关于中小学教师师德师风督查情况通报
关于师德师风督查情况汇报
关于师德师风督查情况汇报
尊敬的领导：
根据学校工作安排，我对师德师风进行了督查，并就此情况向您进行汇报。
首先，我对全校教师进行了师德师风的督查检查。
在此次检查中，我发现绝大
多数教师认真履行师德师风，言行举止得体，严格要求自己，对学生负责，受到了学生和家长的一致好评。
他们注重自身修养，积极参加学校组织的各项培训和学习活动，努力提高自身素质，为学校师德师风建设做出了积极的贡献。
其次，我发现个别教师在师德师风方面仍存在一些问题。
比如，部分教师在课
堂上言行不当，态度消极，影响了学生的学习效果；还有一些教师在日常工作中存在怠慢学生、懒散教学等现象，严重影响了学校的教学秩序和教育教学质量。
针对以上情况，我已经及时与相关教师进行了沟通，并提出了改进意见和建议。
同时，我还将加大对这些教师的师德师风教育力度，帮助他们树立正确的教育理念，提高自身素质，争取早日改正错误，积极投入到教育教学工作中。
在今后的工作中，我将继续加大对师德师风的督查力度，及时发现问题，及时
解决问题，确保学校的师德师风建设不断向好的方向发展。
同时，我也希望学校领导能够给予更多的关心和支持，共同努力，共同营造良好的教育教学环境。
最后，我相信在全校师生的共同努力下，学校的师德师风一定会不断提升，为
学校的发展壮大注入强大的正能量。
特此汇报。
敬礼！
XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
24-师德师风建设主题教育活动督查情况通报(2)
贵教人…2012‟24号关于全区教育系统为人师表敬业奉献师德主题教育活动督查情况的通报各中心学校、初级中学，区直学校（幼儿园），民办学校：为全面了解各校、幼儿园“为人师表，敬业奉献”师德主题教育活动开展情况，总结经验、查找问题，确保活动取得实效，根据《关于开展贵池区教育系统为人师表敬业奉献师德主题教育活动的通知》（贵教…2012‟30号）要求，区教育局成立二个督查组，于2012年4月5日至4月12日，按计划对全区师德师风建设动员学习阶段工作的开展情况进行了督查，农村片督查组检查了34所农村中心学校及初级中学（检查木闸中心学校时，学校负责人进城办事未检），城区片督查组检查了20所中小学和1所幼儿园。
督查主要通过听取学校汇报，查看资料，走访座谈等形式进行。
督查结果表明，全区教育系统师德主题教育活动开展的总体情况较好，绝大部分学校重视此项工作，从动员大会、舆论宣传、学习教育、制度建设、监督考评等多方面入手，把师德师风建设有机纳入到了学校管理工作之中。
绝大部分教师能遵守师德规范，敬业爱岗，为创建和谐教育做出了较大贡献。
但也有少数学校对此活动认识不高，没有认真将师德师风建设工作落实到位，极个别教师违反师德师风有关规定的情况仍然存在。
为进一步推进全区教育系统“为人师表，敬业奉献”师德主题教育活动，切实加强师德师风建设工作，现将有关情况通报如下。
一、活动开展基本情况（一）学校重视。
各校、园均能及时传达区教育局“为人师表，敬业奉献”师德主题教育活动动员会精神，成立领导小组，制定实施方案和学习计划，及时召开学校动员会。
多数学校党、政、工能齐抓共管，结合平时的师德教育工作，创新工作方法，把“为人师表，敬业奉献”师德主题教育活动不断引向深入。
（二）资料较齐全。
大多数受检学校建立了学习制度，认真组织学习，如城关小学、滨湖实验学校、市十二中等学校动员会召开情况的相关信息，及时登载在贵池教育体育网和中安教育网上；池州六中的校报《杏中学苑》登载了该校校长的动员讲话；市十中、实验小学、池口小学、滨湖实验学校为全校教职工统一印制了学习笔记；池口小学还印制了统一的论文专用信纸。
师德师风专项排查报告（精选14篇）
师德师风专项排查报告师德师风专项排查报告（精选14篇）在日常生活和工作中，需要使用报告的情况越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
我们应当如何写报告呢？以下是小编精心整理的师德师风专项排查报告（精选14篇），欢迎大家分享。
师德师风专项排查报告1师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
师德是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
为此，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改：一、存在问题：1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
2、业务有待提高，基本功不够过硬，书写不过关。
教研力度不够，教学反思不够深入透彻，多是听听课、评评课，没有很系统的总结教学经验。
工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
3、与家长沟通不够，不了解学生学习生活状态。
二、根源分析：产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
三、具体措施下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强学习依法执教社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。
XX市中小学和幼儿园教师师德失范行为通报警示制度
XX市中小学和幼儿园教师师德失范行为通报警示制度XX市中小学和幼儿园教师师德失范行为通报警示制度为了进一步加强中小学和幼儿园教师队伍建设，维护师德师风，营造良好的教育环境，我市决定实施中小学和幼儿园教师师德失范行为通报警示制度。
该制度旨在通过对教师师德失范行为进行通报和警示，促使教师自觉遵守职业道德，提高教育教学质量。
具体内容如下：一、通报内容（一）通报范围：通报范围包括中小学和幼儿园教师师德失范行为，如徇私舞弊、虐待学生、乱收费、违法乱纪等。
（二）通报形式：以通报函、公告、校园宣传栏等形式通报，并通过媒体渠道进行曝光。
（三）通报内容：通报内容包括失范教师的姓名、单位、失范行为的具体情况、后果以及相关处理措施。
二、通报程序（一）发现失范行为：发现教师师德失范行为的可以是校内教育管理人员、同事、家长和学生等。
（二）查证核实：校内教育管理人员有责任对举报的失范行为进行核实，可以通过调查取证、对相关人员的访谈等方式进行查证。
（三）通报和警示：核实属实后，由学校进行通报和警示处理。
同事、家长和学生可以以书面、口头或者匿名举报的方式向学校提交失范行为的情况。
三、通报处理（一）个人处分：对于核实属实的失范行为，学校将根据《教师法》、《教师职业道德规范》等相关法律法规进行处理，包括批评教育、记过处分、降职或者开除等。
（二）法律责任：对于涉及违法犯罪的师德失范行为，学校将依法移交公安机关处理。
（三）记录归档：学校将对失范行为的通报和处理情况进行记录和归档，作为教师个人档案的重要组成部分。
四、通报效果评估（一）效果评估：学校将定期对通报效果进行评估，包括师德师风的整体改善情况、教师对通报制度的接受程度等。
（二）宣传教育：学校将通过各种途径，加强师德教育宣传，提高教师的法律法规意识和职业道德水平。
五、通报保密（一）保护隐私：通报时，学校要注意保护教师的个人隐私，在不泄露个人信息的前提下进行通报。
（二）个人信息保护：学校要建立健全教师个人信息保护制度，确保教师个人信息的安全性。
师德师风督导检查报告（通用9篇）
师德师风督导检查报告师德师风督导检查报告（通用9篇）随着社会一步步向前发展，报告与我们愈发关系密切，不同种类的报告具有不同的用途。
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师德师风督导检查报告1这段时间经过对师德师风的学习，对师德师风集中教育活动的开展有了充分的认识，我深刻地认识到爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
作为一名德育教研员，自我时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，认真剖析，寻找差距。
根据新要求我结合实际对自我的师德行为进行如下总结：在工作方面，能够配合主任的工作，进取完成交给自我的各项任务，力争干好、干实。
业余时间，虚心学习有关业务知识，翻阅《中小学心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等杂志，努力提高自我的业务水平。
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献“的内在核心，认识到自我还存在着许多不足之处：第一，工作中缺少创新意识。
在日常工作中，往往按部就班，缺少创新的精神，对工作出谋划策较少。
第二，学习的主动性有待加强。
对学习没有做到长期坚持，总是给自我找借口，虽然各方面或多或少有必须的提高，但总的来说，提高并不算太大，与其他教师还存在着必须的差距。
经过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自我，认真做好以下几点：第一，不断加强政策理论水平，认真学习有关教育理论。
第二，努力加强德育专业知识学习，虚心请教。
第三，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，第四，加强对本职工作的主动性、进取性，利用业务时间多钻研、多思考。
经过此次师德大讨论，我会更加爱岗敬业，时刻牢记院训“先做师之生，再做师之友，后做师之师”，争做一名新时期合格的德育教研员。
师德师风督导检查报告2今年是师德建设年，良好的师德师风是教育成功的关键所在，决定着能否办好人民满意的教育。
关于个别教师在师德师风方面存在的主要问题的通报
标题：关于个别教师在师德师风方面存在的主要问题的通报一、引言近年来，教育行业在全面推进师德师风建设的过程中取得了显著成效，但个别教师在师德师风方面存在着一些问题，需要引起足够的重视。
本文将全面评估个别教师存在的主要问题，并提出解决方案。
二、教师存在的问题1. 缺乏责任感在教育过程中，个别教师缺乏对学生的责任感，教学态度不端正，课堂管理不严，导致学生学习效果不佳。
2. 不尊重学生一些教师在与学生交流时缺乏尊重和耐心，对学生的问题态度不友好，甚至言语粗鲁，伤害学生感情，严重影响学生的身心健康。
3. 缺乏专业素养个别教师教学能力不足，不愿意提升自己的教学水平，缺乏对学科的深入了解，导致教学效果不佳。
4. 违反教育纪律个别教师存在打骂学生、私自补课、疏于管理等违反教育纪律的问题，给学校和教育系统造成一定影响。
三、解决方案1. 加强师德师风培训学校应加强对教师的师德师风培训，提高教师的责任感和职业素养，引导教师尊重学生、关爱学生，规范教师行为。
2. 建立监督评估机制建立教师绩效考核机制，加强对教师的监督和评估，及时发现问题，对不符合教育工作要求的教师进行相应处理。
3. 提高师资待遇提高教师的社会地位和待遇，激励教师提升自身素养和教学水平，增强教师的责任感和使命感。
四、个人观点教师作为教育工作者，师德师风的建设对于教育事业的发展至关重要。
个别教师存在的问题应引起足够的重视，全社会和教育部门都应该采取措施，提高教师的素质和敬业精神，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。
五、总结面对教师存在的问题，我们不能回避，更不能纵容。
通过加强培训、建立监督评估机制、提高师资待遇等措施，才能解决教师师德师风存在的主要问题，实现教育事业的长远发展。
通过本文的撰写，希望你能够更深入地理解关于个别教师在师德师风方面存在的主要问题，以及解决这些问题的方法。
希望对你有所帮助。
一、师德师风建设的重要性师德师风是教师队伍建设的重要内容，关系到学校的形象、教育的质量和学生的成长。
中小学教师师德师风督查情况通报（完整版）
中小学教师师德师风督查情况通报中小学教师师德师风督查情况通报根据《娄星区教育局关于进一步加强师德师风建设实施方案》（娄星教发36号）文件精神和工作要求，201X年12月20至29日区教育局师德师风工作小组由局党委委员、工会主席肖志泽同志带队，由办公室、教育股、人事股、教师股有关人员对全区各校师德师风建设开展情况进行了督查，先后明查暗访了30多所中小学校，到各校进教室查教师上课140余节。
查阅了各学校开展加强师德师风建设的实施方案、活动台账、出勤记录及教师学习有关教育政策法规的学习笔记和对11.12事件的反思材料；特别是重点抽查了学校行政人员和教师的到校和上课的情况；并听取了部分学校行政领导和师生对这次全区开展师德师风集中教育整顿活动的意见。
通过督查的情况看，我区教师师德师风开展的总体情况较好，绝大部分学校十分重视此项工作，从舆论宣传、学习教育、制度建设、监督考评等多方面入手，把师德师风建设有机纳入到了学校管理工作之中。
绝大部分教师能遵守师德规范、敬业爱岗，在教书育人中努力践行“爱与责任”这一永恒的师德主题，为创建和谐教育做出了较大的贡献。
但也发现少部分学校对此认识不够，发展不平衡，进展有差距，抓师德师风建设没有认真落实到位，极个别教师存在着违反师德师风有关规定的情况。
为进一步推进我区教育系统师德师风建设工作，现将有关情况通报如下。
一、师德师风建设活动初步取得的成绩1、学校绝大部分领导比较重视教师职业道德建设工作师德师风建设是教育系统行风建设的重要工作，也是师资队伍建设的重要内容，创建一支师德高尚、作风过硬的教师队伍是我区教育事业持续发展的重要保证。
各校党政领导高度重视师德师风建设，普遍成立了“师德师风建设领导小组”，把师德师风建设列入了学校的重要议事日程，形成了党政一把手亲自抓，学校各部门齐抓共管的态势，做到了活动开展方案明确、计划可行、措施得力，确保了师德师风建设工作顺利进行。
学校师德师风整治情况报告（精选17篇）
学校师德师风整治情况报告学校师德师风整治情况报告（精选17篇）我们眼下的社会，大家逐渐认识到报告的重要性，不同的报告内容同样也是不同的。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编精心整理的学校师德师风整治情况报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校师德师风整治情况报告篇1为贯彻落实县教育局电视电话会议精神，我校领导班子及时召开会议，学习有关文件，积极主动地开展了师德师风、教师经商情况自查工作。
并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。
现对自查情况报告如下：一、及时部署整改。
我校及时召开学校领导班子会议，再次学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署师德师风自查工作。
为确保自查活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，支部书记、副校长、教导主任、部分班主任为成员的自查小组。
二、动员学习。
在电视电话会议结束后，学校及时召开全校教师大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工法纪意识，要求教师充分利用课余时间加强学习，学习与本职工作有关的法律法规，增强责任感和使命感。
三、加强宣传。
为了营造全校师德师风建设舆论氛围，计划3月份在校园基础设施改造结束后，开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作情况。
四、创建交流平台。
为了促进交流，学校师德师风建设领导小组不定时把其他学校，媒体上报道的先进师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法在校内QQ群，微信圈推介，交流，以便教师相互借鉴。
五、对照剖析、查摆问题。
此外，要求各村小学认真组织会议，要求教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。
一直以来，我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。
坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。
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关于中小学教师师德师风督查情况通报
根据《娄星区教育局关于进一步加强师德师风建设实施方案》(娄星教发[2010]36号)文件精神和工作要求,2010年12月20至29日区教育局师德师风工作小组由局党委委员、工会主席肖志泽同志带队,由办公室、教育股、人事股、教师股有关人员对全区各校师德师风建设开展情况进行了督查,先后明查暗访了30多所中小学校,到各校进教室查教师上课140余节。
查阅了各学校开展加强师德师风建设的实施方案、活动台账、出勤记录及教师学习有关教育政策法规的学习笔记和对11.12事件的反思材料;特别是重点抽查了学校行政人员和教师的到校和上课的情况;并听取了部分学校行政领导和师生对这次全区开展师德师风集中教育整顿活动的意见。
通过督查的情况看,我区教师师德师风开展的总体情况较好,绝大部分学校十分重视此项工作,从舆论宣传、学习教育、制度建设、监督考评等多方面入手,把师德师风建设有机纳入到了学校管理工作之中。
绝大部分教师能遵守师德规范、敬业爱岗,在教书育人中努力践行“爱与责任”这一永恒的师德主题,为创建和谐教育做出了较大的贡献。
但也发现少部分学校对此认识不够,发展不平衡,进展有差距,抓师德师风建设没有认真落实到位,极个别教师存在着违反师德师风有关规定的情况。
为进一步推进我区教育系统师德师风建设工作,现将有关情况通报如下。
一、师德师风建设活动初步取得的成绩
1、学校绝大部分领导比较重视教师职业道德建设工作
师德师风建设是教育系统行风建设的重要工作,也是师资队伍建设的重要内容,创建一支师德高尚、作风过硬的教师队伍是我区教育事业持续发展的重要保证。
各校党政领导高度重视师德师风建设,普遍成立了“师德师风建设领导小组”,把师德师风建设列入了学校的重要议事日程,形成了党政一把
手亲自抓,学校各部门齐抓共管的态势,做到了活动开展方案明确、计划可行、措施得力,确保了师德师风建设工作顺利进行。
检查中发现,娄底三中等学校多年来一直注重加强师德师风建设,长期坚持、一以贯之;娄底二小等学校对加强学校师德师风建设工作认识较高、工作积极主动。
2、师德师风教育活动有序开展
各学校基本上都能按照教育局的统一部署来开展工作,都联系学校实际制定了方案,组织教师进行了不少于三天的集中学习,写出了师德反思材料。
大科、四小、小碧、百亩等学校还请教育局挂点领导到校给教师们作专题课,茶园、万宝、双江、杉山等学校的行政领导则分块包干到各村小给教师集中上课,使教师们对教师职业道德规范有了新的更深的认识。
3、绝大多数教师爱岗敬业
建设良好的师德师风,关键在于每一位教师的自觉行动。
在这次检查中发现,我区绝大多数教师都能爱岗敬业,能自觉完成自己的本职工作,自觉遵守各项法律法规和规章制度,能遵循教育规章,按规律办事,尊重学生,热爱学生,能做到关心和爱护全体学生,公平对待每一位学生,并做到严格要求。
杉山、双江、茶园、万宝、华达、黄泥塘、花山、机关幼儿园、实验小学等单位的行政领导到岗情况较好,特别是杉山中学的行政领导注重率先垂范以身作则,本期开始行政领导实行签到制,为全体教师作出表率,2010年新学期开始要求全体教师再实行签到制。
二中、三中、八中、华建等学校教师精神风貌好,学生学习气氛浓厚。
正值年尾岁末寒冻天气期间,在二中、三中、三小等学校发现不少教师还能坚持使用多媒体教学。
二小等学校低年级的教师在放学时还坚持将学生送过校门外的马路。
4、积极认真组织职业道德年度考评工作
在检查过程中,发现娄底三中等学校一直以来将师德师风的考核评价纳入了日常工作,多年来一直坚持学生评老师、老师评行政领导的做法,并积累了一定的经验,取得了很好的成
效。
娄底三小在学生家长评价老师的过程中不走过场,将师德评价表的投票箱放在校门口,让家长自由投放,努力做到公平公正。
娄底四小等学校还制作了师德师风情况问卷调查表,向全校学生直接调查了解教师的基本情况。
二、在师德师风建设中存在的问题与不足
1、有少部分学校对加强师德师风建设存在着思想认识上的误区。
一部分学校认为这次活动是11.12事件引发的结果,是一次暂时的整顿活动,仅仅把师德师风建设活动停留在纸面的方案和材料上,有些学校的方案是照抄局里的材料,没有自己单位的实际可操作内容,停留在学校主要领导的报告层面,停留在教职工大会上宣讲几次,考评工作还有走过场的迹象,没有真正唤起广大教职工的爱岗敬业精神,还没有认真把师德师风渗透到学校各项管理环节中去。
2、有少部分学校不注意校园文化环境,校容校貌出现脏、乱、差现象。
在检查中发现有办公室不卫生、不整洁等现象,有些教师办公室物品乱堆放,纸屑、果壳乱扔,烟头堆成“山”,烟灰四溢,走廊、墙角成了教师的天然垃圾场,与学生教室、寝室的文明整洁形成明显反差。
极个别学校的校长室、教导处、办公室反而是学校内最不整洁的地方。
在有几所学校发现在上班时间教师办公室内躺椅乱放。
有些学校公共场所日常保洁工作做的很不到位,杂物多,极个别学校厕所好几天没有打扫,污物触目惊心,可见平时的卫生大扫除是存在死角的。
3、中小学教师中违反师德规范及不守工作纪律的情况还在少数学校个别教师中时常发生。
个别学校教师体罚、变相体罚学生的情况还时有发生。
检查组在几所学校发现有教师让学生在教室内、走廊上或办公室罚站的现象,甚至有个别教师在上课时间罚大多数学生停上文化课去田径场跑步。
督查中发现城区学校少数教师家教家养的现象没有根本遏制,已隐蔽寄托在校外。
4、有部分学校的行政领导按时到岗率低。
乡镇办事处学校领导跑通学的多,坚持住校的领导和教师不多。
少部分教师不遵守课堂教学纪律的情况也时有发生:在部分学校发现教师上课迟到、早退情况;在有几所学校发现上课时间教师不在教室、擅自离岗的情况;也有教师上课不注意自己的形象,交叉
着两手上课,无精打采,对课堂上学生吵闹等行为不予提醒教
育而自顾自完成所谓“上课任务”;还有教师上课时接听手机。
5、检查时发现个别教师上新课未带教案进课堂,就带购
买的现成教案上课;查到有教师讲解试卷或上复习课,可手里
拿的是空白卷,或上复习课“赤膊”上阵,没有专门的复习计
划和方案;在音、体、美、劳等课程考查结束之后,有个别教
师私自兑课的行为,有个别教室甚至出现了无老师上课的现象;在区直某学校和乡镇中学查到另有少数体育教师还存在穿皮鞋、高跟鞋、不穿运动服上课和放羊式教学的现象。
6、备课简单。
从教案上看,草草几个字,钻研教材不深,
少数小学与初中学校同高中学校教师上课的情况有明显差距,少数教师在课堂中状态欠佳。
三、今后工作的要求
树立良好的师德师风是教育事业和谐发展的重要保证,师德师风建设是教育系统一项十分重要的工作,也是每一所学校日常工作的重要组成部分,我们必须要常抓不懈。
为此,特重
申如下要求:
1、全区各学校领导继续高度重视师德师风建设。
各学校、单位要真正把这项工作列入重要议程,学校党政主要领导要亲自抓,并明确专人具体抓这一日常管理工作,有长远建设
规划和目标,制订出切合自身特点的创建措施,通过创新载体,组织教师继续深入学习教育部新制订的《教师职业道德规范》。
开展丰富多彩的活动,吸引全体教职员工投入到师德师风建设活动中来,务求实效,促进学校全面工作。
2、对有违反师德规范的情况,务必根据督查组反馈的情况认真做好整改,特别是对违纪、违规的教师,要根据学校的相关规章制度进行严肃的教育、批评和处理,决不姑息迁就。
3、各学校、单位要举一反三,既要借鉴和学习先进学校好的经验和做法,更要充分反思本校、本单位发现的问题,找出症结所在,抓实抓好今后的师德师风建设工作。
4、要以师德师风建设为契机,进一步加强和落实学校的全面管理工作。
5、教育局师德师风领导小组办公室继续将对此工作进一步督查和落实,使教师职业道德建设这项工作朝制度化、常规化、规范化的方向健康发展。