我校海洋学科建设思路
海洋学院10级海洋科学专业教学大纲(海洋工程方向1220修订)
海洋学院海洋科学专业教学计划（10级）一、培养目标走“博学专长”培养道路，培养具有良好的道德品质和科学素养，有较强业务水平，德、智、体全面发展的优秀本科毕业生。
掌握坚实的海洋科学基础理论、基本知识、基本技能以及与海洋科学相关学科的基础知识，具有创新思维和意识，能够从事海洋科学及相关专业教学、科研、生产、行政管理等的高级专门人才。
毕业生能够在海洋科学及相关的科研院校中从事研究教学工作，也可以在海洋生物资源开发、海洋环境保护、河口海岸带开发、海洋工程、海洋事务管理、石油、煤炭、环境、地矿、冶金、工程建设等领域从事技术和行政管理工作。
专业发展方向和特色：1、海洋生物资源与环境方向：（1）海洋生物学与海洋生物多样性（2）海洋生物技术与海洋生物资源利用（3）海洋生物与生态（4）海洋生物资源开发技术2、海洋地质方向：（1）海洋油气勘探与开发（2）海洋矿产资源（3）海洋生物成矿作用3、近岸海洋科学与工程方向：（1）河口海岸学（2）近岸海洋工程（3）海岸环境监测与管理二、培养规格和要求1. 素质要求：1）具有良好的政治思想、道德品质、人文素养和科学精神，乐观向上的人生观和世界观；2）树立专业意识，有明确的职业生涯规划，积极参与社会实践；3）初步掌握独立调查和分析问题、解决问题的方法，为成为海洋科学高级人才奠定基础。
2. 能力要求：1）熟悉海洋科学发展现状与趋势，初步掌握海洋科学的基础理论、基本知识和实验方法；2）掌握海洋生物与环境的调查、评估及保护、海洋地质、国土资源调查、石油天然气地质、海洋调查与观测、海岸资源管理等方向的基本技能和工作方法；3）熟练地运用英语和计算机语言编程；4）掌握海洋科学资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取信息的技术方法，具有资料归纳、整理和综合分析并加以正确表达的能力。
3.知识结构要求：具有扎实的数学、物理和化学等自然科学知识，良好外语水平和计算机应用能力，以海洋科学概论、海洋生物学、海洋地质学、物理海洋学、海岸动力学等海洋科学学科的理论和方法为基础，通过系统的海洋科学的认识实习、教学实习与专业实习，培养理论与实践并重的高级专门人才。
特色强校 打造海洋教育特色品牌学校
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 特色强校打造海洋教育特色品牌学校特色强校打造海洋教育特色品牌学校近几年，我校坚持以质量创声誉，以和谐带队伍，以特色求发展的办学之路，积极开展海洋教育实验探索，做到普及与提高相结合、教育与科研相结合、活动与德育相结合，形成了科研引领，校本深化，活动助推、文化升华的实验思路，建立了三全（全员、全程、全方位）海洋教育体系，构建了四条主线的海洋教育网络，激发了学生认识海洋、探究海洋、保护海洋的意识，博大、深邃、开放、包容的海洋文化已成为学校文化主流。
一、明确学校发展目标，打造海洋教育品牌根据我校多年的办学传统和办学特色，抓住青岛市大力发展蓝色经济的机遇，我校不断探索富有黄海地域特色和符合学校实际的海洋教育实验成功之路。
确定了依托海洋资源优势、打造海洋教育特色品牌为学校的发展之路。
我校实施海洋教育特色工作 2019 年正式启动，分三步实施。
2019年是普及阶段，以全员参与、形成氛围为目标，全校师生树立浓厚的海洋文化教育意识。
2019 年是提高阶段，以课题研究、形成特色项目为目标，积极开展海洋文化教育。
2019 年是升华阶段，以成果汇总、形成特色为目标，把海洋1/ 6教育特色项目上升为学校特色，进一步提炼学校特色办学理念，形成海洋教育特色的教育个性，从而把海洋教育升华为一种思想、一种文化。
二、拓宽海洋教育空间，丰富海洋教育活动海洋教育的主要载体是大量鲜活的实践活动，这也正是海洋教育吸引学生的魅力所在。
我校以参与、动手、创造为主题，开展了四大主题系列活动：走向海洋实践系列活动，探究海洋奥秘研究学习系列活动，帆船与航海运动系列活动，海洋科普系列活动，以学生熟悉的海洋环境作为切入点，从校园走向海洋，从校园拓展到大海，开展了丰富多彩的海洋教育实践活动。
海洋科学专业建设与实践
海洋科学专业建设的探索与实践摘要：该文对我校海洋科学专业近年来的建设情况进行了总结，包括专业建设目标、人才培养方案、师资队伍建设、课程建设、提高教学条件及教学管理等方面，并提出了进一步加强专业建设的工作思路。
关键词：海洋科学专业建设数学管理中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1674-098x（2013）01（b）-0-02淮海工学院是江苏省于1985年为响应国家进一步加快沿海地区改革开放，在全国首批沿海开放城市—连云港创办的一所本科院校，现已发展成为我国东部沿海地区一所初显海洋特色的多科性大学。
海洋科学专业开设于2007年，历经数年的建设，已顺利通过学士学位点授予权评审。
现将有关海洋科学专业建设各方面的情况总结如下，以供参考。
1 明确海洋科学专业建设目标经过20世纪八、九十年代世界上“海洋大科学”研究，尤其是全球海洋观测系统，海洋科学钻探、热液海洋过程及其生态系统，海洋生物多样性、海岸带综合管理科学等多领域的研究发展，海洋科学技术发展为一个庞大的学科群。
同时，人们也越来越认为该学科群是解决人类面临巨大的人口、资源和环境压力，以及全球变暖、厄尔尼诺等世界性问题困扰的金钥匙。
由此，海洋科学技术成了21世纪最具活力、最有发展前途和热点的科学技术之一。
进入21世纪，我国正式加入wto后，我国的海洋事业将进行“权益、财富、健康、安全、科技”10字方针战略，并力争经过5～15年的努力，使我国海洋科技在21世纪初的总体发展水平达到发达国家20世纪90年代中期水平，部分领域接近同期国际水平[1]。
江苏省是一个海洋大省，在2009年6月国务院审议通过的《江苏沿海地区发展规划》中明确指出，将江苏沿海地区建设成为我国东部地区重要的经济增长极。
而连云港作为中心城市之一，也将成为江苏省集中布局临港产业，形成功能清晰的沿海产业和城镇带的“东方桥头堡”。
随着海洋科学的发展和相关产业链的延伸，社会对海洋科学专业人才的需求量将大大增加。
海洋强国战略背景下海洋学科发展现状及建议_概述说明
海洋强国战略背景下海洋学科发展现状及建议概述说明1. 引言海洋作为地球上最广阔的领域之一，在现代社会中扮演着至关重要的角色。
随着我国海洋强国战略的实施，发展海洋学科已成为促进经济繁荣和国家安全的重要举措。
本文将对当前海洋学科发展现状进行概述，并提出相应建议。
1.1 概述随着人类对海洋资源利用技术的不断提升，海洋学科作为一门综合性学科受到越来越多的关注。
在海洋强国战略指导下，我国加大了对海洋科技创新和开放合作的支持力度，推动了海洋学科在经济、环境和信息等领域的快速发展。
1.2 文章结构本文分为六个部分进行论述。
引言部分主要介绍了文章的背景和目的；第二部分将从我国海洋发展现状、海洋强国战略意义以及政策与举措三方面进行阐述；第三部分将分析当前海洋学科发展中存在的问题，包括学科布局与发展趋势、研究成果与技术进展以及人才队伍建设和培养模式；第四部分将探讨海洋学科面临的挑战和问题，涉及资源利用与环境保护之间的平衡问题、国际合作与竞争压力问题以及学科交叉与综合创新问题；第五部分将给出发展海洋学科的建议和策略，包括加强基础理论研究与创新能力建设、推动跨学科融合促进协同创新，以及加强人才培养与团队建设；最后一部分为结论。
1.3 目的本文旨在全面了解目前海洋学科发展的现状，并提出对于我国未来海洋学科发展的有益建议。
通过对相关政策、技术进展、人才培养等方面进行深入分析，可以为我国海洋事业的持续发展提供有力支持。
有关内容将在下文中详细阐述。
2. 海洋强国战略背景2.1 我国海洋发展现状当前，我国正在积极推动海洋经济的发展。
作为一个拥有广阔海域的大国，我国具备巨大的海洋资源潜力和优势。
近年来，我国加大了对海洋领域的投资和研究力度，并取得了显著成果。
截至目前，我国已建立了一整套覆盖海洋科学、海洋工程技术、海洋资源开发利用等多个领域的学科体系和研究机构网络。
在深海探测、海洋能源利用、蓝色生物技术等方面，我国处于世界先进水平。
哈工程海洋工程类培养方案
哈工程海洋工程类培养方案一、概述海洋工程是指利用工程技术手段对海洋资源开发利用和保护、海洋环境保护和海洋灾害防治等方面进行系统研究和工程应用的学科。
哈尔滨工程大学海洋工程专业是我校的特色专业之一，拥有一支优秀的教学团队和完善的实践基地，以培养具备海洋工程基础理论和专业技能的高水平应用型人才为目标，具有很强的实践能力和创新精神，深受社会和企业的好评。
二、培养目标本专业培养具备海洋工程领域的基础理论和专业知识，掌握工程技术手段，具有较强的实践能力和创新精神的高水平应用型人才。
学生毕业后能够胜任相关领域的工程设计、施工和管理等工作。
三、培养要求1.具备扎实的数学、物理等基础知识，掌握海洋工程领域的基础理论和专业知识；2.掌握工程设计和施工的基本流程和技术手段；3.具备海洋工程项目管理和科研能力；4.具备较强的团队合作和文档撰写能力。
四、课程设置1.海洋科学导论：介绍海洋科学的基本概念和发展历程，了解海洋工程的发展现状和未来趋势；2.海洋工程力学：介绍海洋结构物的力学特性和设计理论；3.海洋工程材料：介绍海洋中材料的性能和应用；4.海底地质学：介绍海底地质环境和勘测技术；5.海洋工程测量：介绍海洋工程测量的基本原理和方法；6.海洋工程设计：介绍海洋工程设计的基本思路和方法；7.海洋工程施工：介绍海洋工程施工的基本工艺和技术。
五、实践环节1.实习：学生在校外进行为期一定时间的实习，了解海洋工程相关企业的运作模式和工作流程；2.实训：学生在校内进行真实的海洋工程项目实训，掌握相关的工程技术手段；3.毕业设计：学生在指导教师的指导下完成毕业设计，运用所学知识解决实际问题。
六、就业方向1.海洋工程设计单位：从事海洋工程项目的设计和规划工作；2.海洋工程施工单位：从事海洋工程项目的施工和管理工作；3.科研院所：从事海洋工程领域的科研工作；4.企事业单位：从事海洋工程相关领域的技术支持和管理工作；5.海洋经济相关企业：从事海洋资源开发和利用的工作。
以海洋文化为特色办学思路——北海市海城区第六小学学校特色建设思路
，
上的品格。
活动 ，提高课堂教学 的质量 。
野 ，增长见识 ，增强 自信
。
近 年 来 ，学 校 先 后 获 得 了 “ 全 国
创 设 充满海 洋气 息 的校 园文化
景观
依托 海洋文化特 色，打造校 园文化
范家长学校” 国家级 “ 中华传 统 美德 学科课 程 渗 透 海洋 知识 在 低 年 实验研 究优秀学校 ”等荣 誉 在 未 米 Ｉ ｊ 勺 着力打造海洋 科普教育平台 ，开 级 ，让学 生 了解 简单 的海洋 生物 知识 ， 道 路上 ，六小将继续依托 学校 的 “ 为
。
了解 、 保 护 海 洋 ，增 强 责
组织 学 生 到 北 海 银 滩 、海 洋 研 究
和 爱 好 ，在 蓝 色 和 谐 的海 洋 之 家 中 养 成 如 开 展 展 示 教 师 风 采 的 “ 海 鸥 杯 ” 课 堂 所
海 底 世 界 等 海 洋 文 化 教 育 基 地 开 展 乐观、豁达 、宽容 、 自尊 自信 、积极 向 教 学 比赛、“ 海 之 声”教研 沙龙 等教研 社 会实践活动 让学生在亲历 中拓宽视
让 学 生 在 海 洋 与 人 类 的 实 践
、
件 ”同步建 设， 创设海洋主题文化氛 围， 和谐 的课 堂氛围 。通过开展各 学科 、各 活 动中认识
让 学 生 在 海 洋 文 化 的熏 陶 下 ， 培 养 情 趣 学 段 、 各 种 课 型 的 课 堂 教 学 研 讨 活 动 ， 任感
、
以大海一样 的真挚情怀去 爱每 一个 导每一个学生。 学 生；以大海一样 的渊博文化 浸润每 一
个学生；以大海一样的博大品格熏陶每 建立 尊重 、民主、参 与的管理模 式
海洋科学教育的现状与发展方向
海洋科学教育的现状与发展方向在当今时代，随着人类对海洋的探索和利用不断深入，海洋科学教育的重要性日益凸显。
海洋不仅是地球上生命的摇篮，也是人类未来发展的重要资源宝库。
因此，了解海洋科学教育的现状，把握其发展方向，对于培养具备海洋科学素养的人才，推动海洋事业的发展具有重要意义。
一、海洋科学教育的现状1、教育体系逐步完善在过去的几十年里，许多国家和地区逐渐将海洋科学纳入教育体系，从基础教育到高等教育，都设置了相关的课程和专业。
在中小学阶段，一些学校开始开展海洋科普教育，通过简单的实验、参观和讲座等形式，让学生初步了解海洋的奥秘。
在高等教育领域，越来越多的高校设立了海洋科学专业，涵盖海洋物理、海洋化学、海洋生物、海洋地质等多个学科方向，培养了大量的专业人才。
2、教学资源不断丰富随着科技的发展，海洋科学教育的教学资源也日益丰富。
教材、图书、科普读物等不断更新，内容更加丰富和准确。
同时，网络的普及也为海洋科学教育提供了更多的资源，各种在线课程、教学视频、科普网站等让学生能够更加便捷地获取知识。
此外，一些海洋科研机构和博物馆也积极开展科普活动，为公众提供了了解海洋科学的机会。
3、实践教学受到重视海洋科学是一门实践性很强的学科，实践教学在海洋科学教育中占据着重要地位。
许多高校和科研机构建立了海洋实习基地，为学生提供了实地观察和研究海洋的机会。
学生通过出海实习、实验室实验等方式，亲身体验海洋科学研究的过程，提高了实践能力和创新思维。
然而，尽管海洋科学教育取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
1、教育普及程度不够虽然海洋科学在教育体系中的地位有所提高，但在一些地区，尤其是内陆地区，海洋科学教育的普及程度仍然较低。
很多学生对海洋的了解仅限于书本和电视，缺乏亲身体验和深入学习的机会。
2、师资力量不足专业的海洋科学教师相对匮乏，尤其是在基础教育阶段。
一些教师自身对海洋科学的了解有限，难以有效地传授知识和激发学生的兴趣。
3、课程设置不够合理在一些学校，海洋科学课程的设置缺乏系统性和连贯性，与其他学科的融合不够紧密，导致学生难以形成全面的知识体系。
浙江省高校海洋学科专业建设与发展规划(2011—2015年)》
浙江省高校海洋学科专业建设与发展规划（2011—2015年）（浙江省教育厅，2011年7月2日，浙教高科…2011‟98号）为认真贯彻落实省委省政府《关于加快发展海洋经济的若干意见》（浙委…2011‟31号）精神，加快我省海洋教育事业发展和人才培养，加强涉海类学科专业建设，进一步提高我省海洋高等教育办学水平和竞争力，增强科教文化对海洋经济的支撑引领作用，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院关于浙江海洋经济发展示范区规划的批复》（国函…2011‟19号）、《浙江省国民经济和社会发展第十二个五年（2011—2015年）规划纲要》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的要求，结合我省高校实际，特制定本规划。
一、背景与形势浙江是国家促进东海海区科学开发的重要基地，是国务院确定的全国海洋经济发展示范区，建设好浙江海洋经济发展示范区，不仅是事关浙江经济社会发展全局的大事，也关系到国家实施海洋发展战略和完善区域发展总体战略的全局。
随着国务院与国家发改委分别对《浙江海洋经济发展示范区规划》和《浙江省海洋经济发展试点工作实施方案》（以下简称《规划》和《方案》）的正式批复，贯彻落实《规划》和《方案》中提出的“海洋科教水平明显提升，涉海院校和学科建设取得显著成效”的目标，构建海洋科技教育人才支撑体系的基本任务，已经成为当前和今后一个时期我省高等教育建设的一项重点工作。
经过21世纪第一个十年的进一步发展，浙江已由一个高等教育小省发展成为高等教育大省。
与此同时，我省海洋高等教育也得到了同步发展，海洋科技教育力量已初具规模，在涉海学科和专业上有了一定的积累。
全省已有涉海高等学校19所，省部级涉海重点学科9个，其中省重中之重学科4个，涉海一级博士点4个，涉海一级硕士点13个，拥有涉海两院院士2人，正高资格的涉海教师230多人，海洋本科、专科专业点数居全国第2位，拥有海洋类专业在校生4200多名，海洋类教育结构不断优化，专业布局日趋合理。
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我校海洋学科建设思路
孙省利
海洋是人类可持续发展的重要战略空间与资源库。
《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006年～2020年）》中，把天空和海洋技术列为我国中长期科技发展的五个战略重点任务之一，并把海洋技术列为“十一五”重点前沿技术领域之一。
21世纪是海洋世纪，海洋生物资源的开发和利用已成为世界各海洋大国竞争的焦点之一。
《中国21世纪议程》、《中国海洋21世纪议程》和《中国水生生物资源养护行动纲要》都把海洋技术、海洋生态环境资源开发利用与保护置于一个极其重要的位置。
广东省响应国家开发海洋、发展海洋经济的号召，于2000年2月，在《关于推进海洋综合开发的意见》（粤发[2000]1号）中要求，要“切实加强海洋资源环境的保护和海洋灾害的防御”。
在2003年底召开的广东省海洋经济工作会议上，张德江同志从全局和战略的高度，全面阐述了加快海洋经济发展的重要性和紧迫性。
2004年2月，广东又做出了《关于加快发展海洋经济的决定》（粤发[2004]3号），《决定》中再次强调：要坚持加快海洋综合开发和加强海洋资源环境保护相结合，积极推进海洋经济发展。
广东省是一个海洋大省，海岸线长达3368.1公里，海岛1431个，其中面积大于500m2的759个，大小海湾、港湾达510个，海域面积辽阔。
丰富的海洋资源是解决广东省人口、资源、环境之间矛盾和培育本世纪新经济增长点的希望所在，也是我们广东海洋大学生存与发展的希望所在。
我校要紧密围绕国家海洋开发战略“维护海洋权益和安全、发展海洋经济、建设海洋强国”和广东省建设海洋经济强省的战略目标，加快开展海洋学科建设和科学研究方向调整。
现在，我国大学里开设有关海洋科学本科或研究生教育的院校有中国海洋大学、中国地质大学、厦门大学、同济大学、南京大学、中山大学、天津科技大学等约20余所，所涉及的涉海专业也越来越多，呈现出蓬勃发展之势。
我校虽然在校名上是中国第二所海洋大学，可在学科建设与发展上与第二极不相称。
目前我校海洋科学方向的专业仅有海洋生物、海洋科学和海洋技术，发展速度缓慢，学科发展缺乏项目支撑。
通过与海洋局各个研究所、国家海洋局、广东省海洋与渔业局、北海分局和南海分局相关领导及技术人员交谈了解到，国家及地方海洋部门急需海洋水文气象、海洋管理和海洋技术方面的人才，但培养相关人才的学校较少。
分析我校现有学科专业及教师队伍可发现，我校要发展海洋化学、海洋水文气象、海洋技术（主要是指海洋监测与调查技术）、和海洋管理的条件已经成熟，可加快建设
步伐。
基于目前国家社会经济发展对海洋科学技术的依赖程度逐步增大的条件下，我校的学科建设要以大海洋科学观来进行规划和建设，不应受目前的学科现状影响，科学规划，大胆建设，加快速度。
现在就海洋学科建设的主攻向谈谈我的一些设想：
1、海洋科学是研究海床、底质、水体、大气、生物等各界面之间的物质交换、能量流动以及人类活动对海洋的影响导致海洋及其相关层圈发展变化自然规律的一门学科。
实质上讲，海洋科学就是一门测量科学。
作为以测量为基础研究手段的学科来说，平台建设水平的高低直接影响教学效果和科研成果。
海洋科学教学与研究基本是以海洋调查监测为主，我校应尽快考虑与广东省共同建造一艘科学考察船（1000吨）。
2、“十一五”期间，我国海洋科技发展的八大重点任务的前两项是发展海洋监测预报技术，提高海洋生态环境保障能力和发展海洋开发保护技术，推动海洋经济健康发展。
海洋生态环境的立体监测技术是未来发展的重点。
海洋环境立体监测技术是在空中、岸站、水面、水中对海洋环境要素进行同步监测的技术。
重点研究海洋遥感技术、声学探测技术、浮标技术、岸基远程雷达技术，发展海洋信息处理与应用技术等。
我校新开的海洋技术专业可以海洋生态环境监测技术教育与研究为主攻方向。
3、对海洋生态环境的保护业已成为世界各国的自觉行动。
随着人类对海洋资源在更深层次上的开发利用，海洋将会逐渐深刻地改变人们的生产、生活方式和经济结构。
“维护海洋健康”已成为本世纪保护人类自己的超级保护活动。
该方面主要的研究内容为：海洋生物多样性与保护、海洋生态健康状况监测与保护、海洋环境质量保护和生态修复等等，故我校可就此开设海洋生态环境专业。
4、我校现有气象科学、海洋物理等方面的人才储备，可开设海洋水文气象专业，直接服务于海洋一线监测。
5、在以上海洋自然科学教育与研究的基础，大力开展有关海洋法律法规、海域管理的管理技术、海洋经济及有关海洋文化艺术类等的本科教育与研究，其中海洋法律法规与海域管理与海洋科学技术的发展息息相关。
6、随着南海资源开发战略的实施以及南海海洋维权局势越来越紧迫，国家对海洋地质人才的需求会更加迫切，建议学校开始启动有关海洋地质人员的储备与引进，同时加大在海洋物理、海洋化学尤其是与军事海洋学有关的专业人才引进力度，适时的建立相关的本科教育专业，使我校在学科建设上大踏步的转型，最终成为一所名副其实的海洋大学。
由于时间紧，想法粗浅，谨请各位领导和专家雅正。