热的传递.
热是怎样传递的
热传递:热量从温度高的物体传到温度 低的物体，或者从物体的高温部分传 到低温部分，这种现象叫做热传递。
热传递的实质：内能从高温物体向低温 物体转移的过程，能量转移的一种方式。 发生热传递的条件：发生热传递的唯一 条件是存在温度差 。
4
3 21
4
3
2
1
1、不同物体的传热（速度）不一样，容易传热的物体 叫（热的良导体 ），一般是（金属 ）材料制成的。比 如（铁 ）、（铜 ） 等，不容易传热的材料叫热的不良 导体 ，有（塑料、木头 ）等。 2、热传递主要通过（热传导）、（对流 ）和（热辐射 ） 三种方式来实现的。太阳的热是通过着物体传递，从温度（ 高 ） 的部分传向 温度（ 低 ）的部分，直到（温度相同 ），这种传热方 法叫（ 热传递 ）。 2、在热传递过程中，传递内能的多少叫（热量 ），高 温物体内能减小了，叫做（ 放出了热量），低温物体内 能增加了，叫做（ 吸收了热量 ）。 3、热传递有三种方式：（传导）、（对流 ）和（辐射）。
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
通过直接接触，将热从一个 物体传递给另一个物体，或从物 体的一部分传递到另一部分的传 热方法叫热传导。
热传递初中物理中热传递的三种方式与应用
热传递初中物理中热传递的三种方式与应用热传递是指热量从高温物体传递到低温物体的过程。
在我们的日常生活中，热传递是非常常见的现象。
研究热传递的方式和应用，可以帮助我们更好地理解热的特性，并在实际生活中加以应用。
一、导热是热传递的一种方式，常见的应用有：1. 热水器：热水器的工作原理就是利用导热的特性，将燃气或电能转化为热能，并通过导热方式传递给水，将水加热至合适的温度。
2. 电热毯：电热毯通过导热的方式将电能转化为热能，并将热能传递给毯子，实现保暖的效果。
3. 厨房烹饪：在烹饪过程中，我们常常使用导热性能良好的锅具来传递热能，加热食材，使其熟热均匀。
二、对流是热传递的另一种方式，常见的应用有：1. 空调：空调利用对流的原理，通过送风机将热空气排出，吸入冷却的空气，从而调节室内的温度和湿度。
2. 水循环系统：中央供暖系统中的水循环系统利用对流的方式，将热水依次传递到各个房间，实现整体供暖效果。
3. 汽车散热器：汽车散热系统通过对流的方式，将发动机产生的热量传递到散热器表面，通过对流使热量散发到空气中，降低发动机温度。
三、辐射是热传递的第三种方式，常见的应用有：1. 太阳能发电：太阳能发电利用太阳辐射的能量将其转化为电能。
通过太阳能电池板吸收太阳的辐射，将其转化为电能，实现绿色能源的利用。
2. 红外线烤炉：红外线烤炉利用红外线辐射传递热量，使食物迅速加热，节省烹饪时间。
3. 远红外线保健仪器：远红外线能够穿透皮肤深层，促进血液循环和新陈代谢，被广泛应用于康复医疗和健康保健领域。
综上所述，热传递在生活中有着广泛的应用。
了解热传递的三种方式及其应用，有助于我们更加深入地理解热的本质，为实际应用提供理论基础。
在未来的科学学习和实践中，我们可以进一步研究热传递的机制和应用，以发挥其在能源、环境保护、医疗健康等方面的重要作用。
《热的传递》教案
《热的传递》教案一、教学目标：1. 让学生了解热的传递现象，理解热传递的原理。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生观察、思考、交流、合作的能力。
二、教学内容：1. 热传递的定义：热传递是指热量从高温物体传向低温物体，或从同一物体的高温部分传向低温部分的过程。
2. 热传递的原理：热量总是从高温物体流向低温物体，直到两者温度相等。
3. 热传递的方式：传导、对流、辐射。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：热传递的原理及方式。
2. 教学难点：热传递现象在实际生活中的应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究热的传递原理。
2. 利用实验、图片、动画等多种教学资源，帮助学生形象地理解热传递现象。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过一个生活中的热传递现象，引发学生对热传递的兴趣。
2. 讲解热传递的定义：热传递是指热量从高温物体传向低温物体，或从同一物体的高温部分传向低温部分的过程。
3. 讲解热传递的原理：热量总是从高温物体流向低温物体，直到两者温度相等。
4. 讲解热传递的方式：传导、对流、辐射。
5. 热传递现象实验：组织学生进行实验，观察热传递现象，引导学生理解热传递的原理。
6. 小组讨论：让学生结合实验现象，讨论热传递在生活中的应用。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对热传递概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察和分析能力。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和合作能力。
七、课后作业：1. 绘制热传递方式的概念图。
2. 举例说明生活中热传递的应用，并写一篇短文进行阐述。
八、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、理解程度以及教学方法的有效性等，以便于调整教学策略，提高教学效果。
九、课程资源：1. 教学课件。
2. 实验器材：如温度计、热水、冷水和实验容器等。
3. 网络资源：关于热传递现象的视频和动画等。
热传递的四种方式
热传递的四种方式
热传递的四种方式是：
1、导热：指的是物体表面的热能从一个低温的物体传递到一个高温的物体，因此，导热是指以物体表面为界面，热能从低温物体传递到高温物体的过程。
2、对流：指的是物体内部的热能从一个低温的物体传递到一个高温的物体，因此，对流是指以物体内部为界面，热能从低温物体传递到高温物体的过程。
3、辐射：指的是由热源发出的热能，以电磁波的形式传播到物体表面，从而使物体表面的温度升高的过程。
4、潜热：指的是物体内部的热能从一个低温的物体传递到一个高温的物体，潜热是指以物体内部为界面，热能从低温物体传递到高温物体的过程。
人体热传递四种方法
人体热传递四种方法
人体热传递主要有四种方式：辐射散热、传导散热、对流散热、蒸发散热。
辐射散热（radiation）：辐射指热由一个物体表面通过电磁波的形式传至另一个与它不接触物体表面的一种方式。
人体在安静状态下处于气温较低环境中约有60%的热量是以此方式散热，是主要的散热形式。
辐射散热量要受两方面因素的影响：皮肤与环境间的温度差一般体表温度高于环境温度时，两者温差越大，辐射散热量越多。
机体有效辐射面积有效辐射面积越大散热就越多。
传导散热（conduction）：传导是机体的热量直接传给同它接触的温度较低的物体的一种散热方式。
传导散热量取决于所接触物体的导热性能。
热能的传递热能在不同介质中的传递方式
热能的传递热能在不同介质中的传递方式热能是指物体内部粒子的热运动，其传递方式是通过物质间的相互作用，使热从高温处传递到低温处。
在不同的介质中，热能的传递方式也会有所不同。
本文将从固体、液体和气体三个方面，来探讨热能在不同介质中的传递方式。
一、固体中热能的传递方式在固体中，热能主要通过导热、对流和辐射三种方式传递。
1. 导热传递导热是指热能通过固体物质的直接接触传递的过程。
当一个物体的一部分受热时，由于物体内部的分子间存在相互作用力，热能会从热的区域（高温区域）通过固体的导热过程传递到冷的区域（低温区域）。
导热传递的速度与物体的导热性能有关，导热性能好的物体，其传热速度较快；导热性能差的物体，其传热速度较慢。
2. 对流传递对流是指热能通过固体内部的流体（如液体或气体）的运动而传递的过程。
当固体物体内部发生温度梯度时，低温处的流体会被加热，从而密度减小，使其上升；而高温处的流体会被冷却，密度增加，使其下降。
这种流体的对流运动会带走热能，从而实现热的传递。
3. 辐射传递辐射是指热能以电磁波的形式传递的过程。
当固体物体处于高温状态时，它会向四周辐射出电磁波，这些电磁波会在空间中传播。
当这些电磁波遇到另一个固体时，会被吸收或反射，从而使热能传递到另一个物体中。
辐射传递的特点是不需要介质传递，可以在真空中进行，因此在太空或真空条件下，辐射成为热传递的主要方式。
二、液体中热能的传递方式液体中热能的传递方式主要是通过对流传递为主。
1. 对流传递液体的对流传递与固体不同的是，液体具有流动性，不同温度的液体会发生流动。
当液体的一部分受热时，被加热的液体密度减小，从而上升，而冷却的液体密度增加，从而下降。
通过这种密度差引起的流动，可以有效地传递热能。
2. 导热传递液体中的导热传递主要体现在液体内部分子的碰撞和振动上。
当液体的一部分受热时，分子会获得更大的动能，并将这部分动能传递给相邻的分子，从而传递热能。
导热传递的速度与液体的导热性能有关，导热性能好的液体，其传热速度较快。
热的传播为什么热会从高温物体传播到低温物体
热的传播为什么热会从高温物体传播到低温物体热传播是指热量从高温物体传递到低温物体的过程，它是一个普遍存在的现象，也是热力学中的重要内容。
热传播的原理可以通过分子动力学与热力学的理论来解释。
本文将从微观角度出发，解释热是如何从高温物体传播到低温物体的。
1. 热传导的基本原理热传导是固体、液体、气体等物质内部原子和分子之间的热量传递过程。
这个过程是通过分子之间的相互作用来实现的。
具体来说，当高温物体与低温物体接触时，高温物体内的分子更加活跃，其运动速度更快，而低温物体内的分子相对较为静止。
由于分子的碰撞运动，高温物体内部的分子会将一部分能量传递给低温物体内的分子，从而使低温物体的分子运动加快，温度升高。
2. 热传导的三种传热方式热传导可以通过三种方式进行，分别为导热、对流和辐射。
2.1 导热导热是指固体和液体中的热量传递。
固体中的热传导是由振动的晶格离子通过作用力将能量传给相邻的离子，从而使得能量传递。
液体中的热传导是通过分子之间的碰撞和相互运动来实现的。
2.2 对流对流是通过液体和气体中的流动实现的热传导方式。
液体和气体中的热量传递是通过流体的对流来实现的，即由密度的差异引起的流体运动，从而将热量从高温区域传递到低温区域。
2.3 辐射辐射是指通过电磁波的传播来实现热传递。
热辐射无需介质，可以在真空中传播，通过热辐射，高温物体向低温物体发射出电磁波，从而将热量传递。
3. 温度差驱动热传导热传导的速度取决于物体之间的温度差异，温度差越大，热传导速度越快。
这是因为温度差驱动了分子之间的能量传递，高温区域中分子的动能更高，与周围分子进行碰撞，从而将能量传递给其他分子。
4. 材料的热导率材料的热导率也是影响热传导的重要因素之一。
热导率是指材料单位厚度上热量传递的速率。
热导率越大，热传导就越快。
金属等导热性能较好的材料其热导率较高，可以很好地传导热量。
而绝缘体等导热性能较差的材料其热导率较低，热传导速度相对较慢。
地球内部热传递方式
地球内部热传递方式
地球内部的热传递方式主要有三种：对流传热、辐射传热和传导传热。
1. 对流传热：地球内部热量的主要传递方式是通过岩浆的对流传热。
地球内部存在着熔融的岩浆层，这一层物质会因为密度差异而发生对流。
岩浆层的对流运动会导致热量传递，并最终使地球表面上的地壳板块运动。
2. 辐射传热：地球内部热量也可以通过辐射传递到地球表面。
地球内部的热源，如地核和地幔，会释放出巨大的热量，其中一部分会以辐射的形式传递到地球表面。
3. 传导传热：传导是通过物质的直接接触而发生的热传递。
地球内部的岩石和矿物质具有不同的导热性能，通过传导可以使得热量从高温区域向低温区域传递。
地球内部的传导热量对地球内部温度的分布和变化起着重要的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有趣的思考題－5
Q5：穿絲棉衣服為什麼比穿棉花衣服暖和？ A：棉花保暖的原理，是依靠棉纖維之間的空氣層，阻攔著外 界冷空氣吹到身上，同時阻止身體中出來的熱量不被散出 去，因此人穿了棉衣服就覺得溫暖。 絲棉的纖維直徑比棉花纖維還要細，同樣厚度的絲棉襖， 要比相同厚度的棉襖包涵更多的靜止空氣，穿在身上也就 感到比棉花襖暖和得多。同樣道理，一條蓋了長久的棉被， 經過日光曬過以後，蓋在身上就會覺得更暖和，這是由於 蓋久的棉被，棉花纖維被人身體壓得結實了，壓出了很多 的空氣，同時人體的溼氣也跑進纖維裏，使作用於絕緣的 空氣就少了，所以保暖效果也差了！但一經陽光曬過後， 一方面蒸發了留在纖維間的水氣，使棉纖維軟鬆，同時使 纖維之間又恢復了原來的靜止空氣，這樣棉被的絕熱保暖 作用又恢復了。
草蓆的蓆草裏面有許多小的氣孔，有些像 隔熱材料，不過草蓆比較薄，與身體接觸 時，也要放掉一部份的熱量。但是竹蓆的 竹蔑導熱本領比草蓆大得多，當身體與它 接觸時，更容易把人身體的熱量傳走，因 而也就感覺竹蓆比草蓆涼快！
有趣的思考題－4 Q4：（1）為什麼井水冬暖夏涼？ （2）井水是冬暖夏涼。這是真的嗎？難道它 會自動調節溫度涼得最快？ A 瓷杯 B 玻璃杯 C 不銹鋼杯 D 塑膠杯 A：C。 因為不銹鋼杯是良導體，熱 量因此較快被吸收而散失。
有趣的思考題－3 Q3：為什麼竹蓆比草蓆涼快？
A：物體導熱本領有大有小，不僅金屬與非金 屬有很大的差別，即使同是非金屬也各不 相同，例如石頭與木頭，硬木與軟木，它 們的導熱本領都不一樣。
白天吹海風
晚上吹陸風
活動三、保溫
保溫瓶的保溫原理：阻斷熱的傳播 溫瓶的保溫方式有三種： 1.塞子：防止熱以傳導的方式流失。 2.鍍銀：瓶子裡面是銀色的，可以 防止熱以輻射的方式流失。 3.真空：瓶子的外層和內層中間是中空的 ，防止熱以傳導及對流的方式流失。
燜燒鍋的設計：將食物加熱後，隔絕熱的傳播 途徑，把熱能保留下來，雖然不必加熱，但經 過一段時間後，仍可將食物燜熱。
火災的情形跟升爐子差不多：大火時熱空氣向天空衝去， 冷空氣就來補它的位置，冷熱空氣一流動，風就發生了。 火越旺，風越大；反過來說，風越大，人就越旺，正像常 常聽到人家說的：「火仗風勢；風助火威。」
有趣的思考題－ 6
Q6 ：走馬燈為什麼會轉？
走馬燈最主要的部份，也就是會自動旋轉的部份，它 的構造是怎樣的呢？ 這往往是一隻用半透明薄紙糊成的圓筒形紙屏，表面 畫著彩色圖案。這圓筒是裝在燈架上；一根可以轉動 的軸上，底部漏空可以通風，圓筒內部點一根蠟燭。 乍看之下，還以為這根蠟燭的作用，只是照亮那隻會 轉動的圓筒形紙屏，使人們能看到上面的圖畫而已， 其實它是使這隻走馬燈轉動的動力。原來這隻蠟燭點 燃後，圓筒形紙屏內部的空氣就被它燒熱了，當上升 的熱空氣經過紙屏頂上的那隻風車時，會把它吹動起 來。 而風車是連在這圓筒形紙屏上，因此也就把紙屏帶著 轉動起來，圓筒形紙屏內部原有的空氣向上跑掉了， 外面的冷空氣就立刻從下面補充進去，因此圓筒形的 紙屏不停地轉動，直到蠟燭熄滅為止。
活動二、熱的傳播方式
熱的傳播方式有三種： 1.傳導 2.對流 3.輻射
熱由高溫的地方向低溫的地方傳播
一、傳導
固體的傳熱方式主要是傳導。 一般來說，金屬對熱的傳導效果比非金屬較好。因 此用金屬製成鍋子，而用木頭、塑膠等當鍋子的把 手。
不同的物體對熱的傳導效果並不一樣。一般而言， 金屬對熱的傳導效果較好，而非金屬的傳導效果較 差。傳熱速率：金屬＞液體＞氣體。
A：原來，井水的溫度是沒有什麼變化的。井水是地 下水匯集起來的，地下水在地下流動，根本不受 地面上氣溫的影響，不管地面上是什麼季節，它 可總是像春秋天一樣的溫度呢！空氣的溫度，在 冬天和夏天卻有很大的變化。冬天，地面上溫度 低，我們就感到井水比較溫暖。夏天，地面上溫 度高，我們就感到井水涼快。其實，井水的溫度 可沒有變，變化的是我們自己的感覺呀！
2、金屬對熱的傳導效果比非金屬好。因此用金屬製成鍋 子，而用木頭、塑膠等當鍋子的把手。
3、不同的物體對熱的傳導效果並不一樣。 傳熱速率：固體（金屬）＞液體＞氣體。 4、傳熱速率的比較：銀＞銅＞鋁＞鐵＞鉛＞水銀＞冰＞
玻璃＞水＞軟木＞毛氈＞空氣。
二、對流
液體和氣體的傳熱方式主要是對流。 水和空氣等能流動的物質加熱時，經由流動 而由高溫處傳播至低溫處的現象。 對流的原理： 1.水受熱時，體積變大，密度變小，因此熱 水上升，冷水下降。 2.氣體受熱時，體積膨脹，密度變小，因此 熱空氣上升，冷空氣下降。
木材燃燒和電暖器的熱，除了用對流傳遞外，也可 以用輻射的方式傳出去。
太陽輻射
有趣的自然現象 大量的水能吸收許多的熱量，但溫度增加 卻不大。 在白天時水溫比陸地還低。溫暖的空氣由 陸地上升取代冷空氣，且將冷空氣推到海 面上方，造成吹海風。 夜晚時相反，此時陸地溫度比海面低，當 然水溫也會下降，只是沒有陸地下降那麼 多，因此吹陸風。
熱的傳遞方式
保溫瓶的保溫原理
1.雙層玻璃壁，壁間抽 真空，作用是避免熱 的傳導和對流。 2.玻璃內壁鍍銀，作用 是使輻射熱反射迴轉。
3.瓶塞避免熱的傳導和 對流。
有趣的思考題－1
Q1：為什麼冰箱的冷凍室要在冰箱上方？ A：放置冰箱上方，因為冷空氣密度大往下沉， 會流入下冷藏室，使下方冷凍效果較佳。 冷氣機裝設於較高地方也因為這樣，但不 見得越高越好，最好高度為 2公尺，因我 們活動範圍很少在同一樓 2公尺以上，為 避免浪費能源最好高度為2公尺以下。
三、輻射
輻射：輻射熱不需要經由任何物質當媒介 ，即可由熱源直接向所有方向傳送熱能。 太陽的熱不靠空氣、水或其他物質就能傳遞，藉由 輻射方式，傳到地球。 輻射沿直線進行，遇到障礙物時則被反射或吸收。 白色較不易吸收輻射熱，黑色較易吸收輻射熱，因 此夏天適合穿白色衣服，冬天則較適合穿黑色或深 色的衣服。
有趣的思考題－6
為什麼生火時會有風形成？
冬天升暖爐子，有時候我們能聽到爐子裏「呼呼」地唱歌。
難道爐子真的能唱歌嗎？不是的，是爐子裏的熱空氣跑出 外面去了，冷空氣跑進去填它的缺，就像我們玩「搶柱子」 遊戲一樣。冷熱空氣這樣一走動，就產生了風，爐子裏的 「呼呼」聲，就是風聲。爐子這樣唱歌，正是它燒得很旺 盛的時候。
傳熱速率的比較：「銀＞銅＞鋁＞鐵＞鉛＞水銀＞ 冰＞玻璃＞水＞軟木＞毛氈＞空氣」。
熱的傳遞方式
熱的傳導： 經由分子的振動將熱 量從溫度高處傳到溫度 低處，直到全部溫度一 致。在傳導過程中沒有 發生分子的移動。
熱的良導體：易於傳導 熱量的物體。如：金屬。 熱的不良導體：難於傳 導熱量的物體。如：水、 空氣。
筆記
日期：97./4/620
頁數：
主題：不同物質傳熱速度比較
物質 速度
鐵棒
3
鉛棒
2
木棒
5
塑膠棒
4
銅棒
1
1組 2組 3組 4組 5組
3
3 2
2
2 3
5
4 4
4
5 5
1
1 1
2
3
4
5
1
筆記
日期：97/4/20
頁數：
主題：固體主要傳熱方式---傳導
1、固體的傳熱方式主要是傳導，熱會從溫度高的地方， 傳到溫度低的地方。
延伸課程
自然與生活科技
（四）熱的傳遞
製作：邵元辰老師
2008/4/20
一、熱的傳遞
活動一、傳熱的快慢
金屬傳熱性良好，常用來做鍋子和水壺、茶杯。 陶瓷傳熱慢，但是保溫效果好，常用來做燉鍋、 餐盤和碗。 玻璃也會傳熱，常用來做水壺、鍋蓋、茶杯等。
木材和塑膠傳熱性差，常用來做鍋子的把手、蓋 子或鍋鏟的把手。