《西安这座城》教案
《西安这座城》教学教案
《西安这座城》教学教案推荐一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解西安的历史地位和文化底蕴；（2）掌握西安的主要旅游景点和特色美食；（3）培养学生的地理信息系统素养，提高运用现代信息技术获取和处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入了解西安的历史文化；（2）利用互联网、图书馆等资源，搜集西安的相关资料；（3）以小组为单位，制作PPT或手抄报，进行展示分享。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感；（2）增强学生对历史文化的尊重和传承意识；（3）提高学生对旅游文化的兴趣和素养。
二、教学内容1. 西安概述（1）地理位置和交通状况；（2）历史沿革和城市特色；（3）现任领导和社会经济发展。
2. 西安历史文化（1）古都历史：西安作为中国四大古都之一，有着悠久的历史；（2）文化遗产：秦始皇兵马俑、大雁塔、华清宫等著名景点；（3）传统民俗：西安事变、春节灯会、鼓乐表演等特色活动。
3. 西安美食（1）特色小吃：肉夹馍、冰峰、羊肉泡馍等；（2）美食街区：回民街、大雁塔北广场等；（3）饮食文化：陕西八大怪、面食文化等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）西安的历史地位和文化底蕴；（2）西安的主要旅游景点和特色美食；（3）培养学生运用现代信息技术获取和处理信息的能力。
2. 教学难点：（1）西安的历史沿革和城市特色；（2）西安的美食文化和饮食习俗；（3）学生如何在自主学习、合作探究的过程中，深入理解西安的历史文化。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）自主学习：学生通过教材、网络等资源，了解西安的相关知识；（2）合作探究：学生以小组为单位，探讨西安的历史文化、美食等领域；（3）展示分享：学生制作PPT或手抄报，进行成果展示。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：运用课件、视频等手段，生动展示西安的历史文化、美食等；（2）网络资源：引导学生利用互联网，获取更多关于西安的信息；（3）实地考察：组织学生参观西安的旅游景点，增强学生的实践体验。
《西安这座城》word教案
《西安这座城》word教案第一章：课程引入1.1 教学目标：引发学生对西安这座城市的兴趣和好奇心。
介绍本课程的主题和目标。
1.2 教学内容：通过图片或视频展示西安的风景和特色。
引导学生思考为什么西安是一座重要的城市。
1.3 教学活动：展示西安的风景和特色图片或视频。
提问学生对西安的了解和印象。
引导学生讨论为什么西安是一座重要的城市。
第二章：西安的历史2.1 教学目标：让学生了解西安的历史背景和重要事件。
培养学生对历史的兴趣和理解能力。
2.2 教学内容：介绍西安的历史背景，包括古代名称和地理位置。
讲解西安的重要事件，如秦朝的建立和唐朝的都城。
2.3 教学活动：讲解西安的历史背景和重要事件。
使用图片或地图展示西安在历史上的位置。
引导学生思考西安历史的重要性。
第三章：西安的旅游景点3.1 教学目标：让学生了解西安的旅游景点和特色。
培养学生的观察能力和表达能力。
3.2 教学内容：介绍西安的著名旅游景点，如兵马俑和大雁塔。
讲解每个景点的历史背景和特色。
3.3 教学活动：讲解西安的旅游景点和特色。
使用图片或视频展示每个景点的景象。
引导学生观察和描述景点的特色。
第四章：西安的美食文化4.1 教学目标：让学生了解西安的美食文化和特色。
培养学生的品尝和评价能力。
4.2 教学内容：介绍西安的著名美食，如肉夹馍和羊肉泡馍。
讲解每种美食的制作过程和特点。
4.3 教学活动：讲解西安的美食文化和特色。
使用图片或实物展示每种美食的外观。
引导学生品尝和评价美食的味道。
第五章：西安的保护和传承5.1 教学目标：让学生了解西安的历史文化遗产保护工作。
培养学生的社会责任感和文化传承意识。
5.2 教学内容：介绍西安在保护和传承历史文化遗产方面的工作。
讲解保护措施和传承方式。
5.3 教学活动：讲解西安的历史文化遗产保护工作和传承方式。
使用图片或实例展示保护和传承的具体措施。
引导学生思考个人对文化遗产保护的责任和意识。
第六章：西安的民俗文化6.1 教学目标：让学生了解西安的民俗文化和传统习俗。
西安这座城教学教案
西安这座城教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解西安的历史地位和基本概况；（2）掌握西安的著名景点和文化遗产；（3）了解西安的美食和特色风俗。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片展示等方式，培养学生对西安的认知；（2）通过小组讨论、分享，培养学生合作学习和表达能力；（3）通过实地考察、采访等实践活动，提高学生对西安的深入了解。
3. 情感态度与价值观：培养学生对西安这座古城的热爱和保护文化遗产的意识，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 西安的历史地位和基本概况（1）介绍西安的历史沿革；（2）讲述西安作为古都的重要事件；（3）介绍西安的地理位置和气候特点。
2. 西安的著名景点和文化遗产（1）兵马俑；（2）大雁塔；（3）华清宫；（4）古城墙；（5）钟鼓楼。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）西安的历史地位和基本概况；（2）西安的著名景点和文化遗产；（3）西安的美食和特色风俗。
2. 教学难点：（1）西安的历史沿革和重要事件；（2）西安的著名景点和文化遗产的背后的故事和文化内涵；（3）西安的美食和特色风俗的来源和特点。
四、教学方法1. 查阅资料、图片展示；2. 小组讨论、分享；3. 实地考察、采访；4. 案例分析、讲解。
五、教学课时本教案共需5课时。
六、西安的美食和特色风俗1. 西安特色小吃（1）肉夹馍；（2）羊肉泡馍；（3）凉皮；（4）饺子宴；（5）油泼面。
2. 特色风俗（1）西安鼓乐；（2）陕西剪纸；（3）秦腔；（4）西安民间艺术；（5）节日习俗。
七、西安的保护与传承1. 文化遗产保护（1）兵马俑的保护与修复；（2）大雁塔的维护与管理；（3）古城墙的加固与保护；（4）钟鼓楼的修复与保护。
2. 传统文化传承（1）西安鼓乐的传承与发扬；（2）陕西剪纸的艺术传承；（3）秦腔的演出与传播；（4）西安民间艺术的传承与创新；（5）节日习俗的延续与弘扬。
八、西安的发展与变革1. 城市发展（2）西安的交通发展；（3）西安的经济增长与产业升级。
《西安这座城》教案-教学教案
《西安这座城》教案－教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在让学生了解西安这座古城的历史文化、地理特色、名胜古迹和现代发展，培养学生的地域文化意识和热爱家乡的情感。
1.2 课程内容本课程将围绕西安的历史、地理、文化、名胜古迹和现代发展等方面展开，共包括五个章节。
第二章：西安的历史2.1 西安的由来让学生了解西安这座城市的命名来源，以及其作为古都的历史地位。
2.2 西安的历史变迁引导学生了解西安从西周、秦、汉、唐等历史时期的发展变化，以及其作为十三朝古都的辉煌历史。
第三章：西安的地理特色3.1 地理位置让学生了解西安的地理位置，以及其在我国版图中的重要地位。
3.2 地形地貌引导学生了解西安的地形地貌特点，以及其对城市发展的影响。
第四章：西安的名胜古迹4.1 兵马俑让学生了解兵马俑的历史背景、艺术价值和文化内涵。
4.2 大雁塔引导学生了解大雁塔的建塔原因、结构特点和历史意义。
4.3 古城墙让学生了解西安古城墙的建造背景、结构特点和现存状况。
第五章：西安的现代发展5.1 经济发展让学生了解西安现代经济发展状况，以及其在我国西部地区的地位。
5.2 文化建设引导学生了解西安在文化传承和创新方面的成果，以及其对城市发展的推动作用。
5.3 城市规划让学生了解西安的城市规划特点，以及其对未来发展的展望。
第六章：西安的民俗文化6.1 传统节日让学生了解西安的传统节日习俗，如春节、端午节、中秋节等，以及这些节日背后的文化内涵。
6.2 民间艺术引导学生了解西安的民间艺术形式，如剪纸、皮影、秦腔等，以及这些艺术对当地文化的影响。
第七章：西安的美食文化7.1 特色小吃让学生了解西安的特色小吃，如肉夹馍、冰峰、羊肉泡馍等，以及这些美食背后的历史渊源。
7.2 饮食习惯引导学生了解西安的饮食习惯和特色，如面食文化、泡馍文化等，以及这些饮食习惯对当地居民的影响。
第八章：西安的自然景观8.1 秦岭让学生了解秦岭的地理位置、自然风光和生态资源，以及秦岭对西安地区气候的调节作用。
《西安这座城》教学教案
《西安这座城》教学教案推荐第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对西安这座古城产生兴趣，了解本课程的教学内容和目标。
1.2 教学方法：采用图片展示、问题引导等方式进行课程导入。
1.3 教学内容：展示西安古城的图片，让学生对西安有一个初步的认识；提出问题，引导学生思考西安的历史和文化价值。
第二章：西安的历史2.1 教学目的：使学生了解西安的历史背景，认识到西安在中国历史上的重要地位。
2.2 教学方法：采用讲解、图片展示等方式进行教学。
2.3 教学内容：介绍西安的历史发展脉络，重点讲解西安作为中国古都的历史地位和重要事件。
第三章：西安的自然环境3.1 教学目的：使学生了解西安的自然环境特点，认识到自然环境对西安城市发展的影响。
3.2 教学方法：采用图片展示、讲解等方式进行教学。
3.3 教学内容：介绍西安的地理位置、气候特点等自然环境因素，分析这些因素对西安城市发展的影响。
第四章：西安的文化遗产4.1 教学目的：使学生了解西安丰富的文化遗产，认识到保护文化遗产的重要性。
4.2 教学方法：采用图片展示、讲解等方式进行教学。
4.3 教学内容：介绍西安的历史遗迹和文化景点，如兵马俑、大雁塔等，分析这些文化遗产的历史和文化价值。
第五章：西安的现代发展5.1 教学目的：使学生了解西安的现代发展情况，认识到西安作为一座历史文化名城在现代化进程中的挑战和机遇。
5.2 教学方法：采用图片展示、讲解等方式进行教学。
5.3 教学内容：介绍西安的现代城市建设和经济发展情况，分析西安在现代化进程中的优势和困境。
第六章：西安的饮食文化6.1 教学目的：使学生了解西安独特的饮食文化，认识到饮食文化对一个城市的影响。
6.2 教学方法：采用图片展示、讲解等方式进行教学。
6.3 教学内容：介绍西安的特色美食，如羊肉泡馍、凉皮、肉夹馍等，分析这些美食的历史和文化背景。
第七章：西安的社会生活7.1 教学目的：使学生了解西安市民的社会生活状况，认识到社会生活在一个城市发展中的重要性。
《西安这座城》教案-教学教案
《西安这座城》教案－教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标了解西安的历史地位和文化价值掌握西安的地理位置和基本概况探究西安的名胜古迹和美食特色1.2 教学对象对历史文化感兴趣的学生1.3 教学方法讲授法：讲解西安的历史、地理和文化特点互动法：引导学生参与讨论和提问展示法：展示西安的名胜古迹和美食图片及视频第二章：西安的地理位置和基本概况2.1 地理位置解释西安的地理位置和交通情况介绍西安在古代和现代的重要性2.2 基本概况讲解西安的历史沿革和城市发展介绍西安的人口、经济和文化特色第三章：西安的名胜古迹3.1 兵马俑介绍兵马俑的发现和考古意义讲解兵马俑的制作工艺和艺术价值3.2 古城墙介绍古城墙的历史和建筑特点讲解古城墙的修复和保护工作3.3 大雁塔介绍大雁塔的建造背景和宗教意义讲解大雁塔的结构和历史文化价值第四章：西安的美食特色4.1 肉夹馍介绍肉夹馍的制作过程和口感特点讲解肉夹馍的历史和地域特色4.2 羊肉泡馍介绍羊肉泡馍的起源和制作方法讲解羊肉泡馍的文化意义和食用方式4.3 冰峰介绍冰峰的口感和制作方式讲解冰峰在西安饮食文化中的地位回顾本节课的学习内容和重点强调西安的历史文化价值和地理特点5.2 拓展活动组织学生进行小组讨论：西安的名胜古迹和美食文化对当地经济的影响让学生进行探究性学习：查阅资料，了解西安的其他著名景点和特色小吃第六章：西安的历史事件6.1 唐朝盛世讲解唐朝的历史背景和西安作为古都的重要性介绍唐朝的繁荣和文化成就6.2 丝绸之路解释丝绸之路的起点在西安的历史意义讲解丝绸之路对西安及中国的影响6.3 辛亥革命介绍辛亥革命爆发的历史背景讲解辛亥革命对中国的历史意义第七章：文化遗产保护7.1 西安保护历史文化遗产的重要性解释西安在保护历史文化遗产方面的责任与使命强调保护历史文化遗产对后代的意义7.2 保护措施及成果讲解西安在保护历史文化遗产方面所采取的措施介绍保护成果及案例第八章：西安的旅游发展8.1 旅游资源开发讲解西安在旅游资源开发方面的优势与特点介绍西安的旅游发展规划及目标8.2 旅游产业现状分析西安旅游产业的现状及发展前景探讨西安旅游产业面临的挑战与机遇第九章：西安的城市发展9.1 现代化建设讲解西安在现代化建设方面的成果及特点介绍西安在城市规划、交通、环保等方面的发展9.2 科技创新解释西安在科技创新方面的发展优势讲解西安在高新技术产业方面的成果回顾本节课的学习内容和重点强调西安的历史文化价值、地理特点以及发展现状10.2 拓展活动组织学生进行小组讨论：西安的历史、文化、旅游与发展之间的联系让学生进行探究性学习：查阅资料，了解西安的未来发展愿景重点和难点解析重点环节1：西安的历史地位和文化价值补充和说明：西安作为中国古代四大古都之一，拥有丰富的历史遗迹和文化传统。
《西安这座城》教案教案
《西安这座城》教案一、教学目标1. 让学生了解西安的历史文化背景，包括古都的历史、文化遗产和地理特点。
2. 通过学习，使学生对西安这座城市的建筑风格、美食、旅游资源等方面有所了解。
3. 培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识。
二、教学内容1. 西安的历史沿革：周、秦、汉、唐等历史朝代在西安的建都史。
2. 西安的文化遗产：兵马俑、大雁塔、小雁塔、城墙等著名景点。
3. 西安的建筑风格：古都建筑特点、现代建筑风貌。
4. 西安的美食：肉夹馍、羊肉泡馍、凉皮、饺子等特色小吃。
5. 西安的旅游资源：华清宫、秦始皇陵、法门寺等旅游景点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：西安的历史文化背景、文化遗产、建筑风格、美食和旅游资源。
2. 教学难点：西安历史朝代的更迭、文化遗产的保护和传承。
四、教学方法1. 采用多媒体课件、图片、视频等教学资源，直观展示西安的历史文化、建筑风格、美食和旅游资源。
2. 采用案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 组织学生进行实地考察，加深对西安的了解和认识。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍西安的历史地位和文化遗产。
2. 讲解西安的历史沿革，展示相关图片和视频资料。
3. 分析西安的建筑风格，对比古都建筑和现代建筑的特点。
4. 讲解西安的美食，展示图片和实物，引导学生品味西安美食。
5. 介绍西安的旅游资源，分析各个景点的特色和价值。
6. 组织学生进行小组讨论，分享自己对西安的了解和感受。
7. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学评价2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习积极性。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，如参观兵马俑、大雁塔等著名景点，让学生亲身体验西安的历史文化魅力。
2. 邀请西安当地的美食专家，为学生举办一场西安美食品尝活动，让学生品尝正宗的西安美食。
《西安这座城》word教案
《西安这座城》word教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解西安这座城市的背景和历史地位。
2. 激发学生对西安的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍西安的历史地位：古称长安，是中国四大古都之一，历史文化名城。
2. 简述西安的发展历程：周秦汉唐等朝代的都城，丝绸之路的起点。
教学活动：1. 播放西安的宣传短片，让学生对西安有一个初步的了解。
2. 老师讲解西安的历史地位和发展历程，引导学生思考为什么西安会成为中国的古都。
第二章：西安的古建筑教学目标：1. 让学生了解西安的古建筑特点和历史价值。
2. 培养学生的审美能力。
教学内容：1. 介绍西安的古建筑：大雁塔、小雁塔、城墙、钟鼓楼等。
2. 分析西安古建筑的特点：木结构、砖雕、彩绘等。
教学活动：1. 老师展示西安古建筑的图片，引导学生观察和描述其特点。
2. 学生分组讨论，分析西安古建筑的历史价值和文化内涵。
第三章：西安的美食教学目标：1. 让学生了解西安的美食特色和文化。
2. 培养学生的饮食习惯和地域文化认同感。
教学内容：1. 介绍西安的美食：肉夹馍、羊肉泡馍、凉皮、饺子等。
2. 分析西安美食的特点和制作工艺。
教学活动：1. 老师展示西安美食的图片，引导学生观察和描述其特点。
2. 学生分组讨论，分享自己喜欢的西安美食及其文化内涵。
第四章：西安的旅游景点教学目标：1. 让学生了解西安的旅游景点和特色。
2. 培养学生的旅游意识和地域文化认同感。
教学内容：1. 介绍西安的旅游景点：兵马俑、华清池、大雁塔、城墙等。
2. 分析西安旅游景点的特色和历史文化内涵。
教学活动：1. 老师展示西安旅游景点的图片，引导学生观察和描述其特点。
2. 学生分组讨论，分享自己喜欢的西安旅游景点及其文化内涵。
第五章：课程总结教学目标：1. 让学生回顾课程内容，巩固所学知识。
2. 激发学生对西安的热爱和保护文化遗产的意识。
教学内容：1. 回顾本节课所学内容：西安的历史地位、古建筑、美食、旅游景点等。
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《西安这座城》
《西安這座城》解读
作者简介：
贾平凹，陕西商州人，当代著名作家，著有《浮躁》、《废都》及反映陕南地域风情的系列散文等文学作品。
文章主旨
通过不同的角度，介绍了洋溢着浓浓古意曾是中国历
史上13个王朝的首都—西安，说明西安最具古城魅力，永远是中国历史文化的魂魄所在地，表现了作者对古城
西安的热爱，以及作者对中国文化和历史传统的痴迷和
自豪。
.写作思路：
本文可分为三部分。
第一部分（1—3自然段），.写作者的西安情节。
作者先写自己曾在陕南乡下之梦，缘及
城中古树岁月随感，然后再写关中地区的一段民谣，折
射出这片土地上的人俗风情，传递自己对西安古城热爱
的浓郁之情。
第二部分即第四段，作者从不同的角度介
绍洋溢着中国文化和历史传统的古都西安。
作者先写曾
是13朝国都的西安虽饱经沧桑却风范依存最具魅力，接着介绍了别具特色排列有序规划整饬的西安古建筑，然
后介绍了西安具有地方特色的文化、方言、及人民的生
活习性，最后介绍了西安人杰地灵且人们具有忧患意识。
进而说明“整个西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神韵，囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活的是一个新的象征。
”第三部分即最后一段，.写作者与西安古城已融为一体，卒章显旨西安永远是中国文化魂魄的所在地。
.写作特色
条理清晰，事例翔实语言简练朴实蕴意深刻是本文的主要特色。
作者从自己的生活入手，联系地方民谣，自然切题娓娓道来，语言晓畅朴实，然后从建筑、具有地方特色的艺术、方言、当地人民的生活习性及人杰地灵等不同的角度条分缕析地去描摹古都西安，朴实凝练的语言中渗透着中国历史的古意。
点滴的岁月之悟，在作者的生活中演绎着浓浓的古都情节，洋溢着作者对中国文化和历史传统的痴迷和自豪。
教学策略和目的：
以探究讨论式的学习方式，让学生入境入情，让同学们了解西安这座城为什么最具古城魅力，是中国文化的魂魄所在地，进而领悟西安这座城的历史、文化底蕴;感悟作者朴实而蕴涵深刻的语言，以及文章传递出的作者对西安历史和文化的痴迷与自豪，对学生进行人文传统的理性关照，培养审美情趣，激发学生对民族文化的热
爱。
德育渗透：
让同学们由作者对西安挚诚的热爱之情，进而激发对
故乡、对祖国的热爱。
教学过程：
导入课文：
同学们在上课之前，请让我们一起欣赏两个电影片段，[播放《美丽的大脚》]
在这两个片段中同学们看到了什么？听到了什么？
[明确：看到尘土飞扬的黄土地，干燥的气候，落后的教育；
听到了质朴而爽朗的笑声，粗犷豪爽的秦腔。
然而，就在这片苍茫的黄土地上有一座古老的城——[板书：西安城]
有没有同学到过西安？西安给你留下了什么样的印象？[请同学简单叙述]
西安究竟是怎么样的一座城呢？那么让我们一起走进
陕西当代著名作家贾平凹写《西安这座城》。
[出示《西安这座城》幻灯片]
请大家翻开课本，老师在黑板上写的课题差两个字，“这座”能否省去这座两个字呢？[板书：这座] 解读课文
1、阅读课文：请同学们找出文中作家贾平凹笔下最能概括西安这座城的语句。
[让学生阅读后找出，进行交流，学生活动然后提炼出两句并板书]
明确：最具古城魅力
永远是中国历史文化的魂魄所在地
2、作者是从哪些方面来表现西安是最具古城魅力，永远是中国历史文化的魂魄所在地这一特点的？
明确并板书：建筑文艺西安人
3、作者写了哪些的建筑？[请同学找作者所写的有关
西安建筑]
[展示保持完好的古城墙照片]你觉得这些建筑有魅力吗？
[展示残破的古城墙照片]与其说是古城墙到不如说是
一段废墟，对吗？这里我不禁想起了一位朋友，他到过
全国乃至世界许多城市，有一次在闲聊中，他对我说：“面对日新月异的大都市你不觉得西安不显得有些羞涩
和落伍吗？”你认为呢？
[学生讨论回答]
[老师随机评点]
保持完好的古城墙：这段古城墙保持完好，那女墙、
垛口不就是在向人们诉说着有着13朝古都历史的西安的骄傲和自豪。
历史就在眼前，正如作者所说“你突然感到历史并不遥远，以至眼前飞过的一只并不卫生的苍蝇，也忍不住怀疑这苍蝇的身上有着汉时的模样或是有唐时的标记！
古城墙：这是西安近郊的一段古城墙，它沐浴在夕阳的余晖下，依如余秋雨先生笔下文明的碎片，它是历史的见证，它传递着历史的古意，谱写着历史的辉煌。
我是这样告诉朋友的：
西安犹如一位沧桑的智者伫立在黄河岸边，用他深邃的目光启迪着善于思考的人们。
晨钟暮鼓催人奋进，她有着悠久的历史、千年的辉煌、东方的神秘，熔铸着历史的古意，西安她一点也不显得羞涩和落伍！它具有无限的古城魅力！
4、这些建筑是西安凝固的历史，而西安的文化涌动的是一种历史的追忆。
西安有哪些文化呢？[让学生齐读这一段]
该段有这么一句：演和看都宣泄的是一种自豪，生命里涌动的是一种历史的追忆。
为什么呢？
[学生讨论回答]
我每次到西安必去一个地方——碑林
[展示碑林图片]
解说碑林：这是中国最大的历代碑刻聚集地，篆书的遒劲与大气、隶书的竣逸和洒脱，楷书的端庄大度，行
书的活泼流畅，草书的灵动自如，汉的海风之格，魏晋的雄强之气，唐的山骨之度，这是历代的文人墨客盛大的聚会，他们彼此对话，默默交流，遥遥辉映，碰撞的是心智，传递的是智慧。
难道这宣泄的不是一种自豪，生命里涌动的是一种历史的追忆吗？这些地方文化是西安人的心灵慰藉，它具有独特的文化魅力！
5、西安的建筑、文化是最具魅力的，那么创造这些的西安人又有什么样的特点呢？[学生概括回答] 憨厚、质朴、率真、有忧患意识
作者说：整个西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神秘，囫囵囵是一个旧的文物，有鲜活活是一个新的象征。
[板书：旧的文物新的象征]
为什么说是新的象征？
过去[文物]————现在[象征]
人民是历史的创造者！正是有这样的西安人才创造了西安悠久的历史，灿烂辉煌的往昔，西安人秉承着这种生生不息的精神，有对现实的思考，有对未来的忧患意识，在国家西部打开发决策下，我们有理由相信西安的未来不是梦，西安的明天会更美好！西安永远是中国文化的魂魄所在地。
6、[介绍作者]
面对最具古城魅力，永远是中国历史文化的魂魄所在地的西安这座城作者有什么样的情感呢？[请一个同学读课文的第五段]文中哪一句最能表达西安对作者生命的意义？
明确：一切都在与历史对话，调整我的时空存在，圆满我的生命状态。
为什么呢？
[展示秦兵马俑图片]
[展示霍去病墓前的石雕图片][学生讨论回答]
[2]暗淡了刀光剑影，远去了古角铮鸣，岁月啊带走了一个个鲜活的面容，却铸就了历史的永恒！
[3]再到西安城西的霍去病的墓前去看一看吧，夕阳下的骏马远视，无不深情地凝视着这片撒满热血英雄的土地，难道不是在等候一代武将拓疆卫土归来的身影？
难道这不是在与历史对话？
怎能不调整我的时空存在，圆满我的生命状态？
面对西安这座城作者才一往情深的说：我生不在此，死却必定在此，当百年之后躯体焚烧于火葬场，我的灵魂随同黑烟爬出了高高的烟囱，我也会变成一朵云游荡在这座城的上空的。
[板书：生不在此，死却必定在此]
同学们：我们今天一起走进了西安这座城，走进了作
者贾平凹那浓浓的西安情结，同学们当我们走出西安城，回首凝望，你想说些什么呢？
[同学们用一句话表达你对西安这座的情感] 我从西安来，此时此刻我想起了用徐志摩的《再别康桥》轻轻地我走了
正如我轻轻地来
我轻轻地挥一挥衣袖
不带走一片云彩
可我的梦里永远有西安
课堂作业：
以《武汉这座城》为题写一篇短文。
《西安這座城》解读
作者简介：
贾平凹，陕西商州人，当代著名作家，著有《浮躁》、《废都》及反映陕南地域风情的系列散文等文学作品。
文章主旨
通过不同的角度，介绍了洋溢着浓浓古意曾是中国历
史上13个王朝的首都—西安，说明西安最具古城魅力，永远是中国历史文化的魂魄所在地，表现了作者对古城
西安的热爱，以及作者对中国文化和历史传统的痴迷和
自豪。
.写作思路：
本文可分为三部分。
第一部分（1—3自然段），.写作者的西安情节。
作者先写自己曾在陕南乡下之梦，缘及城中古树岁月随感，然后再写关中地区的一段民谣，折射出这片土地上的人俗风情，传递自己对西安古城热爱的浓郁之情。
第二部分即第四段，作者从不同的角度介绍洋溢着中国文化和历史传统的古都西安。
作者先写曾是13朝国都的西安虽饱经沧桑却风范依存最具魅力，接着介绍了别具特色排列有。