自然辨证法举实例说明
自然辩证法（共五则范文）
自然辩证法（共五则范文）第一篇：自然辩证法1.起源2.概念3.內涵4如何落實（主要舉例子）科学精神的内涵和科学家应该怎样落实起源的话就是稍微说一下科学技术概念就是说说科学精神是个啥包括内涵第二篇：自然辩证法学习自然辩证法的收获说实话刚知道学校给我们开这门课的时候，我有点迷惑。
我觉得对我们专升本的来说，来到本科院校最大的目的就是考研，一切和专业课、考研无关的课程都是无意义的。
可当我听到老师讲的第一节课时，我觉得自己的想法很肤浅。
自然辩证法不仅仅是一种单纯的让人记忆的知识，它在人们的日常生活、社会的发展、科技发明乃至宇宙探索等诸多领域得到应用。
学习过自然辩证法后，使我看到自己从前思考的直观性、片面性，促使我对待周围的事物进行重新审视。
在课程的学习中我了解到西方文化来源于希腊，古希腊哲学中有一种对事物本原探索理性精神，而这种理性精神又往往与其宗教信仰紧密相连，西方先哲常常探求事情本源的工作本身当作追求，从中找到乐趣。
另一动力来源于宗教，西方很多学者通过探求事物背后的规律来证明上帝造物的伟大。
而受儒家文化影响的中华民族文化的主流则为入世，从而使得中国人对科学技术追求的动力常常来源于改善生活，提高生活质量，如古代四大发明中的火药，很少的人为追求科学的理念本身去探索。
这种背景使我们失去了科学上的先机，并使我们流失了很多科学文化技术。
最近，莫言很火，第一位获得诺贝尔奖的中国人。
在这之前，诺贝尔奖就像中国人的软肋一样。
而中国人的科学技术为什么一直落在西方国家的后面呢。
科学是思想的总结，是辩证的言论，它是人们对人在社会中的行为、现象的规范。
我想中国人对事物真理的探索理性精神还是少的，而且中国现在的教育制度也存在着一定缺陷。
与此同时，我们也应该看到事物的对立性，如同西方宗教促使西方先哲探求事物证明上帝的伟大，但又因其浓厚的宗教信仰导致一些真理的发现遭到迫害。
西方的科学技术过剩又不得不让人们惊警其带来的潜在危机，如核武器等先进科学技术。
自然辩证法案例教学
自然辩证法案例教学
自然辩证法是哲学中的一种基本理论，它涉及到宇宙、自然、生命和人类社会等各个方面的发展。
自然辩证法案例教学是一种有效的教学方法，通过实际的案例分析，帮助学生深入理解自然辩证法的概念和理论，提高学生的思维能力和判断能力。
以下是自然辩证法案例教学的几个例子：
1. 生态系统的自我调节机制
以生态系统为例，教师可以向学生介绍生态系统的概念和组成部分。
然后，教师可以提出一个问题：生态系统是如何维持平衡的？学生可以通过研究生态系统的自我调节机制，了解生态系统中各个物种之间的相互关系，以及物种与环境之间的相互作用。
通过这个案例，学生可以更好地理解自然辩证法中的“统一和斗争”的概念。
2. 物种适应环境的演化过程
以生物进化为例，教师可以向学生介绍进化的概念和基本原理。
然后，教师可以提出一个问题：为什么物种会逐渐适应环境？学生可以通过研究物种的适应性进化过程，了解物种在与环境的斗争中不断进化的原理和过程。
通过这个案例，学生可以更好地理解自然辩证法中的“发展是一种统一和斗争的过程”的概念。
3. 社会制度与社会变革的关系
以社会制度为例，教师可以向学生介绍不同社会制度的概念和特点。
然后，教师可以提出一个问题：为什么社会制度会不断变革？学生可以通过研究各个历史时期的社会制度变革，了解社会制度与社会
变革之间的相互关系以及社会变革的原因和过程。
通过这个案例，学生可以更好地理解自然辩证法中的“社会制度是人类社会发展的基础”和“社会制度不断变革是人类社会发展的客观要求”的概念。
通过以上案例的教学，学生可以更深入地理解自然辩证法的概念和理论，提高他们的思维能力和判断能力。
自然辩证法案例(全)
案例一、DDT案例20世纪40年代之前，当大面积虫害困扰农业生产时，人们曾经几乎束手无策，蝗虫、螟虫等已成为农业生产的大敌。
瑞士化学家米勒（P.H.Muller，1899－1965）于1939年首次将DDT制成用以防治棉铃虫、蚊、蝇等的杀虫剂，并申请了专利。
1942年正式投放市场。
这种杀虫剂能够独死活者扑灭危害作物、果树、树木、仓储和环境中的昆虫等。
从40年代以来，全世界都广泛使用DDT。
首先，这项发明贝立即用于战争，为预防昆虫传播的虫媒传染疾病尤其是用于控制疟疾和伤寒等做出了巨大的贡献，让千万参战的军人免受了疾病的侵扰。
接着，DDT被广泛用于农业，因为消除了病虫害，农业大幅度增收，50年代末全世界大约有500万人因此免于饿死。
米勒因为第一个合成了高效有机杀虫剂DDT，并广泛用于农业、畜牧业、林业和卫生保健事业，获得了1948年诺贝尔生理医学奖。
令米勒始料未及的是，DDT的危害也逐渐显露出来。
首先，昆虫体内产生了强大的耐药性，导致用量大幅度增加；第二，稳定高效曾被认为是优秀杀虫剂的一个特征，而正是这种特征导致农药残留，残留的农药进入生物体内逐渐富集后浓度增加产生毒性，结果是包括人在内的食物链动植物又受到了污染，大量动植物以及人类本身因此而死亡。
1973年1月1日，美国正式禁止使用DDT，中国也于1983年正式禁止使用。
一.自然观的涵义：自然观就是对自然界的总的看法。
辩证唯物主义认为自然界是处在永恒运动、变化、发展中的物质世界；自然界一切现象都是对立统一的，它们在一定条件下相互转化；自然界的发展是人类社会发展的前提和基础；人对自然界认识的基础是人所引起的自然界的变化。
马克思和恩格斯为适应自然科学和哲学发展的需要，科学地概括和总结当时自然科学发展的最新成就，创立了马克思主义哲学体系，揭示了自然界、社会和思维发展的一般规律，阐明了辨证唯物主义的自然观。
二.辨证唯物主义自然观的特点：1.将自然界、人类和社会历史统一起来，看成一个统一的自然历史过程，遵循着统一的客观辨证法德规律，用彻底的唯物主义原则把它们作为统一的物质世界加以考察。
自然辩证法的实践案例
自然辩证法的实践案例自然辩证法是一种哲学观点和方法论，旨在探索自然界中事物之间的辩证关系和演变规律。
它强调整体和部分、矛盾和变化之间的相互作用，是解决自然科学问题的重要工具。
在实践中，自然辩证法能够帮助我们理解自然界的现象，并为人类的发展和可持续性提供指导。
下面将介绍几个关于自然辩证法的实践案例。
案例一：生态系统的平衡与失衡自然界的生态系统是一个复杂的整体，其中各种生物和环境元素相互作用，形成了相对稳定的平衡状态。
然而，当人类的活动破坏了生态系统中的某个环节时，平衡就会被打破，导致生态系统失衡。
自然辩证法告诉我们，生态系统的失衡是由于矛盾的存在和变化的作用所导致的。
通过观察和分析生态系统的矛盾关系，我们可以找到恢复平衡的方法，例如植树造林、生态修复等措施。
这样的实践案例表明，自然辩证法可以指导我们解决环境问题，保护生态系统的健康发展。
案例二：自然灾害的防治与减灾自然灾害是一种自然界的矛盾和变化的表现，如地震、洪水、台风等。
在面对这些灾害时，我们可以运用自然辩证法的思维方式来应对。
首先，我们需要研究灾害发生的规律和原因，了解矛盾的本质和演变过程。
其次，我们可以通过科学技术的进步，建立灾害预警系统、防护设施等，减少灾害对人类生命和财产的损害。
此外，还可以通过加强环境保护、合理规划城市等措施来减少人类活动对自然灾害的诱发作用。
这些实践案例表明，自然辩证法有助于我们改善灾害防治和减灾能力。
案例三：可持续发展的实现自然辩证法的核心思想之一是强调可持续发展。
在人类的发展过程中，我们需要找到经济发展与资源环境保护之间的平衡点。
自然辩证法提供了一种思维方式，帮助我们认识到经济发展和资源环境的矛盾，如经济增长和能源消耗之间的矛盾。
通过采用清洁能源、循环利用等技术，我们可以实现经济的可持续发展，同时减少对自然资源的过度开发和环境的污染。
这样的实践案例强调了自然辩证法对人类社会可持续性发展的重要性。
综上所述，自然辩证法的实践案例涵盖了生态系统平衡与失衡、自然灾害的防治与减灾，以及可持续发展的实现。
自然辩证法小案例1
自然辩证法小案例1自然辩证法概论课程小案例科研课题（瞄准前沿，迎难而上）1、著名物理学家赵忠尧在加州理工学院就学于密立根时，密立根给他的博士论文课题是关光学干涉仪的测量基本上是现成的，很容易获得一个度。
然而，赵忠尧本人主动转向了学术研究前沿的难题“硬射线通过物质的吸收系数”。
2.20世纪20年代，吴有勋曾为康普顿散射实验做过大量关键工作。
回国后，他在清华大学工作学一边教学，一边建立中国最早的近代物理实验室，开始国内的?射线研究。
由于他很清楚当时的学术前沿，虽然仪器设备不如国外先进，但时隔不到一年就在英国《nature》杂志上发表了一篇关于?射线的论文，这是第一篇中国人在中国做的研究发表在国外杂志上。
简单枚举：科学家施布瓦在长期对太阳的观察中，发现太阳每隔11年左右就有一次大的活动期。
并且在所考察的期间未遇到反例，于是他得出结论：太阳每隔11年左右就有一次大的活动期。
机会：约里奥-居里夫妇曾用?粒子轰击铍，射线竟从石蜡中打出质子。
他们认为该射线是?射线。
1932年查德威克由于发现中子获得诺贝尔物理学奖。
1928年，狄拉克预言了正电子的存在，正电子是电子的反物质。
1932年8月2日，当美国物理学家密立根的学生安德森研究宇宙线对铅版的影响时，他发现正电子获得了1936年的诺贝尔奖。
事实上，乔里奥·居里和他的妻子曾经清楚地看到了云室中正电子的轨迹，但没有认真研究这种奇怪的现象。
1936年底，朱莉奥·居里夫妇？射线轰击铝，发现人工放射性，并于1935年获得诺贝尔化学奖。
巴斯德把肉汤放在不同高度的山上，用抽出的空气密封。
结果表明，不同高度的肉汤变质程度不同。
得出的结论是，恶化与稀薄的空气有关。
（协变方法）应用共变法至少注意两点：只能有一个情况变化而另一个现象随之变化，其他情况应保持不变；两个现象间的共变有一定得限度，超过这个限度就会失掉原来的共变关系。
如农作物的密植，在一定限度内可以增产，但是超过限度，不但不增产，反而减产。
自然辩证法案例教学
自然辩证法案例教学
自然辩证法是一种对事物和现象进行研究的方法论，它强调对事物的整体性、矛盾性和发展性的认识。
在教学中，可以通过一些具体的案例来帮助学生理解和掌握自然辩证法的基本原理和应用方法。
1. 案例一：生物进化
生物进化是自然界中一个非常重要的现象，它体现了生物的整体性、矛盾性和发展性。
以人类进化为例，可以看到人类从原始社会发展到现代社会，这个过程中涉及到了生物的遗传变异、自然选择和环境适应等矛盾和发展规律。
通过对生物进化的研究，人们可以更好地理解和掌握自然辩证法的基本原理和应用方法。
2. 案例二：气候变化
气候变化是当今世界面临的一个重要问题，它涉及到了自然界的整体性、矛盾性和发展性。
通过对气候变化的研究，可以更好地理解和掌握自然辩证法的应用方法。
例如，人类活动造成的大气污染和温室气体排放等矛盾现象，导致了全球气温升高和气候变化，这个过程中涉及到了自然界的整体性和发展规律。
3. 案例三：生态系统
生态系统是自然界中一个复杂的整体，它涉及到了物种多样性、能量流和物质循环等矛盾和发展规律。
通过对生态系统的研究，可以更好地理解和掌握自然辩证法的基本原理和应用方法。
例如，人类活动造成的生态破坏和污染等矛盾现象，导致了生态系统
的不平衡和稳定性的破坏，这个过程中涉及到了自然界的整体性和矛盾规律。
总结：
以上三个案例都是自然界中的重要现象，它们体现了自然界的整体性、矛盾性和发展性。
通过对这些案例的探讨和研究，可以更好地理解和掌握自然辩证法的基本原理和应用方法。
在教学中，可以运用这些案例来引导学生深入思考和探究，提高他们的自然科学素养和思辨能力。
自然辩证法案例(全)
案例一、DDT案例20世纪40年代之前，当大面积虫害困扰农业生产时，人们曾经几乎束手无策，蝗虫、螟虫等已成为农业生产的大敌。
瑞士化学家米勒（P.H.Muller，1899－1965）于1939年首次将DDT制成用以防治棉铃虫、蚊、蝇等的杀虫剂，并申请了专利。
1942年正式投放市场。
这种杀虫剂能够独死活者扑灭危害作物、果树、树木、仓储和环境中的昆虫等。
从40年代以来，全世界都广泛使用DDT。
首先，这项发明贝立即用于战争，为预防昆虫传播的虫媒传染疾病尤其是用于控制疟疾和伤寒等做出了巨大的贡献，让千万参战的军人免受了疾病的侵扰。
接着，DDT被广泛用于农业，因为消除了病虫害，农业大幅度增收，50年代末全世界大约有500万人因此免于饿死。
米勒因为第一个合成了高效有机杀虫剂DDT，并广泛用于农业、畜牧业、林业和卫生保健事业，获得了1948年诺贝尔生理医学奖。
令米勒始料未及的是，DDT的危害也逐渐显露出来。
首先，昆虫体内产生了强大的耐药性，导致用量大幅度增加；第二，稳定高效曾被认为是优秀杀虫剂的一个特征，而正是这种特征导致农药残留，残留的农药进入生物体内逐渐富集后浓度增加产生毒性，结果是包括人在内的食物链动植物又受到了污染，大量动植物以及人类本身因此而死亡。
1973年1月1日，美国正式禁止使用DDT，中国也于1983年正式禁止使用。
一.自然观的涵义：自然观就是对自然界的总的看法。
辩证唯物主义认为自然界是处在永恒运动、变化、发展中的物质世界；自然界一切现象都是对立统一的，它们在一定条件下相互转化；自然界的发展是人类社会发展的前提和基础；人对自然界认识的基础是人所引起的自然界的变化。
马克思和恩格斯为适应自然科学和哲学发展的需要，科学地概括和总结当时自然科学发展的最新成就，创立了马克思主义哲学体系，揭示了自然界、社会和思维发展的一般规律，阐明了辨证唯物主义的自然观。
二.辨证唯物主义自然观的特点：1.将自然界、人类和社会历史统一起来，看成一个统一的自然历史过程，遵循着统一的客观辨证法德规律，用彻底的唯物主义原则把它们作为统一的物质世界加以考察。
自然辩证法考试举例
111“科学技术是第一生产力”，是邓小平于１９８８年提出的精辟论断，科学技术是第一生产力，代表先进生产力的发展要求。
现代科技每前进一步，都会引起社会生产力的深刻变革，特别是本世纪以来，量子力学、相对论等具有划时代意义的科学成果，孕育产生了第三次新技术革命，以信息技术和生命科学为核心的当代科学技术突飞猛进，使世界生产力的发展发生了革命性的变革。
总之，科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志。
特别是高新技术，已成为当代人在社会生产力上的制高点。
当今世界各国综合国力的竞争，其核心和关键在于知识创新和技术创新，以及高新技术产业化。
谁掌握了高新技术的优势，谁就掌握了经济和政治竞争的主动权。
因此，我国只有大力推进科技进步，发展高科技，实现高新技术产业化，抢占当代先进生产力的制高点，才能代表先进社会生产力的发展要求，才能在国际竞争中立于不败之地。
例子：1997年9月15日美国《幸福》杂志发布一份调查结果，调查显示全球每年光是用于印刷各种表格的费用就达1200亿美元，其中1/3的表格因内容变更等原因白白浪费。
该项调查是组织的，传统造纸过程要耗用大量木材和水资源，在制造过程中还会排出污水造成环境污染。
现在，用电子介质替代纸张作为信息载体的条件不仅已初步具备，而且已开始成为现实，这些都会带来显著的经济效益和社会效益。
这个例子表明信息技术的普及应用，有利于替代和节省能源和其他原材料的消耗，减少污染。
信息技术将极大地提高人类对自然资源的使用效率，将粗放型经济增长方式转变为集约型经济增长方式，为人类的可持续发展提供了重要的手段和条件。
另外，信息技术在人类社会由农业、工业社会的生产力向信息社会生产力的转换中起到了不可替代的作用。
信息技术的加盟使人类社会的生产力发生了飞跃式变革，极大解放了劳动者。
13、信息是标志间接存在的哲学范畴，它是物质（直接存在）存在方式和状态的自身显显示。
信息无论是在自然界中，还是在人类认识自然和改造世界都发挥着重大作用。
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科学技术与辩证法
自然辩证法是唯物主义关于自然界以及人类认识与改造自然界的根本观点和根本方法。
它以人和自然的关系作为贯穿其研究全过程的中心线索。
人类通过科学技术实践活动认识自然和改造自然的一般规律，即科学技术研究的辩证法。
仔细研读自然辩证法对人类科学技术和人类社会文明的进步起着重要的作用！
20世纪40年代之前，当大面积虫害困扰农业生产时，瑞士化学家米勒于1939年制成了用以防治棉铃虫、蚊、蝇等的杀虫剂DDT。
从40年代以来，DDT被广泛用于农业，因为消除了病虫害，农业大幅度增收，50年代末全世界大约有500万人因此免于饿死。
米勒因为第一个合成了高效有机杀虫剂DDT，并广泛用于农业、畜牧业、林业和卫生保健事业，获得了1948年诺贝尔生理医学奖。
随着DDT的广泛应用，DDT的危害也逐渐显露出来。
DDT在杀死了害虫的同时也杀死了益虫，从北极的冰块到新生儿的血液中，DDT无所不在，污染了全世界，对生态带来了毁灭性的打击，给人类自己带来了巨大的祸害。
首先，昆虫体内产生了强大的耐药性，导致用量大幅度增加；第二，稳定高效曾被认为是优秀杀虫剂的一个特征，而正是这种特征导致农药残留，残留的农药进入生物体内逐渐富集后浓度增加产生毒性，结果是包括人在内的食物链动植物又受到了污染，大量动植物以及人类本身因此而死亡。
后来各国都禁止使用DDT了。
人们利用科技发明使人类的生活方式发生了翻天覆地的变化。
然而，科技发明是一把双刃剑，在科技发明给人们的生产和生活带来舒适、高效、财富的同时，也带来了环境污染、生态破坏等一系列负面影响。
通过对这个例子的我们可以知道，科技的属性是二重的，分自然属性和社会属性两种，科技的属性是两者的对立统一体。
在科技与其主体发生的相互关系时，科技的两重性显现为科技价值的两重性，即科技的自然价值和社会价值共存于科技同其主体的关系之中。
大多数灾难的出现与发生，大都是因为没有处理好科技价值的内部关系和各种影响因素。
一般灾难的发生有两方面的原因，一种是对科技本身自然属性的不理解，一种是对科技社会价值内部之间关系的不协调。
因此我们要充分了解科技本身，掌握其自然属性，遵循客观规律，不以主观意志为转移，科学的运用科技有利的一面，只有这样我们才能避免犯愚蠢的错误，避免大多数的灾难的发生。
另一方面，我们也要了解科技的社会价值，包括经济价值、生态价值等等，我们需要综合衡量，不要单纯为了某一个方面而严重破坏了其他方面的价值，要达到资源的合理利用并且不破坏生态和人文环境，实现可持续发展。
虽然每项发明均存在负面的价值，可能导致灾难的发生，但我们并不能因此对发明望而止步。
科技让人类生活发生了质的飞跃。
所以我们需要正确地看待科技发明，人类虽说不能杜绝技术的负面效应，但在一定程度上，人类可以科学的运用发明来减少的负面效应。
要科学看待科学技术利弊双重性，只有尊重自然，按照自然规律办事，我们才能合理利用科学技术，避害趋利，促进人与自然的和谐共存。