临床教学管理计划

临床教学管理计划阜南县人民医院护理部李晓玲成立由护理部—护士长—教学干事组成临床教学质量持续改进督促组，对全院护理教学质量进行全程督导。

一、临床实习教学管理计划临床实习是一个由理论到实践的过程，也是临床护理教学的重要组成部分。

临床教学是帮助护生将所学到的理论知识与有关诊断、治疗及护理操作技能相结合的途径，为加强带教工作，提高带教质量，培养合格护士，同时也为促进我院带教护士的成长，根据学校毕业实习大纲及计划,结合医院具体情况, 特制订如下计划：1、教学组织与观念护理临床教学管理由护理部组织领导，专人负责，教学管理以学生为主体，以教师为主导，以管理为基础，注重学生能力素质的培养。

2、科室教学组科室教学工作由护士长或教学干事负责安排，根据实习大纲内容要求、时间分配、考核评估等严格执行计划，对基础护理操作及专科操作进行床旁示教。

护士长或总带教负责检查带教老师的教学情况，带教老师负责指导护生填好实习手册，做好实习笔记，进行出科操作考试并登记。

护长和教学干事为学生的直接管理者，关心护生的衣食住行、心理变化及带教情况。

3、对护理带教师老师的具体要求：（1）科室安排好专人带教工作。

带教老师须在临床工作5年以上或大专毕业3年以上，自身素质好，业务水平高，有一定教学、管理、沟通能力并热心带教的护理人员为带教老师；。

（2）带教老师以身作则，将好思想、好作风、好技术传授给实习护生。

工作时着装仪表符合要求，严格执行各项规章制度及医院有关规定，为学生树立良好的榜样。

（3）严格执行操作规程，认真带教，严格要求。

带教时做到放手不放眼，若护生在实习期间出现护理差错或医疗纠纷，带教老师应负主要责任。

（4）每一批护生实习结束，对其进行考试。

（5）带教过程中，学生反映较差的带教老师，将通报科室护士长，停止其带教资格。

4、对实习护生的具体要求：（1）遵守医院的科室管理规定，按时上下班，不得随意离开工作岗位或调换实习科室。

如因病、因事不能坚持实习，必须办理请假手续，三天以内经护士长同意，三天以上经护理部批准，一周以上经医院和学校批准，并补充实习，旷工三天或严重违反有关规章制度，立即停止实习。

（2）尊敬老师，勤学好问，爱护病人，文明服务，严格遵守护理技术操作规程，严格“三查、七对”，遇到问题应及时向老师请教、汇报，防止差错事故的发生。

（3）上班着装符合要求，不穿响底鞋，不浓装艳抹，不戴耳环、戒指。

（4）每周写一份实习周记，总结经验，吸取教训，护理部不定期抽查。

周记中可反映各科带教水平、教师责任心和对科室的总体印象，一些特殊的好人好事和意见也可在周记中反映，即记录所学、所见、所思、所感。

实习结束携带实习周记和实习生手册到护理部办理相关手续。

5、教学内容各临床科室设置“实习带教”本，内容包括：护理专业实习职责要求，本科实习要求，具体工作安排，上小课题目、授课人、详细内容，实习生见习、实习轮转表，出科理论、操作考试等项目，把计划细化，使带教规范化、程序化。

教学目标：培养具有规范的基础护理和各专科护理的基本操作技能；具有对急、危、重病人的初步应急处理能力和配合抢救能力；掌握观察病情的方法及内容。

并能应用护理程序的方法为病人实施系统化整体护理。

6、岗前培训实习前学生由护理部组织4天的岗前培训：介绍医院概况、护理指挥系统；有关规章制度；实习计划要求；如何当好实习生；T、P、R、Bp的正确测量、注意事项及体温单的绘制。

培训后每人绘制体温单一页、抄写毕业生实习守则及实习期间的职责和要求，完成岗前培训体会一篇。

然后安排4周的见习，使学生较快地进入实习角色。

7、带教方式（1）实施一对一专人带教，按制定的计划，目标，带教中具体跟班，采取讲解、示范与指导相结合的方法，根据她们接受能力的不同，因材施教，鼓励学生多提出问题，随身带小册子，把临床碰到的问题或重要的知识点记下来，学习应用护理程序的方法，提高分析问题、解决问题的能力；理论学习除了带教老师上小课外安排参加院内、科内的讲座等；利用晨会、交接班、查房时对学生进行提问，让学生加强理论联系实际的能力。

（2）每月举办专题讲座一次，由护士长授课，内容包括专科护理知识、护理新知识新技术、健康教育、护患沟通技巧，护理文件书写等,使护生开阔视野、提高学习兴趣、潜移默化激发学生学习热情并树立牢固的专业思想。

（3）每月召开一次民主生活会，表扬好人好事，解决学生的实际问题，营造宽松的实习环境。

8、建立双向评教评学制度护理部根据实习大纲及对教与学双方的要求，建立评教评学制度，由护生评价临床带教情况，包括每位教师的带教水平；由带教老师评价护生的临床实习效果。

每批护生实习结束后，可根据综合的双向评教评学情况，对教学工作做得好的科室和个人进行表彰，对不称职的教师取消带教资格。

对评选的“优秀实习生”进行表扬和奖励，并记入实习档案。

科室建立教学登记本，并认真登记，内容包括：姓名、实习起始时间、带教老师姓名、学会的操作项目、实习周记完成情况、出科考试成绩、护士长签名、学生签名。

（1）出科考试。

理论考试：由各临床科室出题，就各专科相关的理论知识对护生进行考试，了解其理论知识掌握情况，试卷评分，必要时教学干事专人点评。

操作考核：内科：卧床病人换单法、静脉输液法、床上洗头；外科：口腔护理、大量不保留灌肠、床上擦浴；妇产科：女病人导尿术、青霉素皮内试验；儿科：肌肉注射、电动吸痰法；急诊科：四测、洗胃法、氧气吸入法；手术室：无菌技术操作；感染科：穿脱隔离衣。

于相应实习科室最后一周完成，采用抽签形式，各科抽考一项。

（2）护理教学质量检查。

每季度由教学督导组组织检查，内容包括：教学计划落实、上小课、理论及操作考试情况；现场抽查实习生掌握理论及操作情况、对护生综合素质评定、询问护生对带教老师的反映。

（3）教学评价。

实习结束前，召集学生对教学情况进行集体交谈，并进行“临床实习教学”问卷调查。

二、临床进修教学管理计划参照实习教学管理计划三、新上岗护士教学管理计划1、岗前培训由护理部进行岗前培训，内容包括医院情况介绍、相关规章制度介绍、院内感染知识教育、医德医风教育、护理文明服务规范培训。

2、科室轮转（1）轮转护士的培训、培养：由科室护士长和总带教负责，轮转护士到达科室后，科室护士长和带教老师应对其再次进行岗前教育，介绍科室规章制度、专科护理常规、护理文明服务的内容及要求，帮助新护士尽快熟悉工作环境，掌握专科知识。

出科时科室需对其进行考核并登记。

轮转期间坚持记工作日记，出科时完成一份专科护理综述。

（2）轮转期间重点是“三基”训练，要求掌握病情观察、基础护理、生活护理、护理文件书写等内容，操作考核以15项护理技术操作为主，强化基础理论和操作技能。

（3）轮转时间一般为每科3-6个月，护士通过定期轮转，了解医院的工作程序、规章制度、常规操作和技能，巩固理论、扩大知识面，使理论与实践有机结合。

四、在职培训为适应护理人员分层管理的需要，结合综合医院评价标准和在职培训的基本要求，加强护理人员基本技能及专科理论知识的培训，进一步提高护士的理论水平及操作技能、应急反应，全面提升护理人员专业能力，提供更贴近病人的人性化护理，提高护理质量，护理人员在职培训方案如下。

一、培训内容：（一）理论知识：护士：1、护士职责、各班工作职责。

2、本科室护理常规、危重病人护理常规。

3、护理核心制度。

4、《护理文书书写基本要求及格式》。

5、《医疗事故处理条例》护师：1、《护理紧急风险预案及应急程序》、《重点护理环节的管理、应急预案与处理程序》。

2、本科室护理常规、危重病人护理常规。

3、护理核心制度。

4、护师职责、各班工作职责。

5、《医疗事故处理条例》主管护师：1、《医疗事故处理条例》。

2、本科室护理常规、危重病人护理常规。

3、护理核心制度。

4、主管护师职责、各班工作职责。

5、每月护理会诊一次，主持护理查房1次，病历分析1次（二）技术操作内容1、生命体征监测技术；2、备用床（被套法）；3、轴线翻身法；4、口腔护理技术；5、超声雾化吸入法；6、鼻饲技术；7、皮内注射技术（青霉素皮试）；8、静脉采血技术；9、密闭式输液技术；10、密闭式静脉输血技术；11、肌肉注射技术；12、心肺复苏基本生命技术；13、简易呼吸器使用技术；14、管道氧气吸入技术；15、筒装氧气吸入技术；16、除颤技术；17、输液泵使用技术；18、六步洗手法；19、无菌技术；20、经口腔吸痰技术；21、经气管插管吸痰技术；22、大量不保留灌肠技术；23、女病人留置导尿技术。

（三）应急程序内容1、患者入院流程；2、住院患者出院流程；3、患者转科流程；4、护理工作交接班流程；5、危重患者护理流程；6、护理纠纷和事故处理程序；7、患者发生化疗药物外渗时应急程序；8、患者突然发生病情变化时应急程序；9、患者发生输液反应时应急程序；10、用药错误应急程序。

二、外出培训：认真学习和借鉴国内外护理服务理念，专业技术经验和护理管理模式。

1、根据医院发展的专业需要，每年争取选送5－7名护士进修。

2、积极组织科护士长参加安徽省护理学会组织的护理部主任和护士长管理培训班及有关学术、专题讲座。