《呐喊》自序
呐喊自序摘抄
呐喊自序摘抄我在年青時候也曾經做過許多夢，後來大半忘卻了，但自己也並不以為可惜。
所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞的時光，又有什麼意味呢，而我偏苦於不能全忘卻，這不能全忘的一部分，到現在便成了《呐喊》的來由。
我有四年多，曾經常常，——幾乎是每天，出入於質鋪和藥店裏，年紀可是忘卻了，總之是藥店的櫃檯正和我一樣高，質鋪的是比我高一倍，我從一倍高的櫃檯外送上衣服或首飾去，在侮蔑裏接了錢，再到一樣高的櫃檯上給我久病的父親去買藥。
回家之後，又須忙別的事了，因為開方的醫生是最有名的，以此所用的藥引也奇特：冬天的蘆根，經霜三年的甘蔗，蟋蟀要原對的，結子的平地木，……多不是容易辦到的東西。
然而我的父親終於日重一日的亡故了。
有誰從小康人家而墜入困頓的麼，我以為在這途路中，大概可以看見世人的真面目；我要到N進K學堂去了，仿佛是想走異路，逃異地，去尋求別樣的人們。
我的母親沒有法，辦了八元的川資，說是由我的自便；然而伊哭了，這正是情理中的事，因為那時讀書應試是正路，所謂學洋務，社會上便以為是一種走投無路的人，只得將靈魂賣給鬼子，要加倍的奚落而且排斥的，而況伊又看不見自己的兒子了。
然而我也顧不得這些事，終於到N 去進了K學堂了，在這學堂裏，我才知道世上還有所謂格致，算學，地理，歷史，繪圖和體操。
生理學並不教，但我們卻看到些木版的《全體新論》和《化學衛生論》之類了。
我還記得先前的醫生的議論和方藥，和現在所知道的比較起來，便漸漸的悟得中醫不過是一種有意的或無意的騙子，同時又很起了對於被騙的病人和他的家族的同情；而且從譯出的歷史上，又知道了日本維新是大半發端於西方醫學的事實。
因為這些幼稚的知識，後來便使我的學籍列在日本一個鄉間的醫學專門學校裏了。
我的夢很美滿，預備卒業回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰爭時候便去當軍醫，一面又促進了國人對於維新的信仰。
我已不知道教授微生物學的方法，現在又有了怎樣的進步了，總之那時是用了電影，來顯示微生物的形狀的，因此有時講義的一段落已完，而時間還沒有到，教師便映些風景或時事的畫片給學生看，以用去這多餘的光陰。
评价《呐喊》自序
评价《呐喊》自序《呐喊》自序：自从人类有了记忆，就有了叙述，叙述的形式不断变化，但它的本质保持不变，那就是以人类的语言和情感来表达自己的世界观和感受。
三十多年前，我开始接触文学，从阅读开始，写作逐渐养成习惯。
那时，我正处于一个重要的变革时期，世界正在发生着巨大的变化，我也在这场变革中寻求着自己的路径。
我一直热爱文学，一直在思考文学的意义，文学是怎样表达人类的情感和理念，文学又如何融入到人类的生活之中。
在这样的思考中，我开始了创作，笔耕不辍，写出了《呐喊》这部长篇小说。
《呐喊》是一部反映时代变革的小说，也是一部反映人性的小说。
它叙述了一个非凡的故事，讲述了一个受尽折磨的光荣牺牲者的励志传奇故事。
在这个故事中，我们看到了那个时代的人们的挣扎，他们努力在这个新的社会里寻求自己的价值，他们努力在这个新的社会里探索自己的理想。
有些人成功了，有些人失败了，但无论结果如何，他们都秉持着自己的念，勇敢地追求自己的理想，这是一幅温暖而又坚定的画面。
《呐喊》不仅仅是一部反映当时社会的小说，它更是一部反映人性的小说。
在这个故事中，我们看到了人们的脆弱性，他们在这个社会中摸索着自己的方向，我们看到了人们的坚韧性，他们在这个社会中坚持着自己的念，我们看到了人们的智慧，他们在这个社会中寻找着自己的出路。
通过《呐喊》，我想表达的是，人们在时代变革中可以坚守自己的念，勇敢地追求自己的理想，不管路有多艰难，他们都可以坚持到底，坚守着自己的念，不被外界的压力所左右，勇敢地去追求自己的理想。
《呐喊》这部长篇小说，不仅仅是一部反映时代变革的小说，更是一部反映人性的小说，它用深刻的语言表达了人类的渴望，表达了人类的挣扎，表达了人类的坚韧，表达了人类的智慧，它激发了人们对自由、对理想的追求，它激励人们勇敢地追求自己的理想，坚守着自己的念，不被外界的压力所左右。
《呐喊》自序
1903年，在日本东京留学时 1903年，在日本东京留学时
1904年 1904年4月，在日本东京弘文学院的毕业照
1912年，辛亥革命后所摄 1912年，辛亥革命后所摄
1932年11月27日，在北京师范大学操场演讲 1932年11月27日，在北京师范大学操场演讲
阅读课文
鲁迅先生在创作《呐喊》之前： 鲁迅先生在创作《呐喊》之前： •到过哪些地方 到过哪些地方 •产生过哪些想法 产生过哪些想法 •人生道路上有哪些重大的转折 人生道路上有哪些重大的转折
《呐喊》自序
鲁迅
不能全忘的 一部分的“梦” 总起⑴ 仙台学医 治病从军 ⑷ 弃医从文 ⑸ 作文呐喊 （21~24） 21~24） 救国救民 东京治文 无可措手 （6~9） 6~9） 心异来访 铁屋之争 （12~20） 12~20）
绍兴侍父 看透世态 ⑵
南京求学 想走异路 ⑶
惨遭打击 领悟“要著” （4）
怎么理解鲁迅先生和金心异关于 铁屋子”的谈话？ “铁屋子”的谈话？
• 鲁迅用“铁屋子”比喻当时十分顽固和黑暗的社 “铁屋子”
会；用“熟睡的人们”比喻受封建思想毒害而精 “熟睡的人们” 神麻木的人们；用“闷死”比喻他们可怕的必然 “闷死” 走向灭亡的前途。“大嚷起来”比喻为了唤醒广 “大嚷起来” 大民众而发出的呐喊。这表明鲁迅在当时对中国 社会的黑暗和国民的愚弱麻木有清醒的认识，同 时也深深体现了他精神的寂寞和苦处，以至于悲 观失望。金心异的回答，使鲁迅对摧毁旧中国这 闷死人的“铁屋子”产生了新的希望。
北京抄碑 寂寞苦闷 （10~11） 10~11）
：①唤醒民众，毁坏铁屋；②慰藉（jiè）猛士，不惮前驱。 “呐喊”含义：①唤醒民众，毁坏铁屋；②慰藉（jiè）猛士，不惮前驱。
呐喊自序主要内容
呐喊自序主要内容
《呐喊》是中国现代文学作家鲁迅的代表作之一，是一部真实反映当时社会现实和人民命运的作品。
《呐喊》自序是对整部作品的自我解读和概括，其主要内容如下：
1.作品写作背景：自序开头将《呐喊》与鲁迅其他作品相对比，解释了为何选择这个名字，并指出自己的身份所决定的立场。
2.作品反映的社会现实：鲁迅指出，《呐喊》揭示了当时社会
的黑暗和残酷，丑陋的人性和智慧的匮乏，以及民族精神的扭曲和僵化。
3.自身的写作态度和目的：自序中鲁迅批评了时人的软弱和媚俗，他表达了对社会的愤怒和痛心，对他人的厌倦和无奈。
他写作的目的是给这个病态的社会注入一剂强心剂，唤起人们的觉醒，并为人类的进步和救赎做出自己的贡献。
4.艺术手法和创作风格：自序中，鲁迅解释了他在《呐喊》中
运用了象征、夸张和讽刺等多种手法，并指出了创作的不足之处。
他追求真实和人性的本质，坚持以民族性和科学性为标准，深刻影响了中国现代文学的发展。
5.作品与读者的互动：自序结尾，鲁迅对读者进行了呼吁，不
断激发他们的自觉和勇气，鼓励他们通过反思和行动来拯救自己和国家.
总之，自序是鲁迅对《呐喊》整体内容和创作背景的总结，同
时也反映了他对时代和人生的观察和思考，以及对文学作品对社会及个人的影响与拯救的期望。
《呐喊》自序全文
《呐喊》自序我在年青时候也曾经做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也并不以为可惜。
所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着己逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
我有四年多，曾经常常，——几乎是每天，出入于质铺和药店里，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台正和我一样高，质铺的是比我高一倍，我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。
回家之后，又须忙别的事了，因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇特：冬天的芦根，经霜三年的甘蔗，蟋蟀要原对的，结子的平地木，……多不是容易办到的东西。
然而我的父亲终于日重一日的亡故了。
有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目；我要到Ｎ进Ｋ学堂去了①，仿佛是想走异路，逃异地，去寻求别样的人们。
我的母亲没有法，办了八元的川资，说是由我的自便；然而伊哭了，这正是情理中的事，因为那时读书应试是正路，所谓学洋务，社会上便以为是一种走投无路的人，只得将灵魂卖给鬼子，要加倍的奚落而且排斥的，而况伊又看不见自己的儿子了。
然而我也顾不得这些事，终于到Ｎ去进了Ｋ学堂了，在这学堂里，我才知道世上还有所谓格致，算学，地理，历史，绘图和体操。
生理学并不教，但我们却看到些木版的《全体新论》和《化学卫生论》之类了。
我还记得先前的医生的议论和方药，和现在所知道的比较起来，便渐渐的悟得中医不过是一种有意的或无意的骗子①，同时又很起了对于被骗的病人和他的家族的同情；而且从译出的历史上，又知道了日本维新是大半发端于西方医学的事实。
因为这些幼稚的知识，后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了。
我的梦很美满，预备卒业回来，救治象我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。
我已不知道教授微生物学的方法，现在又有了怎样的进步了，总之那时是用了电影，来显示微生物的形状的，因此有时讲义的一段落已完，而时间还没有到，教师便映些风景或时事的画片给学生看，以用去这多余的光阴。
《呐喊》自序全面版
心异来访 铁屋之争 （12~20）
想走异路
绍兴侍父
⑶
惨遭打击
看透世态
领悟“要著”
⑵
（4）
北京抄碑 寂寞苦闷 （10~11）
“呐喊”含义：①唤醒民众，毁坏铁屋；②慰藉（jiè）猛士，不惮前驱。
走近《呐喊》
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
《呐喊》自序
照片资料
少年鲁迅
鲁迅在日本留学
老年鲁迅
病 也弱 我 死 只的 便 多 能国 觉 少 做民 得 是 毫， 医 不 无即 学 必 意使 并 以 义体 非 为 的格 一 不 示如 件 幸 众何 紧 的 健要 。 的 材全 事 料， ， 和如 凡 看何 是 客茁 愚 ，壮 ，
到一样高的柜台上给我 久病的父亲去买 药
救国救民
东京治文 无可措手 （6~9）
心异来访 铁屋之争 （12~20）
绍兴侍父 看透世态 ⑵
“呐喊”含义：①唤醒民众，毁坏铁屋；②慰 藉（jiè ）猛士，不惮前驱。
惨遭打击 领悟“要著” （4）
北京抄碑 寂寞苦闷 （10~11）
研讨一 “我年轻时候曾做过 许多梦，”这里“梦”指的是 什么？
梦
——作者年轻时 候的理想和追求。
（林贤治《鲁迅的最后十年》）
《呐喊》的篇名和写作时间
1918、04： 《狂人日记》 1919、03-04： 《孔乙己》、 《药》 1920、06-10： 《明天》《一件小事》 《头发的故事》、 《风波》 1921、01-12： 《故乡》、《阿Q正传》 1922、06-10： 《端午节》《白光》 《兔和猫》《鸭的喜剧》《社戏》
序 言 简 介
序言简称序，是写在著作 正文前的文章。作者写的 序叫自序，一般说明自己 写书的宗旨和经过；也有 他人写的，多介绍作者或 评论书的内容；也有把与 书相关的文章放在书前来 代替序言的，叫代序。
鲁迅在这篇序言中， 通过回顾自己从19世纪 末到五四时期的生活经 历、思想发展和探索救 国救民道路的历程，说 明了写作《呐喊》的缘 由和本书的主题。
关键词：我的确信等 逻辑关系：然而（我抛弃了自己从前的认识，
接受了对方的观点，开始呐喊战斗）
《呐喊》自序 鲁迅
《呐喊》自序鲁迅我在年青时候也曾经做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也并不以为可惜。
所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着己逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
我有四年多，曾经常常，——几乎是每天，出入于质铺和药店里，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台正和我一样高，质铺的是比我高一倍，我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。
回家之后，又须忙别的事了，因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇特：冬天的芦根，经霜三年的甘，蟋蟀要原对的，结子的平地木，……多不是容易办到的东西。
然而我的父亲终于日重一日的亡故了。
有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大可以看见世人的真面目;我要到N进K学堂去了①，仿佛是想走异路，逃异地，去寻求别样的人们。
我的母亲没有法，办了八元的川资，说是由我的自便;然而伊哭了，这正是情理中的事，因为那时读书应试是正路，所谓学洋务，社会上便以为是一种走投无路的人，只得将灵魂卖给鬼子，要加倍的奚落而且排斥的，而况伊又看不见自己的儿子了。
然而我也顾不得这些事，终于到N去进了K学堂了，在这学堂里，我才知道世上还有所谓格致，算学，地理，历史，绘图和体操。
生理学并不教，但我们却看到些木版的《全体新论》和《化学卫生论》之类了。
我还记得先前的医生的议论和方药，和现在所知道的比较起来，便渐渐的悟得中医不过是一种有意的或无意的骗子②，同时又很起了对于被骗的病人和他的家族的同情;而且从译出的历史上，又知道了日本维新是大半发端于西方医学的事实。
因为这些幼稚的知识，后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了。
我的梦很美满，预备卒业回来，救治象我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。
我已不知道教授微生物学的方法，现在又有了怎样的进步了，总之那时是用了，来显示微生物的形状的，因此有时讲义的一已完，而时间还没有到，教师便映些风景或时事的画片给学生看，以用去这多余的光阴。
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《呐喊》自序教案学习目标：了解鲁迅的思想发展过程理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因学会从关键的词句入手分析解决问题学习重点：小说集命名为“呐喊”的含义学会从关键词句入手分析解决问题一、导入新课：现代社会信息量特别巨大，知识浩如烟海，我们在获取知识的时候必须有所选择，不可能把每一本书都看一遍，要想了解一本书的内容，就要看书前面的序言，序言有的是作者请别人写的，它可以告诉我们书的内容，有的是作者自己写的，它可以告诉我们写书的宗旨和经过。
今天我们就来学习鲁迅自己为他的小说集《呐喊》写的序言——《〈呐喊〉自序》。
（投影题目、作者）初中时学习过鲁迅先生的哪些小说？（《故乡》、《社戏》、《孔乙己》等）这些小说都选自鲁迅先生的同一个小说集《呐喊》。
（参看注释1）二、新授既然“自序”一般多说明写书的宗旨和经过，那么鲁迅先生写《呐喊》的宗旨又是什么呢？我们来分析一下。
：“呐喊”是什么意思？（大声呼喊助威）由此看来，鲁迅先生也是在给人助威的，那么他是在给谁助威呢？请从课文中找出依据。
]问题[（学生找出并读）在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。
（投影这段文字）他是在给这些猛士呐喊助威，那么，这些猛士又是什么人呢？[点拨]《纪念刘和珍君》、《中国人失掉自信力了吗》中关于猛士和中国的脊梁的文字]引导[（为祖国献身，为未来奋斗的人）鲁迅先生又说，他的呐喊只是“聊以慰藉”、“使他们不惮于前驱”，为什么猛士“前驱”还会害怕？（讨论）]引导[他们是在什么样的情况下前驱的？（寂寞里）]点拨[“寂寞”的意思是孤独冷清。
猛士们为什么会是“寂寞”的呢？]问题[“寂寞”这个词在文中出现好多次，把它们找出来。
]点拨[（学生找出并依次投影）（１）所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光又有什么意味呢。
（２）这是怎样的悲哀啊，我于是以我所感到者为寂寞。
（３）这寂寞又一天一天长大的起来，如大毒蛇，缠住了我的灵魂了。
（４）只是我自己的寂寞是不可不驱除的，因为这与我太痛苦。
（５）后来也亲历或旁观过几样更寂寞更悲哀的事，都为我所不愿追怀。
（６）至于自己，却也并不愿将自以为苦的寂寞，再传染给也如我那年轻时候似的正做着好梦的青年。
[问题]鲁迅先生的“寂寞”是什么意思？也就是他所感到的（思考讨论）凡有一人的主张，得了赞和是促其前进的，得了反对，是促其奋斗的，独有叫喊于生人中，而生人并无反应，既非赞同，也无反对，如置身毫无边际的荒原，无可措手的了，这是怎样的悲哀啊，我于是以我所感到者为寂寞。
由此可见，先生的寂寞正是叫喊于生人中，而生人毫无反应的悲哀。
那他为什么会有这样的感觉呢？]提示[因为他曾经叫喊过，可最终失败了，是什么事呢？]提示[（办《新生》）[引导] 那么，他办《新生》的目的是什么？在原文中找出根据。
（改变国民的精神）[引导]当时国民的精神是怎样的？（愚昧落后麻木）[引导]从哪里可以看出来？（学医的时候看的幻灯片）[问题]那么，鲁迅先生又为什么去学医呢？从文中找出。
我的梦很美满，预备卒业回来，救助像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进国人对维新的信仰。
[点拨] 总结起来，他学医的目的就是救民报国。
可见，无论是最初的学医，还是后来的治文学、办《新生》他都为了，实现自己的强国救民的理想，可这理想最终还是没能实现，在作者看来，不能实现的原因是什么呢？除了自己主观上的原因之外，主要是国民的精神麻木，群众不觉悟，对于呐喊既不赞同也不反对。
所以在他看来，国民已经没有了希望，自己也只剩下深深的悲哀和寂寞。
而猛士们的奋斗也正如我那里一样，有热情而国民没有反应，所以前驱的猛士是奔驰在寂寞里的。
因此他们需要有人呐喊助威。
]分析[可是作者既然知道猛士也如我那时一样，不会有什么结果，他为什么还要呐喊呢？]引导[（思想变化了。
投影与钱玄同的对话）“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灰，并不感到就死的悲哀。
现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们吗？”“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋子的希望。
”是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了。
如此看来作者能再次从事文学，全是因为钱玄同的鼓励了，事实上是不是这样呢？]引导[：作者是否认为国民全无希望？是不是真的再也没有年轻时的救民报国的思想了。
从哪里可以看出，请找出来。
]点拨[（投影）（１）然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望在于将来。
（２）在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢。
（３）但我的麻醉法却也似乎已经奏了功。
从这此词语可以看出，作者重新开始治文学，并非仅因钱玄同的请求，更多的倒是在圆他的年轻时的救民报国的梦想。
这正回应了他在文章开头提到的年轻时候做过许多梦，这不能全忘的一部分，到现在便成了呐喊的由来。
]点拨[[问题]那么他都有哪些梦呢？（学生总结）学洋务改变命运攻医学救国救已治文艺改变精神而这三个梦反应了作者的不断追求，但这些人生的追求又都是为了同一个目的，唤醒国民，改变祖国的命运，现在终于通过这个小说集来完成了。
所以，作者写这些小说是有着深厚的思想基础的。
那么总结一下，作者把小说集命名为“呐喊”的原因是：]点拨[（学生总结投影）（1）是为慰藉战友，使之不惮于前驱的呐喊助阵（2）是为了唤醒精神麻木、“熟睡”的人们起来抗争，而发出战斗的呼喊；[小结] 通过以上的分析，我们清楚地知道了小说集命名为“呐喊”的原因。
而围绕着《呐喊》的由来作者也讲述了他的思想发展过程，那就是从年轻时的好梦到悲哀的寂寞，然后是奋起的呐喊。
从作者好梦、寂寞、呐喊的经历中，我们不难发现，他的忧国忧民思想一直都没有变，用作者的《自题小像》中的一句话可以鲜明地体现作者的思想：“我以我血荐轩辕。
”三、[总结] 这节课我们重点分析了小说集命名为“呐喊”的原因和作者写作这些小说的缘由，在分析中我们又清楚地看到了鲁迅先生的思想发展历程。
这是这节课的一个重点，但更重要的是，我们学着从关键的词句入手来分析解决问题，这才是最重要的。
《<呐喊>自序》练习题一、文学常识填空1．鲁迅先生一生创作的小说收在三个集子中，它们分别是______、_______、______。
2．鲁迅先生创作的第一篇白话小说，同时也是中国现代文学史上的第一篇白话小说是________，这部小说写在_________年，这部小说与俄国作家________的一部小说同名。
3．鲁迅先生的散文集是________，散文诗集是__________。
二、词语理解1．下列词语（或其中画线的语素）解释有误的一项是A．质铺（质：典当、抵押）苦楚（楚：地方）B．久违：好久没见未曾经验（经验：动词，经历过）C．侮蔑：轻视、轻蔑无端（端：来由、缘故）D．卒业（卒：完毕、结束）不惮（惮：害怕）2．自序的开头说“我在年青时候也曾做过许多梦”，根据课文内容，分条说出这里“梦”所指的内容。
答：_____________________________________________3．说说下面语段中画横线词语的含义假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。
现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？“铁屋子”指的是：“熟睡的人们”指的是：“大嚷起来”指的是：三、对全文内容的理解1．课文第一段最后说“到现在便成了《呐喊》的来由”。
下面说法中对“《呐喊》的来由”理解正确的一项是（）A．年青时的理想和追求至今没有泯灭。
B．过去的经历不能忘怀，一吐为快。
C．借以消除寂寞时光的记忆，获得新生。
D．避免将残存在记忆中的梦全部忘却。
2．课文第七段中“如置身毫无边际的荒原，无可措手”是一个比喻，请简要分析这个比喻的作用。
答：______________________________________________3．将下面的句子画线部分改写成意思比较直露、通俗的句子。
在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能己于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那些在寂寞中奔驰的猛士，使他们不惮于前驱。
改写：____________________________________4．根据课文回答，作者写把自己将要结集付印的小说集命名为《呐喊》的原因是什么？答：________________________________________四、对语言的揣摩1．课文第二段记叙作者少年时出入质铺和药铺的情形。
试分析下面一段话是否可以去掉。
“我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。
”答：________________________________________。
2．对文章第二部分开始有关S会馆的环境描写在文中所起的作用的分析，合乎文意的一项是（） A．这里的环境描写，表现了作者当时生活的艰难，为下文接受朋友邀请开始写小说做了很好的铺垫。
正因为处境如此，所以双方一拍即合。
B．S会馆的环境是悲凉的、寂寞的，这里着力写这种环境，为的是烘托作者当时在屡经挫折之后的心境。
这种心境就是感到未尝经历过的无聊和寂寞。
C．作者在S会馆里，不怕环境的艰苦，坚定地研究古碑，并逐步使自己的心态趋于平和，这表明当时作者屡经挫折之后，已经心如死水。
D．S会馆的荒凉、寂寞、衰败，含蓄地表明作者当时生活的落寞，作为年青人，他多么渴望与人交流!这段描写在文中使下面的情节出现得十分自然而合理。
五、阅读下段文字，完成1—3题。
我在年轻时期也曾做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也不以为可惜。
所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也未免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢？而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，现在便成了《呐喊》的来由。
1．文中的“梦”的含义正确的一项（）A．寻求真理的种种理想 B．对国家民族抱有美好的憧憬C．青年时代救国救民的理想 D．喻指对前途的打算2．既然回忆“梦”使人寂寞，为什么又“偏苦于不能全忘却”？理解正确的一项（）A．当年那救国救民壮志，虽未实现。