土木工程学科建设规划
我的土木工程梦想与规划
我的土木工程梦想与规划土木工程是一门研究使用和管理土地、水、结构和协调建筑物和其它人工建筑物的学科。
作为一名对建筑和工程着迷的人，我对土木工程产生了浓厚的兴趣。
在这篇文章中，我将分享我对土木工程的梦想和规划，以及我对这个领域的热爱。
1. 梦想与激情作为一名学生，我对土木工程产生了强烈的激情和追求。
我热爱创造和建造新的事物，对建筑设计和结构的原理充满好奇。
我希望能够通过我的工作，为社会做出贡献，改善人们的生活质量。
我的土木工程梦想是成为一名出色的土木工程师，参与设计和建造各种类型的基础设施项目。
2. 教育和技能要实现我的土木工程梦想，我深知教育和技能的重要性。
我计划在大学攻读土木工程专业，并努力学习相关知识和技能。
我相信通过系统的学习和实践，我将能够掌握土木工程的理论与实践，并拥有所需的专业能力。
此外，我也会积极参与校园内外的建筑项目，提升自己的实践经验。
3. 实践经验除了学院教育外，实践经验对于成为一名出色的土木工程师同样至关重要。
我计划在大学期间积极参与实习项目和校外实践，与工程师团队合作，亲身体验真实的工程项目。
通过参与实践，我将学习到实际问题的解决方法，提高自己的解决问题的能力和团队合作精神。
4. 专业领域选择和深造土木工程领域包含了许多专业分支，如结构工程、水资源工程、交通工程等。
在我的土木工程规划中，我将根据个人兴趣和能力，选择一个或多个专业领域进行深造和专攻。
我希望通过专业的研究和学习，成为该领域的专家，并为该领域的发展做出贡献。
5. 环境与可持续发展在土木工程领域中，环境保护和可持续发展是至关重要的议题。
作为一名土木工程师，我将积极关注环境和可持续性问题，并在设计和实施工程项目时，采取可持续的解决方案。
我将致力于降低对自然资源的消耗，减少对环境的负面影响，并推动更可持续的建设模式。
6. 责任和职业道德作为一名土木工程师，我将始终遵守职业道德和专业准则。
我将保持诚实、公正和透明，始终维护公共利益和安全。
土木工程专业实验室建设方案
土木工程专业实验室建设方案城乡资源与规划学院2011年12月8日城乡资源与规划学院土木工程专业实验室建设方案为切实加强土木工程专业教学基本条件建设，建立有利于培养学生实践能力、创新能力的实验教学体系和科学高效的实验室管理机制，不断提高教学实验室建设与管理水平，根据《城乡资源与规划学院“十二五”实验室建设与发展规划》，特制定土木工程专业实验室建设方案。
一、建设原则以满足本科专业教学和学科专业发展需要为目的，以“前瞻性、科学性、先进性和完整性”为建设原则，按功能模块布局，分阶段逐步进行建设。
二、总体目标2012-2014年，把土木工程实验室建设成为省内同类实验室先进水平，并达到省级实践教学示范中心的建设标准。
能够满足土木工程及相关专业实验教学的需要。
三、具体内容(一)实验室建设需求根据土木工程专业指导委员会制定的土木工程专业培养指导意见，结合我校和我院的专业定位，土木工程专业开设了建筑工程、道路桥梁工程两个专业方向，旨在培养掌握土木工程专业必需的基本理论和专业知识，获得工程师基本训练，具备土木工程设计、施工与项目管理能力的高级工程技术人才。
根据土木工程专业人才培养方案，需要建设以下8个实验室:工程制图实验室、?测量实验室、?计算机辅助设计实验室、?建筑材料实验室、?土力学实验室、?材料力学实验室、?检测实验室、?工程结构实验室。
其中前4个实验室进入“2010-2012中央财政支持地方高校发展专项资金” “虚拟现实与模型制作实验室”建设项目，材料力学实验室、土力学实验室、工程结构实验室、检测实验室通过申报“2013-2015中央财政支持地方高校发展专项资金”进行建设。
(二)实验室建设基础我院于2007年由财政部与湖南省投资500万元共建的“规划与设计基础实验室”，包括土木工程专业所需3个实验室，即工程制图实验室、测量实验室、计算机辅助设计实验室，只需补充设备台套数，就能满足土木工程专业部分基础实验课开设。
2023 土木工程学科发展报告
2023 土木工程学科发展报告随着我国经济的持续发展和城市化进程的推进，土木工程学科在基础设施建设、城市规划、环境保护等方面发挥着重要作用。
2023年，土木工程学科在理论研究、技术创新和工程实践等方面取得了显著成果。
本文将为您详细解读2023年土木工程学科的发展报告。
一、理论研究与创新1.结构工程：在混凝土结构、钢结构、木结构等领域，研究者们针对新型结构体系、高性能材料、抗震设计等方面进行了深入探讨，为工程实践提供了有力支持。
2.岩土工程：围绕地基处理、边坡稳定、隧道及地下工程等问题，岩土工程领域在理论研究和新技术应用方面取得了重要进展。
3.道路工程：在路面材料、路基设计、交通组织等方面，道路工程学科在提高道路使用寿命、降低维护成本、保障交通安全等方面取得了显著成果。
4.桥梁工程：桥梁工程领域在新型桥梁结构、大跨度桥梁设计、桥梁抗震等方面取得了重要突破。
5.环境工程：在污水处理、固废处理、大气污染控制等方面，环境工程学科在技术研发和工程应用方面取得了显著成效。
二、技术创新与工程应用1.信息化技术：BIM（建筑信息模型）技术、3D打印技术、无人机等在土木工程领域的应用日益广泛，提高了工程项目的精细化管理水平。
2.智能化技术：人工智能、大数据、物联网等技术在土木工程领域的应用逐步深入，为工程项目的智能化施工、运维提供了有力支持。
3.绿色可持续发展：绿色建筑、装配式建筑、海绵城市等理念在土木工程领域得到了广泛应用，为我国基础设施的可持续发展奠定了基础。
4.新材料研发：高性能混凝土、高强度钢材、新型复合材料等在土木工程中的应用，提高了工程结构的性能和寿命。
三、工程实践与成果1.基础设施建设：2023年，我国基础设施建设取得了丰硕成果，包括高速公路、高速铁路、机场、港口等。
2.城市规划与设计：在城市规划、建筑设计、景观设计等方面，土木工程学科为我国城市化进程提供了有力支持。
3.生态环境保护：在水资源保护、土壤修复、生态景观建设等方面，土木工程学科为我国生态环境保护作出了积极贡献。
土木工程学科建设规划
构造工程建设与发展（2010-2012 年）建筑工程系构造工程建设与发展规划（2010-2012年）1．学科现状现有基础新乡学院建筑工程系是新乡市独一一所拥有土木匠程本科专业的院生1600余人，生源散布全国十余个省、市、自治区，现开设有一个本科工方向、道桥方向），四个专科专业建筑工程技术、建筑设计、建筑工程技术。
自1986年招生以来已为社会培育出拥有较强着手能力，较余人，当今他们已成为新乡地域及河南省内各级工程建设及管理机构中的师资力量全系共有教师28人，教授1人，副教授2人，讲课老师15人，位教师22人；来自生产一线的兼职教师 2人，河南省教育厅学术省优异教师1人，国家注册执业师3人，35岁以下的青年教师活力的院系。
表1 2010年建筑工程系教员工职称、年纪及学历层次构造统计一览表总职称年纪部门人正高副高中级初级≤3535～45～≥55博士数4555全系教员工人数2812154222000%）占全系比率（学科基本状况构造工程是土木匠程的六个二级（构造工程、岩土工程、市防灾减灾工程及防备工程、桥梁与地道工程）学科中最重要的一个领域，究对象宽泛，均与国计民生亲密有关，它与工程力学、计算机科学、资料亲密有关。
最近几年来构造工程学科发生了打破性的进展，这个由传统理论与已变成由现代理论、试验及计算组成的科学。
省内陆位剖析全国设置土木匠程本科专业的院校有近400所，从河南省范科院校中有19所设置了土木匠程本科专业，此中共有6所院校各院校的学科实力区分，可将这19所高校分为三大公司。
第一公司为拥有土木匠程学科的博士点、硕士点，师资力量雄厚，定影响的院校，这一公司只有郑州大学一所。
表2第一公司院校基本状况院校本科专业硕士点博士点1.郑州大学土木匠程、建筑环境2个一级硕士学位受权1个博士后科研流动（土木匠程与设备工程、交通工点、7个二级硕士学位站、2个博士学位授学院）程受权点，1个工程硕士权点专业学位点。
第二公司是省内的老牌土木匠程院校，它们有着悠长的历史和雄厚3.河南大学(土木土木匠程、建筑学构造工程、资料学（建在47位专业教师建筑学院)筑资料方向）、设计艺人，70%以上的中术学（古建园林设计与士学位理论、建筑与城市设计艺术方向）4.华北水利水电土木匠程、交通工5个硕士学位受权点双聘院士。
我对未来土木工程发展的设想
我对未来土木工程发展的设想随着社会的发展和科技的进步，土木工程作为一门工程学科也在不断发展和创新。
未来土木工程将在多个方面取得突破和进步，为人类社会的可持续发展做出更大的贡献。
未来土木工程将更加注重可持续性和环保性。
随着人们对环境保护意识的增强，土木工程将更加注重减少对自然环境的影响。
在建设过程中，将采用更多的绿色建筑材料，如可再生材料和环保材料。
同时，土木工程师还将更加注重节能减排，通过设计和施工的优化，减少建筑物和基础设施的能耗和碳排放。
未来土木工程将更加注重智能化和数字化。
随着信息技术的快速发展，土木工程将应用更多的智能化技术和数字化工具。
例如，通过使用传感器和监测系统，可以实时监测建筑物和桥梁的结构健康状况，及时发现和修复可能存在的问题。
同时，土木工程师还将利用大数据和人工智能技术，对工程设计和施工过程进行优化，提高工程质量和效率。
未来土木工程将更加注重城市化和交通发展。
随着城市化进程的加速，土木工程将面临更多的城市规划和交通建设任务。
土木工程师将参与城市规划过程，设计和建设更加智能化和便捷的城市交通系统，包括地铁、高速公路和轨道交通等。
同时，土木工程师还将致力于改善城市基础设施的可靠性和承载能力，确保城市的可持续发展。
未来土木工程将更加注重国际合作和共享经验。
土木工程是一门全球性的学科，各国之间的合作和交流对于推动土木工程的发展至关重要。
未来，土木工程师将通过国际合作项目和学术交流活动，共享经验和技术，共同应对全球性的挑战，如气候变化和自然灾害等。
未来土木工程将在可持续性、智能化、城市化和国际合作等方面取得重要突破和进步。
土木工程师将发挥更加重要的作用，为人类社会的可持续发展做出更大的贡献。
我们期待着未来土木工程的发展，相信它将为我们的生活带来更多的便利和安全。
高校土木工程专业建设问题与对策
高校土木工程专业建设问题与对策土木工程专业作为一门应用性较强的学科，对于国家基础设施的建设和发展起着重要的作用。
然而，当前高校土木工程专业在人才培养、教学模式、科研体系等方面存在一些问题，亟需采取对策来加以解决。
一、人才培养问题高校土木工程专业的人才培养一直以来是该专业的核心任务。
然而，目前存在以下问题：1. 教育内容过于理论化：现有的课程设置过多注重土木工程专业的理论知识，而忽略了实践应用的训练，导致毕业生在实际操作能力上存在欠缺。
2. 缺乏创新能力：由于教学模式单一，学生的创新能力没有得到充分培养，无法适应快速发展的土木工程行业需求。
针对这些问题，可以采取以下对策：1. 更新课程设置：加大实践教学的比例，增设实践课程和实验项目，提升学生的实际操作能力。
2. 强化创新教育：引入创新教育理念，开展创新项目和竞赛，鼓励学生进行科技创新实践，培养创新思维和动手能力。
二、教学模式问题当前高校土木工程专业的教学模式多为传统的理论授课和实验教学相结合，存在以下问题：1. 教学手段陈旧化：仍然依赖于传统的黑板、讲台授课方式，无法适应现代教学技术的发展。
2. 教学内容缺乏针对性：教师的教学内容和方法相对固定，无法满足不同学生的学习需求。
为解决这些问题，可采取如下对策：1. 创新教学手段：引入多媒体教学技术，利用网络资源进行课堂互动和实践操作，提高教学效果。
2. 强化个性化教学：针对不同学生的学习特点和兴趣，灵活调整教学内容和教学方法，提供个性化的学习支持。
三、科研体系问题土木工程专业的科研活动对于学科的发展和创新起着重要的推动作用。
然而，目前存在以下问题：1. 缺乏科研团队：一些高校土木工程专业缺乏具备较强科研能力的团队，无法开展前沿研究。
2. 科研成果应用不广泛：一些科研成果未能得到广泛运用，无法有效推动土木工程行业的发展。
为应对这些问题，可以采取以下对策：1. 建设科研团队：通过引进优秀人才、加强团队建设，形成一支具有强科研能力的团队，推动学科的发展。
普通高等教育土建学科十三五规划教材
普通高等教育土建学科“十三五”规划教材编写邀请函尊敬的各位领导、老师：华中科技大学出版社创建于年，是国家教育部直属的重点大学出版社，教育部重点建设的工科教材出版印刷基地，主要出版大学教材、教学参考书、学术专著，拥有图书、音像、电子和网络出版物四大出版权。
华中科技大学院士周济（前教育部长、前任校长）、杨叔子（前任校长）、熊有伦、李培根、丁烈云（现任校长）等都在我社出版了专著和教材。
华中科技大学出版社拥有丰富的成功运作系列教材的成绩和经验，近年来陆续推出了艺术设计、机械制造、工业设计、本科工科化学、高职高专化学、土木、建筑等多个系列教材，每个系列品种都在种以上，每个系列参编院校都在所以上，并且有配套的宣传推广措施和营销队伍，产生了良好的社会效益和经济效益。
近年来，土建学科快速发展，已经成为国家高等教育中的重要专业。
在当前新形势下，国家和社会对土建学科的教育提出了更高的质量要求，使得已出版的土建学科教材与新形势下的教学要求不相适应的矛盾日益突出，加强土建学科教材建设成为各相关院校的目标和要求，新一轮教材建设迫在眉睫。
基于以上考虑，我社在细致周密调研的基础上，在高等学校土建学科教学指导委员会和部分国家示范性高等学校专家的指导下，提出了高等学校土建学科教材建设思路，目前正在组织编写“普通高等教育土建学科“十三五”规划教材”，现进入参编院校的征集阶段，希望得到您本人和您所在院校的支持！一、总体思路本系列教材将邀请高等学校土建学科教学指导委员会的委员组成专家顾问团队，对系列教材的规划以及后续的开展提供建议。
具体思路如下。
（）示范院校引领。
广泛邀请国内优秀院校、有省级以上精品课程建设经验的教学团队引领教材建设，体现教学研究的最新成果，体现教材的先进性。
（）学校广泛参与。
实行多种组织编写模式（包括校本教材、多校合编等），注重教学讨论、经验交流。
在内容编写上实行主编负责下的民主集中制，详细讨论现有教材在使用过程中的利与弊。
土木工程课程建设规划方案
土木工程课程建设规划方案一、课程背景土木工程是工程学科的一个重要分支，主要研究土地、水域和大气环境中的问题，并利用这些资源为人类社会创造各种建筑物和基础设施。
随着我国经济的发展和城市化进程的加快，土木工程领域对人才的需求日益增长。
因此，建设一支高素质的土木工程人才队伍对于满足国家建设需求，促进经济社会发展具有重要意义。
二、课程目标1. 培养学生对土木工程的基本理论和知识有全面深入的了解，具备扎实的专业基础和扎实的理论知识。
2. 培养学生具有较强的实际动手能力和创新能力，能够胜任土木工程领域的基本工程设计、施工管理和技术研发工作。
3. 培养学生有敬业精神和团队合作精神，能够在复杂的工程环境中协调各种利益关系，有效解决问题。
4. 培养学生具有良好的职业道德和社会责任感，能够为社会作出积极的贡献。
三、课程设置1. 基础课程（1）工程力学（2）结构力学（3）土木工程材料（4）土力学与基础工程（5）地质勘察与地基处理2. 专业课程（1）结构分析与设计（2）土木工程施工技术（3）桥梁与隧道工程（4）城市地下空间开发（5）防灾减灾与城市安全3. 实践课程（1）工程实习（2）土木工程实验（3）基础设计（4）施工实践（5）工程监理四、教学方法1. 注重理论与实践相结合土木工程是一门实践性很强的学科，因此要注重理论与实践相结合，采用案例教学、工程实习、实验教学等方式，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
2. 培养学生的创新能力土木工程是一个不断创新的学科，要培养学生的创新能力，引导他们参与科研项目、发表学术论文、参加竞赛等，激发他们的创新潜能。
3. 发展学生的综合素质要注重培养学生的综合素质，开展素质教育和人文教育，提高学生的综合素质和社会责任感，使其成为具有全面发展的人才。
五、教学资源1. 教学设施要建设一流的实验室、图书馆、电教中心和实训基地，配备先进的实验设备和教学工具，为教学提供良好的条件。
2. 师资力量要组建一支高水平的师资队伍，吸引国内外知名教授和专家来校讲学，提高教师的教学水平和科研能力。
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土木工程学科建设规划结构工程建设与发展规划（2010-2012年）建筑工程系2010.11建筑工程系结构工程建设与发展规划（2010-2012年）1．学科现状1.1 现有基础新乡学院建筑工程系是新乡市唯一一所拥有土木工程本科专业的院系。
目前的在校学生1600余人，生源分布全国十余个省、市、自治区，现开设有一个本科专业土木工程（建工方向、道桥方向），四个专科专业建筑工程技术、建筑设计、建筑工程造价、道路工程技术。
自1986年招生以来已为社会培养出具有较强动手能力，较高专业素质的毕业生7000余人，现今他们已成为新乡地区及河南省内各级工程建设及管理机构中的骨干力量。
A 师资力量全系共有教师28人，教授1人，副教授2人，讲师15人，在读博士3人，获硕士学位教师22人；来自生产一线的兼职教师2人，河南省教育厅学术技术带头人２名，河南省优秀教师1人，国家注册执业师3人，35岁以下的青年教师22人，是一个充满朝气和活力的院系。
表1 2010年建筑工程系教职工职称、年龄及学历层次结构统计一览表注：本表统计年限为2010年11月B 实验室资源我系的各项教学设施完备，实验条件优越，现有3个实验室：土木工程材料实验室、工程测量实验室、土工实验室；仪器设备共216种,总价值约200万元。
C 科研成果科研承担论文、项目1.2 学科基本情况结构工程是土木工程的六个二级（结构工程、岩土工程、市政工程、通风及空调工程、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程）学科中最重要的一个领域，结构工程学科研究对象广泛，均与国计民生密切相关，它与工程力学、计算机科学、材料科学及众多学科密切相关。
近年来结构工程学科发生了突破性的进展，这个由传统理论与试验构成的学科已变为由现代理论、试验及计算构成的科学。
A 省内地位分析全国设置土木工程本科专业的院校有近400所，从河南省范围来看，全省的31所本科院校中有19所设置了土木工程本科专业，其中共有6所院校设有结构工程硕士点。
按各院校的学科实力划分，可将这19所高校分为三大集团。
第一集团为拥有土木工程学科的博士点、硕士点，师资力量雄厚，在全国范围都有一定影响的院校，这一集团只有郑州大学一所。
表2 第一集团院校基本情况第二集团是省内的老牌土木工程院校，它们有着悠久的历史和雄厚的实力，拥有结构工程硕士点和优越的师资力量，这一批次中有河南理工大学、河南大学、河南工业大学、华北水利水电、河南科技大学。
表3 第二集团院校基本情况第三集团为无硕士点，只有土木工程本科专业的院校，共有13所，除河南城建学院与郑州航空工业管理学院实力相对较强外，其他院校的学科实力都比较接近。
表4 第三集团院校基本情况新乡学院建筑工程系与第3集团中的院校并无明显差距，通过学科建设完全有能力快速提升为第三集团中的领先者，并为申请硕士点跻身第二集团做准备。
B 自身优势特色①地区优势新乡市是豫北地区的经济和交通中心，是除省会郑州外河南省拥有高校最多的城市，而近年来的基础建设又在飞速发展，因此应该有一个土木工程专业与之相适应，而新乡市的高校中仅有新乡学院建工系有此优势，对承接科研项目和工程项目都有着得天独厚的条件，非常有利于学科的建设和发展。
②实验室资源优势目前的土木工程实验室实验设施完备，实验条件优越，而新乡学院新的土木工程实验中心正在筹建中，建成后的中心，实验设备将更加先进、完善，将对学科建设起到重要的作用。
③师资优势目前我系已基本具有一支以教授、副教授、硕士为主体的、知识结构搭配较合理、年龄结构较合理、具有一定水平的学术队伍。
我系的教师还很年轻，充满着朝气和活力，有着较大的发展潜力。
1.3 存在问题A 科学研究整体实力还不够，还没有申请到国家级的研究项目，还未形成一套完整的科学体系和理论基础。
B 在国内或省内缺乏有重要影响的学术带头人，教师队伍的整体水平也需要进一步提高。
C 没有形成强有力的科研团队，科研工作力量分散，基本处于“单干户”“小作坊”式的研究状况。
D 实验室现状一般，研究性试验难以开展，不利于科学研究水平的提高。
E 申报的学科研究方向还处于初级阶段，还无法开展实用性强、有地域特点高水平的研究。
2．建设思路以《新乡学院学科建设与发展规划（2010—2012年）》为指导，解放思想，实事求是，与时俱进，树立重点建设学科要以适应社会需求为导向，按照“夯实基础学科，加强应用学科，发展交叉学科，培育优势学科”的建设思路，在建设过程中，以凝练学科方向，汇聚学科队伍，构筑学科基地，不断开拓创新为重点，充分发挥重点建设学科在人才培养、科学研究和社会服务方面的带动示范作用。
充分整合系内外一切可以利用的资源，突出科研重点；以社会需求为导向，不断挖掘科研潜力，进一步强化学科建设、师资建设两大工程，立足新乡、服务全省、放眼全国，努力使我系上规模、上层次、上水平、上效益，逐步形成自己的特色和品牌。
3 建设目标通过此次学科建设，使我系争取用3年时间成为第三层次中的领先者，使新乡学院建筑工程系的学科实力达到省内高校的前十名，为下一步我系申请硕士点，进而跻身第二层次院校打下基础。
同时能够使本学科在新乡地区建立起权威学科，并成为在河南省内有一定影响的学科。
A 学术队伍教授、副教授达专业教师的40%以上，具有硕士以上学位的教师比例达到90%以上，其中博士学位达到15%左右，力争培养出具有明显学科特色的学科带头人1-2人，并形成有特色的集教学、科研、生产为一体、结构合理的学术梯队。
B 科学研究稳定发展结构工程学科方向，拓展促进土木工程发展，力争获得国家自然科学基金项目1项，省部级项目4-5项，发表全国中文核心以上以上期刊发表本学科领域有较高学术价值的论文，30篇以上，其中至少3篇被EI收录。
进一步凝练研究方向。
C精品课程建设省级精品课程1-2门，校级精品课程3-5门。
D实验基地建立起高水平的土木工程实验中心，完善更新实验设备，不仅要能够满足教学，而且要能满足科研要求。
4主要措施（1）凝练学科方向，加强重点建设全面整合我系科研力量，大力推进学科建设与研究方向调整，拓宽学科口径，强化学科基础，调整和优化学科结构。
完善学科管理及学科考核办法，确保学科带头人落实、学术队伍落实、资金保障落实、实验室设施落实和建设计划落实，注重研究方向相近学科点的延伸和交叉发展。
◆结构工程主攻方向1：新型材料与结构研究重点：●新型特种水泥的研究；●轻骨料混凝土与结构；●加固材料测试与加固方法选择；主攻方向1：地基与基础工程研究重点：●“地基——基础——上部结构”共同作用引起的结构变形与治理；●桩基础的设计与施工；●深基坑的设计与施工；●基础方案优选；（2）大力加强人才培养力度，强化学术队伍建设A 学术带头人的培养制定培养计划、选好培养对象、创造平台条件,通过给任务、压担子,重点抓好学科带头人、学术带头人及其后备人才的教育培训,促进他们拓宽知识视野、更新知识结构、加快专业发展,努力培养一大批具有创新能力和发展潜力的中青年学术带头人及学术骨干,形成合理的人才梯队。
首先是培养学科带头人。
一个学术带头人,就可能带动一个学科的发展,促进学校的整体发展其次,高度重视对青年教师的培养和培训,在教学科研实践中不断提升教师业务能力,让兼具学识魅力和人格魅力的优秀教师队伍不断壮大,主要做法有B 人才的引进从2006年开始，除新增专业外，各个教研室原则上不再引进本科学历层次教师（具副高以上职称、年龄在45岁以下者除外，实验、行政、党务人员根据学院需要可适度引进）。
到2010年，土木工程系教师力争达到具硕士学位（或副高职称）以上者占80%（其中博士学位占30%）。
届时土木系教职工的学历、职称、年龄和专业结构要达到表6要求。
建立结构完善的学术科研梯队。
重点培养、大力引进高学历、高职称教师。
到2010年，重点培养出或引进3~5个在西南，乃至全国有一定影响力的学术或学科带头人。
根据学科建设发展的需要，每年保证有5%左右的教师在国内外进修学习、或攻读学位、或做访问学者或参加社会实践。
C 青年教师的培养作为新建地方本科院校,应根据学校“立足现实基础、面向地方服务”的办学定位,需要对现有的学科专业进行改造与调整,形成良性的学科专业结构:学科与专业相互匹配,学科建设成为促进教学、科研、社会服务协调发展的重要载体。
即按照社会对人才的需要设置专业,根据专业与师资的现状和学校自身发展的需要来组建学科,依据地方经济社会发展的需要、地区特有的自然与历史文化资源来凝炼学科方向。
为此,学校要积极引导传统优势学科专业的部分年轻教师要尽快实行学科专业转型,向相近学科及相关交叉学科转向,学校要积极创造便利条件帮助、鼓励他们报考学校急需专业的硕、博研究生,或选送他们到高校相近专业进修,适时转型。
如中文专业可转向新闻、文秘、管理、法律;地理、历史专业可转向旅游、法律;数学可转向经济、管理;政治专业转向法律;物理专业可转向电子通讯,等等。
3.灵活开放的人才引进观稳定校内现有人才,吸引校外高层次人才以加强师资队伍建设,是众多高校特别是新建本科院校的重要工作。
D 加强学术交流利用兄弟院校的师资来补充教师数量,调整和完善教师队伍的学历、职称结构、学缘等要素,通过校际合作,加大学科交叉合作的深度和广度,来培养建设一支科研能力强、老中青相结合的学科梯队。
鼓励和资助土木系教师积极参加各种学术会议，保证每年有8～10人次参加省部级的学术会议，有4～5人次参加国家级的学术会议，2～3人次参加国际性或国际区域性的学术会议。
（3）大力加强教学、科研硬件建设硬件建设以创建集教学、科研为一体的广西一流的重点实验室为目标。
建设计划见表六所示。
根据本学科的主攻方向及我院现状与特点，硬件建设分三步走：A 实验室建设第一步，在尽量保证本科生、研究生实验课程实验开出率为100%基础上，抓好建筑工程检测中心和国土基础信息工程实验室等两个重点实验室的建设，计划2007年以前完成。
建筑工程检测中心以（现场岩土、结构）变形和强度检测、损伤程度的检测与修复、加固材料测试三大内容为重点，辅以计算机结构设计与计算；国土基础信息工程中心以精密工程测量（含工程灾变测防理论与技术，GPS精密定位技术和工业三维坐标测量系统）专题信息系统研究为重点。
第二步，配合土木工程专业学科建设需要，重点建设土木工程结构大厅，设备投入以工程结构优化、建筑材料的工程特性、建筑结构的应力~应变关系等与土木工程材料、结构试验为重点；并完善建筑学、城市规划、地理信息系统、工程管理等专业基本教学所需的各种试验设备，计划2007年以前完成；第三步，以室内模型模拟测试为主，逐步向计算机模拟提升，设备投入以研究开发型和生产应用型为主，重点放在变形监测技术、空间信息采集与空间数据处理、数字化技术与自动化成图，力争2008年以前完成。