呐喊自序练习题
高一语文《呐喊》自序3
后座同事小田汇报指挥中心，请求警力支援，希望辖区钱场派出所设卡拦截摩托车。吴某坐在后座一路看手机，随时查看摩托车行驶轨迹，不时看前方，期待摩托车快点出现。夜晚天黑，光线不好， 我不敢开快，安全第一。有定位跟踪，又能逃的到哪里去呢，难不成还能飞到火星上去不成。微信群
双方陷入僵持，跟踪车距不到500米的时候，摩托车突然右转驶入一乡间小道，道路窄，警车不能驶入。为安全起见，我临时停车，下车查看周围环境，没有住户，周围全是农田，看来是到了乡村 偏僻地段啊。停留片刻，我观察地形，找突破口，从吴某手机GPS定位上看到，嫌疑人骑摩托车走乡间小道后，正往天门城区方向行驶。继续改道跟踪，上车开车往天门城区方向行驶，后终于在天门城 区某小区找到被盗的摩托车。
不把车追回来，定不回去，我暗下决心。我开车一路追至天门市石桥镇，来到这里后，发现路面维修，坑坑洼洼，路况差，是否被嫌疑人发现了呢，我心想。果然不出所料，跟至杨家塆路段时，嫌 疑人为避免警车超车，一度曲线行驶。
吴某看到自己的摩托车被别人骑着，心里不是滋味。“我们超车过去，逼停他。”我镇定的说道：“车辆都在行驶途中，一旦逼停，发生交通事故后果不堪设想，很可能会造成交通隐患，还会伤害 到嫌疑人。”
呐喊练习
《〈呐喊〉自序》练习一、给下列加点字注音并解释整个词语1.侮蔑．．：2.质铺：3.日重．一日：4.川资：5.奚．落：6.格致：7.方药：8.学籍．：9.头颅．：10.鉴赏：11.提倡：12.治：13.不名一钱：14.愤懑．：15.振臂一呼：16.缢．死：17.蒲．扇：18.一发不可收拾：19.敷衍．．：1．下面加点字释义有错误的一组［］。
A．质．（典当、抵押）铺赏鉴．（鉴别）困顿．（疲劳）侮．（轻慢）蔑B．要著．（方法）久违．（不见面）不名．（占有）一钱赞和．（声音相应）C．反省．（检查自己）苦楚．（痛苦）愤懑．（烦闷）悬．（凭空设想）揣D．折．（折断）服喝采．（夸奖的欢呼声）疾．（疾病）苦盛举．（动作行为）2．写出下列鲁迅作品的体裁：①《孔乙己》②《社戏》③《藤野先生》④《故乡》⑤《从百草园到三味书屋》⑥《药》3．鲁迅将第一个小说集定名为《呐喊》的缘由是［］。
A．为使沉睡麻木的人们起来革命，为使“奔驰的猛士”“不惮于前驱”。
B．为抒发自己心中的寂寞、悲哀与愤懑；为革命者呐喊助阵。
C．为服从革命的需要而呐喊，一切“听将令”。
D．为唤醒“如我那年青时候似的正做着好梦的青年”而呐喊；为打破文坛沉默，使更多的文艺工作者起来斗争而呐喊。
4．下面一段话的含义是［］。
假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死亡，并不感到就死的悲哀。
现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？A．鲁迅认为顽固的黑暗社会很难摧毁，写文章呐喊，也是徒劳。
B．不愿因大嚷起来，而使清醒的人经受临终的苦楚。
C．为从睡时入死灭而并不感到就死悲哀的人而忧虑。
D．揭示鲁迅当时的社会观，同时也表现出他在探寻救国救民道路中的矛盾和痛苦心情。
5.下列词语（或其中画线的语素）解释有误的一项是A．质铺（质：典当、抵押）苦楚（楚：地方）B．久违：好久没见未曾经验（经验：动词，经历过）C．侮蔑：轻视、轻蔑无端（端：来由、缘故）D．卒业（卒：完毕、结束）不惮（惮：害怕）6.文学常识填空1．鲁迅先生一生创作的小说收在三个集子中，它们分别是______、_______、______。
北师大版高中语文必修一呐喊自序课课练
《呐喊》自序课后预习无师自通1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A.侮．蔑（ｗū）悬揣．（ｃｈｕǎｉ）愚．弱（ｙú）B.奚．落（ｑī）敷．衍（ｆū）学籍．（ｊí）C.蒲．扇（ｐú）糟粕．（ｐà）怦．怦（ｐēｎɡ）D.蟋．蟀（ｘī）愤懑．（ｍèｎ）慰藉．（ｊｉè）答案：D2.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）我于是用了种种法，来________自己的灵魂，使我沉入于国民中，使我回到古代去。
（2）只是我自己的寂寞是不可不________的，因为这于我太痛苦。
（3）这寂寞又一天一天的________起来，如大毒蛇，缠住了我的灵魂了。
（4）而且从译出的历史上，又知道了日本维新是大半________于西方医学的事实。
A.麻醉驱赶长大发祥B.麻醉驱除长大发端C.麻痹驱赶强大发端D.麻痹驱除强大发端答案：B3.下列说法有误的一项是（）A.《呐喊》是鲁迅的第一部小说集，其中收集作者1918年至1922年间所写的《狂人日记》《孔乙己》《药》《祝福》《阿Q正传》等十四篇小说。
B.在这篇序言中，鲁迅通过叙述自己的经历来反映思想发展的过程，并说明写作《呐喊》的缘由。
C.《新青年》是五四时期倡导新文化运动、传播马克思主义的重要刊物。
D.“不名一钱”是“没有一文钱”的意思。
名，在这里是“占有”的意思。
答案：A4.下列鲁迅作品按体裁分类正确的一项是（）①《“友邦惊诧”论》②《孔乙己》③《藤野先生》④《故乡》⑤《一件小事》⑥《社戏》⑦《论雷峰塔的倒掉》⑧《狂人日记》⑨《拿来主义》⑩《从百草园到三味书屋》○11《自嘲》A.①⑦⑨/②④⑤⑥⑧/③⑩/○11B.①⑦⑨○11/③④⑥/②⑤⑧⑩C.①⑦⑨/②⑤⑥/③④⑧⑩○11D.①③⑦⑨/②④⑤⑥/⑧⑩/○11答案：A课堂巩固一点即通1.下列词语中错别字最多的一项是（）A.寂寞欢欣甘蔗幼稚B.学藉卒业头颅赏鉴C.震臂挽救头颈驱册D.灵魂排斥喝采驱除答案：C2.下列各句中加点虚词的使用有误的一项是（）A.我在年青时候也．曾经做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也并不以为可惜。
《呐喊》自序 (7)
1903年 1903年，在日本东京留学时
1904年 1904年4月，在日本东京弘文学院的毕业照
1912年 1912年，辛亥革命后所摄
1932年11月27日 1932年11月27日，在北京师范大学操场演讲
检查预习： 检查预习：
一、说出下列词语在文中的含义： 说出下列词语在文中的含义：
不名一钱 未尝经验 未尝经验的无聊 经验的无聊 叫喊于生人 叫喊于生人中 不惮于前驱 生人中 并不感到就 并不感到就死的悲哀
筹办《新生》失败后， 四、筹办《新生》失败后，鲁迅先 生的思想状况如何？ 生的思想状况如何？ 五、作者为什么要“沉入到国民中， 作者为什么要“沉入到国民中， 回到古代去” 这种“麻醉法” 回到古代去”？这种“麻醉法”真 的奏效了吗？ 的奏效了吗？ 六、“缢死过一个女人的槐树”、 缢死过一个女人的槐树” 古碑” 冰冷的槐蚕” “古碑”和“冰冷的槐蚕”等几处 景物描写有什么作用？ 景物描写有什么作用？
课后作业： 课后作业：
完成《指导用书》 一、完成《指导用书》四（1）、 五、六题。 六题。 自读《简笔与繁笔》 二、自读《简笔与繁笔》，完成 书后练习二、 书后练习二、三。
2、《藤野先生》一文，详细写 藤野先生》一文， 鲁迅在仙台学医时受到藤野先生的 关怀和鼓励，《自序》也写了在仙 关怀和鼓励， 自序》 台学医的事，但对这些全没有写， 台学医的事，但对这些全没有写， 只写了一次放映时事画片的事，为 只写了一次放映时事画片的事， 什么？ 什么？
阅读第一段文字，思考下列问题： 阅读第一段文字，思考下列问题：
《呐喊》自序
鲁迅
不能全忘的 一部分的“梦” 总起⑴ 仙台学医 治病从军 ⑷ 弃医从文 ⑸ 作文呐喊 （21~24） 21~24） 救国救民 东京治文 无可措手 （6~9） 6~9） 心异来访 铁屋之争 （12~20） 12~20）
高中 13呐喊自序课后巩固 第一册 试题
课后稳固梯级演练检查我的根底1.以下加点字的注音全部正确的一项是哪一项〔〕A.喝．采〔hē〕不恤．〔xù〕沉默．．〔jiān〕不暇．顾及〔xiá〕揣．〔chuǎi〕反〔xǐnɡ〕不惮．〔dàn〕走投．无路〔tóu〕顿．〔dùn〕奚．落〔xī〕慰藉．〔jì〕大方．．激昂〔kánɡ〕策．〔cè〕赞和．〔hé〕缢．死〔yì〕掺．杂糟粕〔chān〕解析：A项“喝〞应读“hè〞；C项“藉〞应读“jiè〞，“慷〞应读“kānɡ〞；D项“和〞应读“hｕò〞。
答案：B…〔〕A.丝缕诬蔑情理风弛电掣B.发端赏鉴背时不名一钱C.愤懑祛除闲遐应者云集D.嬉戏领悟痴情人情事故解析：A项，风驰电掣；C项，闲暇；D项，人情世故。
答案：B3.(2021期末测试，2 )依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是〔〕〔1〕有些企业指导趁企业改制，想方设法要职工下岗待业，而去___________工价低廉的外地民工。
〔2〕为了侦破“11·9〞连环大爆炸案，英国警方___________了大量目睹者，从中发现了一些破案的线索。
〔3〕卫生部和世卫组织对当前中国的艾滋病疫情进展了结合___________，认定中国的感染人员一共约7万人。
A.雇佣查访评定B.雇佣察访评估C.雇用查访评估D.雇用察访评定解析：雇用，侧重于主动雇人做事，常带宾语；雇佣，侧重于受雇于人，一般只作定语。
查访，调查、打听案情。
察访，通过观察和访问理解情况。
评估，评议估计。
评定，经过评判或者审核来决定。
答案：C4.对以下各句中加点的词语理解不正确的一项是哪一项〔〕途路．．中，大概可以看见世人的真面目。
〔“途路〞即路途，在文中指“过程〞。
〕要著．．，是在改变他们的精神。
〔“要著〞即计谋。
〕经历．．的无聊，是自此以后的事。
〔“经历〞文中的意思是“经历〞。
《呐喊》自序 (4)
概括关键词
梦 寂寞
呐喊
救国救民
“梦”
总起⑴ 总起⑴
作文呐喊
（21~24） 21~24）
仙台学医
⑷
弃医从文
⑸
朋友来访 东京治文
（6~9） 6~9） （12~20） 12~20）
南京求学
⑶
父病家困
⑵
打击领悟
（4）Leabharlann 北京抄碑（10~11） 10~11）
第二课时
金心异的来访对鲁迅的思想有何影响？ 金心异的来访对鲁迅的思想有何影响？
呐喊》 彷徨》 故事新编》 小说集 《呐喊》 《彷徨》 《故事新编》 野草》 朝花夕拾》 散文集 《野草》 《朝花夕拾》 杂文集16本 杂文集 本 翻译
《呐喊》自序 呐喊》
鲁迅
检查预习
1.读音，划线字词义。 侮（ ）蔑（ ） 卒（ ）业 质铺 不名一钱 不惮（ ）于前驱 槐（ ） 树 敷衍（ ） 愤懑（ ） 可憎（ ） 恤（ ） 单（ ） 侥（ ）幸
2.全文结构： 2.全文结构 一、叙述自己探索救国救民道路的思想发展 过程。 过程。 (1)总括呐喊由不能忘却的 总括呐喊由不能忘却的“ 引起的。 (1)总括呐喊由不能忘却的“梦”引起的。 (2─22)具体分述鲁迅生活经历和思想变化 (2─22)具体分述鲁迅生活经历和思想变化 过程。 过程。 (23─24)写作呐喊的缘由 写作呐喊的缘由， 二、(23─24)写作呐喊的缘由，表明为革命 而作文的态度。 而作文的态度。
课文分析
地点 绍兴 南京 仙台 东京 北京 北京 生活经历 父病家困 求新知 学医 治文 抄古碑 朋友来访 思想发展 投奔新学 立志学医 弃医从文 寂寞反省 苦闷思索 作文呐喊
所梦为何？为谁呐喊？ 所梦为何？为谁呐喊？
呐喊自序-自学学案(含答案)知识讲解
呐喊自序-自学学案(含答案)《〈呐喊〉自序》自学学案一、文学常识填空1.写出鲁迅一生创作的三部小说集：、、。
2.鲁迅创作的中国现代文学史上的第一篇白话小说是。
3.请分别写出鲁迅创作的散文集和散文诗集：、。
二、词语理解1.下列语词或划线字解释有误的一项是A.质．铺：抵押久违：好久没见B.未曾经验．．：从实践中得到的知识C.侮蔑：轻视无端．：来由D.卒．业：终结不惮．：害怕2.自序的开头说“我在年青时候也曾做过许多梦”，请分条列出其人生各阶段的“梦”的具体内容，并指出“梦”的根本内涵。
3.说说下面语段中画横线词语的含义假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。
现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？“铁屋子”指的是：“熟睡的人们”指的是：“大嚷起来”指的是：“较为清醒的几个人”指的是：三、对全文内容的理解收集于网络，如有侵权请联系管理员删除1.文本第一段最后说“到现在便成了《呐喊》的来由”。
下面说法中对“《呐喊》的来由”理解正确的一项是（）A.年青时的理想和追求至今没有泯灭。
B.过去的经历不能忘怀，一吐为快。
C.借以消除寂寞时光的记忆，获得新生。
D.避免将残存在记忆中的梦全部忘却。
2.对文章有关S会馆的环境描写在文中所起的作用的分析，合乎文意的一项是（）A.这里的环境描写，表现了作者当时生活的艰难，为下文接受朋友邀请开始写小说做了很好的铺垫。
正因为处境如此，所以双方一拍即合。
B.S会馆的环境是悲凉的、寂寞的，这里着力写这种环境，为的是烘托作者当时在屡经挫折之后的心境。
这种心境就是感到未尝经历过的无聊和寂寞。
C.作者在S会馆里，不怕环境的艰苦，坚定地研究古碑，并逐步使自己的心态趋于平和，这表明当时作者屡经挫折之后，已经心如死水。
D.S会馆的荒凉、寂寞、衰败，含蓄地表明作者当时生活的落寞，作为年青人，他多么渴望与人交流！这段描写在文中使下面的情节出现得十分自然而合理。
呐喊的自序内容
呐喊的自序内容以下是 9 条主题为“呐喊的自序”内容：1. 哎呀呀，我为啥要写这“呐喊”？还不是因为生活中有那么多让我憋不住的事儿。
就像那高压锅，压力太大总得找个口子泄气！你想想，咱平常看到那些不公的事，能不气愤？能不想喊出来？我就是要把这些心里的话全倒出来，让大家都听听！比如上次看到有人欺负弱小，我真想冲上去大喊一声：“住手！”咋样，是不是觉得我应该写？2. 嘿，“呐喊”这事儿对我来说太重要啦！这就好像在黑暗中点亮一盏灯。
你说在那种迷茫的时候，是不是特别需要一道光？我写这些，就是想成为那道光呀！像有次我自己遇到困境，心里那个难受啊，多希望有人能喊一嗓子给我鼓鼓劲！这不就是“呐喊”的意义吗？你说，我写得对不对？3. 哇塞，写“呐喊”其实就是我表达自己的一种方式呀！就如同鸟儿用歌声传达情感一样。
你们没感觉到有时候心里有好多话想说，却不知道怎么说出来吗？我就用这“呐喊”来发声！记得有回朋友遇到挫折，我就大声对他说：“别放弃，加油啊！”这就是我的“呐喊”啊！难道你不觉得需要这样表达自己吗？4. 天呐，“呐喊”自序啊，这是我内心的倾诉啊！像在大海中漂泊的船只渴望靠岸。
我看到那些感人的瞬间，或者愤怒的场景，我就必须喊出来呀！譬如看到不公平的待遇，我就会在心里呐喊：“这怎么能行！”你说要是你遇到这样的情况，你不想喊吗？5. 哟呵，我的“呐喊”自序呀，是我情感的爆发口！好比火山喷发时的那股力量。
有时候看到一些温暖的画面，我也想大声喊出赞美呀！就像上次看到一个美好的善举，我脱口而出：“太棒啦！”这不就是我要通过“呐喊”表达的吗？你会理解我的吧？6. 哎呀，提到这“呐喊”自序，就不得不说这是我的一种释放啊！像松开绑紧的弹簧。
生活中有那么多开心和不开心的事，不喊出来怎么行？。
高一语文《呐喊》自序3
走进鲁迅的心灵世界
凡是愚弱的国民 即使体格如何健全 如何茁壮 也只能做毫无意义的 示众的材料和看客 病死多少是不必以为不幸的
——鲁迅
Байду номын сангаас
鲁迅生在二十世纪而死在二十一世纪。
这是一个奇异的生命现象。然而，他并不 像别的伟大人物那样，带给世间的惟是静止于历 史的或一阶段的炫目的光辉；与其说，他带来的 是“欣慰的纪念”，凯旋门，缤纷的花束，无宁 说是围城的缺口，断裂的盾，漫天无花的蔷薇。 作为现时代的一份精神遗产，它博大，沉重，燃 烧般的富于刺激，使人因深刻而受伤，痛楚，觉 醒，甘于带着流血的脚踵奋力前行。
（林贤治《鲁迅的最后十年》）
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19．武松打死老虎之后吗，为什么拖不动老虎？这样写有什么作用？ 【代谢】 16．行者 鲁智深 17．先写武松以为没有老虎，老虎却跳了出来；再写老虎一扑、一掀、一剪，但都被武松躲过；接着写武松抡棒打老虎，哨棒却打在枯树上折了；最后写武松赤手空拳，先脚后拳，打死老虎。 18 ．运用夸张、比喻的修辞手法，写出了老虎的凶猛，也侧面表现武松的英勇。 19．武松打虎耗尽了力气。反映（衬托 反衬）（侧面描写）了武松打虎过程的激烈程度。 【解析】 16．试题分析：本阅读选段出自《水浒传》，描述的是武松打虎的精彩过程。文段运用夸张、比喻的修辞手法，写 出了老虎的凶猛，也侧面表现武松的英勇，特别是文段中的动作描写，传神的表现出武松的英勇，令无数读者着迷。解答此题关键在于平时的积累，读四大名著，不仅只是追求情节，还要对其中的人物性格、情节内容分类记忆，作深入的了解。《水浒传》中武松的绰号是行者，他到二龙山落草 ，当时的大头领是鲁智深。 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。 17．试题分析：解答此题首先要明确题意，“文似看山不喜平”，意思是说写文章最忌平铺直叙，本题就是要我们分析文段的情节是怎样“波澜起伏”的。 结合文段中对武松找虎过程的描写来看，作者先写武松 以为山上没有老虎，谁想老虎还真的跳了出来；再写老虎一扑、一掀、一剪，但都被武松躲过；接着写武松抡棒打老虎，哨棒却又打在枯树上折了；最后重点写武松赤手空拳，先脚后拳，打死老虎。从情节发展来看，确实一波三折，扣人心弦。 【考点定位】分析文章结构层次。能力层级为分析 综合C。 【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 19．试题分析：解答此题要结合前后文内容及主旨来分析。从前文内容来看，武松打死老虎的过程很凶险，他没有了有用的武器，最后还是赤手空拳打死老虎，肯定耗费了很多的力气，这时写他拖不动老 虎，很真实，作者也想借此侧面表现出武松打虎过程的激烈程度。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 （2017江苏苏州）阅读下面一篇文章．完成18-21题。 要如何留念，才不枉此生 毕淑敏 ①一次生病，医生让照一张头颅的CT片子。于是我得到了一张清晰准 确的自己头骨的照片。我注视着它，它也从幽深而细腻的灰黑色胶片颗粒中注视着我，很严峻的样子。 ②头颅有令我陌生的轮廓。卸去了头发，撕脱了肌肤，剔除了所有的柔软之物，颅骨干净得像刚从海中捞出来的贝壳。突然感觉到很熟识，仿佛见过似的……不久以前……我记起了博物馆，那 里有新出土的类人猿头骨化石。夹进了几十万年进化的果子酱，颅骨还是像两块饼干似的相似。造化可真是一位慢性子。假如我的头骨片落到一位人类学家手里，便可以十分精确地分析出我的性别、年龄、体重、身高……它携带着我的密码信息，脱离我而孤零零地存在着。医生读着它，却作出 我是否健康的结论，它似乎比我还重要。 ③我细细端详它，仿佛在鉴赏一件工艺品。实在说，这个物件是很精致的。斗拱飞檐，玲珑剔透，为人体骨骼中最精妙的片断。不知多少稻麦菽粟的精华，才将它一层层堆砌而起；不知多少飞禽走兽的真髓，才将它润泽得玉石般光滑。阳光中的紫色，馈 赠它岩石般的坚硬；和煦的春风，打磨它流畅的曲线。我感叹大自然的精雕细作。用山川日月、金木水火、天上地下、风云雨雪的物质魂灵，挑选着，拼凑着，混合着，搅拌着，一轮又一轮地循环……终于在许多偶然与必然的齿轮磨合中，缝缀镶嵌起了无数颗头颅，其中一颗属于了我。 ④我不 由得伸手弹弹自己乱发覆盖下的头骨，它发出粗陶罐的响声。这是一个半空的容器，盛着水、细胞和像流星一样游走的念头。念头带着阴电和阳电，焊接时就散发出五颜六色的蛛丝，缠绕在一起，像电线似的发布命令，驱使我具有各式各样的举动。正是这些蝌蚪一样活泼的念头，才使我写下了 以上的文字。罐子里的水会酸腐，那些细胞会萎缩，但文字是不会生锈不会腐烂的，它们比有生命的物体更有生命。它们把念头们凝固下来，像把混浊的豆浆压榨为平滑的固体。人人都公有的文字，经过特定的组合，就属于了我。组合的顺序就是一种思索。 ⑤我望着我的头颅，因为它是思索的 宫殿，我不得不尊重它。它却不望着我，透过我，它凝望着遥远的人所不知的地方。它比我久远，它以它的久远傲视我今天的存在。但我比它活跃，活跃是生命存在最显著的标志之一。但和文字比起来，无论现在的活跃或者将来的久远，都黯然失色。骨骼算什么呢？甲骨文不正是因为有了文， 才神圣起来，否则不过是一块烤焦的兽骨！文字是先人们留给我们的符咒，使我们得以知道一只只水罐曾经储存过怎样的五彩念头。罐子碎了，水流空了，一代又一代最优秀的念头组合却像通电的钨丝一样，在智慧的夜空勾勒着永不熄灭的痕迹。 ⑥我注视看我的头颅，递给它一个轻轻的微笑： 我们都有完全不复存在的那一天。那时候，代谢明你我曾经存在过的代谢据，到哪里去寻找？制造念头吧！那些美丽的像鸟一样在空中飞翔的念头，假如它们真的充满睿智，假如它们真能穿越时代的雾海，它们的羽毛就会被喜爱它们的人保存。 （有删改） 18.为什么说头颅“是很精致的”？作 者写它的“精致”有什么作用？（4分） 19.对于“我”而言，文字为什么“比有生命的物体更有生命”？（3分） 20.第⑤段中，“一代又一代最优秀的念头组合却像通电的钨丝一样，在智慧的夜空勾勒着永不熄灭的痕迹。”这句话你是怎么理解的？（4分） 21.文章最后的比喻句表达了作者怎 样的“念头”？在结构上起什么作用？（4分） 代谢：18.①头颅是集大自然万物精华而成；②经过一轮又一轮的优化组合；③在许多偶然与必然的磨合中形成了独特的个体。④写它的“精致”是为下文写“念头”与“念头的永恒”作铺垫。（4分） 19.①文字是“念头”，是去掉杂质、去掉水 分后“凝周下来”的思想；②文字经过“我”的思索，具有了“我”的特点；③生命的物体会消失，文字“不会生锈不会腐烂”，它会永远流传下去。（3分） 20.①人类的思想与文化是一代又一代优秀的人创造的；②人类的思想与文化“像通电的钨丝”一样照亮着一代又一代人的前行之路；③ 人类的思想与文化是一代又一代人的“优秀 念头”不断的“组合”而不断发展的。（4分） 21．①要制造充满睿智的、能穿越时代“雾海”的优秀的念头；②要制造充满生命力、被人们喜爱而不断存在下去的念头。③在结构上很好的照应了文章的标题，表明了作者的写作意图。（4分） （2017 四川成都）（二）现代文阅读（18 分） 阅读下面的文章，完成8-11 题。 最后的常春藤叶 [美]欧?亨利 华盛顿广场西面的一个小区，住着不少画家，他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。 年底，肺炎在不断蔓延，琼珊也被感染了。她病得很严重，躺在一 张铁床上，一动也不动，凝望着窗对面的空墙。 一天早晨，医生对苏艾说：“要治好，可能只有一成希望，这全在她自己要不要活，她是满肚子以为自己活不成了。人不想活，任何代谢都无效。” 医生走后，苏艾伤心地痛哭一场。屋子里，琼珊一动不动地躺着，被子底下的身体纹丝不动。苏 艾走进来的时候以为她睡着了。忽然，传来一个低微的声音。重复着，苏艾快步走到床边，琼珊的眼睛睁得很大，望着窗外，数着：“9、8、7……” 苏艾看着窗外，满是疑惑：有什么可数的呢？一个空荡荡得到院子，一堵空墙，一颗老极的常春藤，藤上的叶子几乎都被吹掉了，只剩下些光秃 秃的枝条缠绕在剥落的砖块上。 “6”琼珊几乎已是耳语。“越落越快了，三天前还有一百多片。又掉了！只剩五片了。” “五片？什么？” “叶子，等最后一片掉下来，我也就要去了。难道医生没有告诉你？” “哟，那条破叶子跟你的病有什么相干？不要说傻话了，医生今天早晨还说你就 快好了， 喝点汤吧！” 琼珊直盯着窗外说：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片一片掉下，我 也就去了。” “琼珊。答应我不要瞧窗外行吗？” 琼珊闭了眼睛，脸色苍白，一动不动地躺在床上，就像是座横倒在地上的雕像。 “你睡会儿，我去把贝尔曼叫来，给我当那副‘ 老矿工’的模特儿。” 贝尔曼是个画家。他年过六十，画画四十年，总说就要画他的那副杰作了，可到现在也 没有动笔。他除了偶尔画点广告外，什么也没画。他喝酒毫无节制，是一个火气十足的小老头子，十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线黯淡的小屋，他满嘴的酒气，两只 发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因为那些该死的常春藤叶子落掉就想死？哎，可怜！”他喊道。 他们一起上楼，琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤，都默默无言。贝尔曼当 完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下 。 “把窗帘拉起来，我要看看。”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。 然而，看呀！一夜的风雨吹打，砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子。 靠近茎部仍是深绿色，可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的 藤枝上。 “最后一片！我以为它不 在了。今天它一定会落，我也会死的。”琼珊说。 白天总算过去了。暮色中，那片孤零零的藤叶紧紧地依附在靠墙的枝上。夜里北风呼啸， 拍打着窗户，雨水从屋檐上流泻下来。 天刚亮，琼珊就吩咐苏艾拉开窗帘。那片枯藤叶仍在那里。琼珊躺着，盯着看了许久。 “苏艾，我是个坏女孩。 想死是有罪的，天意让那片藤叶留着来代谢明我的坏。你给我拿点汤 来吧！”她突然喊道。 下午，医生来了，临走对苏艾说：“她很快会好的。现在我得去楼下看另一个病人，他? 叫贝尔曼，也是肺炎。但年纪太大，病得很重，恐怕治不好了。” 房间里，琼珊平静地靠着床织着一条蓝色披肩 。“有件事我要告诉你，亲爱的！”苏艾走过来抱着琼珊说：“贝尔曼先生患肺炎今天在医院里去世了。他只病了两天。从我们这儿离开后的第二天早晨，门房发现他痛得动弹不了，全身也都湿透了。他们不清楚他究竟去做了什么。后来他们发现一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子， 几支扔得满地的画笔，一块涂抹这绿色和
高一语文《呐喊》自序3
珠子：“姐俩真能吃啊！”我竟然叫出声来。。 中国信息安全认证中心 / 。
小五婶投来责备的目光，紧接着我的耳朵被一只大手拎起来，拎到房间里去。老妈拿着苍蝇拍教训我：“不能没礼貌！不能当面说人家‘真能吃’！从今以后你也给我好好吃 饭！你看人家，白白胖胖的，像洋娃娃，你呢，瘦不拉几的像蛤蟆干。”
蛤蟆干，多难听。但我实在是没胃口。一心巴望着吃香蕉梨子桃子这些奢侈品。没办法，老妈只得用调羹撬开我的嘴巴，一口一口地喂我。 老妈喂饱了我，我又端着小凳子坐在门口看戏、看对面人家。
小五婶整洁精练，说话做事都是快整齐。面对为民卫星，她的爱心严重倾斜，倾向于为民。为民是老大，卫星是老三。连生三个孙女，第一个爱不释手，第二个平平淡淡，第 三个开始不耐烦了。如果老三卫星是男孩，那小五婶的态度肯定是180度大翻转。只可惜，卫星是个像男孩一样的女孩，上窜下跳到处鼓捣无所不能，不是把草纸塞进马桶，就是 举着竹竿子鼓捣燕子窝……气得小五婶用绳子像拴小狗一样把她拴在门口。
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《自序》练习题 一、文学常识填空 1．鲁迅先生一生创作的小说收在三个集子中，它们分别是______、_______、______。 2．鲁迅先生创作的第一篇白话小说，同时也是中国现代文学史上的第一篇白话小说是________，这部小说写在_________年，这部小说与俄国作家________的一部小说同名。 3．鲁迅先生的散文集是________，散文诗集是__________。 二、词语理解 1．下列词语（或其中画线的语素）解释有误的一项是 A．质铺（质：典当、抵押） 苦楚（楚：地方） B．久违：好久没见 未曾经验（经验：动词，经历过） C．侮蔑：轻视、轻蔑 无端（端：来由、缘故） D．卒业（卒：完毕、结束） 不惮（惮：害怕） 2．自序的开头说“我在年青时候也曾做过许多梦”，根据课文内容，分条说出这里“梦”所指的内容。 答：_____________________________________________ 3．说说下面语段中画横线词语的含义 假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？ “铁屋子”指的是： “熟睡的人们”指的是： “大嚷起来”指的是： 三、对全文内容的理解 1．课文第一段最后说“到现在便成了《呐喊》的来由”。下面说法中对“《呐喊》的来由”理解正确的一项是（ ） A．年青时的理想和追求至今没有泯灭。 B．过去的经历不能忘怀，一吐为快。 C．借以消除寂寞时光的记忆，获得新生。 D．避免将残存在记忆中的梦全部忘却。 2．课文第七段中“如置身毫无边际的荒原，无可措手”是一个比喻，请简要分析这个比喻的作用。 答：______________________________________________ 3．将下面的句子画线部分改写成意思比较直露、通俗的句子。 在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能己于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那些在寂寞中奔驰的猛士，使他们不惮于前驱。 改写：____________________________________ 4．根据课文回答，作者写把自己将要结集付印的小说集命名为《呐喊》的原因是什么？ 答：________________________________________ 四、对语言的揣摩 1．课文第二段记叙作者少年时出入质铺和药铺的情形。试分析下面一段话是否可以去掉。 “我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。” 答：________________________________________。 2．对文章第二部分开始有关S会馆的环境描写在文中所起的作用的分析，合乎文意的一项是（ ） A．这里的环境描写，表现了作者当时生活的艰难，为下文接受朋友邀请开始写小说做了很好的铺垫。正因为处境如此，所以双方一拍即合。 B．S会馆的环境是悲凉的、寂寞的，这里着力写这种环境，为的是烘托作者当时在屡经挫折之后的心境。这种心境就是感到未尝经历过的无聊和寂寞。 C．作者在S会馆里，不怕环境的艰苦，坚定地研究古碑，并逐步使自己的心态趋于平和，这表明当时作者屡经挫折之后，已经心如死水。 D．S会馆的荒凉、寂寞、衰败，含蓄地表明作者当时生活的落寞，作为年青人，他多么渴望与人交流!这段描写在文中使下面的情节出现得十分自然而合理。 五、阅读下段文字，完成1—3题。 我在年轻时期也曾做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也不以为可惜。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也未免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢？而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，现在便成了《呐喊》的来由。 1．文中的“梦”的含义正确的一项 （ ） A．寻求真理的种种理想 B．对国家民族抱有美好的憧憬 C．青年时代救国救民的理想 D．喻指对前途的打算 2．既然回忆“梦”使人寂寞，为什么又“偏苦于不能全忘却”？理解正确的一项（ ） A． 当年那救国救民壮志，虽未实现。但到底令人欣慰，不免常回想起来。 B． 用“苦于不能全忘却”来反衬当年寂寞的经历实在刻骨铭心。 C． 虽想摆脱当年理想破灭的痛苦惆怅，但实在难于摆脱。 D． 当年的“梦”虽然破灭了，回想起来，仍令人痛苦惆怅，但救国救民的愿望，是强烈而不能忘却的。 13．这节文字的中心是 （ ） A．具体说明《呐喊》成书的原因 B．总括地写《呐喊》的创作缘由 C．叙述自己年轻时所做的“梦” D．自己被回忆所牵扯着的痛苦、惆怅 六、阅读下文，回答后面问题。 （一） 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便是参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状全用电影来显示的，一段落已完而还没到下课的时候，便映几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群外国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼 ，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 （鲁迅《藤野先生》） （二） 因为这些幼稚的知识，后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了。我的梦很美满，准备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。我已不知道教授微生物学的方法，现在又有了怎样的进步了，总之那时是用了电影，来显示微生物的形状的，因此有时讲义的一段落已完，而时间还没有到，教师便映些风景或时事的画片给学生看，认用去这多余的光阴。其时正当日俄战争的时候，关于战争的画片自然就比较的多了，我在这一个讲堂中，便须常常随喜我那同学们的拍手和喝彩。有一回，我竟在画片中忽然会见我那久违的许多中国人了。一个绑在中间，许多站在左右，一样是强壮的体格，而显出麻木的神情。据解说，则绑着的是替俄国做了军事上的侦探，正要被日军砍头颅来示众，而围着的便是来鉴赏这示众和盛举的人们。 这一学年没有完毕，我已经到了东京了，[ ]从那一回以后，我便觉得医学并非一件要紧事，[ ]愚弱的国民，[ ]体格如何健全，如何茁壮，[ ]做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必认为不幸的。所以我们的第著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时认为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。（鲁迅《呐喊自序》） 1、第一段文字出自鲁迅先生的： A．《野草》 B．《朝花夕拾》 C．《彷徨》D．《华盖集续》 2、第一段文字中“在讲堂里的还有一个我”一句的作用是： A．连留学生的“我”也看了，极说影片流毒之广。 B．对上句加以补充，说明看影片的中国人之多。 C．自己无可奈何，被迫观看，表示一种被愚弄的愤怒、憎恶的思想感情。 D．把自己同“围着看”的“一群中国人”相类比，表现严于解剖自己的可贵品质。 3、第一段文字“自然都是日本战胜俄国”一句中的“自然”的表达作用是： A．表肯定语气 B．表否定语气 C．表合乎情理 D．表示不完全相信的一种反感情绪，含有讽刺意味。 4、第二段文字“我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了”一句中“久违”表现的作者的思想感情是： A．无限思念 B．十分热爱 C．厌恶痛心 D．憎恨卑视 5、选出对“维新”一词结构，意义分析正确的一项是： A．并列关系合成词，“维”、“新”同义，“革新”的意思。 B．偏正关系合成词，“维”，“在”的意思。“新”，“革新”的意思。 C．带有附加成分的合成词，“维”，助词，无实义。“新”，动词，“革新”。 D．动补关系合成词，“维”，变动的意思。“新”，新旧之“新”的意思。 6、为第二段文字四处[]选择一组关联词，应是： A．终于 即使 无论 都只是 B．因为 凡是 即使 也只能 C．因而 既然 不管 都不过 D．所以 假若 尽管 而只是 7、第一段文字中破折号的作用是： A．表解释说明 B．表语意递进 C．表语意转折 D．表总结上文 8、第二段中“我的梦很美满”中的“梦”的解释应是： A．实指睡眠中对前途的梦幻。 B．运用借代手法，代指对自己前途的设计打算。 C．“梦”是反语，诙谐地否定了自己当年不切实际的想法。 D．运用比喻的手法，喻指当年自己不切实际的想法。 9、选出对两段文字整体理解不正确的一项 A．这两段文字各在原文中的作用完全相同，都在说明自己当年弃医的原因、从文的目的。 B．这两段文字在原文中的作用各不相同：前者是为了说明自己同藤野先生交往的来龙去脉；后者是为了说明自己弃医从文思想转变的原因、目的。 C．这两段文字在写自己当年看电影的具体情形、电影的拍摄背景、放映后学生的反应等情况时，有详有略，用语不同，甚或有某些出入，这是由文体和写作要求的不同所到，并不矛盾。 D．这两段文字的表达方式各不相同：前者重在记叙，突出形象性；后者重在说理，突出严密性。