心灵共鸣---写触动心灵的人和事

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心灵共鸣——写触动心灵的人和事ppt课件

工细照顾节不描到写您真，难办，他说“不要紧”。在一个烟雾弥漫的傍晚，我独自走在一
条有幽几深辆的破让小车人街，上孤动。零情小零的街地方上横法没在有旁边一，个像人一，头只头病入膏肓的老之水二牛伏在那里。一阵冷风
吹来，我不禁哆嗦一下，竖起了我的衣领，双手插在衣兜中。
写触动心灵的人和事
一、动情点
在生活的某一时刻打动了你的内心，牵动了你的情思的人、事、物、景。它可能是一个眼神，一个微笑，一根白发，一句话语；也可能是一排大雁，一座高山，一条小河，一间老屋，一朵鲜花；还可能是一件再寻常不过的小事，甚至是一个极微不足道的细节……总之，它能触动你的心灵，牵动你的情思，引发你的思考，启迪你的（写作）智慧，使你久久不能忘怀，甚至成为你刻骨铭心的记忆。
环境描写，营造气氛
• 黄海相老师《拯救父亲》
• 我没能帮让阿人良动介绍情到的工方作法，为了安慰这位善良的邻居，就陪之他三到乡下医院去看望了他
的父亲。回来的路上，正好路过采石场，机器依然隆隆响着，一个不算强壮的中年人正在用力地敲打石头，挥汗如雨……
变换角度， • 我很不安，我想，那正在敲打石头的人大概也是一位父亲，如果是这样，或许我拯救了自己的父亲反而是一种自私。我得到的声誉，难道不是建立在他人的痛苦之上了么？
身体健康，学习进步！
在平凡中看出不平凡，接收和放大微弱的信息。
人梯是这样炼成的
人梯是这样炼成的
中华女子多奇志，不爱红装爱武装
无论你在哪里，我都要找到你
二、如何再现“动情点”？
韦水妹老师《我的梦想》
• 我一面整让理人凌动乱情的厨的房方一法面做一顿简单的晚饭。爸爸吃得之很一少，话也比过去少多
了，问一句答一句。我问他现在身体好吗？他说“好”，我问菜好吃吗？他说“好吃”，我问他还常常去赶集吗？他说 “去”，我说我在远方做事弟弟在远方打

心灵共鸣--写促触动心灵的人和事

３、着眼于“深”。
要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就演不好自己的戏”，写作也是这样。
• 三、整体构思。动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？
• 注意：要合理安排内容的详略。
• 总之，只要善于观察、思考，家庭、社会、学校以致我们赖以生存的大自然都会给我们心灵带来许许多多触动。只有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来。否则，勉强为之，一定写不出好文章。
二、提炼素材。这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。
• 注意：选取写作素材宜小不宜大，要能够化大为小，在写作中以小见大。
• 魏巍的散文《谁是最可爱的人》感动了千千万万读者。里面可爱的人和事就是作者从在朝鲜战场上采集到的无数感人的材料中反复推敲、仔细提炼出来的。
并不是每首诗都在写自己，但是，每首诗都由自己去写——就是通过自己的心去写。
——艾青
怎样写出触动心灵的人和事？
• 一、发掘感动点。从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。
细节描写的作用
具体的细节描写还可以为文章蓄势，为抒情、议论作充分的铺垫。《这条小鱼在乎》比《力所能及》更让人喜爱，是因为作者在议论说理之前用具体的细节“蓄势”；《有人送我一枝草》一文中，正是前面的具体、细腻的描写，为文末的抒情、议论作了充分的铺垫，为文章积蓄了足够的“势”，才使后面的抒情、议论顺理成章，水到渠成，真实而自然。

心灵共鸣_写触动心灵的人和事 (1)

问题二：素材中意蕴发掘不足。
例：我开始怀疑，怀疑这个世界。
修改
多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨万分的同时，我们的心灵是不是该进一步地扣问：这个少年是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，中年人有没有责任？为人父母养育孩子的责任在哪里？社会有没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞和隐患？……
记叙文的写作运思，关键是要捕捉“动情点”！！！
请看感人短片《铁盒》，说说它的动情点在哪？
为什么要写触动心灵的人和事？
•
伟人、大事固然可感，一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑，也是生活美、人性美的表现，也会折射出生活的真谛，“一滴水里看世界”“细微之处见精神”。再者，同学们日常生活所能观察到的大多是一些凡人小事，因此，从平凡的小事中观察人物，从细小的言行中探索人物心灵，是我们尤其需要培养的本领。
不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。 ……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。
亲。
隔着代沟，我望见了您湖北高考满分作文已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父
(开篇扣题而又设置悬念，吸引读者) 我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜色的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在纷繁的社会中变得寡言少语。(采用粗笔勾勒法描写外貌，为下文刻画父亲的变化作铺垫 ) 自我上高中以来，您就很少管过我。有人说“儿随母，女随父”。在我的生活中，更多的是他*的教育和关怀。我几乎每天都要和她谈笑，却很少能跟您讲上一句话。妈妈总是关心我这，关心我那，而在我眼中，您总是坐在您自己的角落里，研究着自己的股票。我总觉得您根本不关心我，我总觉得您是家中的一个外人。(运用穿插流动的手法，交代相关内容，为下文蓄势)

心音共鸣-写触动心灵的人和事

2、提炼素材。
例：《在雨中，我读懂了你》
在雨中，我读懂了你
我还未见识过太平洋的浩瀚与博大，也未见识过珠穆朗玛峰的崇高与庄严，但是，在雨中，我读懂了我的母亲：母爱似海，母爱似山。记得上初中时，秋天的一个早晨，天阴沉沉的，秋风乍起，黄叶纷飞，不一会儿，就淅淅沥沥地下起了雨来。我打开窗户，一阵寒意袭来。我这才发现我穿的短袖衬衣已经很不适合了。
我笑笑，哽咽着：“是烈了点……”说罢也举杯一饮而尽，热泪，流进了嘴里……有爱的泪，是甜的…… 一声“我爱你”，化解无数情……
集体讨论：怎样才能抓到触动心灵的人和事？
1、培养感受生活的意识。 2、调动生活情趣。 3、要抓独特感受。
怎样做到提炼素材，深入思考生活？
1、反复思考，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ断深入。 2、要抓住生活中感人的点。
妈妈常跟我说，其实他是爱我的，只是不知道怎样表达，要我试着和他沟通一下。沟通？我冷笑，和他这种机器怎么沟通？他甚至会对路边不相识的扫街大婶笑一笑，却吝惜地不肯对我展露分毫，他表达“爱”的唯一语言，便是那无止境的皮带抽响。而我回报他的爱，便是比说话还多次数的摔门声……
想着想着，便来到了学校。“嘿！” 好友神秘地凑过来，“知道今天什么日子吗？父亲节！”顿时，冰冷的老脸又浮现在脑海，我厌恶地说：“关我什么事？”“你不对你父亲表示点什么吗？我昨晚等不及，已经送了，当我对我爸说 ‘我爱你’的时候，他居然哭了呢！”好友兴奋地说，然后不由分说地拉我去了精品店……
• 当然，母亲的手，在我的感情上自也有其熨贴细腻的一面。那时，一家大小六口的衣衫裤袜都由母亲来洗。一个大木盆，倒进一壶热水后，再放人大约三洗脸盆的冷水，一块洗衣板，一把皂角或一块重碱黄皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起来了。安顺当时尚无自来水，住家在院中有井的自可汲取来用，无井的便需买水。终日市上沿街都有担了两木桶水，水面覆以荷叶的卖水的人。我们就属于要买水的异乡客。寒冻日子，母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃力而默默地一件件的洗。我常在有破洞的纸窗内窥望，每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿挂妥在廊下时，她的手指已泡冻得红肿了。

(原创)心音共鸣—写触动心灵的人和事

亲情素材
1.亲情语段简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润我干渴的灵魂：里面有一袋米，鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望：里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤：里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托……这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大。面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气：面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观：面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示：面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然，这是一种境界。亲情是一般涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润：亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声溶化：亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。亲情是父母额上增多的白发，是父母眼中无限的关怀和盼望，亲情是黑暗中的一束灯光，给你无可替代的家的感觉与温馨。是的，世间最美的感情便是人间的亲情。
3、写作技法
这个话题最忌通篇平板单调的叙述所谓亲情故事。要使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用描写这种表达方式，要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事，传情达意。特别是细节描写，抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。不仅能充实内容，而且还能像精彩的特写镜头一样，真切，细致，生动。适当的环境描写除能渲染气氛，为故事展开作铺垫外，还会增加考场作文的文采。贾平凹的《我不是个好儿子》大量运用各种描写手法，文章看似朴素，实则文采斐然，是写作文的一个好例子。若写成抒情散文，可多用一些比喻，排比，呼告等手法。

心音共鸣写触动心灵的人和事范文3篇

心音共鸣写触动心灵的人和事范文3篇心音共鸣写触动心灵的人和事范文3篇例文一北京一夜7月21日，北京下起了倾盆大雨。

这几十年不遇的自然灾害，考验了这古老的北京城，也考验了京城人民。

"搜索"李成友这一夜，暴雨如注，积水成河。

交通堵塞，寸步难行。

他正推着保洁车，在雨中前行。

他随身带着自己设计的叉子，以便遇到雨水井堵塞马上疏通。

雨越来越大，叉子已经不管用了……他憋了一口气，将半个身子浸入水中，积水带着淤泥侵入他的口中。

他靠自己的经验，用双手在水下摸索着，清理了12个水栓子，积水在他的身后慢慢下降……网友们通过"人肉搜索"到了他。

他叫李成友，47岁，山东人，一位普通的环卫工人。

他用他的行为感动了人们。

平凡的他，践行着北京精神，书写着北京良心，感动着全国人民。

双闪车队闪亮北京2012年7月21日，望京网网友王璐在网上看到了一条消息：由于天降暴雨，许多旅客滞留在北京机场。

一些黑心的出租车司机趁机涨价，旅客们怨声载道。

王璐看到旅客受委屈，心里很纠结。

这些出租车司机怎么能发灾难财？于是，他的心理产生了义务接送的念头。

可是，一个人一辆车的力量太小，要是能有更多的人来参加就好了。

王璐抱着试试看的心态在网上发了一条微博。

令他没有想到的是，微博刚刚发出去几分钟便有很多人响应。

于是他决定，参加这次行动的人在望京奔驰大厦集合，统一标记为打开双闪。

凌晨1点钟，北京晨大雨倾盆。

望京奔驰大厦门口，打着双闪的车越来越多。

王璐数了数，有二十多辆。

他站在雨中，大喊一声："走！"于是，一支二十多辆组成的车队，打着双闪灯，冒着大雨，向首都机场进发……雨越下雨大，夜越来越深。

双闪车队却越来越长。

那长长的车队，打着双闪的车灯，照亮了北京城，温暖了北京城，感动了北京城！生命的火花他是北京市公安局沿山分局向阳路派出所所长。

这天，本该他轮休。

可是他放心不下他辖区的村民。

他一家一户的叮嘱，直到确认他们没有危险，这才稍微舒了一口气。

《心音共鸣---写触动心灵的人和事》

材料2：
1912年，英国豪华客轮泰坦尼克号在驶往美国的大洋上触礁将沉。乘客史密斯夫人的两个孩子被抱上了救生艇，因救生艇不能超载，她不能再上去了。眼睁睁望着即将生离死别的骨肉，她绝望地痛苦起来：“我是她们的妈妈呀……” 这时，坐在艇上的一位女士站了起来，决意换回史密斯夫人。她像回家一样走回泰坦尼克号，只留下一句话：“孩子不能没有妈妈。”
心。
──王蒙
• 一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑，一个感人的细节，都是生活美人性美的表现，定会折射出生活的真谛。
• “一花一世界，一叶一菩提”
• “世事洞明皆学问，人情练达即文章”
• “细微处见精神”
为什么要写触动心灵的人和事？
• 伟人、大事固然可感，一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑，也是生活美、人性美的表现，也会折射出生活的真谛，“一滴水里看世界”“细微之处见精神”。再者，同学们日常生活所能观察到的大多是一些凡人小事，因此，从平凡的小事中观察人物，从细小的言行中探索人物心灵，是我们尤其需要培养的本领。
• 1961年4月12日，前苏联宇航员加加林乘坐4.75 吨重的“东方l号”航天飞船进入太空邀游了89 分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。他为什么能够从20多名宇航员中脱颖而出？
• 原来，在确定人选前一个星期，航天飞船的主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细小的举动一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年既懂规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。
• 2、提炼素材。提炼素材的过程，往往是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？要把这些感情写下来。

【高中语文】心灵共鸣——写触动心灵的人和事ppt精品课件10

画其神韵
陈兆源《兄弟，对不起》
• 在一个烟雾弥漫的傍晚，我独自走在一条幽深的小街上。小街上没有一个人，只让人动情的方法有几辆破车，孤零零地横在旁边，像一头之二头病入膏肓的老水牛伏在那里。一阵冷风吹来，我不禁哆嗦一下，竖起了我的衣领，双手插在衣兜中。
环境描写，营造气氛
• 黄海相老师《拯救父亲》
好好学习，天天向上。
人梯是这样炼成的
人梯是这样炼成的
中华女子多奇志，不爱红装爱武装
无论你在哪里，我都要找到你
二、如何再现“动情点”？
韦水妹老师《我的梦想》
•
让人动情的方法我一面整理凌乱的厨房一面做一顿简单的晚饭。爸爸吃得很少，话也比过去少多之一了，问一句答一句。我问他现在身体好吗？他说“好”，我问菜好吃吗？他说“好吃”，我问他还常常去赶集吗？他说 “去”，我说我在远方做事弟弟在远方打工照顾不到您真难办，他说“不要紧”。细节描写，
写触动心灵的人和事
一、动情点
在生活的某一时刻打动了你的内心，牵动了你的情思的人、事、物、景。它可能是一个眼神，一个微笑，一根白发，一句话语；也可能是一排大雁，一座高山，一条小河，一间老屋，一朵鲜花；还可能是一件再寻常不过的小事，甚至是一个极微不足道的细节……总之，它能触动你的心灵，牵动你的情思，引发你的思考，启迪你的（写作）智慧，使你久久不能忘怀，甚至成为你刻骨铭心的记忆。这样的“点”，我们就称之为“动情点”。
• 我没能帮阿良介绍到工作，为了安慰这位让人动情的方法善良的邻居，就陪他到乡下医院去看望了他之三的父亲。回来的路上，正好路过采石场，机器依然隆隆响着，一个不算强壮的中年人正在用力地敲打石头，挥汗如雨…… • 我很不安，我想，那正在敲打石头的人大概也是一位父亲，如果是这样，或许我拯救了自己的父亲反而是一种自私。我得到的声誉，难道不是建立在他人的痛苦之上了么？ • 天下父亲，由谁来拯救你？

心音共鸣：写触动心灵的人和事作文

心音共鸣：写触动心灵的人和事作文心音共鸣：写触动心灵的人和事作文范文4篇在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的心音共鸣：写触动心灵的人和事作文范文4篇，希望对大家有所帮助。

心音共鸣：写触动心灵的人和事作文范文4篇1这世界上能够人们心弦的故事有很多，而触动我心弦的一幕是多么平凡……——题记正值放学，我背着书包走在回家的路上。

我家的旁边是一个嘈杂声不断的建筑工地，从去年暑假就开始动工了。

我走过时，不由地放慢了脚步，而在一个月以前我却不愿意在这附近多待一秒钟，直到我看见令我触动心弦的一幕……因为工地时常会发出一些刺耳的金属碰撞声，而从小喜欢安静的我对于这些“重金属音乐”极为反感。

工地又时常因为要赶工而加班到深夜，我就成为了他们的“牺牲品”这严重影响了我的睡眠质量。

一次，我一怒之下打电话给当地管理部门投诉，以便还我一片宁静。

眼看楼层越来越高，地上的施工车辆也越来越多，使得上下班高峰期道路拥堵，还扬起了漫天建筑尘土，危害着附近居民的健康。

真是让人恼怒到极点。

而我，将这一切的责任都怪罪归为垃圾与噪音的生产者——建筑工人。

因为他们到哪里，都会有垃圾与噪音相伴！与往日一样，我走过这放学的必经之路，正好赶上建筑工人们下班。

他们像潮水一般，从工地涌出。

人群中有许多人的衣服都是脏乱不堪的，他们的头发上总是有一些不计其数的尘土和木屑。

额头上有很多难以抚平的皱纹，黝黑的脸庞上刻满了岁月的痕迹。

双肩也因为长期劳累而疲惫不堪，手掌上被磨出厚厚的老茧，手背上有不计其数的伤痕，新伤覆盖这旧伤。

指甲里夹杂着许多泥沙，腿上还有些不知从哪来的擦伤……这一幕深深地触动了我的心，眼角微微湿润了……每一个春天，他们没有去观赏美丽的桃花，也没有能欣赏北归的雁阵；每一个夏天，他们没有去观看盛开的荷花，也没有能享受夏日的清凉；每一个秋天，他们没有去感受红火的枫叶，也没有去品味瓜果的飘香；每一个冬天，他们没有去观赏傲立的梅花，也没有去感受冬日的温暖……因为在每一年，他们都只有与木材与金属做伴。

高中语文人教版必修一作文表达交流《心音共鸣—写触动心灵的人和事》教案及范文12篇

高中语文人教版必修一表达交流《心音共鸣—写触动心灵的人和事》教案及范文12篇一、《心音共鸣—写触动心灵的人和事》教案学习目标：1、通过回忆和交流，挖掘触动心灵的往事。

2、选择并解说作文题目，酝酿写作构思。

3、重温写作小常识，拟写习作。

学习重点：1、通过回忆和交流，挖掘触动心灵的往事。

2、选择并解说作文题目，酝酿写作构思。

学习方法：交流、构思、写作【交流】一、说一说：在小组内回忆自己写过的作文，说说你最满意的一篇，推荐一人在全班讲述。

二、想一想：作家谈有感而发我写东西时是有感情．．的，没有感情时，我就不写。

巴金没有感情．．也就不存在真正的艺术。

歌德你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。

所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情．．．．写出来。

冰心一句话总结：。

三、看一看：1、老师作文我的父亲（二）任兆余父亲是个好人。

早晨碰到了郭大伯，本来是我向他问好的，可他提起了我的父亲母亲。

郭大伯说，要是我母亲健在的话，今年应该80岁整了；那么我的父亲就该82岁了；我父亲教过他的书；我父亲是个好人。

“好人啦！”郭大伯临走的时候似乎是叹着气这样说的。

父亲是个好人！这使我想起了往日和父亲的日日夜夜。

农村的双抢是城里人无法体验得到的对身体极限的挑战，也是现在的农村人所无法想象的事情。

我们这有句农谚：不插八一秧。

说的就是每年的七月十五以后，农家就要忙着抢收抢种，打仗一样的收获一季稻并且赶着种下二季稻，这就是“双抢”。

所以，双抢的日子里，家家起早贪黑，不分男女老幼，着着实实的要忙上十几天，很多时候连饭都顾不上吃，弄点米粉子带到田间地头冲泡着填肚子。

能在家做顿饭是很难得的，至于弄菜下饭那是奢侈至极。

父亲退休在家，我们家没有多少田地可种，也就基本没有双抢了，日子过的倒是清闲些。

村里人都羡慕我们家，说还是吃商品粮的命好。

不记得从哪年起，一到双抢时节父亲就带着我忙起来了。

每天很早——反正天没亮，父亲就催我起来，和他一起出门，爷俩扛着搬筝和鱼栲走三里的山路摸到虎山村的水库那去下鱼，我每天都是睡眼惺忪的跟在父亲的身后提空桶，我们家的大花狗前前后后的跟着。

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心音共鸣---写触动心灵的人和事
【教学目标】
１、观察生活，精心选材，写一篇记叙文。

２、运用细节描写，让动人的瞬间定格。

３、体味人间真情，珍惜幸福生活。

【教学重点】１、２【教学难点】２
【教学过程】一、导入
亲情是一盏灯，能在晦暗的时光里照亮自己；亲情是一个树，在你倦极而归时给你凭依。

纪伯伦曾说：你的朋友是你的土，你在那里怀着爱而播种，含着感谢而收获，从中得到粮食、柴草──亲情、友情是人类生活中最崇高温馨的部分。

十五、六岁的年纪，正是生命中独立意识成长的旺盛期──生活独立、精神独立，所以更需亲情友情的滋养与慰藉。

有爱浇灌的树木才会茁壮，有爱护卫的生命才能健康。

年轻的朋友，你应该正沐浴在亲情友爱的大河中，把你的故事、你的感受记录下来，以回报家人友人对你的爱。

二、阅读文章，讨论交流，营造氛围
人的一生中，许多往事随着时间的流逝已忘却，但有一些不起眼的细节却依然那样清晰、那样动人。

在长河大川般的生命流年里，我有幸看到了生命中许多花开的细节，那样璀璨，那样芬芳，让我们一起回味……
１、阅读文章，解读评析：
细节郁建民
黄昏，一对老年夫妇坐在阳台的摇椅上，面对满天晚霞，回忆起他们的年轻时代。

“你还记得单位组织的那次春游吗？大家一起正说笑着，你忽然在我身边蹲下来。

我一看，原来你在为我系松开的鞋带。

那时，追求我的人很多，可我却选择了你。

因为你是第一个想到为我系鞋带的男孩。

”“没想到这一系便系了一辈子。

”老头接过话头，脸上带着几分当年的“阴谋得逞”的笑意。

“还记得那次吃水饺吗？你坐在我对面，一直微笑地看着我。

还要我慢慢吃，别烫着。

等我吃完水饺，你才告诉我你要去出差了。

这时，离火车进站只有半个小时了，而你还要赶很长的一段路哩！你也真是，干嘛不早说！我多吃几个水饺对你来说，真的那么重要吗？”老头不搭话，只是微笑着，一如当年看着那个吃水饺的女孩。

“记得那次吵架吗？那是我们婚后的第一次吵架。

我很生气，打开箱子收拾衣服。

我动作很慢，希望你能说几句好话留住我。

可你却背对着我，一声也不吭。

我只好拖着箱子出门。

走在夜晚冷清的街道上，我有些害怕。

我忽然觉得，在这个城市里，只要走出家门，便没有什么地方可以接纳我，收留我。

于是我又自己回家了，可我一回来却发现你又不在家……“我找你去了。

我以为你会往东边走，东边人多，安全。

谁知你往西边走了。

”“西边人少。

我想，你要是来找我，你一下就可以看见我。

”
“我没找到你，差点急疯了。

我回家看见你，冲你大发脾气。

我规定你以后吵架只准往东边走，而且不许超过５００米。

”
“也真是，我就那么等你来找。

我们哪像是吵架，倒像是小孩子过家家。

”
俩人你一句我一句地说着，忽然都吃了一惊：我们想起来的怎么竟全是细节。

是啊，两位老人携手走过了大半生的风雨坎坷，其间，也经历了不少大悲大喜，大起大落，到最后，留在他们记忆深处的竟然全是相濡以沫的细微末节。

评析：这浓浓的爱，深深的情，萦绕在我们心间，环绕在我们周围。

怎样把这些动人的瞬间形诸于笔，让它们形象可感呢？这得借助于细节描写。

文章通过细节，把平常生活还原的有滋有味，人物的情深意浓通过细节表现出来。

２、讨论交流，营造氛围：
生命中花开的细节，也许就是那一个眼神，也许就是那件最浪漫的事，，让我们打开记忆的闸门，搜索这一个个动人的瞬间。

能言善辩者用一两句话倾诉，来个真情告白；不善言辞
者可用图画绘出感人的瞬间；别出心裁者可展示照片、物品，来个触景生情。

学生讨论，小组发言，个人发言。

３、以读促写，指导写作：怎样写好细节：
⑴细节描写要真实，要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。

⑵细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。

⑶细节描写要个性化，精心锤炼词语。

在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。

⑷巧妙运用修辞。

运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

例文：
前年除夕的夜，妈妈没有和我们一起吃团圆饭，而是去附近的庙里帮忙，一直帮到初一晚上。

那天妈妈一进门，爸爸那紧绷的面孔，如被火棍灼了一下，被愤怒激得通红，气得嘴唇发紫，声音发颤。

他对妈妈咆哮道：“你还回来干吗？滚！”妈妈不走，爸爸打了妈妈一耳光，顿时鲜血从妈妈的嘴里流出来。

妈妈哭着、骂着，我们护着妈妈求爸爸别打了，可是棍子还是一下下落下来，妈妈根本没有反抗的能力。

这一架，使爸妈关系彻底恶化。

我和姐弟再也没有看到他们和好。

──《读写月报》０３年７～８期Ｐ７３
母亲颤颤地伸出了手，却在刹那之间想到了什么似的又缩了回去，一改刚才激动的情绪变得冷漠而又生疏。

“你怎么回来了呢！快回去，现在就回去……”母亲声音严厉得仿佛从冰窖传来。

她感到十分愕然，有些不知所措，她拼命地摇着头，眼泪落得更凶。

她怯怯叫了声：“妈……我……”然后跪在床前。

“啪”一声清脆的响声划破了静谧的夜空。

东子茫然地抚着红肿的脸。

她怎么也不能把那个温柔的母亲和今日神情冷漠的夫人联系在一起。

“妈，我……我……”“你给我滚，滚，现在就回去！”母亲气得从床上坐了起来不停地喘着气，“我还没死呢，我虽没念过什么书，但我知道贫穷的人是不要哭泣……”
──《读写月报》０３年７-８期Ｐ７２
四、激情发挥，倾诉真情
生命中许多花开的细节，那样璀璨，那样芬芳。

让我们提起笔来，把这一个个动人的瞬间定格，让它们成为生命中的永恒。

请以“牵挂”为话题，写一篇文章。

题目自拟。

写作要求：１、仿照“牵挂是思念，犹如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是亲人的思念，牵挂是友人的情怀。

”写一题记
生命中许多花开的细节，那样璀璨，那样芬芳。