小学生综合素质评价内容与评价标准

（一）兴趣（２分）
Ａ、热爱文化艺术，有广泛兴趣，并愿意了解相关知识。 （２分） Ｂ、对文化艺术有一定兴趣，但不广泛。 （１分） Ｃ、对文化艺术没有兴趣。 （０分） （二）鉴赏力（２分） Ａ、对美好的事物有较强的感受能力。 （２分） Ｂ、感受美好事物能力不够强。 （１分） Ｃ、缺乏感受美好事物的能力。 （０分） （三）个人表现（２分） Ａ、积极参加课外艺术小组的活动。 （２分） Ｂ、能参加艺术小组的活动。 （１分） Ｃ、不喜欢参加艺术活动。 （０分） （四）仪表（４分） Ａ、仪表端正、服饰、发型、表情、姿态、行走和坐立姿势自然、质朴，符合校方要求。 分） Ｂ、能够注意仪表的整洁，但有时不能按校方要求做。 （２分） Ｃ、服饰、发型不符合校方要求。 （０分）
（ 2 分）
（四） 自尊自信（ 2 分）
A、 有健全的人格，有自尊心和荣辱感，有自信心和自立、自强精神，有竞争意识和成就感。
（ 2 分）
B、 有健全的人格，有自尊心和荣辱感，但缺乏自主意识和自信心，有依赖性，成就感不强。
（ 1 分）
C、 人格不够健全，缺乏自尊心和荣誉感。 （0 分）
（五） 自立精神（ 4 分）
（4 分）
B、 有一定的自制力，但有时管不住自己，不善表达自己的思想，性格内向。
（ 2 分）
C、 缺乏自制力，经常需要别人管束或提醒，遇事容易冲动，心胸狭窄，情绪低沉，缺乏生
活情趣。（ 0 分）
（七） 意志品质（ 2 分）
A、 意志坚强，能独立承担工作和任务。 （ 2 分）
B、 意志不够坚强，与困难作斗争的勇气不够，虽有成功愿望，但做事有时半途而废。
时作弊。（ 1 分）
（四） 团结友善（ 4 分）
A、 团结同学，诚恳、热情地对待他人，发生矛盾时，主动作自我批评。
（ 4 分）
B、 友爱同学，愿意帮助他人。 （ 2 分）
C、 与人斤斤计较，挑拨人与人之间的关系。 （ 0 分）
（五） 勤劳节俭（ 2 分）
A、 热爱劳动，热爱人民，爱护公物财产，生活艰苦朴素，勤俭节约，不浪费，不乱花钱，
（ 1 分）
C、 意志薄弱，惧怕困难和艰苦，不能经受挫折和失败，不能独立承担任务。
（ 0 分）
（八） 兴趣（ 2 分）
A、 对事物有广泛而强烈的兴趣，有多项爱好，关心周围发生的事情，干事情非常投入，善
于想象。（ 2 分）
B、 对事物的兴趣不够广泛，接受新的事物较慢，对周围的事情表现冷淡。
C、 对周围的事情缺乏兴趣，没有个人爱好，对新的事物常常抵触。 （ 0 分）
选择临风起舞，我们就是岁月的勇者；选择临阵脱逃，我们就是生活的懦夫。 没有淌不过去的河，就看我们如何摆渡。没有爬不过去的山，就看我们何时启程。
德国哲学家尼采说： “每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 自己的明媚和精彩。
”让我们打开朝着晨光的那扇窗，迎阳光进来，在每一个日出东海的日子，无论是鲜衣怒马少年时，还是宠辱不惊中年时，都活出
A、 有自立精神，能独立生活，能自我调整心态，自己管理自己，不依赖父母和他人。
（ 4 分）
B、 有一定的独立生活能力、但仍有依赖父母和他人的心理，自立精神不强。
（ 2 分）
C、 缺乏独立生活能力，自己不能照顾自己，依赖性强。 （0 分）
（六） 自制力（ 4 分）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A、 有较强的自制力，遇事能在心态上自控，心胸大度，善解人意，生活态度积极。
（2 分）
B、 学习知道努力，态度比较认真，但自觉性不够高，也不刻苦。 （1 分）
C、 学习兴趣不高，态度不认真，不勤奋，需别人督促。 （0 分）
（二） 学习计划性（ 2 分）
A、 能合理安排时间，能完成各项作业和学习任务。 （2 分）
B、 有时学习抓不紧，有时不能按时完成作业。 （1 分）
C、 贪玩，不珍惜学习时间，经常不完成作业。 （0 分）
6、 勇与改正错误，由后进变先进，事迹突出。
一、 公民素养（ 18 分）
（一） 思想觉悟（ 4 分）
A、 热爱祖国，热爱党，思想积极要求进步，是非清楚，能够起带头作用。
（4 分）
B、 有进步愿望，思想水平不够高，表现一般。 （2 分）
C、 不求上进，不关心政治，说怪话在学生中起不好的作用。 （0 分）
（九） 情感和谐（ 2 分）
A、 富于同情心，有理智，有激情，性格随和，善于与人沟通，有合作精神。
（ 2 分）
B、 感情丰富，但缺乏理智，难于和自己不喜欢的人相处，过于争强好胜，影响周围的团结。
（ 1 分）
C、 与他人情感交流很少， 性格孤僻， 不善与人沟通， 没有朋友， 常常我行我素，不和群。 （ 0
生命如此短暂，岂容随意挥霍！只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果。
就算是烟花划过天空，也要留下短暂的绚烂。只有让这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一遭。雁过留声，人过留名，这一趟人生旅程，总该留下点儿什么！ 生活是柴米油盐的平淡，也是行色匆匆的奔波。一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰。
（４
庄子云： “人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
”是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖悄然划过的时光，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已过。
人活在世上，就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点，情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。
我们无法挽住时光的脚步，无法改变人生的宿命。但我们可以拿起生活的画笔，把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。
（三） 自觉能力（ 2 分）
A、 能主动学习与独立思考问题，善于提出问题，分析问题和总结问题，能有效地使用工具
书和学习资料，独立获取新知识学习感到轻松自如。 （2 分）
B、有一定的自学能力，能按照老师的要求独立完成课前预习、课上笔记、课后复习，定期
总结学习过程。 （１分）
Ｃ、自学能力较差，不能独立完成学习过程，学习吃力。 （０分）
Ａ、能运用语言和书面清楚的表达思想， 对事物具有丰富的想象力， 思维活跃有创造性。 （２
分）
Ｂ、思维能力一般，对问题的理解和分析基本清楚正确，思维不够灵活，缺乏创造性。
（１
分）
Ｃ、思维能力较差，理解力低，对问题的理解和分析经常出现偏差和错误。
（０分）
（六）学有特长（３分）
Ａ、各科学习成绩普遍较好，而且在某一学科有突出的成绩。 （３分）
A、 热爱集体，维护集体利益，自觉自愿为集体做好事，无私奉献，以行动为集体争光添彩。
（ 6 分）
B、 能服从集体利益，关心集体事情，但不能主动为集体做好事。 （4 分）
C、 对集体漠不关心，缺乏集体荣誉感，因个人表现不好使集体荣誉受到损失。
（2 分）
（三） 尊敬师长（ 8 分）
A、 尊敬老师，虚心求教，服从教导，有礼貌，配合老师开展教育和教学活动，主动和老师
（二） 遵纪守法（ 4 分）
A、 自觉遵守国家各项法律法规，模范地遵守学校的各项规章制度，主动维护公共秩序，勇
于和不良行为作斗争。 （ 4 分）
B、 自己能遵守法纪，但不能和不良行为作斗争。 （ 3 分）
C、 不能自觉遵纪守法，表现散漫，时常有小的违纪行为发生，有时甚至出现严重违纪行为。
（ 2 分）
前行的路上，有风也有雨。有时候，风雨扑面而来，打在脸上，很疼，可是，我们不能向生活低头认输，咬牙抹去脸上的雨水，还有泪水，甩开脚步，接着向前。 我们需要呈现最好的自己给世界，需要许诺最好的生活给家人。所以，生活再累，不能后退。即使生活赐予我们一杯不加糖的苦咖啡，皱一皱眉头，也要饮下。
人生是一场跋涉，也是一场选择。我们能抵达哪里，能看到什么样的风景，能成为什么样的人，都在于我们的选择。 如果我们选择面朝大海，朝着阳光的方向挥手微笑，我们的世界必会收获一片春暖花开。如果我们选择小桥流水，在不动声色的日子里种篱修菊，我们的世界必会收获一隅静谧恬淡。
D、 受到学校的行政处分。阶段（ 1 分）
（三） 诚实守信（ 4 分）
A、 朴素，言行一致，表里如一，不虚伪，不欺骗，考试不作弊，不抄袭作业，在同学和老
师中有信誉， （ 4 分）
B、 待人诚恳，言行一致，但有时对老师、同学和家长不敢讲真话，有抄袭作业的现象。
（2
分）
C、 待人不够诚恳，言行不一致，有欺骗老师和同学及家长的现象，经常抄袭作业，考试有
（四）学习效率（２分）
Ａ、上课认真听讲，积极参与教学过程能主动提出问题和正确回答老师提出的问题，注意力
集中。（２分）
Ｂ、上课态度认真，但容易被周围小事分散注意力，不能积极参与老师的教学，对教学内容
理解不透。（１分）
Ｃ、上课注意力不集中，对老师所讲问题不理解，有时甚至完全听不懂。
（０分）
（五）思维能力（２分）
（２分）
Ｂ、体质一般，体检各项指标基本正常，眼睛轻度近视，有少量病假。
（１分）
Ｃ、体质弱，适应性差，经常生病。 （０分）
（三）体能（５分）
Ａ、体育达标成绩优秀加５分
Ｂ、体育达标成绩合格加３分
Ｃ、体育达标不合格０分
（四）体育特长（２分）
Ａ、在市级运动会上获得名次加２分
Ｂ、在学校运动会上获得前２名加１分
小学生综合素质评价内容与评价标准
学生综合素质包括道德、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现
等六个方面。学生综合素质评价由学生、家长、所在班级的班主任和班委会分别对学生进行
考核 ,每学年结束时对学生的综合素质进行等级评估（自评分占
15%、家评分占 15%、组评分
占 30%、班评分占 40%）, 考核在 90 分以上为 A 等 ,80-89 分为 B 等,60-79 为 C等 ,59 分以下
不追求高消费，主动作家务劳动。 （2 分）