作的一篇内容简洁却很有意义的童话。
它通过一问一答的方式给予生活物品吧生命和友情，同时提醒了事物间的规律关系。
教师正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起我们是好朋友的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此根底上渗透喜爱大自然、喜爱小动物的情感教育。
活动目标：1、培育幼儿倾听的力量，学习童话中对话式的语言。
2、理解童话中一一对应的配对关系，能依据童话中的语言形式进展初步的仿编。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简洁复述故事内容，并进展角色表演。
教学重点、难点：重点：1、仿编童话中对话式的语言。
2、体会小鸟喜爱自由、喜爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的欢乐。
难点：1、了解物体与物体之间的配对关系。
2、体会小鸟喜爱自由、喜爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的欢乐。
活动预备：1、童话内容形象图片一套。
蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。
2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。
3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。
4、阅历预备：幼儿能把握一些物体之间的配对关系。
活动过程：一、开头局部：1、今日很多教师来我们班做客了，我们向教师们打个招呼吧，说声教师好！2、今日还有很多小客人来我们班做客了，这些淘气的小客人要和我们玩一个捉迷藏的嬉戏，它们要请小朋友闭好眼睛，教师数一、二、三，这些小客人就出来了。
幼儿园中班语言教案《好朋友》含反思精选
幼儿园中班语言教案《好朋友》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我和你，好朋友》，详细内容包括：理解词汇“朋友”、“好朋友”；学会使用礼貌语言交朋友；通过故事和实践活动，培养幼儿与同伴友好相处的情感。
二、教学目标1. 能够理解“朋友”和“好朋友”的概念，学会使用礼貌语言交朋友。
2. 通过故事，培养幼儿关爱他人，乐于与人分享的品质。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的情感，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：理解“朋友”和“好朋友”的概念，学会使用礼貌语言交朋友。
难点：培养幼儿关爱他人，乐于与人分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、好朋友主题卡片、贴纸、小礼物。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事挂图，讲述小兔子找好朋友的过程。
引导幼儿关注小兔子如何用礼貌语言交到好朋友，并请幼儿回答问题。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示好朋友主题卡片，请幼儿用礼貌语言进行交流，如“我可以和你做朋友吗？”等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，用礼貌语言交流，模拟交朋友的场景。
5. 贴纸游戏（5分钟）教师发放贴纸，请幼儿将贴纸贴在好朋友的身上，培养幼儿关爱他人的品质。
6. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在生活中与同伴友好相处，分享自己的经验。
教师请幼儿谈谈本节课的收获，引导幼儿学会与人友好相处。
六、板书设计1. 板书好朋友2. 板书内容：朋友：一起玩、分享、关心好朋友：互相帮助、互相谅解七、作业设计1. 作业题目：画一画：画一幅与好朋友一起玩耍的画。
讲一讲：回家后，向家长讲述今天学到的好朋友的故事。
2. 答案：画一画：幼儿根据自己的想象，画出与好朋友一起玩耍的场景。
讲一讲：幼儿用自己的语言，向家长讲述今天学到的好朋友的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、故事讲解、例题讲解等多种教学手段，使幼儿理解了“朋友”和“好朋友”的概念，并学会使用礼貌语言交朋友。
中班下学期语言教案《好朋友》含PPT课件
思考如何改进不足之处
针对幼儿表现不够积 极的问题，可以采取 以下措施
设计更有趣的游戏和 活动，激发幼儿的学 习兴趣。
增加更多互动环节， 鼓励幼儿积极参与。
思考如何改进不足之处
01
及时给予幼儿肯定 和鼓励，增强其自 信心和表现欲。
02
针对部分环节时间 安排不够合理的问 题，可以采取以下 措施
演故事情节。
提供绘画材料，让幼儿自由创作 与“好朋友”主题相关的画作， 鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
引导幼儿分享自己的作品和角色 扮演的经验，加深对友谊的理解
和认识。
归纳小结：回顾总结，提升认识
回顾本次活动的主题和内容， 总结幼儿在学习过程中的表现 和收获。
强调友谊的重要性和意义，鼓 励幼儿在日常生活中积极结交 好朋友，珍惜友谊。
01
02
03
04
播放PPT课件中的故事《好朋 友》，让幼儿边听边看。
讲解故事中的情节和角色，帮 助幼儿理解故事内容。
引导幼儿思考：故事中的小动 物们为什么能成为好朋友？它 们有哪些共同点和不同点？
通过讨论和交流，帮助幼儿理 解友谊的内涵和重要性。
巩固练习：实践操作，加深理解
组织幼儿进行角色扮演游戏，让 幼儿分别扮演故事中的角色，表
请小朋友们与家长们一起收集关 于友谊的名言警句，并选择自己 喜欢的一句，进行简单的解释和
分享。
提供拓展资源和延伸思考方向
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《小熊维尼和好朋友们》、《彩虹小镇的朋友们》等关于友谊的绘本故事，引导小朋友们进一步理解友谊的内涵。
引导小朋友们观察生活中的各种场景，思考并分享
在哪些情况下，我们需要朋友的帮助？朋友之间应该如何相互支持和关心？
幼儿园中班语言教案《好朋友》含反思精选
论述运营管理的目标及实现引言运营管理是指企业在生产经营过程中，通过优化资源配置和管理各项业务活动，以提高生产效率、降低成本、改善产品质量和服务水平等手段来实现企业经营目标的管理活动。
本文将以运营管理的目标及实现为主题，从不同角度论述这一管理活动的重要性和具体实施方法。
运营管理的目标运营管理的目标是多元的，其中包括但不限于以下几个方面。
1. 提高生产效率提高生产效率是运营管理的首要目标之一。
通过优化生产流程、改进生产设备以及提高员工素质等手段，企业可以实现生产效率的提升。
高效的生产过程可以使企业更好地满足市场需求，提高产品交付速度，降低生产成本，提高企业的竞争力。
2. 降低成本降低成本是企业永恒的追求，也是运营管理的核心目标之一。
通过制定有效的成本控制措施，优化供应链管理，实施精益生产等手段，企业可以在保证产品质量和服务水平的前提下，降低生产成本，提升企业盈利能力。
3. 改善产品质量和服务水平产品质量和服务水平是衡量一个企业竞争力的重要指标。
通过建立完善的质量管理体系、加强员工培训和质量意识的提升等措施，企业可以不断提高产品的质量，并通过优秀的售后服务和用户体验，提升客户满意度，增强客户忠诚度，从而在市场中赢得更多的市场份额。
4. 提升供应链管理优化供应链管理是运营管理的重要目标之一。
通过建立合理的供应链网络，提高供应链透明度和敏捷性，实施供应链协同等措施，企业可以降低库存成本、优化物流配送，提高供应链效率，以更好地满足市场需求。
5. 实现可持续发展在当今社会，企业的可持续发展已成为一项至关重要的责任和目标。
通过运营管理，企业可以推动资源的合理利用，减少环境污染，提高社会责任感，实现经济效益与环境友好的平衡。
运营管理的实现方式实现运营管理的目标需要企业采取一系列的管理手段和策略。
以下是几种常见的实现方式：1. 运用信息技术信息技术在运营管理中起着重要的作用。
企业可以通过引入先进的信息管理系统，实时监控生产过程、物流管理、库存控制等环节，实现信息的共享与协同，提高决策效率，降低管理成本。
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中班语言公开课教案《好朋友》执教：殷静文幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是同步发展的。
随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数物与物之间具有一定的关系的思维能力。
为了帮助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择了童话《好朋友》来作为幼儿学习的对象，希望通过童话这一充满童趣、充满活力、充满动感的画面，培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感，锻炼幼儿想象力和语言表达力，发展幼儿观察力。
活动目标：
1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言，初步学会复述故事。
2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。
3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。
4、培养幼儿初步的环保意识。
教学重点、难点
重点：
体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
难点：
1、了解物体与物体之间的配对关系。
2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
活动准备：
知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。
物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音“找朋友”；磁性黑板一块、磁铁若干、幻灯片。
动态准备：幼儿分两组坐好便于交流。
活动过程：
一、开始部分：
1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声“老师好！”
2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。
大家快把眼睛蒙起来。
（教师出示童话配套形象图片。
）
二、基本部分
（一）图片配对
1、“请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？”（幼儿集体回答）
2、“这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么？”（集体回答）
3、请幼儿操作后
“老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。
快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。
”
（二）欣赏童话，理解内容
1、“小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。
”
（幼儿欣赏配乐录音童话一遍。
）
2、“我们给小客人找对朋友了么？”
3、哪些小客人找对朋友了?
为什么茶壶和水杯是一对好朋友？
为什么桌子和椅子是一对好朋友？
为什么钥匙和锁是一对好朋友？
为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？
4、谁和谁不是一对朋友？
小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？
听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？
（出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅）
教师小结幼儿的发言：原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。
它是人类的朋友，小朋友要爱护它……
请小朋友想想怎么样去爱护小鸟?
（三）学习童话中的语言，尝试分组讲述。
1、再一次欣赏童话故事录音，请小朋友轻轻跟读。
2、集体讲述童话一遍，引导幼儿有表情地讲述。
（1）“好朋友之间说话时心情是怎么样的？讲话的声音会怎么样？”
（2）“现在我们一起来讲述一遍这个童话故事，请小朋友用好听的声音把它们说的话讲出来。
”引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。
3、分角色讲述。
“现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。
”（幼儿分组讲述故事一遍。
）
三、结束部分
1、这些小客人都有了自己的好朋友，它们非常感谢小朋友们！在我们的日常生活中，还有许多可以配成对的好朋友，下节课我们就来把它们找出来编到这个童话中去。
2、你有自己好朋友么？现在我们去做一个《找朋友》的游戏，给自己找个好朋友，好么？随着《找朋友》的音乐，幼儿做音乐游戏，互相拉手结束活动。
附：童话《好朋友》
茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。
” 水杯说：“对！”
桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。
” 椅子说：“对！”
钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。
” 锁说：“对！”
雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。
” 雨鞋说：“对！”
鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。
”小鸟说：“不对！不对！我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地，还有爱鸟的孩子。
”。